男孩的腦子想什么

內(nèi)容概要

　　謹(jǐn)以此書(shū)獻(xiàn)給家長(zhǎng)、老師、其他教育工作者，以及所有關(guān)心男孩成長(zhǎng)的人們?！　　都~約時(shí)報(bào)》、《華盛頓郵報(bào)》、《新聞周刊》、《時(shí)代周刊》、《華爾街日?qǐng)?bào)》、CNN、PBS等多家權(quán)威媒體紛紛對(duì)其進(jìn)行報(bào)道。本書(shū)提出了基于神經(jīng)生物學(xué)和大腦研究的革命性的研究成果，幫助我們真正了解男孩的心智和行為，開(kāi)啟真正尊重“男孩天性”的教育?！　∧鷲?ài)您的男孩嗎？他是否活潑好動(dòng)？他是否因此而受到過(guò)懲罰？這種懲罰會(huì)對(duì)他帶來(lái)傷害嗎？您觀察過(guò)您的男孩嗎？他是否成績(jī)平平而不喜歡學(xué)習(xí)？什么是他有效的學(xué)習(xí)方式？該怎樣正確培養(yǎng)您的男孩？我們給您答案?！　　白鳛槿齻€(gè)男孩的母親，我感謝古里安和史蒂文斯在幫助我們理解一個(gè)男孩心智的動(dòng)作方式方面所做的突破性貢獻(xiàn)。雖然我們也認(rèn)為男孩與女孩學(xué)習(xí)方式不同，但是他們第一次向我們明確展示了如何才能幫助男孩發(fā)掘他們的潛能。我向所有家長(zhǎng)、老師，以及真正關(guān)心我們社會(huì)未來(lái)的人士極力推薦這本書(shū)。它是一本必讀書(shū)籍，而且必將成為經(jīng)典?！薄垩﹥骸げ０拧〗逃┦俊　　斑@是一本很好的心理學(xué)和教育學(xué)的科普讀本。本書(shū)不僅針對(duì)男孩培養(yǎng)中的問(wèn)題提出了很多的教育原則，還通過(guò)一些帶有科學(xué)實(shí)驗(yàn)性質(zhì)的例子，進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明。書(shū)中不僅指出了男孩和女孩的不同之處，也注意到了孩子的共性，使得所有的家長(zhǎng)都能從中獲益?！薄獜堎≈袊?guó)心理學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)　　“此書(shū)不僅為家長(zhǎng)、老師，同時(shí)還為決策者們提供了一種頗有價(jià)值的服務(wù)。當(dāng)今的男孩正受困于學(xué)習(xí)。古里安與史蒂文斯提供了重要的分析結(jié)論和實(shí)用的解決方案?！薄_默斯，哲學(xué)博士，《反對(duì)男孩的戰(zhàn)爭(zhēng)》作者

作者簡(jiǎn)介

　　邁克爾·古里安是一位社會(huì)哲學(xué)家、教育家、家庭治療專家，《紐約時(shí)報(bào)》最暢銷書(shū)作家，他的20多部著作被譯成17種語(yǔ)言。他最先致力于將神經(jīng)生物學(xué)和大腦研究帶入家庭、教育和公共政策問(wèn)題中，他的每本著作均引發(fā)了其所在國(guó)家的激烈討論?！　P西·史蒂文斯與邁克爾·古里安一起工作，致力于在科羅拉多斯普林斯開(kāi)發(fā)古里安學(xué)院培訓(xùn)部。科羅拉多斯普林斯是年度夏季培訓(xùn)學(xué)院的所在地。凱西負(fù)責(zé)針對(duì)男孩與女孩學(xué)習(xí)方式不同的問(wèn)題，培訓(xùn)學(xué)校、學(xué)區(qū)、年輕人教養(yǎng)專業(yè)人士，以及美國(guó)和加拿大的家長(zhǎng)。她還幫助在澳大利亞創(chuàng)建了一所古里安學(xué)院分部。

書(shū)籍目錄

引言第一部分 保護(hù)男孩的心智1.迫在眉睫的危機(jī)危機(jī)是否真正存在理解并修正危機(jī)下一步2.男孩的學(xué)習(xí)方式一種全新的科學(xué)男孩精力男孩的學(xué)習(xí)方式與傳統(tǒng)教育方式搭配不當(dāng)對(duì)抗一種教育神話終結(jié)性別可塑性神話，支持男孩真實(shí)的學(xué)習(xí)方式一種保護(hù)男孩心智、對(duì)男孩友善的學(xué)習(xí)模式實(shí)事求是第二部分 在有利于男孩的學(xué)習(xí)環(huán)境中開(kāi)始對(duì)男孩的教育第三部分 以有利于男孩的方式教授學(xué)校課程第四部分 幫助需要額外幫助的男孩后記附錄：應(yīng)對(duì)男孩間恃強(qiáng)凌弱的十種策略

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