一條魚(yú)的紀(jì)律-中學(xué)生不可不讀的微型小說(shuō)名作

內(nèi)容概要

　　《中學(xué)生不可不讀的微型小說(shuō)名作：一條魚(yú)的紀(jì)律》主要內(nèi)容包括：杭州路10號(hào)、螞蟻搬家、愛(ài)情變奏曲、最后一張晨報(bào)、有月光的地方、天上掉下個(gè)大餡餅等。

書(shū)籍目錄

極境D路之誤悲哀大風(fēng)茶垢懲罰茶道虎須欲望號(hào)大師的秘訣哆嗦極境杭州路10號(hào)螞蟻搬家愛(ài)情變奏曲最后一張晨報(bào)有月光的地方豁牙子母親河有月光的地方簡(jiǎn)歷瓦解教材河流井菊癡狼性老師姓李路螞蟻買(mǎi)雞河里的魚(yú)牛奶的叛逆賣(mài)柴的孩子……尋找紅蘋(píng)果

章節(jié)摘錄

　　提示：仕途選擇。（1）從基層做起，靠真才實(shí)學(xué)，八年時(shí)間成為正廳級(jí)。（2）請(qǐng)客送禮，溜須拍馬，三年跨入正廳。君軍選（1），說(shuō)要有真本事，買(mǎi)官這一套敗壞社會(huì)風(fēng)氣。我笑他愚，現(xiàn)在時(shí)興的就是這一套。人的黃金時(shí)段能有幾個(gè)八年？八年以后到了正廳也該退居二線(xiàn)了，還有什么風(fēng)光的。選擇（2）就可以節(jié)省下五年的時(shí)光，哪個(gè)合算？君軍說(shuō)，那也不能濫竽充數(shù)，誤國(guó)誤民啊。我說(shuō)啥叫水平，把你放到位置上你就有這個(gè)水平。我們兩個(gè)碩士不是被一個(gè)高中生的科長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)著？計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)都不通，你有啥不服氣？哪個(gè)不是靠關(guān)系？靠跑、靠送。我倆誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，還是各走各的路?！　∪曛?，我巧妙地周旋在領(lǐng)導(dǎo)之間，編織了一個(gè)嚴(yán)密的關(guān)系網(wǎng)。用金錢(qián)打通了關(guān)節(jié)，平步青云成為一方呼風(fēng)喚雨的人物。君軍呢，才混到個(gè)副局級(jí)，想往上調(diào)還得我點(diǎn)頭才行。我多次示意他可以走我的關(guān)系，他還認(rèn)準(zhǔn)那個(gè)死理了，就是不來(lái)求我。好吧，你慢慢熬，我可是要繼續(xù)前行了。　　我操縱著“欲望號(hào)”獨(dú)自前行，覺(jué)得有些孤單。顯示屏提示：婚姻家庭。選擇（1）恩愛(ài)夫妻，白頭偕老，旅途平穩(wěn)。（2）喜新不厭舊，有外遇，包二奶。旅途顛簸，船的安全系數(shù)降低百分之二十。我猶豫了，選擇（1）當(dāng)然好，可太平淡，缺少浪漫。憑我的條件，沒(méi)有點(diǎn)外遇實(shí)在有些不甘心。上大學(xué)時(shí)，我就相中了班上的一個(gè)叫敏的女同學(xué)，文靜漂亮。我沒(méi)少在她面前獻(xiàn)殷勤，她實(shí)惠也得了，卻投入了美術(shù)系后腦勺上留著條尾巴的男教師的懷抱。那男教師風(fēng)流事就沒(méi)斷過(guò)，真不知現(xiàn)在女孩都是些什么腦袋。我那時(shí)就發(fā)誓，將來(lái)只要有機(jī)會(huì)就一定把她搞到手，哪怕是一個(gè)晚上。我選擇了（2），雖然有百分之二十的危險(xiǎn)，可也有百分之八十的安全。我從幾百個(gè)照片里選了一位和電影明星差不多的姑娘結(jié)了婚，并生了一對(duì)龍風(fēng)胎，周?chē)娜硕剂w慕死我了。很快，辦公室文秘小麗姑娘又進(jìn)入我的視線(xiàn)，她長(zhǎng)得跟我大學(xué)同學(xué)敏一樣，怎能不令我心動(dòng)？有了一次小小的關(guān)懷，就有了一次小小的約會(huì)，就有了一次小小的親密接觸，就把她小小的肚子搞大了。不僅如此，我到外地參加一個(gè)博覽會(huì)，做了一個(gè)報(bào)告。一位女記者給我寫(xiě)了一篇報(bào)道，并發(fā)瘋般的愛(ài)上我，雖然我倆都有各自的家庭。我在三個(gè)女人中左右逢源，既有光明正大的愛(ài)情，又有偷雞摸狗的刺激，滋潤(rùn)啊。“欲望號(hào)”提示：你多一份艷遇，船的安全系數(shù)就降低百分之二十，現(xiàn)在你的安全系數(shù)只有百分之六十。要想擁有，要享受，總得付出點(diǎn)代價(jià)的。只是應(yīng)酬三個(gè)女人，手頭就緊多了。我現(xiàn)在需要金錢(qián)?！　　?/pre>



媒體關(guān)注與評(píng)論
　　文藝作品既是時(shí)代的先聲，反映的是時(shí)代的精神趣味，也是對(duì)人性的“形象思維”，傳遞的是對(duì)人性的深刻體悟。從這個(gè)意義上說(shuō)，教育性不是附會(huì)、強(qiáng)加上去的功能，而是文藝作品本身內(nèi)在的品質(zhì)。什么樣的文藝作品最能觸動(dòng)青少年的心靈？我以為是真實(shí)、真誠(chéng)的作品，也就是既贊揚(yáng)人性的光輝，用人性的美感動(dòng)人，又鞭撻人性和生活的陰暗，反映真實(shí)的生活、真實(shí)的人性，用善惡辯證引導(dǎo)人的作品?！　　逃?、中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師 顧明遠(yuǎn)　　　　學(xué)生的內(nèi)心深處是一個(gè)廣闊的世界，這個(gè)世界必然是真善美與假惡丑并存的世界。當(dāng)學(xué)生內(nèi)心深處的真善美與假惡丑開(kāi)始斗爭(zhēng)、抗?fàn)幍臅r(shí)候，也正是他們明辨是非的能力真正得到鍛煉的時(shí)候。　　——著名教育改革家、全國(guó)優(yōu)秀班主任、著名特級(jí)教師 魏書(shū)生






圖書(shū)封面






評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載



還沒(méi)讀過(guò)(95)
勉強(qiáng)可看(691)
一般般(117)
內(nèi)容豐富(4887)
強(qiáng)力推薦(400)


 


    一條魚(yú)的紀(jì)律-中學(xué)生不可不讀的微型小說(shuō)名作 PDF格式下載