常勝教育

內(nèi)容概要

普通學生也能爭第一??！這是一本倍受教育界、產(chǎn)業(yè)界人士關(guān)注的暢銷書。在大阪的一所荒蕪的公立中學任體育教師的原田隆史，在他 7 年的任教期間創(chuàng)造了 13 次獲得全日本田徑比賽第一的奇跡。創(chuàng)造奇跡的背后有他“細致的目標設(shè)定”、“誠實做人的教育方法”、“堅持能夠做的事情”等獨到的“培養(yǎng)心理素質(zhì)”的指導(dǎo)方法。“原田式的指導(dǎo)”不僅受到了教育界的關(guān)注，還受到了企業(yè)經(jīng)營者的高度關(guān)注。導(dǎo)入“原田式指導(dǎo)”方法的大型餐飲連鎖店在樹立職工創(chuàng)業(yè)精神方面取得了很大的成果。本書介紹了其指導(dǎo)方法和企業(yè)研修時的有趣的故事。本書不僅是一本如何培養(yǎng)孩子的導(dǎo)向書，也是指導(dǎo)部下、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神的經(jīng)營者的必讀書。

作者簡介

原田隆史，日本天量大學人間學部講師。1960年出生，畢業(yè)于奈良教育大學。此后擔任大阪某公立中學體育教師，在20余年的執(zhí)教期間，他將企業(yè)經(jīng)營理念和精神訓(xùn)練融合成獨特的“原田式指導(dǎo)”方法。
    他以夢想和執(zhí)著激勵著一批又一批的孩子們，并通過態(tài)度教育，培孩子們學

書籍目錄

前言第一章  普通孩子也能成為第一   1 帶領(lǐng)公立中學的學生獲得13次田徑賽第一   2 嚴峻的教育現(xiàn)狀   3 學生們需要夢想、榜樣和表揚   4 從劣勢開始進行學位的再建   5 “成為全日本第一”的承諾   6 任何人都需要提高生存能力   7 沒有器械，沒有資金，沒有訓(xùn)練場   8 利用田賽項目采取差別化的戰(zhàn)略   9 通過“田徑教育”調(diào)動孩子們的積極性   10 憑技術(shù)與體力取勝的時代   11 與“經(jīng)營管理”的每次親密接觸   12 向所有優(yōu)勝者、成功者學習   13 心靈的力量強于技巧和體力的人才能取勝   14 代替沒有教育能力的家庭進行“態(tài)度教育”   15 通過設(shè)定目標并反復(fù)強化從而增強取勝的信心   16 從這里畢業(yè)的學生們都已成為獨當一面的領(lǐng)導(dǎo)人物第二章  塑造孩子們的心靈  第一節(jié) 用心設(shè)定目標——Plan       1 反復(fù)寫出自己的目標，讓它在心中刻下深深的烙印       2 按照目標和計劃去贏得勝利       3 田徑隊的書面作業(yè)比語文作業(yè)還要多       4 掌握設(shè)定目標的技巧，可以提高競技能力       5 徹底拋棄自我否定和主動放棄的壞習慣       6 找一個榜樣，為自已的將來設(shè)計一個夢想       7 這不是田徑比賽而是人生，比賽就是人生的考驗       8 一顆不辭辛勞、回報學生的心       9 沒有理念，就沒有成功的可能       10 就連吃咖喱飯都不想輸給別人       11 最終的目標就是“成為全日本第一”       12 三年前就為全日本大賽預(yù)訂好了酒店房間       13 向建筑設(shè)計師安藤忠雄學習       14 必須分三個階段確立目標       15 為心靈設(shè)置一個感覺舒適的范圍       16 事先預(yù)測可能發(fā)生的問題，作好準備一步步走向成功       17 根據(jù)“菜肴理論”，先從重要的事情做起       18 通過承諾來預(yù)先宣布勝利       19 “抽簽理論”與時機就是金錢第二節(jié)  通過態(tài)度教育，凈化心靈       1 行動之前先檢查一下自己的態(tài)度       2 優(yōu)異的成績?nèi)菀资箤W生產(chǎn)生自滿心理       3 我的態(tài)度教育嚴格到把別人的鞋子也要擺好       4 態(tài)度教育是獲得成功的條件       5 認真去做！何謂認真？       6 無處不在的個人主義的丑陋嘴臉       7 現(xiàn)代孩子的頭腦由多個小房間組成       8 “破窗理論”與內(nèi)心的頹廢       9 謙虛與驕傲只有一紙之隔       10 將書包立著擺放的靜態(tài)指導(dǎo)       11 搶在對方前面主動的招呼的動態(tài)指導(dǎo)       12 拉拉隊也要挺直腰板       13 通過勞動培養(yǎng)孩子們心存感激       14 觀察力的巨大作用  第三節(jié)  堅持到底， 強化心靈       1“堅持每天刷盤子，就可以取得勝利       2 堅持做力所能及的事情，可以強化心靈       3 推卸責任是最惡劣的行為       ……  第四節(jié) 通過記日記，整理心情  第五節(jié) 團隊合作可以開闊心胸第三章   磨練大人們的心靈   第一節(jié)  “3分鐘作文不動 ，敲碎心的外殼——大學生改造計劃   第二節(jié)  這不是工作，而是人生——食品連鎖店培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者的方法   第三節(jié)  領(lǐng)導(dǎo)者有理念和同志的陪伴才能戰(zhàn)斗——大阪·教師學堂的實踐后記

章節(jié)摘錄

　　1．帶領(lǐng)公立中學的學生獲得13次田徑賽第一　　20年來，在大阪的公立中學中，我曾擔任過保健體育科的教師、生活指導(dǎo)員、田徑部的教練等多種職務(wù)，在每個丁作崗位上，我都取得了輝煌的成績?！　慕桃詠?，我先后在三所學校任教。不管在哪一所學校，我都經(jīng)歷過教育混亂的時期，甚至還發(fā)生過學生襲擊老師以及學生在家庭暴力中喪命的惡性事件?！　∥也恢挂淮蔚馗杏X到作為一名教師的無助與無奈以及在現(xiàn)實面前的無能為力。不過，通過這些經(jīng)歷也更加堅定了我的信念：教師教育失誤，就等于害人性命。于是，我決心把自己的教師生涯奉獻給改變學校教育現(xiàn)狀的事業(yè)。我的方法是通過體育活動(田徑競技俱樂部)來指導(dǎo)學生的生活方式，進行態(tài)度教育，并指導(dǎo)學生如何磨煉心志?！　∧壳盀橹?，我任教的最后一所學校是大阪市立松蟲學校，可是當我剛到那所學校的時候，它還是一所各個方面都十分混亂的“問題學校”。7年來，我以田徑部為中心開展了田徑訓(xùn)練，并擔任生活指導(dǎo)員和體育教師，在這些崗位上，通過貫徹我自己的教育方針和方法，最終讓學校重新煥發(fā)了生機。結(jié)果，田徑部的學生們，在所有的田徑比賽中，都獲得了令人吃驚的驕人成績。　　在我的帶領(lǐng)下，松蟲中學的田徑隊在個人項目上獲得13次全日本比賽的第一名，在大約有400所學校參加的大阪市田徑大賽中，連續(xù)十二屆獲得男子團體冠軍，連續(xù)五屆獲得男女團體冠軍，以所向披靡的成績刷新了連戰(zhàn)連勝的紀錄。在我的家中，擺放著孩子們在全日本中學田徑競技冠軍大賽、國民體育大會、青少年奧林匹克運動會等各項賽事中獲得的獎狀的彩色復(fù)印件，我數(shù)了一下，總共有5 3張?！　≡诮榻B松蟲中學田徑部的時候，還有一件事情我要著重提一下，那就是選手的勝利預(yù)告宣言。我訓(xùn)練的很多選手，都會在比賽前預(yù)告自己的勝利，比如“我一定要在下屆全日本比賽中獲得冠軍”、“今天我肯定能夠刷新全日本中學生比賽的紀錄”等等，并且將自己的宣言變成現(xiàn)實。然而，這些孩子都是再普通不過的中學生了?！　≌怯捎谖业倪@些學生在體育比賽中的出色表現(xiàn)，近幾年來，“松蟲的奇跡”在全日本中學田徑界流傳甚廣。　　但是，孩子們在田徑比賽中取得的優(yōu)異成績，不是偶然的，更不是什么奇跡，而是我教他們首先確立了“要成為全日本第一”的目標，然后向這個目標不斷邁進的必然結(jié)果?！　∥宜痰倪@些孩子，現(xiàn)在有的升入了高中，有的考上了大學，還有的已經(jīng)步人社會。他們所擁有的不僅僅是在田徑賽場上奪冠的美好回憶，還有在現(xiàn)實生活中正發(fā)揮著的領(lǐng)導(dǎo)才能。因為他們已經(jīng)具備了“磨煉內(nèi)心的能力”。換句話說，就是用自己的雙手創(chuàng)造未來的能力、將夢想掌握在手中的目標設(shè)定技巧以及磨煉日常觀察能力、提高生活質(zhì)量的技巧。正是這些能力和技巧，使他們具有常人無法匹敵的競爭力?！　∑胀ǖ暮⒆右粋€一個成為第一，一個一個成為全日本冠軍，其中的原因和過程將在后續(xù)的章節(jié)中一一進行介紹。

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