人工智能在第二語言教學中的應用

內容概要

本書作者把自己在英語教學和計算機程序設計中積累的各種知識結合起來，專門討論人工智能在第二語言教學中的應用問題，特別強調在第二語言教學中應當注意對語言學習者的偏誤分析，以幫助學習者糾正偏誤。同時，本書介紹了“學術英語智能教學系統(tǒng)”。通過實例說明了人工智能方法對于學術英語教學是有效的。    本書觀點明確。說理透徹，實例豐富，適合從事第二語言教學的廣大師生閱讀，對于從事人工智能、自然語言處理、計算語言學的師生，也有很大的參考價值。從事第二語言教學的讀者可以更新關于自然語言處理和人工智能方面的知識。從事人工智能的讀者則可以更新關于第二語言教學的知識。

作者簡介

Marina Dodigovic現任阿拉伯聯合酋長國美利堅大學（American University）的助教授，專門教授英語和TESOL的課程。她的研究興趣主要是CALL、學術英語（Eriglish for Acadernic Purpose簡稱EAP）和英語學習者需求分析，曾制作過CALL的軟件包，發(fā)表過有關論文。

書籍目錄

《西方應用語言學視野》總序《第二語言習得前沿書系》序《人工智能在第二語言教學中的應用——提高對偏誤的意識》導讀原書目錄致謝導言1.學習另一種語言是可能的嗎？  背景  相關術語  相關理論  EAP學生的特征  中介語與學習能力  需求分析及其步驟2.研究在哪里停止，cALL的開發(fā)在哪里開始？  研究時機：開發(fā)型與評估型  CALL的研究與開發(fā)  相關背景下的CALL研究  確定CALL項目中研究的組成部分3.為什么使用web？  隱喻  CALL和它的擴散  CALL發(fā)展的歷史  CALL的宏大前景　創(chuàng)新為什么會被接受或者拒絕？　不同類別的使用者　跨越“陷阱”，進入主流　CMC與各種SLA理論、實踐和觀點的兼容性　小結4.計算機能夠糾正語言的偏誤嗎？  偏誤的糾正  相關術語  句子自動分析、ICALL、NLP、AI、ITs與CL  小結5.怎樣研制人工智能語言教學系統(tǒng)？  設計問題  誰是在線課程的目標學習者？  若干個問題的調查研究  需求分析  內容：專業(yè)語言  EAP學生的寫作與已建好的專業(yè)寫作系統(tǒng)  小結6.系統(tǒng)怎樣工作？  在CALL中評測的概念  發(fā)展性評測  尚未成熟的總結性評測  小結結論附錄參考文獻索引

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