巧合

前言

　　親愛的中學(xué)生朋友：　　你們好！生在‘90后的你們，生活在信息化的校園和社會(huì)里，不缺乏生存的資源和學(xué)習(xí)的信息。一打開電腦，輸入相關(guān)的關(guān)鍵詞，成千上萬(wàn)的學(xué)習(xí)資料潮水般撲面而來(lái)；走進(jìn)書店，琳瑯滿目的書刊亮麗地?cái)[滿了書架。這時(shí)候，一個(gè)比資料缺乏更加讓人犯愁的問(wèn)題涌現(xiàn)了：如何篩選適用的學(xué)習(xí)資源？該讀些什么書？我知道，你們面臨的問(wèn)題是：學(xué)習(xí)任務(wù)越來(lái)越重，考試壓力越來(lái)越大，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈……因此，依我看來(lái)，讀什么，一要看自己的興趣，興趣是最好的老師；二要看社會(huì)發(fā)展的方向，也就是要跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。　　我很關(guān)注中學(xué)階段的閱讀與寫作教學(xué)的情況。近年來(lái)，我翻閱了不少中學(xué)的考卷，發(fā)現(xiàn)一種新的文學(xué)體裁——微型小說(shuō)不斷出現(xiàn)在“閱讀理解”題中：安勇的（鳥籠》、曾平的《身后的眼睛》、陳永林的《古瓶》《娘》……我也瀏覽了大量的高考滿分作文、優(yōu)秀作文，發(fā)現(xiàn)中學(xué)生朋友們借鑒、運(yùn)用微型小說(shuō)的寫作方法寫出的記敘文能夠在考場(chǎng)上勝人一籌：《聰明的抉擇》《后起之秀》《母親的后悔》……有高考閱卷老師說(shuō)過(guò)這樣的話：“評(píng)作文卷時(shí)，當(dāng)我閱讀了大量的作文，產(chǎn)生‘視覺疲勞’時(shí)，突然出現(xiàn)一篇優(yōu)秀的微型小說(shuō)，會(huì)給我眼前一亮的感覺?！弊⒁?，這個(gè)“眼前一亮”的感覺是會(huì)給作文加分的，甚至一點(diǎn)也不夸張地說(shuō)，這個(gè)“眼前一亮”可能就此改變了一個(gè)人的前途和命運(yùn)。　　這樣的事實(shí)透露了以下信息：微型小說(shuō)這種文體，與中學(xué)生朋友的學(xué)習(xí)生活的關(guān)系越來(lái)越密切了。優(yōu)秀的微型小說(shuō)，大家喜歡讀，也值得去讀。那么，中學(xué)生應(yīng)該讀哪些微型小說(shuō)呢？當(dāng)我拿到這套（最具中學(xué)生人氣的微型小說(shuō)名作選》的時(shí)候，我找到了問(wèn)題的答案：讀名家的經(jīng)典名篇！　　《最具中學(xué)生人氣的微型小說(shuō)名作選》系列叢書是一套緊跟時(shí)代步伐的書籍，是信息時(shí)代里具有創(chuàng)新色彩的文學(xué)成果。它隱含著“讀名篇、學(xué)寫作、懂人生”的三重功能?！　∽x名篇，領(lǐng)略名作風(fēng)采。《最具中學(xué)生人氣的微型小說(shuō)名作選》堪稱中國(guó)微型小說(shuō)界近三十年來(lái)創(chuàng)作精華的一次集中展示。叢書精選了大量的著名作家、新銳作家的微型小說(shuō)精品。這些作家在創(chuàng)作上是相當(dāng)成熟的，其作品可謂篇篇玉珠。叢書以一種獨(dú)特的表達(dá)方式，通過(guò)那些雋永的文字，輕輕撥動(dòng)著中學(xué)生朋友的心弦。使大家從中獲得感悟、慰籍、凈化、認(rèn)同的閱讀樂(lè)趣。　　學(xué)寫作，閱讀、作文不再犯愁。快樂(lè)地閱讀，輕松地寫作，在考場(chǎng)上如虎添翼，在同齡人中脫穎而出，這是中學(xué)生朋友的追求，也是老師和家長(zhǎng)最大的心愿。有中學(xué)生朋友向我傾訴說(shuō)：“我感覺到語(yǔ)文考場(chǎng)上有兩個(gè)‘?dāng)r路虎’，一個(gè)是閱讀理解題，一個(gè)是作文?！币牢铱磥?lái)，要解決這“兩大難”，《最具中學(xué)生人氣的微型小說(shuō)名作選》或許能夠幫得上忙。大量地閱讀優(yōu)秀的微型小說(shuō)作品，在考場(chǎng)上面對(duì)“閱讀理解”題申出現(xiàn)的微型小說(shuō)作品時(shí)，就會(huì)感到像會(huì)見“老朋友”一樣有一種親切感，自然就能輕松地找出正確的答案，在“閱讀理解”這一環(huán)節(jié)就“輕松闖關(guān)”了。在寫作方面，《最具中學(xué)生人氣的微型小說(shuō)名作選》就更能幫上忙了。這些優(yōu)秀的微型小說(shuō)作品，能夠讓讀者在接受心靈熏陶、獲得愉快的閱讀體驗(yàn)時(shí)。掌握寫作技巧，幫助讀者更快速、更輕松地發(fā)展自己的寫作能力，進(jìn)而能夠獨(dú)立構(gòu)思、完成一篇篇精美、耐讀的作文。我了解到，中學(xué)生朋友寫得最多的就是記敘文和議論文兩種文體。微型小說(shuō)在文體上很接近記敘文，但在總體構(gòu)思上比一般記敘文更為新穎，在情節(jié)安排上往往能給人以出人意料的視覺沖擊，在思想內(nèi)涵上更具厚重感。它能充分展示你們?cè)谖膶W(xué)基本功、閱讀積累、人生閱歷等方面的功夫。我相信，這套叢書不僅能幫助中學(xué)生朋友在考場(chǎng)上應(yīng)付自如，更重要的是能培養(yǎng)和發(fā)展你們的寫作能力，使“今天的讀者，成為明天的寫手”，實(shí)現(xiàn)你們的文學(xué)之夢(mèng)！懂人生。人生路上不再迷茫。21世紀(jì)，中學(xué)生朋友們面臨著巨大的學(xué)習(xí)壓力，為了追上時(shí)代的潮流、搶在時(shí)間的前面，只有不斷地奔跑，不斷地追尋。但許多人在這個(gè)不停奔跑的過(guò)程中迷失了自己。《最具中學(xué)生人氣的微型小說(shuō)名作選》，是一套有藝術(shù)的思想與有思想的藝術(shù)相統(tǒng)一的創(chuàng)作成果，其中一個(gè)個(gè)鮮活的人物和故事。呈獻(xiàn)給中學(xué)生朋友一個(gè)真實(shí)而完整的生活世界，讓大家從中領(lǐng)悟人生的真諦，認(rèn)識(shí)生活的復(fù)雜多樣，懂得那些應(yīng)該懂得的道理，學(xué)會(huì)生活，珍惜生活，感恩生活，找到生活的方向，成就美好的人生?！　∫虼耍艺J(rèn)為，《最具中學(xué)生人氣的微型小說(shuō)名作選》是中學(xué)生朋友喜歡讀、值得讀的一套叢書，她是中學(xué)生朋友在培育自己的人文素養(yǎng)和審美人格的路途中的一份優(yōu)質(zhì)的精神食糧。我衷心地祝愿大家在閱讀過(guò)程中，為自己成長(zhǎng)的行囊增添更多寶貴的財(cái)富！　?。▌⒑?，世界華文微型小說(shuō)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)寫作學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，廣東湛江師范學(xué)院副校長(zhǎng)、教授，廣東精品課程《文學(xué)寫作與鑒賞》負(fù)責(zé)人）

內(nèi)容概要

從微型小說(shuō)創(chuàng)作的精致層面來(lái)講，鄧洪衛(wèi)無(wú)疑是最經(jīng)得起挑剔的作家之一。她始終保持高度的藝術(shù)自覺，在短小的篇幅內(nèi)，把文學(xué)作品的價(jià)值內(nèi)涵和智慧含量從容地凸顯出來(lái)，尤其在結(jié)構(gòu)上能做到舉重若輕，幾達(dá)嫻熟圓融的境地。他不斷地嘗試著新的形式和筆法，努力地探索如何使自己的微型小說(shuō)作品更豐富、更充實(shí)、更多姿多彩、更好看也更耐讀，從而給自己也給微型小說(shuō)園地帶來(lái)了新鮮的活力。他筆下的人物往往具有獨(dú)特的“這一個(gè)”特征，又能以人性的發(fā)現(xiàn)顯示出一定的典型意義和警世作用。他讓人物的性格、情感、命運(yùn)與現(xiàn)實(shí)生存狀態(tài)扭織起來(lái)，掙扎沉浮，使讀者在強(qiáng)烈的命運(yùn)感的波動(dòng)中，產(chǎn)生愛與恨的共鳴。他從來(lái)就不是一個(gè)局外人，而是把自己融入小說(shuō)人物的情感世界當(dāng)中，給予他們最大限度的尊重。    這部微型小說(shuō)集為讀者打開了一扇觸摸靈魂、直指人性、觀照底層社會(huì)生存狀態(tài)的窗口。

作者簡(jiǎn)介

司玉笙，河南省作家協(xié)會(huì)會(huì)員，鄭州小小說(shuō)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，商丘市作家協(xié)會(huì)副主席。1978年開始發(fā)表作品，在《北京文學(xué)》《天津文學(xué)》《小說(shuō)界》《作品》《四川文學(xué)》《文匯報(bào)》《文學(xué)報(bào)》《羊城晚報(bào)》《雜文報(bào)》等報(bào)刊發(fā)表小說(shuō)、詩(shī)歌、散文，雜文等作品1000余篇，約230萬(wàn)字。作

書籍目錄

芳林馨香　高等教育　文具盒　重心　蠻音　鞋樣　教鞭　不倒樹　還債　回報(bào)　使者　校長(zhǎng)　書包　香巴拉　天堂蘋果　天筋　天堂風(fēng)琴　窩窩　凈地　站立的拐棍　花瓶　托福　永遠(yuǎn)的陽(yáng)光宦海萬(wàn)象　“書法家”　戒酒　戒煙　老木椅　夢(mèng)中人　空房子　錯(cuò)輩　藏品　程秘書　季鎮(zhèn)長(zhǎng)　趙夫人　假發(fā)　飛上樹的雞　跟蹤影子　怪癖　剪彩　天罰　老兵　密碼　薩斯鳥兒　吊魂樹　中國(guó)算盤　熊掌　天堂豬人生苦旅　不萎花　無(wú)堤河　原色　紅杏樹　活手　補(bǔ)償　美男　神兒　秀兒　啞音　假身　怪胡　哭靈　走不出套口橋　紅線繩　塑造“維納斯”　多麥墻　鴿子林　黑色花　世間百態(tài)　癡刑　合骨 　假墳  　密窟 　奪魂樹　仿爺　金鑰匙　蓋爺　狗才　精種　寶腰　豬妖　醉殺　爬輩　黑棺 　怪衣　刑發(fā)狗的物語(yǔ) 　巴高哩　錯(cuò)變　狗糧　軟耳　陪葬品　殺犬　小康　干咳　珍品

章節(jié)摘錄

　　高等教育　　強(qiáng)高考落榜后就隨本家哥去沿海的一個(gè)港口城市打工。　　那城市很美，強(qiáng)的眼睛就不夠用了。本家哥說(shuō)：“不賴吧？”強(qiáng)說(shuō)：“不賴?！北炯腋缯f(shuō)：“不賴是不賴，可總歸不是自個(gè)兒的家，人家瞧不起咱。”強(qiáng)說(shuō)：“自個(gè)兒瞧得起自個(gè)兒就行?！薄　?qiáng)和本家哥在碼頭的一個(gè)倉(cāng)庫(kù)給人家縫補(bǔ)篷布。強(qiáng)很能干，做的活兒精細(xì)，看到丟棄的線頭碎布也拾起來(lái)，留作備用?！　∧且贡╋L(fēng)雨驟起，強(qiáng)從床上爬起來(lái)，沖到雨簾中。本家哥勸不住他，罵他是個(gè)憨蛋。　　在露天倉(cāng)垛里，強(qiáng)察看了一垛又一垛，加固被掀動(dòng)的篷布。待老板駕車過(guò)來(lái)，他已成了個(gè)水人兒。老板見所儲(chǔ)物資絲毫不損，當(dāng)場(chǎng)要給他加薪，他就說(shuō)：“不啦，我只是看看我修補(bǔ)的篷布牢不牢?！薄　±习逡娝绱苏\(chéng)實(shí)，就想把另一個(gè)公司交給他，讓他當(dāng)經(jīng)理。強(qiáng)說(shuō)：“我不行，讓文化高的人干吧。”老板說(shuō)：“我看你行——比文化高的是人身上的那種東西。”　　強(qiáng)就當(dāng)了經(jīng)理?！　」緞傞_張，需要招聘幾個(gè)大專以上文化程度的年輕人當(dāng)業(yè)務(wù)員，就在報(bào)紙上做了廣告。本家哥聞?dòng)嵟軄?lái)，說(shuō)：“給我弄個(gè)美差干干?！睆?qiáng)說(shuō)：“你不行?！北炯腋缯f(shuō)：“看大門也不行嗎？”強(qiáng)說(shuō)：“不行，你不會(huì)把這里當(dāng)自個(gè)兒的家?！北炯腋缒槤q得紫紅，罵道：“你真沒(méi)良心?！睆?qiáng)說(shuō)：“把自個(gè)兒的事干好才算有良心。”　　公司進(jìn)了幾個(gè)有文憑的年輕人，業(yè)務(wù)紅紅火火地開展起來(lái)。過(guò)了些日子，那幾個(gè)受過(guò)高等教育的年輕人知道了他的底細(xì)，心里就起毛了，說(shuō)：“就憑我們的學(xué)歷，怎能窩在他手下？”強(qiáng)知道了并不惱，說(shuō)：“我們既然在一塊兒共事，就把事辦好吧。我這個(gè)經(jīng)理的帽兒誰(shuí)都可以戴，可有價(jià)值的并不在這頂帽子上……”　　那幾個(gè)大學(xué)生面面相覷，就不吭聲了?！　∫煌馍搪犝f(shuō)這個(gè)公司很有發(fā)展前途，想洽談一個(gè)合作項(xiàng)目。強(qiáng)的助手說(shuō)：“這可是條大魚哪，咱得好好接待?！睆?qiáng)說(shuō)：“對(duì)頭。”　　外商來(lái)了，是位外籍華人，還帶著翻譯、秘書一行?！　?qiáng)用英語(yǔ)問(wèn)：“先生，會(huì)漢語(yǔ)嗎？”　　那外商一愣，說(shuō)：“會(huì)的?！睆?qiáng)就說(shuō)：“我們用母語(yǔ)談好嗎？”外商就道一聲OK。　　談完了，強(qiáng)說(shuō)：“我們共進(jìn)晚餐怎么樣？”外商遲疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭?！　⊥聿秃芎?jiǎn)單，但有特色。所有的盤子都盡了，只剩下兩個(gè)小籠包子。強(qiáng)對(duì)服務(wù)小姐說(shuō)：“請(qǐng)把這兩個(gè)包子裝進(jìn)食品袋里，我?guī)ё??！彪m說(shuō)這話很自然，他的助手卻緊張起來(lái)，不住地看那外商。那外商站起，抓住強(qiáng)的手緊緊握著，說(shuō)：“OK，明天我們就簽合同！”　　事成之后，老板設(shè)宴款待外商，強(qiáng)和他的助手都去了。　　席間，外商輕聲問(wèn)強(qiáng)：“你受過(guò)什么教育，為什么能做這么好？”　　強(qiáng)說(shuō)：“我家很窮，父母不識(shí)字?？伤麄儗?duì)我的教育是從一粒米、一根線開始的。后來(lái)我父親去世，母親辛辛苦苦地供我上學(xué)，她說(shuō)俺不指望你高人一等，你能做好你自個(gè)兒的事就中……”　　在一旁的老板眼里滲出亮亮的液體。他端起一杯酒，說(shuō)：“我提議敬她老人家一杯——你受過(guò)人生最好的教育——把母親接來(lái)吧！”　　文具盒　　厲勁的北風(fēng)篦子似的梳刮著裸露的皮膚，英的手背上就有了一道道血口子……　　娘說(shuō)：“女孩子家能識(shí)幾個(gè)字就行了，遭那個(gè)罪干啥？”　　英聽了，眼淚就撲塌撲塌掉下來(lái)。常沾淚的那地方便有了印痕，似兩片干柳葉?！　∵^(guò)年了，鄉(xiāng)里分給村里一些市里人捐的衣、物，村里再分到戶。聽到吆喝聲，娘帶著英去領(lǐng)?！　〈彘L(zhǎng)的家就是村里辦公的地方，只比英的家多一張床和兩把一坐就吱吱作響的白茬椅子?！　【栉镏皇Ｏ乱浑p皮鞋、一件半舊的紅毛衣和一個(gè)塑料文具盒。村長(zhǎng)臉上透出難色，說(shuō)：“大妹子，揀一樣吧，還有兩家哩……”　　娘就毫不猶豫地抓起那件紅毛衣，抖了幾抖就往英身上套?！　∮⒅蓖篝篝?，眼光卻扎在那個(gè)文具盒上。娘說(shuō)：“那物件不擋寒，要它干啥……”　　村長(zhǎng)訕訕地笑了，說(shuō)：“這閨女有出息……”　　娘嘆了口氣，將毛衣在手里窩來(lái)窩去，說(shuō)：“你真憨……”　　英的眼淚又下來(lái)了。娘說(shuō)：“甭哭，依著你還不行嗎？”　　得到這個(gè)文具盒，英把它當(dāng)作寶貝，用布包好，放在枕邊，從不往書包里裝。沒(méi)人的時(shí)候，她就打開它——就像打開了一個(gè)天地：文具盒里有花花綠綠的貼畫、課程表，還有一桿漂亮的自動(dòng)鉛筆……拿起自動(dòng)鉛筆，她就覺得自己也會(huì)在市里某個(gè)明亮、溫暖的教室里……　　幾年以后，英考上了中專，去市里上學(xué)。臨上路時(shí)，她沒(méi)忘了將文具盒隨身帶上?！　￠_學(xué)頭一天，英拿出文具盒擺在桌上——唯一能和同學(xué)一樣的，就是這一件了?！　⊥赖慕宣?，家就在市里。看到那個(gè)文具盒，麗不屑地一笑。待英掀開它，麗的眼睛就睜大了——那個(gè)課程表是她設(shè)計(jì)的……　　麗說(shuō)：“你真愛惜……”　　英笑了，說(shuō)：“有了這個(gè)文具盒，我就不愛哭了。你小時(shí)好哭不？”　　麗不答，臉卻紅了。她沒(méi)敢說(shuō)這個(gè)文具盒是為了讓媽再買一個(gè)更好的而捐出的。當(dāng)時(shí)媽說(shuō)這還能用，她就鬧，還哭鼻子……　　英和麗成了好朋友。臨近寒假的一個(gè)周末，麗邀英去家里玩。英不去，說(shuō)：“我娘說(shuō)了，不讓我到別人家去。”　　麗說(shuō)：“主要是我媽媽想見見你。”　　英就去了?！　柠惖募一貋?lái)，英給父母寫了一封信。信里說(shuō)：“娘，我想要一件紅毛衣……”　　重心　　孫老師五十上下，瘦矮，微駝，走路好背手。那捏慣了粉筆的右手是很不安分的，背在身后，手指頭也支叉著，在腰間比比劃劃，好似在給后面的行人打拍子。比劃到得意處，前伸的腦袋也跟著有力地一晃，便可想見一個(gè)很好的字形?！　∵@時(shí)候，旁邊的路人總要站定，瞅他個(gè)仔細(xì)。他教初中語(yǔ)文，極重視字形的好壞。在黑板上寫字，一筆一畫的，頗見功底。寫著，嘴里還念叨著：“這一橫不要太僵，稍有變化……看見沒(méi)？寫這個(gè)‘口’一定要收……”　　字寫得不好，他必定擦掉重寫。他很少用板擦。夏天他左手握著塊濕布，隨時(shí)擦抹。冬天穿棉襖，就方便多了，哪地方寫得不滿意，袖子便“噌”地捂上去，瞬間就完成了使命一他不想讓學(xué)生看見那不好的部分?！　懞煤?，他先看一遍，間或用手指頭抹去一點(diǎn)什么。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，兩手輕輕一拍，袖子上擠成蛋兒的粉筆末就往下落……　　他寫字的時(shí)候，學(xué)生們便“自由”了，小動(dòng)作很多的。待他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，便都“定格”。他瞄見了，也不訓(xùn)。他從不訓(xùn)學(xué)生，頂多只說(shuō)這么一句：“你們呀，你們呀……”　　學(xué)生們就笑。有的扮個(gè)鬼臉，都不怕他的。連家長(zhǎng)也說(shuō)他是好脾氣。說(shuō)跟著孫老師，孩子不虧。都擠著上他那個(gè)班?！　O老師教語(yǔ)文，將書法也帶起來(lái)了。早晚的，他就講一堂書法。講字的間架結(jié)構(gòu)、書寫要領(lǐng)。他講，學(xué)生們就在紙上寫?！　　澳銈円院蟊任覍懙煤弥灰銈冇眯娜憽薄　∧且淮嗡f(shuō)著，就在黑板上寫了一個(gè)“心”字，寫得極妙，連他自己也驚奇，就細(xì)細(xì)地看。不過(guò)癮，后退一步又看，再退一步，竟忘了講臺(tái)就那么小，一腳踏空，身子一挫，重重地斜摔在地上?！　∏懊娴膶W(xué)生面面相覷，競(jìng)沒(méi)有人去扶。孫老師兩手撐地，很艱難地坐立起來(lái)，臉上的肌肉被痛苦拱得一顫一顫的?！　≌n堂上很靜，幾十雙表情不同的眼睛就看著他一仄一歪地上了講臺(tái)。　　“都怨我，”他說(shuō)，“都怨我……”　　這一堂課沒(méi)上完，孫老師就跛著腳出去了。他一出門，學(xué)生們就愣了，愣了好一會(huì)兒?！　〉诙?，孫老師又來(lái)了。他一跨進(jìn)教室，并沒(méi)誰(shuí)喊“起立”，學(xué)生們都站了起來(lái)，站得筆直——從來(lái)沒(méi)有這樣過(guò)?！　O老師說(shuō)：“你們昨晚上都去看我了。你們呀，你們呀……”　　這一說(shuō)，那些頭都低矮了下去。　　他就往黑板上看。那上面沒(méi)擦凈，還留有一個(gè)字，就是那個(gè)“心”。不過(guò)，已被描過(guò)多遍……　　他一跛一跳地上了講臺(tái)，用袖子去擦那個(gè)字。一下、兩下……怎么也擦不凈。待他轉(zhuǎn)過(guò)臉，學(xué)生們還站著……　　從此，他不再寫那個(gè)字。　　蠻音　　王老師不是本地人。他來(lái)到這個(gè)小鎮(zhèn)時(shí)只有十九歲，說(shuō)一口很純正的普通話。鎮(zhèn)里人都叫他“王蠻子”?！　∷恰按髦眱骸毕聛?lái)的。據(jù)說(shuō)是犯了很嚴(yán)重的錯(cuò)誤，下放到這里是來(lái)“改造”的——上世紀(jì)五十年代末，這類事司空見慣?！　℃?zhèn)里人并不覺得有什么，只是聽不慣他的口音，就覺得別扭。背地里說(shuō)起他，就道：“那個(gè)王蠻子……”　　王老師也覺得別扭。為了能“打成一片”，他就努力地學(xué)當(dāng)?shù)赝猎?。誰(shuí)說(shuō)了一句很鮮的土話，他就在小筆記本上記下，還注上拼音。　　鎮(zhèn)里有個(gè)鞋匠，當(dāng)?shù)氐那纹ぴ捳f(shuō)得很絕。王老師是在一次補(bǔ)鞋時(shí)認(rèn)識(shí)他的。一來(lái)二往，倆人就成了“莫逆之交”。有事沒(méi)事，王老師就往鞋匠那兒跑。跑得勤了，就認(rèn)得了鞋匠的女兒大萃。大萃好聽他說(shuō)普通話，他一來(lái)，大萃就不遠(yuǎn)不近地站著，或搬只小板凳往近旁一坐。聽他說(shuō)話，就捂著嘴嘰嘰地笑……　　后來(lái)，王老師被摘了帽兒，到鎮(zhèn)小學(xué)教書。鎮(zhèn)小學(xué)離鞋匠的住處不遠(yuǎn)，大萃就常給他送飯。王老師那時(shí)的本地土話已經(jīng)說(shuō)得很地道，學(xué)生們都聽得懂。不經(jīng)意冒出一句普通話，調(diào)皮的學(xué)生就會(huì)在底下捏著鼻子陰聲怪調(diào)地學(xué)他：　　“為什么呢，為什么呢？”　　這一學(xué)，課堂里就漲滿了笑聲?！　〈筝筒恢醯闹獣粤诉@件事。待放了學(xué)，在院子里揪住那調(diào)皮學(xué)生亂鑿。那學(xué)生喊著求饒，用書包遮住頭飛一般跑了?！　　安灰蛩灰蛩??！蓖趵蠋焺翊筝汀！　　鞍称唬称?！”大萃道，“你不能打，俺能打！”　　這以后，沒(méi)有學(xué)生再敢和王老師唱“雙簧”。王老師也很注意的，課堂上從不漏半點(diǎn)“蠻音”。　　不幾個(gè)月，大萃成了王老師的新娘。學(xué)校沒(méi)有地方住，王老師就搬到鞋匠那兒。有了妻子有了家，王老師過(guò)得還是蠻舒坦的。沒(méi)事的時(shí)候，他和鞋匠海天云地閑扯。一盤花生米、兩根腌黃瓜，翁婿倆能下去八兩老白干?！　⊥趵蠋熑鲱^才有孩子，是個(gè)千金。王老師就叫她“小萃”。小萃剛咿呀學(xué)語(yǔ)，大萃就用半生不熟的普通話教她：“爸爸——媽媽——啊——啊——”　　老鞋匠在一旁聽了直撇嘴。見老頭兒這般，大萃就對(duì)王老師說(shuō)：“你來(lái)教，你的話好聽……”　　王老師笑了：“你比俺還強(qiáng)哩……”　　一晃眼，小萃就長(zhǎng)大了。先在鎮(zhèn)里上完了初中，又到縣里念完了高中，接著又考上了師范學(xué)院?！　⌒≥鸵蛔撸趵蠋熜睦锞涂章渎涞?，每晚由大萃陪著喝兩杯——老鞋匠已不能喝酒，他癱在床上幾年了?！　『贂r(shí)，小萃回來(lái)了，一張嘴竟是一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話。王老師很不安，說(shuō)：“你說(shuō)咱這地方的話不中嗎？”　　小萃到外爺屋里，對(duì)老人說(shuō)：“外爺，您老好?。　薄　±闲硨⒀燮伍_，瞧瞧外孫女，問(wèn)王老師：“這是誰(shuí)呀，說(shuō)話恁蠻！”　　王老師和小萃就笑?！　〕酝盹垥r(shí)，酒又?jǐn)[上。小萃從牛津包里掏出兩盒高級(jí)點(diǎn)心?！　　鞍郑@是我的老師、您的學(xué)生捎給您的禮物?！薄　⊥趵蠋熞汇叮骸罢l(shuí)？”　　小萃就把目光移到大萃臉上：“媽，就是你鑿過(guò)的那個(gè)……現(xiàn)在已是講師?！薄　　笆嵌碜友?！出息啦，出息啦！”　　“他還記得您。他說(shuō)，就是沖您那一頓拳頭，也得學(xué)好……”　　王老師愣愣地聽著，雙手來(lái)回?cái)[弄那兩盒點(diǎn)心。等大萃娘兒倆把話頭剎住，他就端起酒杯猛喝……　　這一夜王老師第一次喝醉了，不住嘴地說(shuō)了半宿普通話。　　鞋樣　　蔡老師四十多歲才結(jié)婚?！　≡阪?zhèn)中學(xué)，他算個(gè)“頂梁柱”，教數(shù)學(xué)是一流的。他課教得好，就是不講究衣飾，穿得邋邋遢遢的，走起路來(lái)似風(fēng)箏，仄仄歪歪的。　　好在這里的人并不在意這些，只要老師有本事把學(xué)生教好就行?！　】此氖鲱^仍未成家，都為他操心。其實(shí)他在大學(xué)時(shí)的一個(gè)女同學(xué)對(duì)他很鐘情，只是后來(lái)他景況日下，“落難”到此，情網(wǎng)便焚?！　?duì)過(guò)去的事他閉口不談。掐指一算，給他介紹的足有一打，均不成。這多半怨他自己。他呆得很，總說(shuō)：“我不想再染灰一個(gè)……”　　后來(lái)，給他說(shuō)了一個(gè)寡婦，竟應(yīng)下了?！　∷J(rèn)得那寡婦。寡婦原先是鎮(zhèn)里賣菜的張二之妻。張二經(jīng)常給學(xué)校伙房送菜。張二病倒后，就由妻替。那女人來(lái)送菜時(shí)，身后總跟著兩個(gè)牛犢般的壯仔……　　成婚那日很平常。寡婦帶著兩個(gè)孩子，到屋里恭恭敬敬喊了一聲“蔡老師”就算完禮了。讓孩子喊“爸爸”，孩子就往母親身后退，只露四只眼往“爸爸”身上瞧。　　蔡老師笑笑，說(shuō)：“住下吧，住下吧。”儼然收容所的頭兒。　　娘仨往屋里一擠就滿了。蔡老師無(wú)容身之處，只得到外面住。　　夏天還好，一領(lǐng)涼席隨便往哪兒一鋪，拉拉呱，一宿就過(guò)去了。冬天難熬些，常和看門人抱腳而睡?！　∨撕芫此模诳诼暵暦Q他“蔡老師”。她會(huì)過(guò)日子，從不亂花一分錢，到月底還能攢幾個(gè)。盡管大字不識(shí)，針線活倒好，孩子、大人的衣裳都做得來(lái)，自己裁剪，自己縫制。蔡老師身上就鮮亮了一點(diǎn)。只是衣褲的樣式老一些，褲襠大，褳腿寬，走起路來(lái)，腿間似擺著兩把搖扇，活像個(gè)鄉(xiāng)野的算命先生。蔡老師不在乎這些，叫穿什么就穿什么，心里蠻舒坦的?！　〔汤蠋煂?duì)兩個(gè)孩子很好，輔導(dǎo)他倆做作業(yè)、看書。沒(méi)事時(shí)，領(lǐng)著他們到鎮(zhèn)外的河邊玩。兩個(gè)孩子就在他手底下慢慢長(zhǎng)起來(lái)……鎮(zhèn)里人見了，羨慕得不得了，說(shuō)寡婦的命真好。　　那一年趕上恢復(fù)評(píng)職稱，紅頭文件規(guī)定了很多框框，其中一條就是對(duì)學(xué)歷的要求。誰(shuí)都知道蔡老師是硬邦邦的大學(xué)畢業(yè)生，教齡又長(zhǎng)，有一個(gè)中級(jí)指標(biāo)必是他的。眼光都向他投去?！　〔汤蠋煵⒉挥X得有什么，每天該干什么干什么，好像與他無(wú)多大干系?！　∮幸惶欤u(píng)委會(huì)的鄭重其事地問(wèn)他有無(wú)畢業(yè)證。他一愣，說(shuō)：“有的，有的?！痹u(píng)委會(huì)的說(shuō)：“那就拿來(lái)原件，再?gòu)?fù)印幾份附到申報(bào)表上——都要這樣?！薄　∷突匚菡夷切⊥嬉鈨?，竟沒(méi)有找到。女人在旁看著，光搓手，問(wèn)：“蔡老師，您找啥？”　　“找一個(gè)小本本……”　　“啥樣兒的小本本？”　　蔡老師就說(shuō)什么顏色的、多大……　　女人怔想了一會(huì)兒，忽地搬出來(lái)碩大的針線筐，扒拉扒拉，翻出來(lái)一個(gè)硬本本兒?！　　笆沁@個(gè)不？”　　蔡老師說(shuō)：“是的，是的……”　　“俺瞧里邊的瓤?jī)河趾裼钟?，叫俺給孩子剪鞋樣了，誰(shuí)知它有用……”　　“沒(méi)用，沒(méi)用，我只是看看，過(guò)后再還給你，好吧？”　　就見女人雙膝一軟，淚汪汪地跪下了：“你捶俺，你捶俺……”　　蔡老師慌去拉她，拉不動(dòng)，順勢(shì)也跪下。兩個(gè)頭就碰到一起……　　過(guò)了半年，蔡老師的中級(jí)職稱批下來(lái)了。評(píng)委們對(duì)他的文憑復(fù)印件津津樂(lè)道——每份復(fù)印件上都清楚地落下一個(gè)“鞋樣兒”……　　后來(lái)，兩個(gè)孩子陸續(xù)考入大學(xué)。其中一個(gè)就在蔡老師畢業(yè)的那所大學(xué)就讀。

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　文藝作品既是時(shí)代的先聲。反映的是時(shí)代的精神趣味，也是對(duì)人性的“形象思維”，傳遞的是對(duì)人性的深刻體悟。從這個(gè)意義上說(shuō)．教育性不是附會(huì)、強(qiáng)加上去的功能，而是文藝作品本身內(nèi)在的品質(zhì)。什么樣的文藝作品最能觸動(dòng)青少年的心靈？我以為是真實(shí)、真誠(chéng)的作品，也就是既贊揚(yáng)人性的光輝，用人性的美感動(dòng)人，又鞭撻人性和生活的陰暗，反映真實(shí)的生活、真實(shí)的人性，用善惡辯證引導(dǎo)人的作品?！　　逃摇⒅袊?guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師顧明遠(yuǎn)　　學(xué)生的內(nèi)心深處是一個(gè)廣闊的世界，這個(gè)世界必然是真善美與假惡丑并存的世界。當(dāng)學(xué)生內(nèi)心深處的真善美與假惡丑開始斗爭(zhēng)、抗?fàn)幍臅r(shí)候，也正是他們明辨是非的能力真正得到鍛煉的時(shí)候?！　　逃母锛?、全國(guó)優(yōu)秀班主任、著名特級(jí)教師魏書生　　微型小說(shuō)這種文體，與中學(xué)生朋友的學(xué)習(xí)生活的關(guān)系越來(lái)越密切了。優(yōu)秀的微型小說(shuō)，中學(xué)生朋友喜歡讀，也值得去讀?！蹲罹咧袑W(xué)生人氣的微型小說(shuō)名作選》堪稱中國(guó)微型小說(shuō)界近三十年來(lái)創(chuàng)作精華的一次集中展示，是值得中學(xué)生朋友好好閱讀的一套叢書?！　　澜缛A文微型小說(shuō)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)寫作學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)劉海濤　　這套叢書是提升中學(xué)生小說(shuō)欣賞水平的最佳讀本之一。這些作品中的很多名篇佳作曾影響了20世紀(jì)80年代以來(lái)的幾代中學(xué)生，我相信它們必將還會(huì)影響今天和明天的中學(xué)生讀者。我衷心希望中學(xué)生讀者通過(guò)閱讀這套叢書，全面提升自己的閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng)。　　——湖北省荊州市語(yǔ)文教研員、著名特級(jí)教師王世發(fā)　　微型小說(shuō)既是培養(yǎng)學(xué)生小說(shuō)欣賞水平的文本，更是提升學(xué)生寫作水平的理想讀本。無(wú)論是平時(shí)的寫作訓(xùn)練還是中高考作文，微型小說(shuō)文體已成為眾多學(xué)生的首選。這套叢書內(nèi)容廣泛，幾乎包容社會(huì)、生活、家庭等各個(gè)層面，同時(shí)寫法多樣，表現(xiàn)手法豐富多彩，是學(xué)生學(xué)習(xí)、借鑒的重要參考?！　　綎|省淄博市語(yǔ)文教研員、著名語(yǔ)文教育專家、《智慧背囊》《時(shí)文選粹》主編王玉強(qiáng)

編輯推薦

　　《最具中學(xué)生人氣的微型小說(shuō)名作選》系列叢書是一套緊跟時(shí)代步伐的書籍，是信息時(shí)代里具有創(chuàng)新色彩的文學(xué)成果。她們隱涵著“讀名篇、學(xué)寫作、懂人生”的三重功能。 《巧合》為該叢書之《高等教育》?！肚珊稀肪x了大量的著名作家、新銳作家的微型小說(shuō)精品，這些作家在創(chuàng)作上是相當(dāng)成熟的，其作品可謂篇篇玉珠。她們以一種獨(dú)特的表達(dá)方式，通過(guò)那些雋永的文字，輕輕撥動(dòng)著中學(xué)生朋友的心弦，使大家從中獲得感悟、慰籍、凈化、認(rèn)同的閱讀樂(lè)趣。與書本里一個(gè)個(gè)高尚的靈魂促膝而談，讓心靈接受一次次洗滌。

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