第二語(yǔ)言與外語(yǔ)寫作教學(xué)

內(nèi)容概要

　　《第二語(yǔ)言與外語(yǔ)寫作教學(xué)》基于第二語(yǔ)言習(xí)得理論研究的成果，簡(jiǎn)明扼要地介紹了有關(guān)第二語(yǔ)言和外語(yǔ)寫作教學(xué)的相關(guān)理論，并且在理論的基礎(chǔ)上討論了關(guān)于寫作教學(xué)各個(gè)方面的具體問(wèn)題，還提出了很 多具體的、可操作的指導(dǎo)性建議?！　〈送?，《第二語(yǔ)言與外語(yǔ)寫作教學(xué)》在結(jié)構(gòu)上也有自己的特色：書中的“停下來(lái)思考”欄目，可以引發(fā)讀者思考書中的內(nèi)容對(duì)自身寫作教學(xué)的啟示以及如何將其付諸教學(xué)實(shí)踐；每章后所附的相關(guān)文獻(xiàn)，可以為想進(jìn)一步深入研究寫作教學(xué)的讀者提供充實(shí)的資料?！兜诙Z(yǔ)言與外語(yǔ)寫作教學(xué)》是一本難得的寫作教學(xué)指導(dǎo)類參考書。

作者簡(jiǎn)介

　　本書作者。Jessica Williarrls是美國(guó)伊利諾伊大學(xué)芝加哥分校的語(yǔ)言學(xué)教授，主要在TESOL項(xiàng)目從事教學(xué)工作。她還指導(dǎo)了英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的寫作項(xiàng)目和一些不太普及的語(yǔ)言教學(xué)項(xiàng)目。她的研究領(lǐng)域包括第二語(yǔ)言寫作、詞匯習(xí)得和關(guān)注語(yǔ)言形式對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的影響等，曾經(jīng)在Applied Linguistics，La『lg LJage Lea rning，Studies in　　Secorld LangIJage AcqtJisitiorl和TESOI—QuarterIy等學(xué)術(shù)刊物發(fā)表多篇論文。

書籍目錄

《西方應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)視野》總序《第二語(yǔ)言習(xí)得前沿書系》序《第二語(yǔ)言與外語(yǔ)寫作教學(xué)》導(dǎo)讀原書目錄前言序第一章　第二語(yǔ)言習(xí)得與第二語(yǔ)言寫作導(dǎo)論1．第二語(yǔ)言習(xí)得的一些基本問(wèn)題2．(學(xué)術(shù))寫作的相關(guān)因素3．第二語(yǔ)言寫作的語(yǔ)境與目的4．小結(jié)5．本章　注釋6．延伸閱讀本章中文簡(jiǎn)介第二章　第二語(yǔ)言寫作的因素與過(guò)程1．第二語(yǔ)言學(xué)術(shù)寫作教學(xué)中文本的使用2．第二語(yǔ)言寫作者的特點(diǎn)3．第二語(yǔ)言寫作教與學(xué)的過(guò)程4．第二語(yǔ)言寫作中讀者的角色5．小結(jié)6．本章　注釋7．延伸閱讀本章中文簡(jiǎn)介第三章　第二語(yǔ)言寫作的任務(wù)與活動(dòng)1．課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)的總體原則2．寫作教學(xué)中任務(wù)與活動(dòng)的設(shè)計(jì)3．科技在第二語(yǔ)言寫作中的應(yīng)用4．小結(jié)5．本章注釋6．延伸閱讀本章中文簡(jiǎn)介第四章　寫作過(guò)程的教學(xué)1．考慮讀者與寫作目的2．寫作過(guò)程中的回溯發(fā)現(xiàn)3．教師與同伴的角色4．在壓力之下的短文寫作5．小結(jié)6．本章注釋7．延伸閱讀本章中文簡(jiǎn)介第五章　對(duì)第二語(yǔ)言寫作的反饋1．同伴的反饋2．教師的反饋3．教師與學(xué)生之間的討論4．輔導(dǎo)5．小結(jié)6．本章注釋7．延伸閱讀本章中文簡(jiǎn)介第六章　第二語(yǔ)言寫作的評(píng)價(jià)1．測(cè)試的術(shù)語(yǔ)、概念與問(wèn)題2．終結(jié)性評(píng)價(jià)：個(gè)人作文和期末課程評(píng)級(jí)3．機(jī)構(gòu)性與大規(guī)模評(píng)價(jià)……第七章　寫作、教學(xué)以及反饋對(duì)于第二語(yǔ)言寫作教學(xué)的影響第八章　第二語(yǔ)言寫作教學(xué)的項(xiàng)目選擇附錄1　用于反饋練習(xí)的作文草稿附錄2　外語(yǔ)寫作的評(píng)價(jià)原則術(shù)語(yǔ)表索引

圖書封面

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