杜老師的無(wú)知

前言

“我們以為我們知道，其實(shí)我們什么也不知道”。確實(shí)如此，我們以為我們所熟悉的領(lǐng)域、所知道的專(zhuān)業(yè)、所了解的知識(shí)，其實(shí)都少得可憐。就拿醫(yī)學(xué)領(lǐng)域來(lái)說(shuō)，盡管醫(yī)學(xué)十分發(fā)達(dá)，進(jìn)步神速，但無(wú)法了解的遠(yuǎn)比想象的要多。諸如SARS、H1 N1、AIDS……迄今未能有效杜絕，治療的藥物還在研發(fā)改進(jìn)中。人類(lèi)的智慧顯然還停留在摸索狀態(tài)，相對(duì)于瞬息萬(wàn)變的明天，人簡(jiǎn)直是無(wú)知。雖然如此，我們還是得作決定，尤其是重大的投資、兼并、人事任免等決定?？墒聦?shí)是我們總在懺悔中蘇醒，但很快又陷入錯(cuò)誤的決策里——這是為什么？人是崇尚經(jīng)驗(yàn)的動(dòng)物，越是有過(guò)成功的經(jīng)驗(yàn)就越會(huì)盲目自信，膽子越大，越聽(tīng)不進(jìn)別人的異議和意見(jiàn)，總以為自己不會(huì)犯錯(cuò)，若有錯(cuò)也是他人的錯(cuò)，從而陷入夜郎自大的誤區(qū)中。

內(nèi)容概要

本書(shū)以一天為單位，告訴讀者如何有效把握每一天，將每一天做對(duì)、做好，天天如此，日日這樣，就能一生朝向有效、貢獻(xiàn)和成果。本書(shū)涉及有效溝通、自我管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、產(chǎn)品和服務(wù)創(chuàng)新、如何用人等枯燥的管理學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，深入淺出。此外，通過(guò)幾位漫畫(huà)人物間的交談，也讓讀者了解了“杜老師”的人生智慧。 學(xué)歷越高往往越自我，越覺(jué)得少不了自己，總認(rèn)為自己學(xué)得夠多，學(xué)識(shí)淵博。殊不知學(xué)校里僅有“教”，根本沒(méi)有“學(xué)”這回事，因?yàn)椤皩W(xué)”只有在行動(dòng)中才能領(lǐng)悟，在實(shí)踐中才有價(jià)值，否則毫無(wú)意義?！　榇耍爬蠋煾嬖V我們不要找尋答案，而要不斷地質(zhì)疑——質(zhì)疑現(xiàn)狀、質(zhì)疑數(shù)據(jù)、質(zhì)疑事實(shí)、質(zhì)疑一切，唯有如此“盡力思考”，思考變與不變之間的真相與本質(zhì)，才能找尋機(jī)會(huì)、尋求創(chuàng)新，因?yàn)椤盁o(wú)知往往比經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)更為重要”。

作者簡(jiǎn)介

詹文明，德魯克管理學(xué)家，德魯克管理哲學(xué)思想的實(shí)踐者、傳播者，曾在美國(guó)加州克萊蒙特大學(xué)彼得·德魯克研究中心深造，師從德魯克先生。
    多年來(lái)，以“國(guó)際級(jí)企業(yè)布道家”為職志，受邀擔(dān)任企業(yè)、各型組織領(lǐng)導(dǎo)者或CEO的首席咨詢(xún)顧問(wèn)，協(xié)助造就世界級(jí)企業(yè)。

書(shū)籍目錄

導(dǎo)讀8點(diǎn)45分：“無(wú)知先生”的到來(lái)9點(diǎn)00分：上司的心理9點(diǎn)45分：下屬的難處10點(diǎn)30分：將專(zhuān)業(yè)變?yōu)樯a(chǎn)力11點(diǎn)15分：有效計(jì)劃的思維13點(diǎn)30分：有效工作的方法14點(diǎn)15分：有效協(xié)助上司15點(diǎn)00分：一切從客戶(hù)出發(fā)15點(diǎn)45分：激勵(lì)員工的關(guān)鍵16點(diǎn)30分：培養(yǎng)員工的使命感17點(diǎn)15分：幾個(gè)發(fā)人深思的問(wèn)題17點(diǎn)30分：“無(wú)所不知”的“無(wú)知”

章節(jié)摘錄

插圖：

編輯推薦

《杜老師的無(wú)知》編輯推薦：只要一小時(shí)，輕松學(xué)管理。一小時(shí)學(xué)習(xí)，管理能力大提升，德魯克管理學(xué)家。

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