黃金分割習(xí)字格標(biāo)準(zhǔn)字帖

前言

　　字體書(shū)體研究與書(shū)法教學(xué)研究的創(chuàng)新性成果　　中國(guó)書(shū)法從實(shí)質(zhì)上講是為漢字“造型”。要為漢字“造型”，就需要掌握一定的“方法”。“書(shū)法”的本意之一就是“書(shū)寫(xiě)”的“方法”。有人把“書(shū)”之“法”分解為筆法、字法、章法。具體說(shuō)就是用“筆法”造成點(diǎn)畫(huà)，用“字法”造成字的結(jié)構(gòu)，用“章法”造成字與字的組合、布局。在“書(shū)”之“法”三個(gè)方面中，“字法”即字的“結(jié)構(gòu)之法”，是很重要的一個(gè)方面。　　古代書(shū)法家和書(shū)法理論家都對(duì)結(jié)構(gòu)十分重視。梁武帝蕭衍《觀鐘繇書(shū)法十二意》中所謂“均、密、補(bǔ)、損、巧、稱(chēng)”等，對(duì)鐘繇書(shū)法的結(jié)字技術(shù)作了比較精確的揭示；隋僧智果撰((心成頌》，提出了“回展右肩”、“長(zhǎng)舒左足”等十六條結(jié)字方法，表明當(dāng)時(shí)對(duì)字形結(jié)構(gòu)的關(guān)注。關(guān)于楷書(shū)字體結(jié)構(gòu)的《三十六法》，據(jù)傳是唐代大書(shū)家歐陽(yáng)詢(xún)留下的，從中見(jiàn)出古人對(duì)字體書(shū)體結(jié)構(gòu)探索的良苦用心。　　然而，盡管歷代書(shū)家關(guān)于漢字結(jié)構(gòu)的論述頗多精義，但其奇巧的比況、華麗的詞藻往往令人莫名其妙；而不同論者對(duì)于同一問(wèn)題每見(jiàn)出入的說(shuō)解讓人不知何從。其實(shí)，一個(gè)字的點(diǎn)畫(huà)長(zhǎng)短、部件位置，只有放在一定書(shū)體的某個(gè)字的整體結(jié)構(gòu)中去審視才能看得清楚。所以，要學(xué)習(xí)某種書(shū)體，要“習(xí)字”，對(duì)某書(shū)體各個(gè)典型字例的“結(jié)構(gòu)圖式”進(jìn)行研究就十分必要?！　∩钲诖髮W(xué)書(shū)法藝術(shù)研究所所長(zhǎng)李中原教授，在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，自覺(jué)運(yùn)用形式美法則系統(tǒng)深入地研判漢字結(jié)構(gòu)的美學(xué)體征和結(jié)構(gòu)部件之間的比例關(guān)系，發(fā)現(xiàn)“‘黃金分割美學(xué)法則’廣泛存在于漢字各種字體書(shū)體字形結(jié)構(gòu)的關(guān)系中”，而據(jù)此研制的“黃金分割習(xí)字格”，把漢字結(jié)構(gòu)的美學(xué)規(guī)律運(yùn)用于習(xí)字宮格的設(shè)計(jì)，使習(xí)字宮格清晰地展示出漢字字形結(jié)構(gòu)的黃金分割比例關(guān)系。這就使一個(gè)字的點(diǎn)畫(huà)部件的比例間架展示在具體的結(jié)構(gòu)圖式中?！　?duì)于中原教授的這一重要研究成果，長(zhǎng)期從事書(shū)法教育和書(shū)學(xué)理論與實(shí)踐研究的當(dāng)代書(shū)壇前輩啟功、王學(xué)仲、李鐸等曾給予高度評(píng)價(jià)。啟功教授是最早在書(shū)法教學(xué)中提出黃金分割率的。他的關(guān)于字體結(jié)構(gòu)的黃金分割率重心四聚點(diǎn)理論，獨(dú)到而深刻，給學(xué)者和研究者以莫大啟發(fā)。中原曾帶著自己的研究成果向其請(qǐng)教，啟先生對(duì)其運(yùn)用黃金分割美學(xué)法則進(jìn)行漢字結(jié)構(gòu)比例分析并以圖式顯示的研究成果給予充分肯定。王學(xué)仲教授則認(rèn)為，在目前的諸多習(xí)字格中，中原研制的黃金分割坐標(biāo)格是具有新穎性、科學(xué)性和實(shí)用性的一種。李鐸先生認(rèn)為，中原研究推出的黃金分割習(xí)字格簡(jiǎn)單明了，科學(xué)易掌握，具有很高的實(shí)用價(jià)值，宜于推廣。的確，通過(guò)近些年在全國(guó)部分大、中、小學(xué)校及青少年文化宮等的試驗(yàn)推廣，取得了良好的效果，受到社會(huì)廣泛關(guān)注。有使用這部教材的學(xué)校這樣評(píng)價(jià)中原教授的《黃金分割習(xí)字法》：“看得見(jiàn)、摸得著、不玄妙、不神秘，以其理論上嚴(yán)密的科學(xué)性和教學(xué)上的直觀、簡(jiǎn)明、易學(xué)的實(shí)用性，收到了前所未有的教學(xué)效果，為廣大學(xué)生及其他學(xué)習(xí)書(shū)法的人們提供了一條準(zhǔn)確把握形式美、快速掌握漢字間架結(jié)構(gòu)的途徑。”　　中原教授依據(jù)其黃金分割習(xí)字理論而編著的((黃金分割習(xí)字格標(biāo)準(zhǔn)字帖》(叢帖)就要付梓了，為此，我感到特別欣慰。我祝賀他在書(shū)法教學(xué)與字體書(shū)體研究中取得創(chuàng)新性成果，也祝賀出版界為廣大書(shū)法愛(ài)好者推出一套具有科學(xué)性、實(shí)用性的好教材。

內(nèi)容概要

《黃金分割習(xí)字格標(biāo)準(zhǔn)字帖》終于與喜愛(ài)書(shū)法、有志學(xué)書(shū)的讀者見(jiàn)面了。多年修為，終有所獲。我想，這對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)字帖的作者李中原先生自然是件可喜可賀的事，就是對(duì)于當(dāng)下書(shū)壇也是一件極有意義的事。    中國(guó)書(shū)法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，傳統(tǒng)積淀尤為豐厚，游學(xué)于書(shū)法藝術(shù)的海洋能學(xué)有所成已是大不容易的事，想要有所創(chuàng)新就更為困難了，非有心之人得難得之機(jī)緣不可。中原先生自幼酷愛(ài)中國(guó)書(shū)畫(huà)，多年苦學(xué)不輟，終于成長(zhǎng)為頗有成就的書(shū)法家。他致力于書(shū)法教育與書(shū)法學(xué)術(shù)研究經(jīng)年，秉持初衷，心有所屬，一以貫之。他愛(ài)好廣泛，涉獵駁雜，觸類(lèi)旁通，從美學(xué)之黃金分割形式美法則中得到啟發(fā)，并運(yùn)用于書(shū)法基礎(chǔ)教育，冥冥之中，也有必然。    中原先生從1992年的一念之得，即抓住不放，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和科學(xué)的研究方法，堅(jiān)持多年，對(duì)不同的字體書(shū)體，不同時(shí)代的碑帖，一字一字地反復(fù)測(cè)算，對(duì)比印證，整理升華，從偶然中尋找必然，在理性的梳理中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，再重新設(shè)計(jì)，按新的規(guī)范進(jìn)行書(shū)寫(xiě)示范，其工作量之大、之繁，其中的辛苦勞累，外人實(shí)不能完全體會(huì)了解的。在近年與中原先生的接觸中，總會(huì)聽(tīng)到一些有關(guān)他黃金分割習(xí)字法研究與推廣的消息，先是研究中有突破，進(jìn)而在教學(xué)實(shí)踐中取得了令人鼓舞的反饋，現(xiàn)即將出版，爭(zhēng)取在更大范圍內(nèi)推開(kāi)。    對(duì)中原先生黃金分割習(xí)字法的核心理念我是了解的?！包S金分割”最早見(jiàn)于古希臘，是同時(shí)蘊(yùn)含于自然規(guī)律和潛藏在人類(lèi)意識(shí)中的普遍審美法則，在現(xiàn)代工程美學(xué)中已有普遍運(yùn)用。中原發(fā)現(xiàn)黃金分割存在于中文字體書(shū)體結(jié)構(gòu)比例中，實(shí)在是一件很有意義的事。這對(duì)中國(guó)書(shū)法理論研究是一個(gè)新的貢獻(xiàn)。它道出了方塊字的中國(guó)書(shū)法審美的獨(dú)特意蘊(yùn)所在，揭開(kāi)了其審美的神秘面紗，使過(guò)去朦朧存在于中國(guó)書(shū)家意識(shí)中的東西清晰顯現(xiàn)出來(lái)。《黃金分割習(xí)字格標(biāo)準(zhǔn)字帖》采用五分格，是黃金分割率的直接運(yùn)用，扣住了書(shū)法研習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在結(jié)構(gòu)把握上規(guī)范科學(xué)，又符合中國(guó)書(shū)法藝術(shù)審美原則和強(qiáng)調(diào)基本功練習(xí)的傳統(tǒng)。當(dāng)今書(shū)壇生機(jī)勃勃，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)了文化的普及，帶來(lái)了書(shū)法藝術(shù)的繁榮，廣大書(shū)法愛(ài)好者對(duì)規(guī)范便捷學(xué)習(xí)書(shū)法的要求也日益強(qiáng)烈，《黃金分割習(xí)字格標(biāo)準(zhǔn)字帖》可以說(shuō)是應(yīng)運(yùn)而生。它理念清晰，表述規(guī)范，循序漸進(jìn)，科學(xué)實(shí)用，易于掌握，便于自學(xué)。與傳統(tǒng)書(shū)法習(xí)字帖不同的是，作為教程它并不依賴(lài)于教師書(shū)法水平的高低，具有很強(qiáng)的可操作性。這一習(xí)字理論的意義一定會(huì)在實(shí)踐推廣中進(jìn)一步顯現(xiàn)出來(lái)，其創(chuàng)造性的工作將造福于愛(ài)好書(shū)法藝術(shù)、有志于研習(xí)書(shū)法的未來(lái)一代，將造福于中國(guó)書(shū)法藝術(shù)基礎(chǔ)理論研究，并終將造福于有志于弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當(dāng)今基礎(chǔ)教育。

作者簡(jiǎn)介

　　李中原，1959年出生于湖南澧縣；1987年湖南師范大學(xué)美術(shù)系畢業(yè)，選拔到中國(guó)人民解放軍國(guó)防科技大學(xué)工作，任美育室主任、湖南省高教學(xué)會(huì)書(shū)法教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副主席、秘書(shū)長(zhǎng)；1996年脫下戎裝，就職于深圳大學(xué)，現(xiàn)為書(shū)法藝術(shù)研究所所長(zhǎng)、教授，中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員。

書(shū)籍目錄

黃金分割習(xí)字法簡(jiǎn)述點(diǎn)畫(huà)部首結(jié)構(gòu)創(chuàng)作章法示范

圖書(shū)封面

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