人工智能在第二語言教學(xué)中的應(yīng)用

內(nèi)容概要

本書作者把自己在英語教學(xué)和計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)中積累的各種知識結(jié)合起來，專門討論人工智能在第二語言教學(xué)中的應(yīng)用問題，特別強(qiáng)調(diào)在第二語言教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意對語言學(xué)習(xí)者的偏誤分析，以幫助學(xué)習(xí)者糾正偏誤。同時，本書介紹了“學(xué)術(shù)英語智能教學(xué)系統(tǒng)”。通過實(shí)例說明了人工智能方法對于學(xué)術(shù)英語教學(xué)是有效的。    本書觀點(diǎn)明確。說理透徹，實(shí)例豐富，適合從事第二語言教學(xué)的廣大師生閱讀，對于從事人工智能、自然語言處理、計(jì)算語言學(xué)的師生，也有很大的參考價值。從事第二語言教學(xué)的讀者可以更新關(guān)于自然語言處理和人工智能方面的知識。從事人工智能的讀者則可以更新關(guān)于第二語言教學(xué)的知識。

作者簡介

Marina Dodigovic現(xiàn)任阿拉伯聯(lián)合酋長國美利堅(jiān)大學(xué)（American University）的助教授，專門教授英語和TESOL的課程。她的研究興趣主要是CALL、學(xué)術(shù)英語（Eriglish for Acadernic Purpose簡稱EAP）和英語學(xué)習(xí)者需求分析，曾制作過CALL的軟件包，發(fā)表過有關(guān)論文。

書籍目錄

《西方應(yīng)用語言學(xué)視野》總序《第二語言習(xí)得前沿書系》序《人工智能在第二語言教學(xué)中的應(yīng)用——提高對偏誤的意識》導(dǎo)讀原書目錄致謝導(dǎo)言1.學(xué)習(xí)另一種語言是可能的嗎？  背景  相關(guān)術(shù)語  相關(guān)理論  EAP學(xué)生的特征  中介語與學(xué)習(xí)能力  需求分析及其步驟2.研究在哪里停止，cALL的開發(fā)在哪里開始？  研究時機(jī)：開發(fā)型與評估型  CALL的研究與開發(fā)  相關(guān)背景下的CALL研究  確定CALL項(xiàng)目中研究的組成部分3.為什么使用web？  隱喻  CALL和它的擴(kuò)散  CALL發(fā)展的歷史  CALL的宏大前景　創(chuàng)新為什么會被接受或者拒絕？　不同類別的使用者　跨越“陷阱”，進(jìn)入主流　CMC與各種SLA理論、實(shí)踐和觀點(diǎn)的兼容性　小結(jié)4.計(jì)算機(jī)能夠糾正語言的偏誤嗎？  偏誤的糾正  相關(guān)術(shù)語  句子自動分析、ICALL、NLP、AI、ITs與CL  小結(jié)5.怎樣研制人工智能語言教學(xué)系統(tǒng)？  設(shè)計(jì)問題  誰是在線課程的目標(biāo)學(xué)習(xí)者？  若干個問題的調(diào)查研究  需求分析  內(nèi)容：專業(yè)語言  EAP學(xué)生的寫作與已建好的專業(yè)寫作系統(tǒng)  小結(jié)6.系統(tǒng)怎樣工作？  在CALL中評測的概念  發(fā)展性評測  尚未成熟的總結(jié)性評測  小結(jié)結(jié)論附錄參考文獻(xiàn)索引

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