常勝教育

內(nèi)容概要

普通學(xué)生也能爭(zhēng)第一！！這是一本倍受教育界、產(chǎn)業(yè)界人士關(guān)注的暢銷書。在大阪的一所荒蕪的公立中學(xué)任體育教師的原田隆史，在他 7 年的任教期間創(chuàng)造了 13 次獲得全日本田徑比賽第一的奇跡。創(chuàng)造奇跡的背后有他“細(xì)致的目標(biāo)設(shè)定”、“誠(chéng)實(shí)做人的教育方法”、“堅(jiān)持能夠做的事情”等獨(dú)到的“培養(yǎng)心理素質(zhì)”的指導(dǎo)方法。“原田式的指導(dǎo)”不僅受到了教育界的關(guān)注，還受到了企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的高度關(guān)注。導(dǎo)入“原田式指導(dǎo)”方法的大型餐飲連鎖店在樹立職工創(chuàng)業(yè)精神方面取得了很大的成果。本書介紹了其指導(dǎo)方法和企業(yè)研修時(shí)的有趣的故事。本書不僅是一本如何培養(yǎng)孩子的導(dǎo)向書，也是指導(dǎo)部下、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神的經(jīng)營(yíng)者的必讀書。

作者簡(jiǎn)介

原田隆史，日本天量大學(xué)人間學(xué)部講師。1960年出生，畢業(yè)于奈良教育大學(xué)。此后擔(dān)任大阪某公立中學(xué)體育教師，在20余年的執(zhí)教期間，他將企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念和精神訓(xùn)練融合成獨(dú)特的“原田式指導(dǎo)”方法。
    他以夢(mèng)想和執(zhí)著激勵(lì)著一批又一批的孩子們，并通過(guò)態(tài)度教育，培孩子們學(xué)

書籍目錄

前言第一章  普通孩子也能成為第一   1 帶領(lǐng)公立中學(xué)的學(xué)生獲得13次田徑賽第一   2 嚴(yán)峻的教育現(xiàn)狀   3 學(xué)生們需要夢(mèng)想、榜樣和表?yè)P(yáng)   4 從劣勢(shì)開始進(jìn)行學(xué)位的再建   5 “成為全日本第一”的承諾   6 任何人都需要提高生存能力   7 沒(méi)有器械，沒(méi)有資金，沒(méi)有訓(xùn)練場(chǎng)   8 利用田賽項(xiàng)目采取差別化的戰(zhàn)略   9 通過(guò)“田徑教育”調(diào)動(dòng)孩子們的積極性   10 憑技術(shù)與體力取勝的時(shí)代   11 與“經(jīng)營(yíng)管理”的每次親密接觸   12 向所有優(yōu)勝者、成功者學(xué)習(xí)   13 心靈的力量強(qiáng)于技巧和體力的人才能取勝   14 代替沒(méi)有教育能力的家庭進(jìn)行“態(tài)度教育”   15 通過(guò)設(shè)定目標(biāo)并反復(fù)強(qiáng)化從而增強(qiáng)取勝的信心   16 從這里畢業(yè)的學(xué)生們都已成為獨(dú)當(dāng)一面的領(lǐng)導(dǎo)人物第二章  塑造孩子們的心靈  第一節(jié) 用心設(shè)定目標(biāo)——Plan       1 反復(fù)寫出自己的目標(biāo)，讓它在心中刻下深深的烙印       2 按照目標(biāo)和計(jì)劃去贏得勝利       3 田徑隊(duì)的書面作業(yè)比語(yǔ)文作業(yè)還要多       4 掌握設(shè)定目標(biāo)的技巧，可以提高競(jìng)技能力       5 徹底拋棄自我否定和主動(dòng)放棄的壞習(xí)慣       6 找一個(gè)榜樣，為自已的將來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)夢(mèng)想       7 這不是田徑比賽而是人生，比賽就是人生的考驗(yàn)       8 一顆不辭辛勞、回報(bào)學(xué)生的心       9 沒(méi)有理念，就沒(méi)有成功的可能       10 就連吃咖喱飯都不想輸給別人       11 最終的目標(biāo)就是“成為全日本第一”       12 三年前就為全日本大賽預(yù)訂好了酒店房間       13 向建筑設(shè)計(jì)師安藤忠雄學(xué)習(xí)       14 必須分三個(gè)階段確立目標(biāo)       15 為心靈設(shè)置一個(gè)感覺(jué)舒適的范圍       16 事先預(yù)測(cè)可能發(fā)生的問(wèn)題，作好準(zhǔn)備一步步走向成功       17 根據(jù)“菜肴理論”，先從重要的事情做起       18 通過(guò)承諾來(lái)預(yù)先宣布勝利       19 “抽簽理論”與時(shí)機(jī)就是金錢第二節(jié)  通過(guò)態(tài)度教育，凈化心靈       1 行動(dòng)之前先檢查一下自己的態(tài)度       2 優(yōu)異的成績(jī)?nèi)菀资箤W(xué)生產(chǎn)生自滿心理       3 我的態(tài)度教育嚴(yán)格到把別人的鞋子也要擺好       4 態(tài)度教育是獲得成功的條件       5 認(rèn)真去做！何謂認(rèn)真？       6 無(wú)處不在的個(gè)人主義的丑陋嘴臉       7 現(xiàn)代孩子的頭腦由多個(gè)小房間組成       8 “破窗理論”與內(nèi)心的頹廢       9 謙虛與驕傲只有一紙之隔       10 將書包立著擺放的靜態(tài)指導(dǎo)       11 搶在對(duì)方前面主動(dòng)的招呼的動(dòng)態(tài)指導(dǎo)       12 拉拉隊(duì)也要挺直腰板       13 通過(guò)勞動(dòng)培養(yǎng)孩子們心存感激       14 觀察力的巨大作用  第三節(jié)  堅(jiān)持到底， 強(qiáng)化心靈       1“堅(jiān)持每天刷盤子，就可以取得勝利       2 堅(jiān)持做力所能及的事情，可以強(qiáng)化心靈       3 推卸責(zé)任是最惡劣的行為       ……  第四節(jié) 通過(guò)記日記，整理心情  第五節(jié) 團(tuán)隊(duì)合作可以開闊心胸第三章   磨練大人們的心靈   第一節(jié)  “3分鐘作文不動(dòng) ，敲碎心的外殼——大學(xué)生改造計(jì)劃   第二節(jié)  這不是工作，而是人生——食品連鎖店培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者的方法   第三節(jié)  領(lǐng)導(dǎo)者有理念和同志的陪伴才能戰(zhàn)斗——大阪·教師學(xué)堂的實(shí)踐后記

章節(jié)摘錄

　　1．帶領(lǐng)公立中學(xué)的學(xué)生獲得13次田徑賽第一　　20年來(lái)，在大阪的公立中學(xué)中，我曾擔(dān)任過(guò)保健體育科的教師、生活指導(dǎo)員、田徑部的教練等多種職務(wù)，在每個(gè)丁作崗位上，我都取得了輝煌的成績(jī)?！　慕桃詠?lái)，我先后在三所學(xué)校任教。不管在哪一所學(xué)校，我都經(jīng)歷過(guò)教育混亂的時(shí)期，甚至還發(fā)生過(guò)學(xué)生襲擊老師以及學(xué)生在家庭暴力中喪命的惡性事件。　　我不止一次地感覺(jué)到作為一名教師的無(wú)助與無(wú)奈以及在現(xiàn)實(shí)面前的無(wú)能為力。不過(guò)，通過(guò)這些經(jīng)歷也更加堅(jiān)定了我的信念：教師教育失誤，就等于害人性命。于是，我決心把自己的教師生涯奉獻(xiàn)給改變學(xué)校教育現(xiàn)狀的事業(yè)。我的方法是通過(guò)體育活動(dòng)(田徑競(jìng)技俱樂(lè)部)來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的生活方式，進(jìn)行態(tài)度教育，并指導(dǎo)學(xué)生如何磨煉心志。　　目前為止，我任教的最后一所學(xué)校是大阪市立松蟲學(xué)校，可是當(dāng)我剛到那所學(xué)校的時(shí)候，它還是一所各個(gè)方面都十分混亂的“問(wèn)題學(xué)校”。7年來(lái)，我以田徑部為中心開展了田徑訓(xùn)練，并擔(dān)任生活指導(dǎo)員和體育教師，在這些崗位上，通過(guò)貫徹我自己的教育方針和方法，最終讓學(xué)校重新煥發(fā)了生機(jī)。結(jié)果，田徑部的學(xué)生們，在所有的田徑比賽中，都獲得了令人吃驚的驕人成績(jī)?！　≡谖业膸ьI(lǐng)下，松蟲中學(xué)的田徑隊(duì)在個(gè)人項(xiàng)目上獲得13次全日本比賽的第一名，在大約有400所學(xué)校參加的大阪市田徑大賽中，連續(xù)十二屆獲得男子團(tuán)體冠軍，連續(xù)五屆獲得男女團(tuán)體冠軍，以所向披靡的成績(jī)刷新了連戰(zhàn)連勝的紀(jì)錄。在我的家中，擺放著孩子們?cè)谌毡局袑W(xué)田徑競(jìng)技冠軍大賽、國(guó)民體育大會(huì)、青少年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)等各項(xiàng)賽事中獲得的獎(jiǎng)狀的彩色復(fù)印件，我數(shù)了一下，總共有5 3張?！　≡诮榻B松蟲中學(xué)田徑部的時(shí)候，還有一件事情我要著重提一下，那就是選手的勝利預(yù)告宣言。我訓(xùn)練的很多選手，都會(huì)在比賽前預(yù)告自己的勝利，比如“我一定要在下屆全日本比賽中獲得冠軍”、“今天我肯定能夠刷新全日本中學(xué)生比賽的紀(jì)錄”等等，并且將自己的宣言變成現(xiàn)實(shí)。然而，這些孩子都是再普通不過(guò)的中學(xué)生了?！　≌怯捎谖业倪@些學(xué)生在體育比賽中的出色表現(xiàn)，近幾年來(lái)，“松蟲的奇跡”在全日本中學(xué)田徑界流傳甚廣。　　但是，孩子們?cè)谔飶奖荣愔腥〉玫膬?yōu)異成績(jī)，不是偶然的，更不是什么奇跡，而是我教他們首先確立了“要成為全日本第一”的目標(biāo)，然后向這個(gè)目標(biāo)不斷邁進(jìn)的必然結(jié)果。　　我所教的這些孩子，現(xiàn)在有的升入了高中，有的考上了大學(xué)，還有的已經(jīng)步人社會(huì)。他們所擁有的不僅僅是在田徑賽場(chǎng)上奪冠的美好回憶，還有在現(xiàn)實(shí)生活中正發(fā)揮著的領(lǐng)導(dǎo)才能。因?yàn)樗麄円呀?jīng)具備了“磨煉內(nèi)心的能力”。換句話說(shuō)，就是用自己的雙手創(chuàng)造未來(lái)的能力、將夢(mèng)想掌握在手中的目標(biāo)設(shè)定技巧以及磨煉日常觀察能力、提高生活質(zhì)量的技巧。正是這些能力和技巧，使他們具有常人無(wú)法匹敵的競(jìng)爭(zhēng)力。　　普通的孩子一個(gè)一個(gè)成為第一，一個(gè)一個(gè)成為全日本冠軍，其中的原因和過(guò)程將在后續(xù)的章節(jié)中一一進(jìn)行介紹。

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