口頭話語(yǔ)分析與第二語(yǔ)言習(xí)得

內(nèi)容概要

本書(shū)是一本面向從事第二語(yǔ)言習(xí)得研究的研究生、外語(yǔ)教師和二語(yǔ)習(xí)得研究者的論文集，匯集了口頭話語(yǔ)最前沿的研究成果。本書(shū)試圖將社會(huì)語(yǔ)言學(xué)和心理語(yǔ)言學(xué)視角聯(lián)系起來(lái)，將互動(dòng)理論視角和認(rèn)知理論視角聯(lián)系起來(lái)，以此拓寬二語(yǔ)習(xí)得的研究視野。收錄的論文從各自獨(dú)特的視角理解各種語(yǔ)境下的口頭互動(dòng)與語(yǔ)言水平發(fā)展和口語(yǔ)評(píng)價(jià)之間的聯(lián)系。    本書(shū)分為四部分，重點(diǎn)是口頭話語(yǔ)的研究方法，涉及的研究分析方法包括人種學(xué)、會(huì)話分析和互動(dòng)社會(huì)語(yǔ)言學(xué)，也有具體的研究工具，如話語(yǔ)補(bǔ)充任務(wù)、受任務(wù)啟發(fā)的角色轉(zhuǎn)換和訪談等。所收論文中口頭話語(yǔ)語(yǔ)料的收集方式和研究方法對(duì)二語(yǔ)習(xí)得研究者也大有啟示。

作者簡(jiǎn)介

Diana Boxer，佛羅里達(dá)大學(xué)語(yǔ)言學(xué)系教授，主要研究領(lǐng)域?yàn)檎Z(yǔ)用學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)、第二語(yǔ)言習(xí)得，代表著作：Applying Sociolinguistics：Domains and Face-face Interaction（John Benjamins，2002）。
　　Andrew D.Cohen，明尼蘇達(dá)大學(xué)語(yǔ)言學(xué)教授，代表著作：Assessing Language Ability in the Classroom（Heinle & Heinle，1994）。

書(shū)籍目錄

《西方應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)視野》總序《第二語(yǔ)言習(xí)得前沿書(shū)系》序《口頭話語(yǔ)分析與第二語(yǔ)言習(xí)得》導(dǎo)讀原書(shū)目錄作者介紹第一部分：理論問(wèn)題  1.口頭話語(yǔ)分析對(duì)第二語(yǔ)言習(xí)得研究的借鑒作用：概念總述  2.話語(yǔ)領(lǐng)域：口語(yǔ)的認(rèn)知語(yǔ)境第二部分：自然條件下的口頭話語(yǔ)分析對(duì)第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的借鑒作用  3.會(huì)話分析與非英語(yǔ)本族語(yǔ)者二語(yǔ)教師：一項(xiàng)個(gè)案研究　4.“西班牙口語(yǔ)練習(xí)”：來(lái)自中學(xué)外語(yǔ)課堂的研究報(bào)告　5.基于暑期沉浸式項(xiàng)目的青少年德語(yǔ)口語(yǔ)的修復(fù)研究　6.轉(zhuǎn)碼模式與第二語(yǔ)言話語(yǔ)能力的發(fā)展第三部分：誘引條件下的口頭話語(yǔ)分析對(duì)第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的借鑒作用  7.指路言語(yǔ)行為：一項(xiàng)母語(yǔ)和二語(yǔ)策略的跨文化比較研究　8.補(bǔ)償策略中使用的英語(yǔ)句法結(jié)構(gòu)：用于交際式外語(yǔ)教學(xué)的基本數(shù)據(jù)　9.二語(yǔ)學(xué)習(xí)者會(huì)話中表達(dá)分歧的話輪組織：一項(xiàng)縱向研究　10.語(yǔ)用語(yǔ)氣的語(yǔ)言賦碼：具有語(yǔ)用價(jià)值的副詞性詞匯第四部分：口頭話語(yǔ)分析對(duì)第二語(yǔ)言評(píng)價(jià)的借鑒作用  11.話語(yǔ)分析和口語(yǔ)面試：語(yǔ)言能力還是語(yǔ)言行為　12.中介語(yǔ)語(yǔ)用測(cè)試的難度和可操作性　13.二語(yǔ)中言語(yǔ)行為的評(píng)價(jià)索引

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