冠軍團隊

前言

為了和公眾分享我的成功哲學(xué)和成功方法，我和史蒂夫·賈米森合作了10多年，這10多年的合作成效顯著，對此我相當滿意。他能夠全面理解我的哲學(xué)和方法論，即我作為一個領(lǐng)導(dǎo)者的行動和背后的原因，并且他具有一種超凡的能力，能夠?qū)⑦@些知識清晰明了地表達出來。本書是我們合作的繼續(xù)，它在《伍登論領(lǐng)導(dǎo)力》這本書的主題上進行了擴展。我對于團隊建設(shè)所作的指導(dǎo)并沒有新奇的地方，它不要求具有特殊的才能或權(quán)力，也不要求利用權(quán)力，而是需要嚴格遵循某些原則和觀念，這些原則和觀念在這本書中都一一列舉了。最重要的信條是成功就掌握在每一個人的手中。在我看來，成功不能由名聲、財富或者冠軍來定義。當然，如果我說還有比成為冠軍更重要的東西，很多領(lǐng)導(dǎo)者會認為是異端邪說。但我曾一次又一次地教導(dǎo)我的下屬們，每個人都有天賦和一些獨特的潛能，我們需要盡最大努力把它們挖掘出來，貢獻給團隊，我認為這才是成功。然后或許是機緣巧合，我們就成了冠軍。但冠軍只是我們竭盡所能、全力以赴后的副產(chǎn)品而已。

內(nèi)容概要

以運動員和教練員雙重身份入選奈史密斯籃球榮譽紀念館的，目前在籃球王國——美國的籃球界只有一人，他就是德高望重的約翰·伍登，20世紀最偉大的籃球教練員。1964-1975年間，他率領(lǐng)加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校校隊，十次獲全美大學(xué)冠軍，七次蟬聯(lián)大學(xué)聯(lián)賽冠軍，八次以不敗紀錄獲聯(lián)合會賽冠軍，曾連續(xù)88場保持不敗，連續(xù)38次在聯(lián)合會賽決勝期中獲勝和保持四個賽季不敗的紀錄。因此，伍登曾六次贏得大學(xué)最佳教練員稱號。伍登和他的球隊更耀煌的業(yè)績在于創(chuàng)造了很多幾乎再也不可能被打破的紀錄，他被公認為美國籃球史上最杰出的大學(xué)教練員。

作者簡介

約翰·伍登，生于1910年10月14日，曾是印第安納州的全美優(yōu)秀中學(xué)籃球運動員。就讀巴頓大學(xué)后，他曾三次被選為全美優(yōu)秀大學(xué)籃球選手。此后，伍登在中學(xué)和專科學(xué)院任教13年，并于1946年起開始了他的大學(xué)籃球隊教練員生涯。在長達29年的大學(xué)教練員生涯中，他指導(dǎo)下的球隊共進行了800場比賽，獲勝率達81％。引退后，古稀之年的約翰·伍登仍以極大的熱情為籃球運動的發(fā)展添磚加瓦，不僅舉辦教練講座，而且為三四十所大學(xué)做關(guān)于訓(xùn)練計劃的報告、協(xié)助它們制訂訓(xùn)練計劃。此外，他還為不少國家和地方的電視臺當轉(zhuǎn)播籃球比賽的評論員，為宣傳籃球運動做出了積極貢獻。與此同時，伍登集半個世紀運動員和教練員之實踐經(jīng)驗著書立說，豐富的團隊建設(shè)理論和實踐使得他的著作成為各階層領(lǐng)導(dǎo)——從CEO到班組長的必讀教材。其中著名的有Coach Wooden's Leadership Game Plan For Success和Wooden On Leadership.史蒂夫·賈米森，是撰寫約翰·伍登領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)和方法論的優(yōu)秀專家，也是一位廣受歡迎的演講家。他曾和伍登先生合作過好幾本暢銷書，以及一部公共廣播公司播過的獲獎報告。

書籍目錄

為贏而戰(zhàn)前言第一章　領(lǐng)導(dǎo)、價值觀、勝利和成功　我是教練、領(lǐng)袖、導(dǎo)師　創(chuàng)造家庭氛圍的團隊是領(lǐng)導(dǎo)者的最大回報　當領(lǐng)導(dǎo)者的必備素質(zhì)　當了領(lǐng)導(dǎo)者，就選擇了終生的學(xué)習(xí)　父親傳授我正直、愈挫愈奮的品質(zhì)　溫柔的力量　父親的七個信條深深地影響著我　實踐父親的人生準則，我已不是過去的我　擁抱信仰，我心無畏　如果這個錯誤對你有意義，就不要害怕去犯　視角決定你的世界的寬度　關(guān)注，你已經(jīng)在思考解決之道　全力以赴，不要憂慮　談觀點，不說教　與人為善，不說別人的壞話　幸運是精心設(shè)計的結(jié)果　尊重每個隊員　擁抱挫折，它使你堅強　控制情緒，學(xué)著與人相處  情緒化的領(lǐng)導(dǎo)很容易失去清晰的思路　領(lǐng)導(dǎo)者，要在你的團隊中傳播信仰和價值觀　你的成功標準有問題　成功的困惑　成功的最終評判標準——你是否為了成為最好的自己　而持續(xù)不斷地努力　我的成功模型——金字塔　成功金字塔的結(jié)構(gòu)  在行為中體現(xiàn)金字塔結(jié)構(gòu)的15種強大的個人品質(zhì)　成功之道，無需改變第二章  磨練你的團隊，讓他們準備好即將到來的比賽　審視你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格　團結(jié)才有力量，但如何達到目標，由我決定　協(xié)同工作　領(lǐng)導(dǎo)方法要保持簡潔、力求清晰  解釋、示范、模仿、重復(fù)——這就是我的教學(xué)之道　訓(xùn)練場　對時間的精心計劃、充分利用是我們的超級明星　你和對手之間的關(guān)鍵差距就在于組織和執(zhí)行工作的細節(jié)　我對你們的期望　給團隊的10個提示  注意力集中于自己的努力，除此之外一切都視而不見　失敗的準備就是在準備失敗　做好一切準備，為失敗做好了準備也就為成功做好了準備　把小事做好，并且養(yǎng)成把它們做到位的習(xí)慣　當機會來敲門時，你準備好了嗎　用眼睛去傾聽，獲得更多的重要信息　一直以來，我對隊員的期望　我，我，我　我們，我們，我們　無私的超級明星——賈巴爾　把信息分成一口一口的小塊，讓隊員充分吸收同樣重要　……第三章　為你的團隊注入靈魂和精神，讓他們保持強勁的競爭力第四章　動心忍性，時刻修正自己的心態(tài)、方法和行為結(jié)語

章節(jié)摘錄

插圖：早些年做教練時，我很沖動，不會自我控制、克制情緒。那時候我定了很多規(guī)則，并希望能迅速地、毫無疑義地執(zhí)行它們。如果做不到這些，我的反應(yīng)就會很激烈。慢慢的，我教會自己不要感情用事，學(xué)著不要太自我，用理智和有成效的方式看待事情；學(xué)著和人們共處，了解并理解他們。盡管我做得不完美，但我一直在進步。通過分析他人，我學(xué)會了反觀自身，發(fā)現(xiàn)自己那些感情用事的反應(yīng)可能會引發(fā)麻煩。經(jīng)過努力，我控制情緒的能力逐漸加強。并且在某種程度上這成為一種有價值的資產(chǎn)，因為我很快就開始教隊員們學(xué)習(xí)情緒控制，告訴他們這和學(xué)會投三分球一樣重要。如果你不能控制自己的情緒，就會被它左右，一旦局面完全受情緒控制，你就離輸不遠了！情緒化的領(lǐng)導(dǎo)很容易失去清晰的思路我不信任情緒，害怕情緒化行為。而情緒很容易導(dǎo)致情緒化行為，這種失控的情緒會削弱你的工作效果。一個有情緒的領(lǐng)導(dǎo)者很容易失去清晰的思路，如果這種情況發(fā)生，那你實際上就幫了對手的忙，讓他的工作更容易了。情緒化行為是個致命的缺陷，而專注卻很有價值。這就好像一個焊工的弧光和叢林之火的區(qū)別一樣，它們都有大量的熱能，但焊槍能精確地切割鋼板，叢林之火卻不受控制，會毀掉整個森林。我見過很多領(lǐng)導(dǎo)者火冒三丈的情況，他們被各種情緒左右，并且對他們的隊員也是如此。他們又是怒吼。又是咆哮，就像一頭公牛在瓷器店里左沖右突，結(jié)果呢？一地碎片！情緒的釋放不利于場上表現(xiàn)的連貫性和穩(wěn)定性，我看重連貫一致的表現(xiàn)，但是首先我看重專注的程度，有了專注，才有連貫的發(fā)揮。

媒體關(guān)注與評論

約翰·伍登生于1910年10月14日，曾是印第安納州的全美優(yōu)秀中學(xué)籃球運動員。就讀巴頓大學(xué)后，他曾三次被選為全美優(yōu)秀大學(xué)籃球選手。此后，伍登在中學(xué)和?？茖W(xué)院任教13年，并于1946年起開始了他的大學(xué)籃球隊教練員生涯。在長達29年的大學(xué)教練員生涯中，他指導(dǎo)下的球隊共進行了800場比賽，獲勝率達81％。引退后，古稀之年的約翰·伍登仍以極大的熱情為籃球運動的發(fā)展添磚加瓦，不僅舉辦教練講座，而且為三四十所大學(xué)做關(guān)于訓(xùn)練計劃的報告、協(xié)助它們制訂訓(xùn)l練計劃。此外，他還為不少國家和地方的電視臺當轉(zhuǎn)播籃球比賽的評論員，為宣傳籃球運動做出了積極貢獻。與此同時，伍登集半個世紀運動員和教練員之實踐經(jīng)驗著書立說，豐富的團隊建設(shè)理論和實踐使得他的著作成為各階層領(lǐng)導(dǎo)——從CEO到班組長的必讀教材。

編輯推薦

《冠軍團隊》：用指導(dǎo)冠軍球隊的智慧來管理團隊，伍登開創(chuàng)了前所未有的領(lǐng)導(dǎo)力課程，毫無疑問，效果非凡，令人驚奇。20世紀最偉大的教練伍登的基本教義約翰·伍登：好領(lǐng)導(dǎo)是給出正確建議而不遭人怨恨。戰(zhàn)無不勝的協(xié)作秘密。偉大的組織都是冠軍團隊，或由多個冠軍團隊組成。成就冠軍團隊的200個細節(jié)。

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