窮養(yǎng)富養(yǎng)不如用愛(ài)養(yǎng)

前言

　　愛(ài)孩子，這是母雞都會(huì)的事情，可是要善于教育他們，這就是家長(zhǎng)的一樁大事了，需要才能和全部的生活知識(shí)?！　　郀柣　∷自捳f(shuō)：“窮養(yǎng)兒子富養(yǎng)女?！备F養(yǎng)兒子，讓兒子多經(jīng)歷一些磕絆和摔打，多吃苦，才能磨礪出堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，成為頂天立地的男子漢；富養(yǎng)女兒，給女兒富足的物質(zhì)、優(yōu)越的環(huán)境、開(kāi)闊的眼界，才能讓女孩在長(zhǎng)大以后對(duì)花花世界產(chǎn)生較強(qiáng)的免疫力，形成自信，形成禮儀，成長(zhǎng)為優(yōu)雅的淑女?！　∪欢?，教育孩子絕對(duì)不只是在物質(zhì)上花點(diǎn)錢這么簡(jiǎn)單。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)現(xiàn)在有一億多獨(dú)生子女，多數(shù)家長(zhǎng)沒(méi)有原則、沒(méi)有節(jié)制地溺愛(ài)孩子，表面上看很無(wú)私，實(shí)際上卻害了孩子。人們對(duì)教育成本的認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)，正確的認(rèn)識(shí)應(yīng)該是物質(zhì)投入的低成本和精神投入的高成本，但是現(xiàn)在很多人的做法正好相反，很多家長(zhǎng)拼命掙錢讓孩子去上各種補(bǔ)習(xí)班，在孩子身上投入的情感、智慧、時(shí)間、精力卻都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。愛(ài)的形式重要，內(nèi)容更重要，對(duì)許多人來(lái)說(shuō)形式居多，但內(nèi)容不夠。教育是一種責(zé)任，家長(zhǎng)要以身作則，以自己的行動(dòng)影響孩子。許多家長(zhǎng)在生孩子的時(shí)候并沒(méi)有想到這種責(zé)任，然而養(yǎng)孩子不是一件容易的事情。窮養(yǎng)富養(yǎng)的意圖都是愛(ài)的體現(xiàn)，值得注意的是不能無(wú)原則的營(yíng)造成長(zhǎng)的條件。

內(nèi)容概要

窮養(yǎng)不能抹掉孩子的自信，養(yǎng)窄了孩子的胸懷；富養(yǎng)不能讓孩子的欲望無(wú)限擴(kuò)大，忘了量入為主的基本。重要的是富養(yǎng)其精神。
城市里條件好的家庭，沒(méi)必要讓孩子天天晴窩窩頭；農(nóng)村里條件不好的家庭，更沒(méi)必要不惜血本讓孩子天天山珍海味。
在窮養(yǎng)中磨煉男孩的品性，而女孩的品質(zhì)培養(yǎng)也要窮養(yǎng)；在富養(yǎng)中豐富女孩的情感，而男孩的內(nèi)心也需要精神食糧。
沐浴著父母愛(ài)心浸潤(rùn)的智慧，孩子的內(nèi)心必將開(kāi)出幸福的花朵，最終將在未來(lái)世界里展示美好心靈的一扇扇窗戶。
不一定每個(gè)孩子都能成為翔龍、飛鳳，讓孩子做個(gè)在草原奔馳的馴鹿、活潑快樂(lè)的獼猴、威武而善良的大象，不也很好嗎？

作者簡(jiǎn)介

張劍萍(Naomi
Zhang)，美籍華人，現(xiàn)居紐約。美國(guó)紐約市立大學(xué)教育學(xué)碩士，現(xiàn)任美國(guó)島公立學(xué)校漢語(yǔ)教師、美國(guó)外國(guó)語(yǔ)委員會(huì)會(huì)員、美國(guó)大學(xué)部會(huì)員、中文教師協(xié)會(huì)會(huì)員、長(zhǎng)島外語(yǔ)教師協(xié)會(huì)會(huì)員。曾供職于世界500強(qiáng)企業(yè)IBM，對(duì)女性的職場(chǎng)生存哲學(xué)有深刻感悟；作為一名特殊教育教師

書(shū)籍目錄

第一章 花錢不一定能買到最好的教育
從“再窮也不能窮孩子”到“再富也不能富孩子”
不是什么都要用金錢助跑
窮養(yǎng)，不是讓孩子天天吃憶苦飯
富養(yǎng)，不是無(wú)條件地答應(yīng)孩子的一切要求
要舍得花時(shí)間和精力陪伴孩子
培養(yǎng)孩子正確的金錢觀和價(jià)值觀
第二章 窮養(yǎng)還是富養(yǎng)要看家境來(lái)養(yǎng)
給孩子營(yíng)造良好的家庭氛圍
父母是孩子最早的老師和最好的榜樣
不要讓“包氏父子”的悲劇重演
沒(méi)有錢，就別強(qiáng)求富著養(yǎng)
不差錢，也沒(méi)必要窮著養(yǎng)
尊重孩子，讓他做自己愿意做的事
第三章 教育孩子沒(méi)有絕對(duì)的性別界線
上帝選擇性別，父母選擇教育
孩子都喜歡有力量的父母
因材施教，因人制宜
品質(zhì)的培養(yǎng)與性別無(wú)關(guān)
有些生存技能，男女都需要
尊重孩子的天性最重要
第四章 寵愛(ài)有度，適當(dāng)?shù)拇煺劢逃潜匦璧?br />不要把100分的疼愛(ài)變成101分的溺愛(ài)
牽著孩子走，不要抱著孩子走
孩子跌倒后，讓他自己站起來(lái)
你能“包辦”孩子的事情到何時(shí)？
讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)與負(fù)責(zé)
關(guān)鍵時(shí)刻的一句“禁令”勝過(guò)百句“表?yè)P(yáng)”
第五章 把他培養(yǎng)成一個(gè)真正的“小皇帝”
像皇帝一樣修身治家
像皇帝一樣胸懷天下
像皇帝一樣飽讀詩(shī)書(shū)
像皇帝一樣勤學(xué)禮樂(lè)
像皇帝一樣苦習(xí)騎射
第六章 把她培養(yǎng)成一個(gè)真正的“小公主”
像公主一樣?jì)少F但不嬌氣
像公主一樣可愛(ài)但不幼稚
像公主一樣愛(ài)慕但不虛榮
像公主一樣上得廳堂又下得廚房
像公主一樣似水柔情且落落大方
像公主一樣一生受寵卻不失自我
第七章 教育的出路：愛(ài)能幻化出無(wú)窮的力量
告訴孩子：這個(gè)世界并沒(méi)有那么不好！
隨時(shí)隨地都用欣賞的眼光看孩子
與你的孩子平等地對(duì)話和游戲
教育孩子的根本是富其知識(shí)和內(nèi)涵
用愛(ài)釋放出孩子天性，照亮孩子前行的路
對(duì)孩子生活卷入度高，會(huì)剝奪他們的心靈空間
第八章 未來(lái)的美好：用愛(ài)描繪孩子純凈的心靈
學(xué)會(huì)道歉，不要養(yǎng)成找借口的習(xí)慣
學(xué)會(huì)原諒，不要對(duì)小事斤斤計(jì)較
學(xué)會(huì)尊重，尊重別人就是尊重自己
學(xué)會(huì)勇敢，世界因你而開(kāi)闊
學(xué)會(huì)孝順，生活因你而和諧
學(xué)會(huì)感恩，未來(lái)因你而美好

章節(jié)摘錄

　　我之所以引用這個(gè)故事，實(shí)是緣于“再窮也不能窮孩子”的理念已經(jīng)異化，正誤導(dǎo)著眾多家長(zhǎng)。的確，隨著生活水平的提高，經(jīng)濟(jì)條件越來(lái)越好了，家長(zhǎng)們有能力為孩子提供越來(lái)越豐裕的物質(zhì)生活，加之實(shí)施了幾十年的計(jì)劃生育國(guó)策，形成了諸多“4-2-1”的獨(dú)特家庭模式。孩子成了寶貝，受到外公外婆、爺爺奶奶、爸爸媽媽的共同關(guān)愛(ài)，集6位長(zhǎng)輩萬(wàn)般寵愛(ài)于一身，過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活。特別是祖父母、外祖父母，更是由于當(dāng)年生活困難，覺(jué)得子女受了苦，心中總是懷著愧疚之情，因而自覺(jué)或不自覺(jué)地對(duì)孫輩進(jìn)行物質(zhì)補(bǔ)償，千方百計(jì)地寵愛(ài)甚至溺愛(ài)孫輩，無(wú)原則地滿足其物質(zhì)需求?！　〉牵挛锒际且环譃槎?。森茉莉的潦倒人生，在很大程度上是森歐外溺愛(ài)造成的苦果。由于長(zhǎng)輩的溺愛(ài)，使孩子形成了錯(cuò)誤的人生理念。他們追求名牌、不珍惜金錢、不懂得節(jié)儉、不尊重長(zhǎng)輩、以自我為中心，沒(méi)有基本的生活常識(shí)，缺乏起碼的生存能力……　　成千上萬(wàn)的“森茉莉”們，如果離開(kāi)了長(zhǎng)輩的呵護(hù)，是否還能健康成長(zhǎng)，將來(lái)成為社會(huì)的有用之才，實(shí)在令人擔(dān)心。千萬(wàn)不要“富養(yǎng)”孩子，溺愛(ài)兒女，而要教會(huì)他們做人、生活，照顧自己及他人。否則，愛(ài)他就變成了害他?！　≡诿绹?guó)費(fèi)城納爾遜中學(xué)門口有兩尊雕塑，左邊是一只蒼鷹，右邊是一匹奔馬。雕塑所要表達(dá)的不是我們耳熟能詳?shù)涅i程萬(wàn)里和馬到成功，而是象征一只餓死的鷹和一匹被剝了皮的馬。

編輯推薦

　　教育孩子絕對(duì)不只是在物質(zhì)上花點(diǎn)錢這么簡(jiǎn)單。很多家長(zhǎng)拼命掙錢讓孩子去上各種補(bǔ)習(xí)班，在孩子身上投入的情感、智慧、時(shí)間、精力卻都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。愛(ài)的形式重要，內(nèi)容更重要，對(duì)許多人來(lái)說(shuō)形式居多，但內(nèi)容不夠。 教育是一種責(zé)任，家長(zhǎng)要以身作則，以自己的行動(dòng)影響孩子。窮養(yǎng)富養(yǎng)的意圖都是愛(ài)的體現(xiàn)，值得注意的是不能無(wú)原則的營(yíng)造成長(zhǎng)的條件。窮養(yǎng)不能抹？孩子的自信，養(yǎng)窄了孩子的胸懷；富養(yǎng)也不能無(wú)限擴(kuò)大孩子的欲望，讓他忘了量入為主的基本，最重要的是富養(yǎng)其精神。歸根結(jié)底，窮養(yǎng)富養(yǎng)不如用心養(yǎng)，用愛(ài)養(yǎng)。

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