七田家一刻鐘育兒私塾

前言

大多數(shù)父母在第一次看到剛剛呱呱墜地的寶寶時(shí)，想必都會(huì)在心里默默地說(shuō)，“謝謝你平安地來(lái)到我們身邊”，“你能夠健康茁壯地成長(zhǎng)就好，這是我們最希望的”。話雖如此，可是隨著孩子一天天長(zhǎng)大，當(dāng)他能夠咿呀學(xué)語(yǔ)，能夠跌跌撞撞地走路，再到能夠說(shuō)話時(shí)，父母肯定又會(huì)對(duì)孩子寄予更高的期望，比如“希望孩子能擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)”或是“真希望他能跑得快點(diǎn)啊”等等。    可一旦孩子生病住院了，父母的想法又會(huì)回到原點(diǎn)，“只要孩子能趕快好起來(lái)出院就好，學(xué)習(xí)不太重要，可以稍微放松一下。”我家中的小兒子在年幼的時(shí)候經(jīng)常生病住院，妻子為了照顧他不得不一直在醫(yī)院守護(hù)著，而且經(jīng)常一去就很久才回家。因此我家就成了只有父親與長(zhǎng)子的父子二人家庭了。而我的小兒子因身體虛弱長(zhǎng)期住院，常常不能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，因此一些身體健康的小朋友能輕而易舉完成的事情，對(duì)于他來(lái)說(shuō)就會(huì)變得非常困難。但是，誰(shuí)也不能斷定什么是幸運(yùn)、什么是不幸的。長(zhǎng)時(shí)間在床增加了小兒子讀繪本、玩拼圖、做手工剪紙的機(jī)會(huì)，手因此變得很靈巧。    孩子們?cè)诟髯圆煌纳瞽h(huán)境中，形成了自身不同的素質(zhì)。即使是一對(duì)雙胞胎，在不同的環(huán)境中成長(zhǎng)，激勵(lì)及培養(yǎng)方式不同，也會(huì)培養(yǎng)成完全不一樣的人格素質(zhì)。幼年時(shí)期的孩子能夠本能地為了更適應(yīng)自己成長(zhǎng)的環(huán)境而鍛煉并形成某種必要的能力。    例如，如果每天在自己耳邊播放流利的英語(yǔ)會(huì)話，雖說(shuō)有時(shí)候會(huì)聽(tīng)到厭煩，但是在潛移默化中也會(huì)慢慢提高英語(yǔ)能力；同樣，如果經(jīng)常給孩子聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，孩子的音韻感也會(huì)相應(yīng)變好一些；從小經(jīng)常跑步的孩子，步行的速度也會(huì)比其他孩子要快。    因此，不重視幼兒時(shí)期的成長(zhǎng)環(huán)境是極其不可取的。請(qǐng)盡量讓您的孩子去經(jīng)歷各種事情，并著重培養(yǎng)孩子所擅長(zhǎng)的一面。這一點(diǎn)?？梢苑e極地影響您孩子的成長(zhǎng)。七田家的育兒經(jīng)驗(yàn)是，在其他家庭中不讓孩子做的事情，也要每天多多少少做一點(diǎn)，哪怕只做二十分鐘的時(shí)間，但誰(shuí)也說(shuō)不好通過(guò)每天這二十分鐘到底能夠培養(yǎng)出什么樣的孩子。    我和妹妹、弟弟三人就成為了七田家育兒經(jīng)的初期試驗(yàn)品。我們?nèi)嗽谛W(xué)、中學(xué)、高中時(shí)就沒(méi)有在學(xué)習(xí)方面投入很多精力，相反卻參加過(guò)很多活動(dòng)，成為學(xué)生會(huì)成員或運(yùn)動(dòng)部的隊(duì)長(zhǎng)，并結(jié)交了很多的朋友。    我認(rèn)為這樣特別的經(jīng)歷，培養(yǎng)了我們知識(shí)方面的素養(yǎng)。但比這更重要的是，它體現(xiàn)了“將父母的情感傳遞給子女”這一基本道理。父母并沒(méi)有瞧不起“孩子們的玩意兒”，而是從幼兒時(shí)期就承認(rèn)他們各自的性情性格，尊重孩子自己的選擇。我認(rèn)為這一點(diǎn)是我們能夠健康活潑成長(zhǎng)的一大重要因素。    “七田家的育兒規(guī)則”中，并不存在為了應(yīng)付考試的學(xué)習(xí)方法，它不是把學(xué)習(xí)放在第一位，而是更加看重孩子的素質(zhì)培養(yǎng)以及生存智慧的發(fā)展，目的在于成人之后能夠做“有用的人才”，因此不會(huì)出現(xiàn)考試結(jié)束后學(xué)習(xí)的倦怠與疲勞等現(xiàn)象。    培養(yǎng)孩子會(huì)占用自己大部分的時(shí)間，打斷自己前進(jìn)的步伐，可以說(shuō)非常的辛苦。但是這樣做就能夠與孩子構(gòu)筑良好的關(guān)系，幫助孩子健康成長(zhǎng)，為他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想助一臂之力，所以，這其實(shí)是一項(xiàng)很受人尊重的工作。    本書(shū)的四十五條規(guī)則的開(kāi)頭對(duì)話，每一段都是于2009年逝世的父親——七田真和我——七田厚的對(duì)話。這也是我們?cè)谠l(fā)行的育兒雜志——《培養(yǎng)理想》中，于2000～2007年間連載的“育兒親子對(duì)話”專(zhuān)欄中摘選的段落。    另外，本書(shū)中出現(xiàn)的各個(gè)耐人尋味的小故事，也都是當(dāng)時(shí)我又重新閱讀《培養(yǎng)理想》雜志上的隨筆，回憶起原來(lái)以前還有這么一件事，就又重新編輯寫(xiě)了出來(lái)，當(dāng)然也有最近發(fā)生的一些小插曲。    從祖父到父親，父親到我，我再到孩子，我們?nèi)酥g相傳的育兒經(jīng)都被拿來(lái)用做日常和孩子們一同成長(zhǎng)的小提示，也請(qǐng)您自己嘗試著寫(xiě)一些關(guān)于您家的育兒經(jīng)。我也祝愿，您孩子有越來(lái)越多的笑容，爸爸媽媽能夠真正感覺(jué)到培養(yǎng)孩子是很快樂(lè)的事情。    在本書(shū)出版之際，非常感謝PHP研究所生活文化出版部的山口毅副編輯長(zhǎng)，以及小野隆司先生、月岡廣吉郎先生、美笑企劃的安部千鶴子女士。在此，對(duì)他們致以崇高的謝意。    2010年1月    七田厚

內(nèi)容概要

　　書(shū)中介紹了右腦教育大師七田真和七田厚通過(guò)自己的實(shí)際教育實(shí)踐而得來(lái)的育兒45規(guī)則，這些規(guī)則不需要忙碌的家長(zhǎng)特意去做什么，只要每天如果能抽出十五分鐘的時(shí)間和孩子去交流，便可取得一定的育兒成效。相信這些祖孫三代人的育兒實(shí)踐和取得的育兒成績(jī)比其他泛泛而談的大眾育兒書(shū)更具有參考性和應(yīng)用性。

作者簡(jiǎn)介

　　七田真，1929年出生于中國(guó)，教育學(xué)博士，國(guó)際著名右腦開(kāi)發(fā)專(zhuān)家，40多年來(lái)致力于倡導(dǎo)和實(shí)踐右腦教育的研究、開(kāi)發(fā)和推廣。目前日本有400多所學(xué)校采用七田式教學(xué)法。七田式教室能將幼兒不可思議的能力巧妙引導(dǎo)出來(lái)。但七田式幼兒教育并不是以英才教育或天才教育為目標(biāo)，而是為了培養(yǎng)孩子擁有一顆體貼他人、充滿愛(ài)與積極性的心，以全人格教育及左腦與右腦平衡教育為目標(biāo)。

書(shū)籍目錄

前言
第一章　七田式教育的原點(diǎn)
 七田家的大原則之一零歲教育的原點(diǎn)“才能遞減的法則”
 七田家的大原則之二讓其被心底深處所吸收
 七田家的大原則之三幼兒教育并非特殊教育
 七田家的大原則之四言語(yǔ)能激發(fā)才能
第二章　孩子的才能需要激發(fā)
 七田家的育兒規(guī)則1父母的激勵(lì)可以培養(yǎng)夢(mèng)想
 七田家的育兒規(guī)則2激發(fā)孩子的積極主動(dòng)性
 七田家的育兒規(guī)則3刺激的教育方式能開(kāi)發(fā)才能。
 七田家的育兒規(guī)則4臨摹的重要性
 七田家的育兒規(guī)則5育兒開(kāi)拓了世界
第三章　耳朵的記憶可以培養(yǎng)創(chuàng)造性
 七田家的育兒規(guī)則6對(duì)右腦的刺激可提高認(rèn)知
 七田家的育兒規(guī)則7良好的記憶質(zhì)量也會(huì)提高理解力
 七田家的育兒規(guī)則8就保持這種姿態(tài)就是100分
 七田家的育兒規(guī)則9培養(yǎng)孩子們的興趣愛(ài)好
 七田家的育兒規(guī)則10培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)潛質(zhì)
第四章　培養(yǎng)自主性及策劃組織能力
 七田家的育兒規(guī)則11培養(yǎng)孩子自發(fā)性的思考
 七田家的育兒規(guī)則12能與孩子產(chǎn)生共鳴
 七田家的育兒規(guī)則13認(rèn)真的交流可以打開(kāi)孩子的心扉
 七田家的育兒規(guī)則14鍛煉孩子離開(kāi)父母，先要從父母離開(kāi)孩子做起
第五章　右腦教育提高孩子才能
 七田家的育兒規(guī)則15親子間的一體感是教育的基礎(chǔ)
 七田家的育兒規(guī)則16大跨越將一事無(wú)成
 七田家的育兒規(guī)則17不要錯(cuò)失教育良機(jī)
第六章　培養(yǎng)孩子的言語(yǔ)能力
 七田家的育兒規(guī)則18多跟孩子說(shuō)話可以培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言
 七田家的育兒規(guī)則19調(diào)動(dòng)五官寫(xiě)文章　
 七田家的育兒規(guī)則20在游戲中成長(zhǎng)
第七章　表?yè)P(yáng)孩子 精心養(yǎng)育孩子
 七田家的育兒規(guī)則21對(duì)孩子的信賴(lài)是基本
 七田家的育兒規(guī)則22培養(yǎng)兒童的多面性
 七田家的育兒規(guī)則23幫助孩子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想
 七田家的育兒規(guī)則24禮物的影響力很大
第八章　責(zé)罵還是不責(zé)罵
 七田家的育兒規(guī)則25好的教養(yǎng)來(lái)自于親子間的一體感
 七田家的育兒規(guī)則26父母親自示范
 七田家的育兒規(guī)則27育兒是絕對(duì)快樂(lè)的事情
第九章　七田式就是百分之四百的學(xué)習(xí)
 七田家的育兒規(guī)則28反復(fù)進(jìn)行簡(jiǎn)易的訓(xùn)練是前進(jìn)的原動(dòng)力
 七田家的育兒規(guī)則29培養(yǎng)孩子擅長(zhǎng)的事
 七田家的育兒規(guī)則30記憶名段最終可轉(zhuǎn)變?yōu)楦咚刭|(zhì)能力
第十章　精心培育家庭
 七田家的育兒規(guī)則31和孩子擁有共同的幸福時(shí)光
 七田家的育兒規(guī)則32尊敬長(zhǎng)輩
 七田家的育兒規(guī)則33要有共同體驗(yàn)和共同經(jīng)歷
 七田家的育兒規(guī)則34家庭游戲可發(fā)掘孩子的好奇心
第十一章　資質(zhì)的培養(yǎng)
 七田家的育兒規(guī)則35要讓孩子懂得謙讓
 七田家的育兒規(guī)則36努力培養(yǎng)與生俱來(lái)的素質(zhì)
 七田家的育兒規(guī)則37父母的栽培可以加強(qiáng)孩子的素質(zhì)培養(yǎng)
第十二章　不過(guò)分追求完美
 七田家的育兒規(guī)則38為孩子成長(zhǎng)中的一點(diǎn)一滴而感動(dòng)
 七田家的育兒規(guī)則39自信心決定孩子能否克服弱點(diǎn)
 七田家的育兒規(guī)則40讓孩子盡情的體驗(yàn)多樣的經(jīng)歷
第十三章　父母的育兒經(jīng)
 七田家的育兒規(guī)則41讓育兒工作懷有遠(yuǎn)大的志向
 七田家的育兒規(guī)則42有其父必有其子
 七田家的育兒規(guī)則43日常飲食影響孩子的成長(zhǎng)
 七田家的育兒規(guī)則44讓孩子用零花錢(qián)學(xué)會(huì)自我管理
 七田家的育兒規(guī)則45不求第一,但求唯一

章節(jié)摘錄

七田家的育兒規(guī)則    ⑦良好的記憶質(zhì)量也會(huì)提高理解力    訓(xùn)練孩子快速說(shuō)出全部寵物小精靈的名字    真：爸爸媽媽們一般都認(rèn)為孩子的前進(jìn)就是進(jìn)步和成長(zhǎng)，這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。其實(shí)，在學(xué)習(xí)中更為重要的是要反復(fù)。通過(guò)反復(fù)就可以完全記住，記憶質(zhì)量變好了，緊接著就是理解能力的提高。    厚：我的小兒子（當(dāng)時(shí)四歲）能夠記住三百八十多只寵物小精靈的名字，僅僅用它們的名字就能夠玩詞語(yǔ)接龍游戲，我正打算下次把這個(gè)利用在片假名的練習(xí)當(dāng)中呢。讓他自己把想到的寵物小精靈的名字寫(xiě)出來(lái)，這樣也是對(duì)于書(shū)寫(xiě)能力的練習(xí)。    真：是啊。也有一種完全記憶的訓(xùn)練方法。將三百八十多只寵物小精靈的名字列表，一遍遍地練習(xí)快速說(shuō)出。最開(kāi)始用學(xué)習(xí)的一半時(shí)間練習(xí)，然后用三分之一的時(shí)間練習(xí)，就這樣慢慢縮短練習(xí)的時(shí)間，可以培養(yǎng)完全記憶的能力。    后期父親極其認(rèn)真地開(kāi)始研究右腦教育時(shí)，也是因?yàn)樗氲剑骸爱?dāng)左腦反應(yīng)不及，也就是說(shuō)右腦的運(yùn)轉(zhuǎn)達(dá)到你想象不到的高速時(shí)，知識(shí)便很容易就記住了。因?yàn)殡S著年齡的增加，人總是慢慢地在優(yōu)先左腦的發(fā)展，所以在幼兒時(shí)期，應(yīng)該是開(kāi)發(fā)右腦最好的時(shí)期，也是提高記憶質(zhì)量的絕佳時(shí)機(jī)?！?   提到需要記憶的東西，一般都會(huì)想到圓周率。我在小學(xué)低年級(jí)的時(shí)候，爸爸讓我把圓周率（π）小數(shù)點(diǎn)后面的30位數(shù)字全都背下來(lái)。π=3.141592653589793238462643383279，到此為止。幼兒時(shí)期的記憶力是令人驚奇的，那個(gè)時(shí)候沒(méi)有什么特殊的記憶法也能很快記住，到現(xiàn)在也能馬上脫口而出。    實(shí)際上最近，我拜托一位作曲家朋友，譜寫(xiě)了一首為了記憶100位圓周率的歌曲。這首歌并沒(méi)有什么押韻，時(shí)間上也沒(méi)有超過(guò)一分鐘。小學(xué)四年級(jí)的兒子，在車(chē)?yán)镆槐楸榈胤磸?fù)聽(tīng)，居然已經(jīng)牢牢記住了。    既然兒子的記憶效果不錯(cuò)，我也很想挑戰(zhàn)一把，于是花了一周的時(shí)間，才很完美地將100位的圓周率背了下來(lái)。我想這樣的話，大人也可以聽(tīng)，然后就又請(qǐng)朋友做了5首這樣的曲子，每首曲子都會(huì)比前一首多出100位來(lái)，最后一首曲子的圓周率位數(shù)是500位，然后將這首圓周率之歌刻錄成了CD。    一個(gè)個(gè)認(rèn)真地記憶，就能提高記憶的質(zhì)量，并能更好地理解。一定要不斷地反復(fù)記憶。倘若想要閱讀繪本給孩子聽(tīng)的話，就一直反復(fù)地讀，直到小孩能完全背下來(lái)為止。    但是，就像給花兒澆水過(guò)多，也會(huì)枯萎一樣，如果父母過(guò)度地要求，也可能會(huì)給孩子帶來(lái)負(fù)面的結(jié)果。我在剛開(kāi)始進(jìn)行幼兒教育時(shí)，父親曾經(jīng)跟我討論過(guò)一個(gè)話題，那是關(guān)于一位學(xué)校老師的事情。他突然辭去教師的職務(wù)，堅(jiān)定不移的從早到晚對(duì)孩子進(jìn)行教育，欲把孩子教育成一位天才兒童。    父親對(duì)此說(shuō)了這么一段話：“我當(dāng)時(shí)就覺(jué)得進(jìn)行這樣的教育有點(diǎn)兒太過(guò)激了。你想呀，舍棄自己的工作，完全沉浸在教育孩子這一件事情上，哪個(gè)家庭也做不到不是？我們要去考慮如何做到在普通的生活中，父母也能對(duì)孩子施展教育，這才是最重要的?！?   七田家的育兒規(guī)則    ⑧保持這種姿態(tài)就是100分    把父母的懷抱當(dāng)目標(biāo)鍛煉孩子跑步    真：關(guān)于教育孩子，我認(rèn)為知識(shí)的學(xué)習(xí)很重要，但是如果把這個(gè)當(dāng)主要目標(biāo)的話，很容易變成強(qiáng)迫性的填鴨式教育。知識(shí)、技術(shù)之類(lèi)的這些都是后期可以掌握的附屬要素。    厚：重視心理教育，培養(yǎng)他天生所具有的能力，這樣的孩子當(dāng)然也能應(yīng)試，七田式教育的基本著眼點(diǎn)也在這里。    真：因此，我們重要的一步是需要我們承認(rèn)孩子，多鼓勵(lì)他，最終培養(yǎng)出坦誠(chéng)開(kāi)朗的孩子。    從不一樣的角度看待孩子。也會(huì)有不一樣的育兒方式。七田家在對(duì)待孩子方面有以下六個(gè)要點(diǎn)為特色：    （1）不看孩子的短處和缺點(diǎn)，只注重孩子的長(zhǎng)處和才華并多加夸獎(jiǎng)；    （2）不苛求孩子達(dá)到你理想的模樣，應(yīng)重視其成長(zhǎng)的過(guò)程；    （3）不崇尚完美主義，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步也要真誠(chéng)地夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)；    （4）不拿自己的孩子與別人的孩子作比較；    （5）孩子的教育不能以學(xué)力為中心；    （6）要完全無(wú)條件地接受孩子原本的姿態(tài)。    父母能夠與孩子融為一體，承認(rèn)他并持有一體感，慢慢地孩子就會(huì)打開(kāi)心扉，與生俱來(lái)的一些才能潛質(zhì)也會(huì)發(fā)揮出來(lái)。用心地教育孩子，從幼兒期就積極開(kāi)發(fā)右腦，加以刺激，為孩子創(chuàng)造很好的環(huán)境，這些都與提高孩子大腦的吸收力、適應(yīng)力有著很緊密的聯(lián)系。    我上述一直提到的右腦有以下六項(xiàng)功能：    （1）能一眼估算出量，感應(yīng)出數(shù)字的能力；    （2）比計(jì)算機(jī)還要快速的計(jì)算能力；    （3）過(guò)目不忘的猶如照相機(jī)眼的功能（直觀映像）；    （4）ESP（心電感應(yīng)、透視力、觸覺(jué)感應(yīng)力和預(yù)知能力等）；    （5）語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力；    （6）絕對(duì)音感能力。    以上所述的能力，在幼兒時(shí)期，都可以通過(guò)快樂(lè)的游戲讓孩子們掌握。而掌握這些能力的秘訣就是圖像力、親子間的一體感以及輕松的環(huán)境。七田式教育的目標(biāo)就是希望能培養(yǎng)出感情豐富并能為他人著想、有豐富的創(chuàng)造力以及優(yōu)越的平衡感的孩子。    此外，七田家的幼兒教育，不單單注重知識(shí)方面能力的培養(yǎng)，也重視激發(fā)孩子運(yùn)動(dòng)能力等其他能力的培養(yǎng)。小兒子在剛剛滿兩歲的時(shí)候，就已經(jīng)會(huì)很靈巧地使用剪刀了。像用剪刀、拿鉛筆鋼筆之類(lèi)的動(dòng)手的行為，可以得到行動(dòng)及感覺(jué)上的反饋，所以請(qǐng)盡量早地讓孩子多動(dòng)手。    兒子把市場(chǎng)賣(mài)的很多剪紙的繪本都剪了個(gè)遍，有一天，他拿著剪刀貴咔嚓咔嚓地空剪著，問(wèn)我：“爸爸，接下來(lái)我該剪什么呀？”“要不剪剪報(bào)紙吧。”我便回答道，順手給了他一沓舊報(bào)紙，拿到手后他就開(kāi)始全身心地投入到剪報(bào)紙上了。  然后又一次他剪紙的時(shí)候，我猛然一看，他竟然正沿著一條細(xì)線，靈巧地轉(zhuǎn)著紙，高難度地剪著一個(gè)很難的形狀，這些之前我都沒(méi)有教過(guò)他。想必他可能是想要成為剪紙專(zhuān)家吧。    還有，我的父親在養(yǎng)育我們的過(guò)程中在運(yùn)動(dòng)能力方面也遵循“才能遞減法則”，他還開(kāi)發(fā)了一套培養(yǎng)孩子跑步的教育方法。即把父母的懷抱當(dāng)做終點(diǎn)，單純地讓孩子們每天練習(xí)跑步。當(dāng)孩子向自己跑來(lái)時(shí)，父母一把接住迎面跑過(guò)來(lái)的孩子并抱緊他們。    練習(xí)跑步的第一周是大約跑三米遠(yuǎn)的距離，第二周開(kāi)始就每周多跑五十厘米。最后達(dá)到能夠跑三十米，一點(diǎn)點(diǎn)把距離延長(zhǎng)來(lái)鍛煉孩子。  這樣鍛煉下來(lái)致使我的妹妹和弟弟在小學(xué)入學(xué)后，競(jìng)能像參加賽跑比賽的孩子那樣跑得非?？臁５俏覅s沒(méi)有跑得很快，關(guān)于原因，父親說(shuō)：“那是因?yàn)槟汩_(kāi)始的比較晚。開(kāi)始練習(xí)的時(shí)候已經(jīng)超過(guò)五歲了?！?   P36-41

編輯推薦

“七田家的育兒規(guī)則”中，并不存在為了應(yīng)付考試的學(xué)習(xí)方法，它不是把學(xué)習(xí)放在第一位，而是更加看重孩子的素質(zhì)培養(yǎng)以及生存智慧的發(fā)展，目的在于成人之后能夠做“有用的人才”，因此不會(huì)出現(xiàn)考試結(jié)束后學(xué)習(xí)的倦怠與疲勞等現(xiàn)象。    《七田家一刻鐘育兒私塾》的四十五條規(guī)則的開(kāi)頭對(duì)話，每一段都是七田真和七田厚的對(duì)話。這也是他們?cè)谠l(fā)行的育兒雜志——《培養(yǎng)理想》中，于2000～2007年間連載的“育兒親子對(duì)話”專(zhuān)欄中摘選的段落。

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