人文韓國(guó)語(yǔ)

前言

　　到中國(guó)留學(xué)的韓國(guó)學(xué)生和到韓國(guó)留學(xué)的中國(guó)學(xué)生的數(shù)量每年都在增加，這種現(xiàn)象對(duì)于中韓兩國(guó)的交流來(lái)說(shuō)是值得倡導(dǎo)的。像這樣到海外留學(xué)的時(shí)候，需要掌握的最基本的就是該國(guó)的語(yǔ)言。由于漢語(yǔ)和韓國(guó)語(yǔ)在語(yǔ)言結(jié)構(gòu)方面差異很大，所以中國(guó)學(xué)生在運(yùn)用韓國(guó)語(yǔ)的時(shí)候比較困難。而且學(xué)生不僅要掌握日常生活用語(yǔ)，還必須掌握教學(xué)中使用的各種術(shù)語(yǔ)。筆者經(jīng)?？吹桨ㄖ袊?guó)學(xué)生在內(nèi)的很多外國(guó)留學(xué)生從選課申請(qǐng)開(kāi)始就遇到了困難。他們由于不熟悉專(zhuān)業(yè)課程中經(jīng)常聽(tīng)到的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，也不熟悉在課堂中經(jīng)常聽(tīng)到的授課用語(yǔ)，因此耗費(fèi)心思?？吹竭@些，筆者深感焦慮。同時(shí)，使用自己的語(yǔ)言將教授的講解概括成筆記更是一件非常困難的事情。此外，筆者經(jīng)常聽(tīng)到那些對(duì)于韓國(guó)語(yǔ)遣詞造句有一定信心的學(xué)生說(shuō)只對(duì)討論和發(fā)表沒(méi)有信心之類(lèi)的話(huà)?；谏鲜鲈颍瑹o(wú)論多么優(yōu)秀的中國(guó)學(xué)生也經(jīng)常無(wú)法取得好成績(jī)。本書(shū)就是為了幫助這些學(xué)生而編寫(xiě)。　　本書(shū)最大的特征如“目錄”所示，全書(shū)內(nèi)容由中國(guó)學(xué)生在韓國(guó)的大學(xué)生活中所需要的最基本的項(xiàng)目構(gòu)成。第1課到第4課，由“聽(tīng)課前——聽(tīng)課I、II——聽(tīng)課后”幾個(gè)階段構(gòu)成，包括從選課申請(qǐng)開(kāi)始的課堂用語(yǔ)表達(dá)、記錄筆記的方法、討論與發(fā)表的方法，以及發(fā)表后書(shū)寫(xiě)報(bào)告書(shū)的方法等內(nèi)容。同時(shí)就課堂禮儀、取得高分的方法、圖書(shū)借閱的方法等進(jìn)行了詳實(shí)的說(shuō)明，從而降低學(xué)生對(duì)這些項(xiàng)目的陌生感。第5課到第16課，包括與語(yǔ)言、文學(xué)、文化、哲學(xué)、社會(huì)等人文領(lǐng)域相關(guān)的主題及文章，其構(gòu)成便于熟悉并掌握相關(guān)專(zhuān)業(yè)或公共課程?！　∶恳徽n均以闡釋主題的“課文閱讀”為中心，由閱讀前活動(dòng)與閱讀后活動(dòng)構(gòu)成。閱讀前活動(dòng)引入與主題相關(guān)的資料，由積累與主題相關(guān)的背景知識(shí)、熟悉與主題相關(guān)的重要專(zhuān)業(yè)詞匯等兩項(xiàng)活動(dòng)構(gòu)成。課文是以外國(guó)留學(xué)生需要熟悉的相關(guān)主題為內(nèi)容進(jìn)行編寫(xiě)的文章。閱讀后活動(dòng)包括熟悉課文中出現(xiàn)的句型與詞匯、擴(kuò)展課文中出現(xiàn)的詞匯、檢查對(duì)課文內(nèi)容的理解，以及進(jìn)行與主題相關(guān)的專(zhuān)題活動(dòng)等內(nèi)容。

內(nèi)容概要

本教材為有意進(jìn)入韓國(guó)大學(xué)進(jìn)修人文相關(guān)學(xué)科的外國(guó)學(xué)習(xí)者編寫(xiě)，以接受過(guò)中、高級(jí)韓國(guó)語(yǔ)教育或者具備同等韓國(guó)語(yǔ)能力的成年學(xué)習(xí)者為對(duì)象。本書(shū)編寫(xiě)的目的在于減少外國(guó)學(xué)習(xí)者進(jìn)入韓國(guó)大學(xué)的困難，幫助他們進(jìn)行更有效的學(xué)習(xí)。　　本教材的第1課到第4課，將能夠成功地在大學(xué)聽(tīng)講所必需的基本內(nèi)容以向?qū)У男问骄帉?xiě)；第5課到第16課，通過(guò)多種人文學(xué)領(lǐng)域的閱讀材料，培養(yǎng)高水平的表達(dá)能力和理解能力?！　〉?課是開(kāi)始上課前所必須了解的內(nèi)容，第2、3課是與聽(tīng)講相關(guān)的整理筆記及提問(wèn)等內(nèi)容，第4課是課程結(jié)束后與發(fā)表和討論相關(guān)的內(nèi)容。同時(shí)，每一課通過(guò)“練習(xí)”、“應(yīng)用99 66補(bǔ)充材料99、66休息一下”等內(nèi)容提供了適用于實(shí)際教學(xué)的問(wèn)題和閱讀材料?！　〉?課到第16課，每一課均由“聽(tīng)一聽(tīng)、想一想99、66熟悉核心用語(yǔ)99、66課文閱讀”、“熟悉句型和表達(dá)99、66練習(xí)”、“內(nèi)容理解99、66專(zhuān)題活動(dòng)99、66補(bǔ)充材料99、66休息一下”等內(nèi)容構(gòu)成。　　本書(shū)的附錄部分為了消除學(xué)習(xí)者自學(xué)的障礙，提供了“聽(tīng)一聽(tīng)、想一想”的聽(tīng)力材料，以及“聽(tīng)一聽(tīng)、想一想99、66練習(xí)99、66內(nèi)容理解”中問(wèn)題的參考答案。

作者簡(jiǎn)介

許龍，英國(guó)倫敦大學(xué)SOAS（亞非語(yǔ)學(xué)院）語(yǔ)言學(xué)碩士，博士
　　現(xiàn)任韓國(guó)外國(guó)語(yǔ)大學(xué)師范學(xué)院韓國(guó)語(yǔ)教育系教授
　　第12屆國(guó)際韓國(guó)語(yǔ)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)
　　著作
　　·《作為外國(guó)語(yǔ)的韓國(guó)語(yǔ)教育學(xué)概論》
　　·《面向外國(guó)人的韓國(guó)語(yǔ)語(yǔ)法》1，2
　　·《生動(dòng)的韓國(guó)語(yǔ)教學(xué)課堂活動(dòng)100》
　　·《作為外國(guó)語(yǔ)的韓國(guó)語(yǔ)發(fā)音教育論》
　　·《韓國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤解析：助詞與詞尾》等

書(shū)籍目錄

序言本書(shū)構(gòu)成及使用目錄01　課前——做好聽(tīng)課準(zhǔn)備的方法02　課堂上Ⅰ——聽(tīng)好課的方法03　課堂上Ⅱ——整理好課堂內(nèi)容的方法04　課后——發(fā)表·寫(xiě)報(bào)告05　大學(xué)是什么樣的地方？06  語(yǔ)言和文化07  俗語(yǔ)的表現(xiàn)形式08  如果想積極地生活，就多讀書(shū)吧！ 09  老齡化社會(huì)和人類(lèi)10　哲學(xué)隨筆11  女性家庭部的作用12  影評(píng)——《愛(ài)·回家》13　廣告和社會(huì)14  韓國(guó)人的本體性15  諾貝爾和平獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)感言16  緣分附錄聽(tīng)力文本參考答案單詞索引參考譯文

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　一直想幫助那些完成了韓國(guó)語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)后欲進(jìn)入大學(xué)深造的學(xué)生，但始終無(wú)從著手，因此很焦慮。直到聽(tīng)說(shuō)本書(shū)出版的消息后才感到欣慰。希望本書(shū)不僅能起到作為大學(xué)入學(xué)準(zhǔn)備教材的作用，也能讓學(xué)生入學(xué)后繼續(xù)從中受益?！　　鹕曝懀▎⒚鞔髮W(xué)韓國(guó)文化信息系教授）　　對(duì)打算在韓國(guó)的大學(xué)學(xué)習(xí)人文學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，本書(shū)是公共課必讀的教材。本書(shū)從構(gòu)成到內(nèi)容，無(wú)不體現(xiàn)了作者的專(zhuān)業(yè)水平和職業(yè)操守。　　——樸東鎬（慶熙大學(xué)韓國(guó)語(yǔ)系教授）　　這是一本能幫助想進(jìn)入大學(xué)或研究生院學(xué)習(xí)的外國(guó)留學(xué)生的書(shū)；這是一本適用于各高校韓國(guó)語(yǔ)教育部門(mén)的入學(xué)預(yù)備教材。希望有更多的學(xué)生通過(guò)本書(shū)提高韓國(guó)語(yǔ)水平，積累專(zhuān)業(yè)知識(shí)，得到更多的幫助?！　　拗榱遥r文大學(xué)韓國(guó)語(yǔ)言文化系教授）

編輯推薦

　　韓國(guó)外國(guó)語(yǔ)大學(xué)韓國(guó)語(yǔ)教育系教授傾力打造　　輕松掌握人文、社科領(lǐng)域各專(zhuān)業(yè)課程精髓；提供筆記記錄、報(bào)告撰寫(xiě)等最實(shí)用的信息；以大量資料為基礎(chǔ)拓寬對(duì)專(zhuān)業(yè)課程的理解。

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