漢語交際黃金句型65

內(nèi)容概要

　　《漢語交際黃金句型65（插圖漫畫版）》由北京師范大學(xué)漢語第二語言教學(xué)一線的資深教師編寫，是對外漢語教師日常教學(xué)設(shè)計的必備參考資料，也是可供廣大漢語第二語言學(xué)習(xí)者自學(xué)使用的工具書。 《漢語交際黃金句型65（插圖漫畫版）》把最基本的漢語語法結(jié)構(gòu)以句型的方式，以功能為序，并以一定的情景為例呈現(xiàn)給廣大讀者，輔以插圖，形象直觀。全書共納入漢語最常用的句型65個，根據(jù)65個句型所表達(dá)的語義功能對全書句型的功能加以分類，并以功能為序編排句型，功能 相近或者相關(guān)的句型編為一組，分別列舉使用情景加以區(qū)別。全書分兩部分，前一部分以功能為序介紹65個句型所能表達(dá)的不同功能；后一部分以句型為序介紹每個句型所能表達(dá)的主要功能，以供使用者檢索。 《漢語交際黃金句型65（插圖漫畫版）》為對外漢語教師教學(xué)和漢語第二語言學(xué)習(xí)者自學(xué)提供了便利。

作者簡介

　　朱志平，漢語言文字學(xué)博士，北京師范大學(xué)漢語文化學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師。從1987年起從事漢語第二語言教學(xué)至今。曾分別子1992-1994。1996-1998。2007。2008年任教于美國威廉瑪麗大學(xué)。波蘭密茨凱維奇大學(xué)。韓國成均館大學(xué)和美國達(dá)慕思大學(xué)。先后主持國家漢辦項目“北美高中漢語教材研究與開發(fā)”。國家社科基金項目“對外漢語教學(xué)使用的現(xiàn)代漢語雙音詞屬性庫的創(chuàng)建”?！　≈饕芯糠较颍簼h語第二語言教學(xué)理論。漢語詞匯語義學(xué)。出版專著《漢語雙音復(fù)合詞屬性研究》（北京大學(xué)出版社，2005）。《漢語第二語言教學(xué)理論概要》（北京大學(xué)出版社，2007），發(fā)表論文30余篇。主編英語國家高中學(xué)生使用的漢語教材《跟我學(xué)漢語》（1-4冊）（與陳紱教授共同主編，人民教育出版社，2003-2004）。。?！　》鼘W(xué)鳳，漢語言文字學(xué)專業(yè)古代漢語語法學(xué)方向碩士。語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)對外漢語教學(xué)方向博士。北京師范大學(xué)漢語文化學(xué)院教師。主要研究方向為漢語詞匯語法。對外漢語教學(xué)。曾參加陳紱教授主持的國家漢辦項目：對外漢語教學(xué)用系列工具書之“對外漢語教學(xué)用·現(xiàn)代漢語量詞詞典”（即將結(jié)項）。發(fā)表論文《漢語字母詞問題初探》。（HSK所錄名量詞系源研究》等?！　±铌捎睿瑵h語言文字學(xué)博士，北京師范大學(xué)漢語文化學(xué)院講師，主要研究方向為現(xiàn)代漢語語法，曾發(fā)表《“NP呢A”句式對NP的多維制約》等文章，2006-2008期間曾于美國馬里蘭大學(xué)工作。

書籍目錄

詢問Inquiring一、詢問時間二、詢問地點(diǎn)三、詢問數(shù)量四、詢問性狀五、詢問原因六、詢問意見七、詢問感覺、感受八、詢問行為動作是否（會或已經(jīng)）發(fā)生九、詢問動作涉及的對象十、詢問動作進(jìn)行的方式十一、詢問動作的主體或物品所屬十二、詢問具有某種特點(diǎn)的人或物十三、詢問某處有何物猜測與驗證Guessingand　Verifying一、猜測對方姓名二、猜測某人身份三、猜測某人來歷四、猜測時間五、猜測某個地點(diǎn)六、猜測具體事物七、猜測某件事八、猜測某種事物的性質(zhì)、特點(diǎn)、作用以及數(shù)量等九、猜測他人感受十、猜測行為動作的方式十一、猜測行為動作產(chǎn)生的目的、原因十二、猜測某物所屬十三、猜測某物和他物是否具有相同之處十四、猜測某處有某人或某物確認(rèn)Confirming一、確認(rèn)某人姓名二、確認(rèn)某人身份三、確認(rèn)某人來歷四、確認(rèn)時間五、確認(rèn)某個地點(diǎn)六、確認(rèn)具體事物七、確認(rèn)某件事八、確定某種事物的性質(zhì)、特點(diǎn)、作用九、確認(rèn)過去已經(jīng)進(jìn)行過某種動作行為十、確認(rèn)選擇的結(jié)果十一、確認(rèn)某人、某事、某物與另一人、事、物有相同特點(diǎn)十二、確認(rèn)某處有某物十三、確認(rèn)某人或某物所屬敘述Narrating一、敘述即將進(jìn)行的動作行為二、敘述正在進(jìn)行的動作行為三、敘述過去已經(jīng)進(jìn)行的動作行為四、敘述一方致使另一方進(jìn)行的行為動作五、敘述一方所做的有益于另一方的行為動作六、敘述雙方共同進(jìn)行的行為動作七、敘述單方進(jìn)行的行為動作八、敘述兩方或多方進(jìn)行的相同的行為動作九、敘述一方對另一方進(jìn)行的行為動作所涉及的對象描述Describing一、描述行為動作的條件二、描述行為動作的結(jié)果三、描述行為動作的可能性四、描述行為動作的數(shù)量、時間五、描述行為動作的趨向描寫Depicting一、描寫事物性狀二、描寫內(nèi)心情感三、描寫同時進(jìn)行的動作否定Negating一、否定進(jìn)行或曾經(jīng)進(jìn)行過某種行為動作二、否定時間三、否定地方四、否定行為動作的方式五、否定行為動作的目的六、否認(rèn)某人有某物或某處有某人、物等七、否定并更正贊同(反對)Approving(Opposing)建議Suggesting評價Evaluating一、積極的評價二、消極的評價三、理性的評價比較Comparing一、比較雙方有無相似之處二、在某方面，一方比另一方更突出三、在某方面，一方?jīng)]有另一方特點(diǎn)突出強(qiáng)調(diào)Emphasizing一、強(qiáng)調(diào)時間二、強(qiáng)調(diào)方所三、強(qiáng)調(diào)行為動作的方式四、強(qiáng)調(diào)目的五、強(qiáng)調(diào)事物數(shù)量或行為動作的次數(shù)極少，甚至沒有六、強(qiáng)調(diào)一定要進(jìn)行某種行為動作七、強(qiáng)調(diào)某種狀態(tài)完全不存在八、強(qiáng)調(diào)人、事、物某一方面的特點(diǎn)非常突出，超出常理應(yīng)有的程度變化Changing附錄：句型與功能關(guān)系說明

編輯推薦

　　一看就能懂，一學(xué)就會用?！　—?dú)具匠心的編排體系 卓越精練的例句設(shè)計?！　∝S富實(shí)用的交際練習(xí) 幽默風(fēng)趣的漫畫插圖?！　　稘h語交際黃金句型65》5大特色，讓你輕松掌握漢語句型根據(jù)每個句型的常用語義劃分不同的語用功能，并列舉情景例句1～3個，清晰詳盡，一目了然。精心提煉漢語基本句型65種，展現(xiàn)漢語基本語法結(jié)構(gòu)。根據(jù)句型語義功能分為13大類，提綱挈領(lǐng)，脈絡(luò)分明。各類句型均配有豐富多樣的交際練習(xí)，便于教，利于學(xué)。漫畫插圖，生動有趣，越學(xué)越輕松，越學(xué)越快樂。

圖書封面

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