語文學(xué)習(xí)與訓(xùn)練（下冊）

前言

　　本書是中等職業(yè)教育課程改革規(guī)劃新教材《語文（基礎(chǔ)模塊）下冊》（經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社）的配套同步練習(xí)，對教材內(nèi)容起鞏固、豐富和拓展作用，適合各專業(yè)中職學(xué)生在學(xué)習(xí)課本知識的同時檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果，也可使教師在教學(xué)時有所參考?！　”緯擦鶄€單元，嚴(yán)格按照教材的內(nèi)容編寫。在練習(xí)題設(shè)置上，包括課內(nèi)閱讀、基礎(chǔ)知識、拓展閱讀、說寫訓(xùn)練等幾個板塊，每個單元均附有寫作訓(xùn)練的習(xí)題，有利于學(xué)生及時鞏固本單元所學(xué)知識。所有練習(xí)題均附有參考答案，供師生對照查閱?！　”緯诰帉憰r突出《大綱》中“注重基礎(chǔ)、強(qiáng)化能力”的要求，使學(xué)生在學(xué)習(xí)教材知識的基礎(chǔ)上更加深入地理解和掌握所學(xué)知識，同時培養(yǎng)自己解決實(shí)際問題的能力，學(xué)以致用。本書也可幫助教師在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)計(jì)練習(xí)提供參考，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。本書題目設(shè)置難度適中，題型靈活機(jī)動，既注重基礎(chǔ)知識的鞏固，又突出實(shí)用性，可為學(xué)生學(xué)習(xí)和教師授課起到輔助作用，收到良好的教學(xué)效果。　　本書由王明芳任主編。由于編者水平有限和時間倉促，書中難免存在不足之處，敬請廣大讀者批評指正，以便我們修訂時改進(jìn)圖書質(zhì)量。

內(nèi)容概要

　　《語文學(xué)習(xí)與訓(xùn)練（基礎(chǔ)模塊）（下冊）》是中等職業(yè)教育課程改革規(guī)劃新教材《語文（基礎(chǔ)模塊）下冊》（經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社）的配套同步練習(xí)，對教材內(nèi)容起鞏固、豐富和拓展作用，適合各專業(yè)中職學(xué)生在學(xué)習(xí)課本知識的同時檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果，也可使教師在教學(xué)時有所參考。

書籍目錄

第一單元l 雨巷2 棵開花的樹3 珍惜生命，尊重別人，也尊重我們自己4 歌詞兩首寫作場面描寫應(yīng)用文啟事第二單元5 善良6 絕品7 人生的境界8 合歡樹寫作規(guī)范書寫第三單元9 陳奐生上城10 十八歲和其他1 1折箭雁門12 墻上的斑點(diǎn)寫作遣詞造句應(yīng)用文通知第四單元13 雷雨（節(jié)選）14 長亭送別15 杜十娘怒沉百寶箱16 藥寫作材料與論點(diǎn)第五單元17 鞏乃斯的馬18 都江堰19 胡同文化20 洛陽詩韻寫作就事論理應(yīng)用文計(jì)劃第六單元21 陳情表22 方山子傳23 賣柑者言24 晚游六橋待月記寫作簡單地修改文章參考答案

章節(jié)摘錄

　　“生命”是一個美麗的詞，但它的美被瑣碎的日常生活掩蓋住了。我們活著，可是我們并不是時時對生命有所體驗(yàn)的。相反，這樣的時候很少。大多數(shù)時候，我們倒是像無生命的機(jī)械一樣活著?！　∪藗冏非笮腋＃鋵?shí)，還有什么時刻比那些對生命的體驗(yàn)最強(qiáng)烈最鮮明的時刻更幸福呢？當(dāng)我感覺到自己的肢體和血管里布滿了新鮮的、活躍的生命時，我的確認(rèn)為，此時此刻我是世界上最幸福的人了?！　∩届o地流逝，沒有聲響，沒有浪花，甚至連波紋也看不見，無聲無息。我多么厭惡這平坦的河床，它吸收了任何感覺。突然，遇到了阻礙，礁巖崛起，狂風(fēng)大作，拋起萬丈浪。我活著嗎？是的，這時候我才覺得我活著?！　∩ε聠握{(diào)甚于害怕死亡，僅此就足以保證它不可戰(zhàn)勝了。它為了逃避單調(diào)必須豐富自己，不在乎結(jié)局是否徒勞?！　∥幕巧幕ǘ洹ｋx開生命本原，文化不過是人造花束，中西文化之爭不過是絹花與塑料花之爭?！　∶總€人都只有一個人生，她是一個對我們從一而終的女子。我們不妨盡自己的力量引導(dǎo)她，充實(shí)她，但是，不管她終于成個什么樣子，我們好歹得愛她?！　　菊f寫訓(xùn)練】　　生命，它珍貴。沒有任何東西能與之相比。它對每一個人都是平等的，每個人都只有一次機(jī)會，一旦失去，就不會再有第二次了。所以，我們必須抓住機(jī)會，來好好珍惜和愛護(hù)它！結(jié)合課文和以上文章談?wù)勀銓ι睦斫?。　　…?/pre>








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