今年高考考什么.數(shù)學(xué)

內(nèi)容概要

普通高等學(xué)校統(tǒng)一考試（高考），自2002年在全國推行“3+X”考試之后，2004年又有新的發(fā)展，即拓破了全國共同使用一張試卷的局面，擴(kuò)大了分省組織命題的范圍，北京、天津、上海、重慶、遼寧、福建、湖南、湖北、廣東、江蘇、浙江在這方面進(jìn)行了有益的嘗試。這是適應(yīng)各地實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)高中課程改革的需要，也是高考改革進(jìn)一步深化的舉措。值得重視的是：這并不是要改變?nèi)珖y(tǒng)一考試的思路，并由教育部考試中心審定試卷，并上報工作。故此，全國各地的高考復(fù)習(xí)備考工作，要以高考《考試大綱》準(zhǔn)，按照統(tǒng)一的命題思路去進(jìn)行，才能取得良好的收效?！督衲旮呖伎际裁础愤@套叢書，旨在貫徹《考綱》“高考在考查知識的同時，注重能力考查的原則”，提出高考復(fù)習(xí)的第二階段，應(yīng)以能力培養(yǎng)為主線，揭示高考各學(xué)科的能力內(nèi)涵，并且提出命題的范圍、思路，以及解題的程序性知識這一與其他復(fù)習(xí)資料不同的重要思想。這也正是高校所需要的學(xué)生潛能。    本叢書突出四個特點(diǎn)：    一、權(quán)威性。本叢書由命題專家和全國著名的學(xué)科專家編撰。直接解讀命題威機(jī)構(gòu)最新的命題設(shè)計原則、思路和方法。    二、針對性。叢書廣泛調(diào)研了備考生在第一復(fù)習(xí)階段存在的問題，以及歷屆考生的失誤情況，從高考測試的目標(biāo)出發(fā)，培養(yǎng)考生應(yīng)具備的綜合能力和創(chuàng)新能力。適合做高考總復(fù)習(xí)第二階段的復(fù)習(xí)樣書。    三、可讀性?？忌趶?fù)習(xí)中，應(yīng)克服盲目性，增加自覺性，了解高考的基本常識。叢書以通俗的語言、精當(dāng)?shù)膬?nèi)容和清晰的結(jié)構(gòu)闡述和訓(xùn)練，便于理解，也便于記憶。    四、實(shí)效性。叢書為抑制題海、減少考生的重復(fù)無用功，編擬、精選了適當(dāng)?shù)木C合能力訓(xùn)練題和等值平行試卷，其題型的設(shè)計思路、難度與高考試題平行、等值，并起到舉一反三的作用。   《今年高考考什么》叢書分為五個分冊：語文分冊、數(shù)學(xué)分冊、英語分冊、理科綜合分冊、文科綜合分冊。

作者簡介

王大赫，原國家教育部考試中心調(diào)研員，《中國考試》雜志副主編，多年從事教育、考試的命題研究和宣傳工作。曾多次在中國教育報、中國教育電視臺以及省市主辦的高考研討會上作報告。編輯有教育部考試中心主編的《考試論文集》、《標(biāo)準(zhǔn)化考試》、《題庫建設(shè)理論與實(shí)踐》、

書籍目錄

前言第一章  高考數(shù)學(xué)最新命題思路  思路一  突出對數(shù)學(xué)的“核心能力”——思想能力的考查  思路二  設(shè)置實(shí)際情境，考查數(shù)學(xué)的應(yīng)用  思路三  注重考查考生數(shù)學(xué)的思想方法  思路四  順應(yīng)教育改革，體現(xiàn)課改精神  思路五  正確處理文科，理科試卷的關(guān)系第二章  高考數(shù)學(xué)考查的內(nèi)容和要點(diǎn)  能力一  思維能力  能力二  運(yùn)算能力  能力三  空間想象能力  能力四  實(shí)踐能力  能力五  創(chuàng)新意識第三章  高考數(shù)學(xué)科學(xué)的考法——題型  題型一  選擇題  題型二  填空題  題型三  解答題第四章  知識與能力綜合訓(xùn)練  訓(xùn)練一 平面向量  訓(xùn)練二  集合、簡羅邏輯  訓(xùn)練三  函數(shù)  訓(xùn)練四  不等式  訓(xùn)練五  三角函數(shù)  訓(xùn)練六  數(shù)列  訓(xùn)練七  直線和圓的方程  訓(xùn)練八  圓錐曲線  訓(xùn)練九  直線、平面、簡單幾何體  訓(xùn)練十  排列組合、二項(xiàng)式定理與概率統(tǒng)計  訓(xùn)練十一  極限與導(dǎo)數(shù)  訓(xùn)練十二  復(fù)數(shù)  參考答案第五章  2005年高考數(shù)學(xué)等值平行試卷  理科試卷  試卷一  試卷二  試卷三  文科試卷  試卷一  試卷二  試卷三  理科參考答案  文科參考答案

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