幫助孩子長大

內(nèi)容概要

　　從準備生孩子到女兒考上北大，我當(dāng)媽媽20年才明白，孩子是自己的寶貝，但她首先是家庭的成員，是一個獨立的自然人，父母和學(xué)校的作用不是教她成為什么樣的人，而是幫助她成為她想要成為的人。

作者簡介

昊麗萍，女，畢業(yè)于陜西師范大學(xué)，中學(xué)高級教師，曾在多所中學(xué)任教。撰寫發(fā)表中學(xué)教學(xué)研究論文10多篇，編輯出版少兒讀物和科普讀物多部。近年來致力于對厭學(xué)及學(xué)習(xí)困難孩子教育轉(zhuǎn)化的思考與研究。

書籍目錄

第一部分　我家有女　一、我家有女　二、我的成長與經(jīng)歷　三、生個健康寶寶　四、在點滴間教育孩子第二部分　嬰幼兒教育　　一、多和孩子交流　　　二、培養(yǎng)孩子的自信心　三、讓孩子學(xué)會分享第三部分　我們的教育環(huán)境好嗎　一、眼看教育　二、什么樣的教育是健康的　三、教育存在的諸多問題　四、過去的教育與現(xiàn)在的教育　五、中國中小學(xué)老師批判　六、全面發(fā)展了嗎　七、讓孩子展示自己　八、世上沒有壞孩子第四部分　讓孩子個性鮮明起來　一、理性看待雙語教學(xué)　二、特長生的特短　三、培養(yǎng)孩子的健全人格　四、好孩子與壞孩子　五、讓孩子做自己的主人　六、如何當(dāng)好第一任老師　七、孩子的成長，你看重什么　八、讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣　　九、好的個性勝過門門考試滿分第五部分　做個好媽媽第六部分　好家庭是最理想的學(xué)校后記　我的教子經(jīng)

章節(jié)摘錄

　　我女兒生下來就很健康、情緒好，所以從小很好帶。我想這其中有孕期注意調(diào)節(jié)自己情緒、保證自身健康和均衡攝取營養(yǎng)的因素，也是因為我和愛人當(dāng)時都很年輕健康，是適齡生育吧。現(xiàn)在的許多人年輕時為了工作奔忙，結(jié)婚較晚，到事業(yè)有成、物質(zhì)財富積累到一定程度時才要孩子。尤其是女人。為了事業(yè)拖到年齡很大時才生孩子，生理狀態(tài)和精力都過了最佳時期。甚至有些人把自己拖成高危孕產(chǎn)婦了，這樣一來，生育健康寶寶的概率會降低不少的，這也是許多專家講過的問題。如果順應(yīng)自然，則父母不為之所累，孩子也能健康長大。這也許就是俗話所說的“不違農(nóng)時、到什么季節(jié)種什么菜”吧！　　我家的小名女從小知名度就高，因為我們不壓制她的個性。女兒上小學(xué)、中學(xué)時，都有許多讓人覺得不符合好孩子標準的事情在她身上發(fā)生，運動場、大型活動中總能看到她的身影。高考前竟然被保送上了北大，再加上她多才多藝，很個性也很時尚，所以在她的中學(xué)有著傳奇的名聲，許多小朋友很是崇拜她?！　∮幸恍┯脗鹘y(tǒng)眼光看待學(xué)生、用習(xí)慣思維和標準衡量學(xué)生的老師也對她表示異議，一味地認為她就是因為腦子太聰明了才能輕松地考到北大，其實他們并不知道我女兒是愛學(xué)習(xí)、肯用功、善用腦、求上進的孩子。還有一些人。包括那些受過高等教育的知識分子也根據(jù)別人的誤傳和觀察，說我女兒是“浪子回頭金不換”，我對這個說法很反感。我女兒從來就不是浪子，只是不符合傳統(tǒng)觀念上的“乖”孩子、“聽話”的孩子，而是很有個性、思維活躍、有膽有識的孩子。正是因為她敢與老師爭辯、是非觀念強、敢表達自己的思想，所以才被認為是不聽話。　　其實她在學(xué)習(xí)上按自己的方法提高效率，只是沒有完全按老師的要求，一天到晚趴在書本上，把所有的時間都用于做沒完沒了的作業(yè)那樣罷了。還有就是她上課聽懂了就玩或睡覺，也被認為是不乖；她還敢在受到老師的不當(dāng)批評時據(jù)理力爭，有打抱不平的精神；對某些欺侮人的同學(xué)，她敢挺身而出主持公道、與人對抗；她樂于在老師那里幫受委屈的同學(xué)解釋，甚至為此和別人沖突。這也許就是某些人認為她是“浪子”的原因吧？這些人認為這樣的孩子是壞孩子，怎么能學(xué)習(xí)那么好、還考了那么好的大學(xué)，所以斷定是“浪子回頭”了。我恰恰認為，我女兒正是因為有這樣一些坦誠、正直、善良的品質(zhì)，才使得她全面發(fā)展。　　北京大學(xué)派來陜西招生的老師，因為在招生咨詢時了解到她知識面廣、交往能力強和熱愛集體、熱心助人、敢于負責(zé)的個性，對她高度評價并寄予厚望。此后這位老師到陜西來，去幾所著名重點中學(xué)做招生宣傳時，都會提到我女兒，說在陜西招到的這個學(xué)生非常優(yōu)秀，這就是他們期望看到的綜合素質(zhì)很好的大學(xué)生。女兒高中時的老師也頗感榮耀，說她為學(xué)校爭了光。曾經(jīng)給女兒上課的生物特級教師是一位深諳教育規(guī)律的教育專家，他說我女兒是“很少見的、沒有被現(xiàn)在的這種教育改變了的學(xué)生”?，F(xiàn)在的中小學(xué)教育，尤其是重點中學(xué)，都是把孩子改變成他們認為好的模式，甚至是壓制成“好孩子”的標準。我女兒能發(fā)展得這樣優(yōu)秀，一步步走到家長們都盼望的結(jié)果，不是偶然的，是從出生到現(xiàn)在，我們和她自己共同成長、用心努力的結(jié)果。現(xiàn)在回顧當(dāng)初走過的教子歷程，有許多經(jīng)驗教訓(xùn)值得我總結(jié)和反思。二、我的成長與經(jīng)歷　　我出生在一個偏僻的小山村，村里只有十幾戶人家，也沒有學(xué)校，上學(xué)要跑到五六里路外的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（當(dāng)時叫公社）去，這也是鄉(xiāng)鎮(zhèn)里唯一一所包含小學(xué)和初中的學(xué)校（類似現(xiàn)在農(nóng)村的中心學(xué)校）。村里的孩子都是十幾歲了才開始去上學(xué)，有的女孩子則不讓上學(xué)。我家是外來落戶的，我父親是村里唯一在外面工作的人，是另一個公社的書記，所以我們姐妹一到入學(xué)年齡就都去上學(xué)了?！　∑D苦而快樂的求學(xué)生涯　　我就讀的學(xué)校，一個教室至少有兩個年級的學(xué)生（后來我自己當(dāng)了教師，才知道這就是所謂的“復(fù)式班”）。前半節(jié)課老師給這個年級的學(xué)生講課，講完布置好作業(yè)，然后再給另一年級的學(xué)生講課。小學(xué)階段，各科都是一個老師從早跟到晚；到初中時主課才分不同的老師，副課又都是由主課老師兼帶的。盡管條件艱苦，但是那時候我們在學(xué)校很快樂，除了上課學(xué)習(xí)外，還有各種自編的游戲，放學(xué)后結(jié)伴去打豬草、挖野菜，滿山遍野地跑著采摘各種野果吃。后來我給女兒憶苦思甜講那時的事，她很是羨慕地說：“你們怎么那么幸福！”由于父親的工作經(jīng)常變動，所以我隔一兩年就要轉(zhuǎn)一次學(xué)，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。好在那時沒有學(xué)習(xí)壓力，一直是在快樂中度過的小學(xué)和初中?！　〕踔挟厴I(yè)時已經(jīng)到了20世紀80年代，國家恢復(fù)高考、開始重視教育了。我考上了全縣唯一一所重點中學(xué)，不過，到離家?guī)资锏目h城中學(xué)讀書就不得不住校，而我從小到大從來沒有在自己家以外住過。當(dāng)時，吃的是學(xué)校食堂的大鍋飯，住的是大通鋪，而且根本沒有什么取暖或降溫設(shè)備。盡管條件差，但我并不覺得苦。

編輯推薦

　　一部值得所有人關(guān)注的書，尤其是教育機構(gòu)、學(xué)校老師和孩子的父母。家庭和學(xué)校的任務(wù)是。　　教育是生活的過程，生活是人生的過程，人生是幸福的過程，幸福是教育的過程，讓每個人感到幸福的教育，才是真正的教育。

圖書封面

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