有效教學的基本功2

內容概要

《有效教學的基本功2:新課程下中小學教師講授技能指導》主要內容簡介：目前，新一輪課程改革正以迅猛之勢在全國全面推進，身處第一線的廣大教師如何回應新課程改革的挑戰(zhàn)，怎樣適應新課程下課堂教學技能的新變化？怎樣運用有效的教學方式，把握教學的呈現行為與教學指導的行為策略，引導學生通過自己的經歷去體驗知識的發(fā)現過程？如何實施教師、學生的發(fā)展性評價？怎樣實施有效教學的評價和學生學習方式轉變的評價？有不少困惑須要釋疑，有許多問題須要解惑，有大量的難題須要破解。在新一輪課程改革推進的過程中，“教學的有效性”已成為當前課程改革在課堂教學層面上所遇到的最大挑戰(zhàn)。教學的有效性是所有教育教學改革的共同追求，新一輪的課程改革首要目標就是提高教學的有效性。提升課堂教學的有效性是鞏固課程改革成果、推進課程改革持續(xù)深化發(fā)展的關鍵，是實施素質教育、促進學生發(fā)展和教師專業(yè)成長的一項重大研究課題和有益的實踐探索。

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