探索第二語言心理詞匯

內(nèi)容概要

本書作為深入研究二語心理詞匯的專著，內(nèi)容充實，文獻綜述與實證研究結合，引證前人觀點與作者批判分析結合，是一本不可多得的好書。適合語言學專業(yè)和心理學專業(yè)的研究生、學者和教師以及其他對詞匯習得感興趣的人閱讀。    本書由四部分組成：第一部分背景介紹及緒論，包括導言和第一章：第二部分研究回顧包括第二至四章，分別涉及詞匯發(fā)展、詞匯建模和二語心理詞匯三個論題；第三部分包括第五至第八章，詳細報告作者所領導的“都柏林圣三一學院現(xiàn)代語言研究項目”的設計和結果。最后一部分總結全書內(nèi)容。

書籍目錄

《西方應用語言學視野》總序《第二語言習得前沿書系》序《探索第二語言心理詞匯》導序原書目標叢書主編序前言致謝Ⅰ背景介紹及緒論  導言  1  對詞匯的總體思考    語言被視為“詞”    定義“詞”    詞匯的范圍    結論Ⅱ 研究回顧  2 詞匯發(fā)展總覽    來自詞匯的挑戰(zhàn)    一語詞匯發(fā)展：從最早詞匯到語義架構    一語和二語詞匯發(fā)展：對其異同的初步評價    結論  3 詞匯建模    心理詞匯諸模型    模塊性與心理詞匯    聯(lián)結主義    結論  4 二語心理詞匯：付諸自身的規(guī)則？    二語心理詞匯和形式與意義    一語和二語心理詞匯的分離/融合關系    結論Ⅲ 來自“都柏林圣三一學院現(xiàn)代語言研究項目”的證據(jù)  5 “都柏林圣三一學院現(xiàn)代語言研究項目”的簡況    受試    研究方法    數(shù)據(jù)計算    在該項目的研究基礎上探討迄今所涉及的相關二語詞匯問題    結論  6 關于二語心理詞匯中青工式與意義的發(fā)展    項目點階段的C-測試結果    1990年后的C-測試結果    詞匯聯(lián)想的測試結果    結論  7 關于詞匯處理與習得中跨語言因素的發(fā)現(xiàn)    項目試點階段的C-測試數(shù)據(jù)    1990年后的C-測試數(shù)據(jù)    其他數(shù)據(jù)    結論  8 關于交際策略的發(fā)展    現(xiàn)代語言研究項目對交際策略的研究    二語詞匯的生造策略：人案研究    跨語言策略與學習者個體對比    二語學習中的反思與策略    結論Ⅳ 結論  總結、推論以及對今后研究的希望    本書所涉及的內(nèi)容    前文討論中的隱含意義    探索二語心理詞匯：對今后研究的希望參考文獻索引

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