韓國(guó)語(yǔ)語(yǔ)法偏誤及解析

前言

　　韓國(guó)語(yǔ)因其添加語(yǔ)的特點(diǎn)，助詞、語(yǔ)尾等語(yǔ)法現(xiàn)象成了學(xué)生共同面臨的難題，因此在語(yǔ)法學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的偏誤較多。本書(shū)為了幫助學(xué)生克服語(yǔ)法學(xué)習(xí)中的困難，對(duì)偏誤現(xiàn)象逐個(gè)進(jìn)行剖析，并提出了解決方案?？紤]到本書(shū)的讀者多為韓國(guó)語(yǔ)初學(xué)者，因此筆者選擇了使用頻率高、適合學(xué)生語(yǔ)言水平的句子，避免了因難度大而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣這一問(wèn)題。本書(shū)以傳授語(yǔ)言知識(shí)為前提，指導(dǎo)語(yǔ)言實(shí)踐為目的，對(duì)出現(xiàn)每種偏誤的原因都作了分析并提出了解決方案。上述偏誤都是筆者在教學(xué)過(guò)程中收集到的常見(jiàn)錯(cuò)誤，因此本書(shū)能夠有效地指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)法學(xué)習(xí)過(guò)程中不再出現(xiàn)類(lèi)似的問(wèn)題，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)踐性。本書(shū)適用于韓國(guó)語(yǔ)專(zhuān)業(yè)二年級(jí)以上學(xué)生以及其他韓國(guó)語(yǔ)初學(xué)者。筆者在編寫(xiě)過(guò)程中參考了國(guó)內(nèi)外各種韓國(guó)語(yǔ)教材中有關(guān)語(yǔ)法的內(nèi)容，力求為幫助學(xué)生避免語(yǔ)法學(xué)習(xí)的偏誤開(kāi)辟出一條捷徑。

內(nèi)容概要

　　本書(shū)為了幫助學(xué)生克服語(yǔ)法學(xué)習(xí)中的困難，以傳授語(yǔ)言知識(shí)為前提，指導(dǎo)語(yǔ)言實(shí)踐為目的，對(duì)出現(xiàn)每種偏誤的原因都作了分析并提出了解決方案?！　”緯?shū)能夠有效地指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)法學(xué)習(xí)過(guò)程中不再出現(xiàn)類(lèi)似的問(wèn)題，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)踐性。

作者簡(jiǎn)介

　　何彤梅，女，教授，生于1968年8月，研究生導(dǎo)師。漢族。大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院韓國(guó)語(yǔ)系主任，大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院韓國(guó)學(xué)研究所所長(zhǎng)。　　【個(gè)人經(jīng)歷】　　因其父母太有預(yù)見(jiàn)性了，故何教授從小在哈爾濱的朝鮮族學(xué)校學(xué)習(xí)，朝鮮語(yǔ)非常流利?！　”究茖W(xué)習(xí)英語(yǔ)，英語(yǔ)非常流利熟練?！　?4年去韓國(guó)讀研究生，貫通了朝韓文化語(yǔ)言經(jīng)脈。在韓期間，曾為韓國(guó)首爾等地政要及訪(fǎng)韓中方領(lǐng)導(dǎo)作即時(shí)翻譯。　　【現(xiàn)在情況】　　后到大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院當(dāng)老師，從教以來(lái)，為本科生開(kāi)設(shè)了高級(jí)韓國(guó)語(yǔ)課程、韓國(guó)語(yǔ)會(huì)話(huà)課程、韓國(guó)政治與外交，為研究生開(kāi)設(shè)了論文寫(xiě)作與方法、普通語(yǔ)言學(xué)及韓國(guó)政治經(jīng)濟(jì)研究等多門(mén)課程，教授過(guò)98屆以來(lái)歷屆學(xué)生，學(xué)生總數(shù)近500人；歷年來(lái)指導(dǎo)本科生撰寫(xiě)畢業(yè)論文，平均每年指導(dǎo)人數(shù)5-7人，并于今年指導(dǎo)碩士畢業(yè)論文2篇。同時(shí)何彤梅教授從2002年度開(kāi)始擔(dān)任碩士研究生導(dǎo)師。出版多部著作及教材，并發(fā)表多篇論文?！　　窘陙?lái)承擔(dān)的學(xué)術(shù)研究課題】　　1.《朝鮮半島與大國(guó)關(guān)系》中國(guó)社會(huì)科學(xué)院邊疆史地研究項(xiàng)目2003年-2004年課題組成員；　　2.《韓國(guó)政治與經(jīng)濟(jì)研究》遼寧省教委高等學(xué)?？茖W(xué)研究項(xiàng)目2002年-2004年項(xiàng)目主持人；　　3.《21世紀(jì)高等學(xué)校的發(fā)展》遼寧省教委高等學(xué)?？茖W(xué)研究項(xiàng)目1999年-2003年課題組成員；　　4.《對(duì)韓貿(mào)易實(shí)務(wù)課件》大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教學(xué)改革立項(xiàng)2002-2003年項(xiàng)目主持人；　　5.《實(shí)用韓國(guó)語(yǔ)會(huì)話(huà)》大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院小語(yǔ)種教材建設(shè)項(xiàng)目2002-2003年　　6.《21世紀(jì)高等學(xué)校的發(fā)展》項(xiàng)目參與1999年遼寧省教委高等學(xué)校科學(xué)研究項(xiàng)目；　　7.《對(duì)韓貿(mào)易實(shí)務(wù)課件》項(xiàng)目主持人2002年度大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教學(xué)改革立項(xiàng)?！　闵萍В?，朝鮮族，大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副教授，生于1970年8月，研究生導(dǎo)師?！　≈髦v教師樸善姬副教授從教近十年，發(fā)揮其母語(yǔ)特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，教學(xué)能力強(qiáng)，是青年教師中的骨干，是碩士研究生導(dǎo)師。為本科生開(kāi)設(shè)了基礎(chǔ)韓國(guó)語(yǔ)綜合課、韓漢翻譯，為研究生開(kāi)設(shè)了韓國(guó)文化研究等課程。出版專(zhuān)著1部，教材2部，發(fā)表論文20余篇。在教學(xué)中充分發(fā)揮自己在語(yǔ)言文化方面和教學(xué)法方面的專(zhuān)長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言與文化的互動(dòng)教學(xué)原則，也即形成了在語(yǔ)言中學(xué)習(xí)文化，在文化中學(xué)習(xí)語(yǔ)言的獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。具有良好的教師職業(yè)道德，被評(píng)為2005年度院優(yōu)秀教師。　　【講授的課程】　　基礎(chǔ)韓國(guó)語(yǔ)綜合課：　?。ū究茖?zhuān)業(yè)必修課8學(xué)時(shí)/周9屆共240人）；　　韓國(guó)語(yǔ)聽(tīng)力課程：　　（本科專(zhuān)業(yè)必修課4學(xué)時(shí)/周5屆共120人）；　　韓漢翻譯課程：　　（本科專(zhuān)業(yè)必修課2學(xué)時(shí)/周3屆共75人）；　　研究生課程：　　韓國(guó)文化研究2學(xué)時(shí)/周研究生2屆共16人。

書(shū)籍目錄

第一章 助詞第二章 連接語(yǔ)尾第三章 名詞形語(yǔ)尾第四章 時(shí)制和時(shí)制語(yǔ)尾第五章 被動(dòng)用法和使動(dòng)用法第六章 否定用法

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