如煙如火話周揚(yáng)

前言

　　一部新出的周揚(yáng)傳記：郝懷明寫的《如煙如火話周揚(yáng)》，就要送到讀者面前了。我一直關(guān)心著此書的寫作，在它即將出版之際，愿意為它寫幾句介紹的話?！　≈軗P(yáng)在中國(guó)共產(chǎn)黨內(nèi)的地位如何？這要看從什么角度來(lái)觀察?！　≡诎舜笠淮螘?huì)議上，他當(dāng)選為中央候補(bǔ)委員，當(dāng)時(shí)他任中共中央宣傳部的副部長(zhǎng)。既沒(méi)有成為正式中央委員，也沒(méi)有成為中央部長(zhǎng)，更沒(méi)有進(jìn)政治局、沒(méi)有進(jìn)書記處，黨內(nèi)的地位應(yīng)該說(shuō)不能算是很高。但是，作為一位文藝?yán)碚摷?，作為一位黨的文藝干部，他在抗戰(zhàn)以前的上海時(shí)代就當(dāng)了“左聯(lián)”的黨組書記，在延安時(shí)代就成了解放區(qū)文藝工作的重要代表，建國(guó)以后又成了新中國(guó)文藝工作的最主要的黨內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)人。從這個(gè)角度看，又應(yīng)該認(rèn)為他的地位是很高的。他在中國(guó)文藝界學(xué)術(shù)界理論界知識(shí)界的聲望和影響，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出一個(gè)候補(bǔ)中委甚至一個(gè)正式中委的。　　周揚(yáng)一生，伴隨著爭(zhēng)論，而且是重大的激烈的爭(zhēng)論?！　∩虾r(shí)代關(guān)于“國(guó)防文學(xué)”和“民族革命戰(zhàn)爭(zhēng)的大眾文學(xué)”兩個(gè)口號(hào)的論戰(zhàn)，周揚(yáng)就是爭(zhēng)論一方的主將。延安時(shí)代，關(guān)于王實(shí)味及其作品《野百合花》的爭(zhēng)論，周揚(yáng)是一篇主要的、帶總結(jié)性的文章的作者。新中國(guó)建立前夕，周揚(yáng)在第一次文代會(huì)上作解放區(qū)文藝工作的報(bào)告。新中國(guó)成立后，文藝界一直不是風(fēng)平浪靜，而是一波未平，一波又起，一波更比一波高。周揚(yáng)在“文化大革命”前夕作了一篇題為《高舉毛澤東思想紅旗，做又會(huì)勞動(dòng)又會(huì)創(chuàng)作的文藝戰(zhàn)士》的講話，概括了新中國(guó)成立以來(lái)文藝界的五次大論戰(zhàn)、大批判：一是一九五一年批判電影《武訓(xùn)傳》，二是一九五四年批判《（紅樓夢(mèng)）研究》，三是一九五五年批判胡風(fēng)，四是一九五七年批判丁玲、馮雪峰，五是六十年代批判田漢、夏衍、陽(yáng)翰笙。

內(nèi)容概要

周揚(yáng)，20世紀(jì)30年代被魯迅譏為“四條漢子”之一，那時(shí)他才20出頭；50年代，毛澤東又嚴(yán)厲批評(píng)他“政治上不開(kāi)展”；到60年代“文化大革命”初期那個(gè)特殊歲月，姚文元直斥他為“反革命兩面派”：80年代，胡喬木又指出他有嚴(yán)重政治傾向錯(cuò)誤，最后郁悶成疾，于1989年7月病逝。在長(zhǎng)達(dá)60余年的文藝生涯中，他還先后與胡風(fēng)、王實(shí)味、馮雪峰、丁玲等發(fā)生過(guò)論戰(zhàn)，丁玲至死都“不原諒”他；他與毛澤東、劉少奇、周恩來(lái)、鄧小平、胡耀邦、陸定一及江青等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人過(guò)從較密，而江青后來(lái)卻公開(kāi)宣稱：“我恨死周揚(yáng)了！”在周揚(yáng)身上，幾乎濃縮了20世紀(jì)中國(guó)文藝發(fā)展史，特別是文藝思潮演變史。    郝懷明先生積多年之功，以周揚(yáng)的文藝活動(dòng)為主線，將周揚(yáng)波瀾壯闊的整個(gè)一生寫了下來(lái)，向世人展現(xiàn)出一個(gè)真實(shí)的、生動(dòng)的、沒(méi)有扭曲的和沒(méi)有矯飾的周揚(yáng)。

作者簡(jiǎn)介

郝懷明，籍貫山西武鄉(xiāng)。1960年北京師范大學(xué)中文系畢業(yè)，留校從事教學(xué)和研究工作。1964年選調(diào)中共中央宣傳部教育處，從此一直在中央機(jī)關(guān)工作，l996年退休于中共中央辦公廳調(diào)研室。曾任組長(zhǎng)，為正局級(jí)、研究員。多年來(lái)主要從事為中央和中央領(lǐng)導(dǎo)同志的文稿服務(wù)和調(diào)研工作。曾參

書籍目錄

1．好學(xué)多思一少年  破落的“周家大屋”  考大學(xué)名列榜首而不就2．上海求學(xué)與東瀛取“火”  急切吸收外來(lái)知識(shí)  在白色恐怖中加入共產(chǎn)黨3．艱險(xiǎn)火熱的斗爭(zhēng)生活  從“跑龍?zhí)住苯巧健白舐?lián)”常委  激情燃燒的紅色文藝鼓吹者4．對(duì)“第三種人”的批判和自我批判  一次糾“左”出“左”的錯(cuò)誤  重大變化：開(kāi)始強(qiáng)調(diào)藝術(shù)特點(diǎn)5．在危局中開(kāi)出新天地  文藝大眾化的提倡  嚴(yán)酷的斗爭(zhēng)，險(xiǎn)惡的環(huán)境  抗日救國(guó)開(kāi)啟了新的機(jī)運(yùn)6．兩個(gè)口號(hào)的論爭(zhēng)  “國(guó)防文學(xué)”口號(hào)的提出　論爭(zhēng)驟然爆發(fā)  魯迅為化解紛爭(zhēng)抱病為文7．“錯(cuò)就錯(cuò)在宗派主義”  魯迅被激怒了  “兩個(gè)口號(hào)應(yīng)該互相配合，不應(yīng)互相反對(duì)”8．初到延安  到延安去  就任教育廳長(zhǎng)、魯藝副院長(zhǎng)  毛澤東談兩個(gè)口號(hào)論爭(zhēng)9．窯洞燈火  主張“生活是第一義”，提倡“培植民主主義的風(fēng)氣”  評(píng)魯迅、郭沫若  開(kāi)始了與毛澤東的文字之交10．從“小魯藝”到“大魯藝”  毛主席、朱總司令來(lái)了  “在延安，創(chuàng)作自由的口號(hào)應(yīng)當(dāng)變成一種實(shí)際”  “提高”是對(duì)的，但不該“關(guān)門”11．從整風(fēng)審干到“搶救運(yùn)動(dòng)”  整風(fēng)開(kāi)始了  同仇敵愾批判王實(shí)味12．表現(xiàn)新的群眾的時(shí)代  延安文藝座談會(huì)的召開(kāi)和“文藝為工農(nóng)兵服務(wù)”方向的確立  “魯藝家（秧歌）來(lái)了”  《馬克思主義與文藝》13．建設(shè)新的人民的文藝  新歌劇《白毛女》的誕生  趙樹(shù)理的大眾化道路14．文藝大軍會(huì)師：第一次文代會(huì)  評(píng)判舊戲的標(biāo)準(zhǔn)是“有利、有害與無(wú)害”  “文藝為政策服務(wù)”的偏差15．為新中國(guó)文化藝術(shù)事業(yè)鋪基開(kāi)路    電影市場(chǎng)的巨大變化    戲曲改革“五五指示”和“百花齊放、推陳出新”方針的形成16．從《清宮秘史》到《武訓(xùn)傳》批判  誰(shuí)說(shuō)《清官秘史》是愛(ài)國(guó)主義影片  周揚(yáng)在《武訓(xùn)傳》問(wèn)題上的前后變化17．在曲折中前進(jìn)  強(qiáng)調(diào)藝術(shù)規(guī)律和特點(diǎn)，推動(dòng)創(chuàng)作走出低谷  第二次文代會(huì)  學(xué)會(huì)用社會(huì)方式領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)創(chuàng)作18．并非完全“必須”的“戰(zhàn)斗”  《（紅樓夢(mèng)）研究》批判  批判之火從胡適燒向胡風(fēng)      胡風(fēng)冤案的鑄成19．科學(xué)和藝術(shù)的“春天來(lái)了”  對(duì)文學(xué)就看兩條原則：為人民服務(wù)、從生活出發(fā)  “百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”方針的提出20．“只有打破教條主義才能有活潑旺盛的生命”  解決藝術(shù)生長(zhǎng)的“土地”、“氣候”問(wèn)題  “反修正主義”任務(wù)的提出21．文藝戰(zhàn)線上的“一場(chǎng)大辯論”  對(duì)丁玲、陳企霞、馮雪峰的批判  《大辯論》一文的產(chǎn)生  周揚(yáng)在反右斗爭(zhēng)中的矛盾復(fù)雜的心態(tài)22．在“大躍進(jìn)”年代  大躍進(jìn)民歌運(yùn)動(dòng)  “凡是有利于生產(chǎn)力的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的就是好的”  “普及愈廣愈好，尖端愈高愈好”  “文化領(lǐng)導(dǎo)者要有建設(shè)的思想”23．第三次文代會(huì)  為政治服務(wù)的途徑和方式是多種多樣的  批判人道主義千萬(wàn)不要反過(guò)來(lái)主張慘無(wú)人道24．《文藝十條》——《文藝八條》  兩個(gè)文藝工作方面的會(huì)議  文藝隊(duì)伍的“共同路線”就是：“為人民、為社會(huì)主義服務(wù)”  鼓勵(lì)個(gè)人獨(dú)創(chuàng)性，提倡題材、風(fēng)格的多樣化25．高校文科教材建設(shè)  “現(xiàn)在要提出相反的要求：未立不破”  高校文科教材編選計(jì)劃會(huì)議的召開(kāi)教學(xué)和教材編選指導(dǎo)思想的確立  “最根本的要求是拿出貨色”“學(xué)術(shù)上你負(fù)責(zé)，政治上我負(fù)責(zé)”26．中心任務(wù)是“出成果出人才”  材料和觀點(diǎn)相結(jié)合，給學(xué)生以全面的知識(shí)  “只有多樣化才能發(fā)揮創(chuàng)造性”“誰(shuí)在學(xué)術(shù)上搞壟斷、簡(jiǎn)單化，以行政方法來(lái)領(lǐng)導(dǎo)，大家就起來(lái)反對(duì)和糾正”  “用摧毀的方法搞不成文化建設(shè)”27．暴風(fēng)雨到來(lái)之前  大連創(chuàng)作座談會(huì)和“反黨”小說(shuō)《劉志丹》  對(duì)內(nèi)糾“左”，對(duì)外“反修”  戲曲改革成績(jī)應(yīng)肯定，鬼戲有害無(wú)害可討論  “我就怕來(lái)一個(gè)大運(yùn)動(dòng)”28．“不能只破不立”  文藝界“跌到了修正主義邊緣”  音樂(lè)舞蹈史詩(shī)《東方紅》  文科教材受到譴責(zé)  “文革”前發(fā)表的最后一篇文章29．“文革”狂風(fēng)惡浪來(lái)了  批判《海瑞罷官》  “文藝黑線專政”論  《五一六通知》30．“文藝黑線”的“祖師爺”、“總代表”  不容置辯的批判  “怎么是這樣?怎么會(huì)是這樣?”“這樣鬧下去是不行的啊，國(guó)家要出事啊”  在關(guān)押中接受審查31．從敵我性質(zhì)到“屬人民內(nèi)部問(wèn)題”  “我絕不是敵人、叛徒、特務(wù)”  毛澤東為解決周揚(yáng)問(wèn)題發(fā)話了  “屬人民內(nèi)部問(wèn)題”32．站在思想解放運(yùn)動(dòng)的前列  探望馮雪峰，批判“四人幫”  面向世界，改革開(kāi)放  “社會(huì)實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論，是關(guān)系到黨和    國(guó)家的前途和命運(yùn)的問(wèn)題”  社會(huì)主義“是一個(gè)頭等重要的科學(xué)研究的對(duì)象”，“是首先要解決的問(wèn)題”33．“歷史是從錯(cuò)誤中走過(guò)來(lái)的”  第四次文代會(huì)      “為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)”方針的確立  多年來(lái)主要是、基本是“左”的錯(cuò)誤  “不能把責(zé)任都往上推，我也有責(zé)任”34．為了學(xué)術(shù)和藝術(shù)的繁榮  在廣東文學(xué)創(chuàng)作座談會(huì)上的講話  “要?jiǎng)?chuàng)造一種有領(lǐng)導(dǎo)的又是平等的自由討論的空氣”  “人才不可多得，要特別加以愛(ài)護(hù)”  “勇于改革，立志改革，不怕被打倒”35．“理論探討”起風(fēng)波  人道主義問(wèn)題上的禁區(qū)在突破中  《關(guān)于馬克思主義的幾個(gè)理論問(wèn)題的探討》  《探討》的發(fā)表成了“大問(wèn)題”  “我怎么會(huì)反對(duì)堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則呢”  違心的檢討36．了猶未了的《文集》  選得精一點(diǎn)，要能夠反映時(shí)代，保存歷史原貌  并非所愿的結(jié)果  資料有待進(jìn)一步發(fā)掘37．寂寞又不寂寞的余年  在矛盾和痛苦中掙扎  難以愈合的重創(chuàng)  繼續(xù)為發(fā)展科學(xué)、繁榮藝術(shù)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策  來(lái)自廣大文藝工作者的厚愛(ài)38．彗星隕落后記

編輯推薦

　　郝懷明先生積多年之功，以周揚(yáng)的文藝活動(dòng)為主線，將周揚(yáng)波瀾壯闊的整個(gè)一生寫了下來(lái)，向世人展現(xiàn)出一個(gè)真實(shí)的、生動(dòng)的、沒(méi)有扭曲的和沒(méi)有矯飾的周揚(yáng)。

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