家有青春期兒女

前言

家有兒女初長(zhǎng)成楓溪你有沒有經(jīng)歷過這樣的感觸：不知道什么時(shí)候，家里的小家伙突然變換了細(xì)細(xì)的嗓音，走路也不再蹦蹦跳跳。不知什么時(shí)候，總愛賴著媽媽的小女孩，不再和媽媽膩在一起，而更喜歡獨(dú)處、發(fā)呆。這一切是因?yàn)?，他（她）長(zhǎng)大了，遭遇了“青春期”。青春期的孩子獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，自尊心也很強(qiáng)。他們有著強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)欲和求知欲，同時(shí)又因性別意識(shí)開始萌芽而格外注重別人對(duì)他們的看法，顯露出情緒不穩(wěn)定等特點(diǎn)。他們不再像兒童那樣乖乖地藏在父母的庇護(hù)之下，而是想在生活各方面顯露出自身的“成人感”。這樣很容易與父母?jìng)鹘y(tǒng)的教育方式產(chǎn)生抵觸，從而表現(xiàn)出所謂的“逆反”現(xiàn)象。身為一名一線教師，我在與花季少男少女們接觸的每一天，無不感受到他們充滿希望、朝氣蓬勃的笑臉。但同時(shí)我又得以觀察到他們所遇到的各種個(gè)人成長(zhǎng)及家庭教育方面的問題。我發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候，家長(zhǎng)對(duì)自己的子女了解甚少，對(duì)這個(gè)階段孩子的特殊性也存在漠視。我曾接觸過一位家長(zhǎng)，每次來學(xué)校，她嘴里都念念叨叨稱自己的孩子“寶寶”，而顯然，“寶寶”并不喜歡媽媽這么當(dāng)眾叫他，可是媽媽依然不改初衷，后來孩子竟然在知道媽媽要到來的時(shí)候躲起來，媽媽的電話也不接。對(duì)于青春期子女的教育，要從家長(zhǎng)本身開始。家長(zhǎng)自身對(duì)于孩子的成長(zhǎng)要有所準(zhǔn)備，了解每個(gè)階段特殊的成長(zhǎng)規(guī)律，才能正確客觀地引導(dǎo)孩子，輔助他們成長(zhǎng)。電影是現(xiàn)實(shí)的一個(gè)縮影，通過電影這面鏡子來觀察這展開了的社會(huì)、濃縮了的世界、符號(hào)化的典型人物，比我們?cè)谇宦傻纳罾锼w會(huì)和感受到的，要更為豐富和全面。日常生活中，我們更關(guān)注切身利益的雞零狗碎，過的是真真切切、平平淡淡的人生，。所以身為教育者的教師和家長(zhǎng)，呈現(xiàn)在孩子眼中的，往往是有著這樣那樣缺點(diǎn)的俗透了的凡夫俗子。而隨著孩子獨(dú)立觀念和自我意識(shí)的漸漸覺醒，教師和家長(zhǎng)在他們心目中的高大形象瞬間崩塌，變得普通甚至根本不足以為榜樣。所以，他們叛逆躁動(dòng)又充滿浪漫幻想?；叵氘?dāng)年自己在中學(xué)的時(shí)候也是一樣，曾想象老師、教導(dǎo)主任和父母，如果都如偶像派明星般的打扮和造型，自己定會(huì)聽話無比。在電影的虛擬世界里，我們作為旁觀者，更能清晰地辨別是非曲直，不知不覺移情到其中的角色里。電影結(jié)束，我們百感交集，低頭看看自己，更可以反躬自省。所以在平日的教學(xué)中，我會(huì)邊看電影，邊做教學(xué)筆記，然后和學(xué)生一起觀看，或者精心選出最有啟發(fā)性的片段推薦給學(xué)生。在和學(xué)生們的探討中，電影對(duì)現(xiàn)實(shí)的模擬功能讓我發(fā)現(xiàn)了很多教育中應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)和誤區(qū)。電影的輔助教學(xué)，真的使我獲益良多。本書精選出十二部我平日在教學(xué)中使用過的影片，對(duì)青春期孩子成長(zhǎng)不同方面的特征和教育方法進(jìn)行分析，很有啟發(fā)性。第一部分主要描畫青春的兩張面孔，我希望家長(zhǎng)您能夠真實(shí)地靠近青春，了解現(xiàn)時(shí)青春的真實(shí)模樣；第二部分主要介紹與青春期孩子的交流，以及在家庭資源、個(gè)人資源處于劣勢(shì)下，如何進(jìn)行優(yōu)質(zhì)整合，從而取得更好的教育效果；第三部分講解如何對(duì)待成長(zhǎng)路上的誘惑和荊棘；第四部分則著重于孩子的自我實(shí)現(xiàn)。在觀影過程中，我推薦您采用以下方式：1.邊看電影邊在有教育價(jià)值的地方做好筆記，然后推薦給孩子，最后就相關(guān)問題互相交換意見，做一次有重點(diǎn)的深入談心。2.挑出一些你認(rèn)為適合的電影，選個(gè)好的時(shí)間與孩子一起觀看，然后彼此交換意見。3.可以在看完電影后在網(wǎng)上參看影片相關(guān)論壇，參照青少年評(píng)價(jià)體系，并結(jié)合自己家庭的實(shí)際情況來綜合考慮。希望您通過閱讀本書，能與我一起，與電影同行，走進(jìn)孩子們的心里，幫助他們更自然、更健康地成長(zhǎng)。

內(nèi)容概要

《家有青春期兒女——一線教師的觀影札記》是北京重點(diǎn)中學(xué)一線教師楓溪的電影課教案，解讀了最受當(dāng)今中學(xué)生歡迎，最能反映青春期問題的十部經(jīng)典電影，在“觀影筆記”“課堂反思”“課外閱讀”“課堂測(cè)試
”等板塊中深入總結(jié)各類孩子的不同表現(xiàn)及解決方案，讓家長(zhǎng)們真正走入孩子的世界，正視青春期問題，并學(xué)習(xí)如何進(jìn)行有效溝通，根治“青春病
”。作者系北京重點(diǎn)中學(xué)教師，具有一線的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。能夠根據(jù)不同孩子的真實(shí)個(gè)案及教育經(jīng)歷，為家長(zhǎng)提供頗具指導(dǎo)性的和切實(shí)可行的教育孩子的方法，幫助家長(zhǎng)解開教育孩子的困惑，幫助孩子順利度過“青春期”這最重要的成長(zhǎng)階段。
不同于其他有關(guān)青春期教育的書籍，《家有青春期兒女——一線教師的觀影札記》另辟蹊徑，從看電影這一獨(dú)特的角度切入，根據(jù)電影中的劇情，分析現(xiàn)實(shí)中的各種類型孩子的心理特征和行為特征，并找出原因和解決的方案。在輕松愉快的氛圍中，掌握教育孩子的方法。通過本書，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，教育孩子其實(shí)很簡(jiǎn)單。

作者簡(jiǎn)介

楓溪（Sophia），北京重點(diǎn)學(xué)校教師，當(dāng)代知名女性畫家，蘇菲畫室創(chuàng)始人。在教學(xué)中融入電影教育，注重美育、德育的合力對(duì)青少年成長(zhǎng)的作用。曾為《左手男，右手女》、《吾師吾友》、《匹夫匹婦》、《世界經(jīng)典童話集》等優(yōu)秀圖書繪制插畫。作品曾入選第三屆北京國際美術(shù)雙年展提名資格展、全國首屆美術(shù)院校教師年度基金等。2008年，作品被Mosaicglobe國際藝術(shù)家網(wǎng)站“2008
Creative Community”賽事評(píng)為優(yōu)秀獎(jiǎng)。2009年，在北京New
Gallery舉辦“如果真有最好的時(shí)光個(gè)人作品展”。

書籍目錄

序言 家有兒女初長(zhǎng)成
第一輯 青春雙子座
 第一講 青春憧憬／《四月物語》
 第二講 青春殘酷之微觀青春／《關(guān)于莉莉周的一切》
 第三講 青春殘酷之校園暴力／《牯嶺街少年殺人事件》
第二輯 為什么沒人人理解我
 第四講 當(dāng)溝通成為可能／《心靈捕手》
 第五講 溫暖家庭的力量／《弱點(diǎn)》
 第六講 “缺陷”是最好的老師／《叫我第一名》
第三輯 成長(zhǎng)必需的歷程
 第七講 總是會(huì)受傷／《成長(zhǎng)教育》
 第八講 她只是迷路了／《朱諾》
 第九講 不是每個(gè)成功，都有美好回憶／《一球成名》
第四輯 把夢(mèng)想送給他們
 第十講 抓緊時(shí)間，讓生命不同尋常／《死亡詩社》
 第十一講 你可以選擇給他幸福／《美麗人生》
 第十二講 他的青春他做主／《功夫熊貓》

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：三、不得不說的早戀影片《四月物語》中，卯月一次次去山崎打工的書店買書，只為了能夠和他在一個(gè)空間里待上片刻。雖然大雨將衣服淋透，手里拿著壞掉的雨傘，可卯月的心里卻綻放著喜悅的花朵，因?yàn)樯狡榻杞o她傘，還跟她有了第一次對(duì)話。作為家長(zhǎng)的我們呢？我們的第一次心動(dòng)是在什么時(shí)候？雖然我們都明白，愛情應(yīng)該是在心智成熟、可以承擔(dān)得起感情的時(shí)候才要面對(duì)和考慮的事情，但是，誰能夠阻止看到美好的人和事時(shí)那加速的心跳呢？早戀，如今很多孩子很反感這個(gè)詞。他們說，戀愛是人的正常情感需要，不該冠以“早”的名號(hào)。話雖如此，對(duì)于沒有責(zé)任能力、還處于成長(zhǎng)階段的他們，又確實(shí)過早了。新一代的家長(zhǎng)們雖然適應(yīng)著當(dāng)代社會(huì)的開放性，已經(jīng)足夠?qū)捜莺痛蠖?，但面?duì)這個(gè)問題時(shí)，也都不免為難地皺起眉頭。我們?cè)撛趺慈ズ秃⒆右黄鹈鎸?duì)它？1.早戀之勵(lì)志。武藏野，武藏野。卯月心里默念，那本書，那個(gè)名字，固執(zhí)地喜歡了這么久。年少時(shí)的懵懂愛戀，因?yàn)槟懬佣桓易呓?。?dāng)時(shí)戀上的，究竟該是怎樣被想象和記憶給符號(hào)化了的人呢？他的嘴角、笑容，他的衣著、小動(dòng)作，那個(gè)草地中彈吉他的側(cè)影，就這樣成了心底揮不去的掛念，堆成了屬于自己的小秘密。為了再見你，我用笨拙的腦袋拼命讀書，企圖去感受曾經(jīng)有你走過的大學(xué)。為了再次邂逅你，我假裝一副閑散的模樣在這個(gè)櫻花飄落的陌生城市里尋找你的蹤跡。為了再次認(rèn)識(shí)你，我踩了很遠(yuǎn)的自行車到你打工的書店，偷偷看你工作時(shí)認(rèn)真的樣子，然后心滿意足地傻笑。我知道你一定會(huì)在某時(shí)注意到我，因?yàn)槲沂冀K堅(jiān)信希望和愛情。這就是卯月的心事，卻因此改變了自己的人生。2.早戀之脆弱。孩子的愛很簡(jiǎn)單，或許是因?yàn)槟程焖鞯囊粋€(gè)漂亮的發(fā)卡，或者是某天他的一個(gè)酷酷的手勢(shì)。一般來說，學(xué)校里學(xué)習(xí)成績(jī)較好、組織能力較強(qiáng)、文體才華突出等方面的優(yōu)秀學(xué)生，受到的注目更多。這某方面的特長(zhǎng)，執(zhí)著地吸引了眾多平凡的小追隨者們，也積極地引領(lǐng)著他們提升自己。但早戀又很脆弱和青澀，一句詞不達(dá)意的話、一個(gè)無足輕重的小習(xí)慣……都會(huì)引起一對(duì)濃情蜜意的小情侶的矛盾。喜歡的理由簡(jiǎn)單，分開的原因更是如此。我班上的兩個(gè)學(xué)生，只因看到了對(duì)方和其他異性同學(xué)的合影，就宣告分手。這種理由既簡(jiǎn)單又好笑，因?yàn)樗麄冞€是孩子，是這樣的孩子氣！3.早戀之殺傷力。雖然早戀在我們成年人的眼中就像是“過家家”的游戲，但對(duì)于身處其中的孩子來說，這可是他們目前生命里的大事，甚至比學(xué)習(xí)還重要。他們會(huì)因戀情告吹而去抽煙、喝酒，會(huì)往自己的手腕上刺上對(duì)方的名字。我們一味地否定他們這些瘋狂的舉動(dòng)，可焉知他們心里的傷痛？其實(shí)，從另一個(gè)角度來看，早戀，或者說青春的萌動(dòng)并非是壞事。小小的心靈里，第一次品嘗到了愛j隋的甜蜜，在成長(zhǎng)的過程中又向前邁出了一步，這是多么讓人欣喜的事情。看看現(xiàn)如今有多少剩男剩女的高級(jí)知識(shí)分子，他們一路走來只顧埋頭苦讀，學(xué)業(yè)上雖然取得了不錯(cuò)的成就，但卻錯(cuò)過了沿途那些最美的風(fēng)景。沒有心跳的青春期是可怕的，所以，當(dāng)孩子的青春萌動(dòng)來了，就要尊重他們，幫他們分析，給他們幫助，像對(duì)一個(gè)好朋友那樣。孩子的心門一旦打開，他們是很愿意跟你們分享他們的小小心情的。建議：（1）理解孩子，體貼孩子。當(dāng)孩子戀愛時(shí)，會(huì)有美麗的憧憬，會(huì)有激動(dòng)的時(shí)刻，但也會(huì)為之煩惱流淚、黯然神傷，甚至?xí)橹茉廨浾摰膲毫托杂募m纏而苦惱。因此，父母不但要及時(shí)洞察孩子內(nèi)心情感波動(dòng)的蛛絲馬跡，而且還要從旁加以引導(dǎo)。要耐心地傾聽孩子的訴說，并給孩子以熱情、嚴(yán)肅的忠告。（2）教導(dǎo)孩子自尊自愛，懂得愛情的責(zé)任。適當(dāng)?shù)叵蚝⒆又v講愛情倫理和愛情責(zé)任，使孩子對(duì)戀愛、婚姻有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在讀初中、高中時(shí)談戀愛，終成眷屬的可能性很小，而且對(duì)學(xué)業(yè)會(huì)產(chǎn)生很大的影響，這些都要及時(shí)地提醒孩子。要讓他們了解現(xiàn)實(shí)的愛情和理想的愛情的分別，如果因談戀愛影響而不能繼續(xù)求學(xué)，即使兩人結(jié)婚了，也難免會(huì)留下遺憾。人生未來的道路充滿了眾多變數(shù)和要克服的困難，作為家長(zhǎng)，要培養(yǎng)孩子理性分析的頭腦和長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，使他們成為一個(gè)既能享受愛情，更能規(guī)劃未來、享受人生的人。忌諱：（1）一味反對(duì)。正面沖突往往引起反面效應(yīng)。堅(jiān)決反對(duì)，他們的情感就會(huì)一下子消失嗎？當(dāng)然不會(huì)，反而會(huì)因逆反心理而更強(qiáng)烈。作家長(zhǎng)的，不妨幽默地跟孩子交流、調(diào)侃，給他出主意，在孩子的戀愛過程中跟進(jìn)這個(gè)事兒。孩子不愿意聽取父母的意見，很多時(shí)候是因?yàn)橛X得父母不了解自己。家長(zhǎng)們可以設(shè)身處地從孩子的角度來考慮，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和專家的建議，帶領(lǐng)孩子調(diào)理好感情問題，不讓他們走向誤區(qū)和悲劇。（2）傷害孩子的自尊。如果發(fā)現(xiàn)孩子陷入早戀，對(duì)所愛慕的對(duì)象魂不守舍時(shí)，家長(zhǎng)不能用譏諷、責(zé)罵甚至懲罰的方式來對(duì)待孩子。更不能沖向?qū)W校和對(duì)方家中，或向鄰里訴苦，弄得滿城風(fēng)雨。

編輯推薦

《家有青春期兒女》精選出十二部楓溪平日在教學(xué)中使用過的影片，對(duì)青春期孩子成長(zhǎng)不同方面的特征和教育方法進(jìn)行分析，很有啟發(fā)性。第一部分主要描畫青春的兩張面孔，希望家長(zhǎng)您能夠真實(shí)地靠近青春，了解現(xiàn)時(shí)青春的真實(shí)模樣；第二部分主要介紹與青春期孩子的交流，以及在家庭資源、個(gè)人資源處于劣勢(shì)下，如何進(jìn)行優(yōu)質(zhì)整合，從而取得更好的教育效果；第三部分講解如何對(duì)待成長(zhǎng)路上的誘惑和荊棘；第四部分則著重于孩子的自我實(shí)現(xiàn)。一線教師的觀影札記。

圖書封面

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