第五屆國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集

內(nèi)容概要

本書從第五屆國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文中精選出33篇文章匯集成冊(cè)，內(nèi)容涉及漢語(yǔ)習(xí)得研究、對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)技巧、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的輸入與輸出問(wèn)題、教育技術(shù)的運(yùn)用等諸多方面，代表著目前國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)的學(xué)術(shù)前沿和動(dòng)態(tài)。本書可為對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)工作者更好地開(kāi)展對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)、推動(dòng)漢語(yǔ)更快走向世界提供重要幫助。

書籍目錄

語(yǔ)法化理論和漢語(yǔ)習(xí)得順序研究?jī)煞N“是”字句的語(yǔ)義、句法、語(yǔ)用分析“把”字句的語(yǔ)用功能及其練習(xí)中的語(yǔ)境設(shè)計(jì)“實(shí)在”句的語(yǔ)義格局與句法制約漢語(yǔ)名詞的定指性及其相關(guān)的句型學(xué)生如何理解語(yǔ)匯語(yǔ)法點(diǎn)問(wèn)形成的語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境對(duì)語(yǔ)言習(xí)得與語(yǔ)感形成的重要影響從美國(guó)學(xué)生的漢語(yǔ)常見(jiàn)錯(cuò)誤尋找教學(xué)的有效切入點(diǎn)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中語(yǔ)氣及語(yǔ)氣詞教學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)離合詞教學(xué)問(wèn)題及探索韓國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)“比”字句的偏誤診斷外國(guó)留學(xué)生使用“在NL”的調(diào)查分析關(guān)于對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)時(shí)間配置的調(diào)查與分析試論漢語(yǔ)言專業(yè)（對(duì)外）高級(jí)漢語(yǔ)教學(xué)的取向漢語(yǔ)教學(xué)中的文化因素情感因素對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響建構(gòu)主義下的對(duì)外中國(guó)文化教學(xué)改革對(duì)外漢語(yǔ)“互動(dòng)式”課堂教學(xué)模式的建構(gòu)詞語(yǔ)搭配頻率在對(duì)外漢語(yǔ)教材詞性標(biāo)注中的應(yīng)用任務(wù)型教學(xué)研究談?wù)劯鶕?jù)現(xiàn)有漢語(yǔ)口語(yǔ)教材設(shè)計(jì)“任務(wù)”及教材編寫問(wèn)題交際任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)（CTBLT）模式在編纂初級(jí)實(shí)用商務(wù)漢語(yǔ)教材中的具體應(yīng)用漢字書寫教學(xué)的新方法——按部首分類來(lái)進(jìn)行漢字教學(xué)從形似字的特點(diǎn)看對(duì)外漢字教學(xué)Integrating Pragmatics int0 CFL TeachingIncorporating Contemporary Pedagogical Theories：A Direction of Online Chinese Language Course DevelopmentStudent Approaches to Learning Chinese VocabularyContent—based Instruction at Advanced Level of Chinese Instruction——A discussion on goal oriented activities that best facilitate the learning of both the language & the contentGames：Why Are They Popular among CFL Students?利用E學(xué)習(xí)推動(dòng)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中文信息處理技術(shù)和成果在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用初探應(yīng)用電子畫面來(lái)教授初級(jí)漢語(yǔ)From Penless to Computer Chinese：Computer—Aided Literacy Instruction in Chinese編后記

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