創(chuàng)外語特色學(xué)校之路

前言

　　由我校獨(dú)立承擔(dān)的市級校本專項(xiàng)研究課題“學(xué)科教學(xué)中創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)環(huán)境的實(shí)踐研究”，將總結(jié)我校外語課程校本化的經(jīng)驗(yàn)，凸顯我校的教育特色，推動學(xué)校外語特色的發(fā)展作為重要的研究目標(biāo)。該課題即將結(jié)題?！　〗衲辏倚Ｓ瓉砹顺闪?0周年校慶。　　雙喜臨門，雙重期盼，在各位同仁的共同努力下，這本作為研究成果之一、同時(shí)作為校慶賀禮的《創(chuàng)外語特色學(xué)校之路》誕生了！　　燈光下，悉心拜讀書稿小樣。暗夜中，仔細(xì)回顧學(xué)校一步步成長的歷程。我仿佛看到陽光燦爛，燭光閃耀；望見一張張熟悉而又親切的面龐——他們是我尊敬的老師，是本書的作者、是出色的教育實(shí)踐者、是我校創(chuàng)辦外語特色學(xué)校的中堅(jiān)力量?！　≡跄芡?0年前的1989年，老一代校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，前瞻設(shè)計(jì)，帶領(lǐng)全體教職員工臥薪嘗膽，改革創(chuàng)新，引領(lǐng)一五五中學(xué)實(shí)現(xiàn)跨越式的發(fā)展，使之進(jìn)入一個(gè)歷史的新階段——北京市西城外國語學(xué)校成立。在培養(yǎng)學(xué)生“做優(yōu)秀的中國人”的陽光理念指引下，學(xué)校穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步推進(jìn)，向著“學(xué)生滿意、家長放心、社會認(rèn)同”的目標(biāo)不斷邁進(jìn)?！　∫搽y忘：10年前的1999年，新一代西外人接過接力棒，開始新的征程。如何百尺竿頭，再進(jìn)一步？如何不辱使命，再創(chuàng)輝煌？新班子成員感到責(zé)任很重，重于泰山！“重視學(xué)校文化建設(shè)，抓住三個(gè)突破口——抓好外語特色發(fā)展，抓好學(xué)校教科研，抓好多媒體信息技術(shù)，引領(lǐng)學(xué)校再上新臺階”成為當(dāng)時(shí)新班子的共識?！　?009年，又一個(gè)10年過去了，我們確有突破：外語特色更加鮮明，“愛、陽光、幸?！睂W(xué)校文化使師生受益匪淺；多媒體信息技術(shù)植根西外；軟硬件名列市區(qū)前列。這些為提高教育質(zhì)量創(chuàng)造了更好的條件。特別是教科研工作的不斷深入開展，更為學(xué)校穩(wěn)步跨越發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！　≡谶@20年中，基礎(chǔ)教育面臨了全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革的重大任務(wù)，經(jīng)歷著課程改革的考驗(yàn)。

內(nèi)容概要

　　20年創(chuàng)建外語特色學(xué)校的奮斗過程，是學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展的過程。在這個(gè)過程中，學(xué)校形成了深厚的積淀。學(xué)校借承擔(dān)的“十一五”市級校本專項(xiàng)研究課題之機(jī)，把總結(jié)特色、鞏固特色、發(fā)展特色作為研究的重要目標(biāo)和內(nèi)容，認(rèn)真總結(jié)學(xué)校文化的形成及外語這一門國家課程校本化的進(jìn)程及經(jīng)驗(yàn)，組織撰寫、編輯了《創(chuàng)外語特色學(xué)校之路》一書，這是一件十分有意義的工作?！秳?chuàng)外語特色學(xué)校之路》的出版必定會進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)校教職員工的探索熱情，帶動外國語學(xué)校今后的發(fā)展，同時(shí)會對我區(qū)其他學(xué)校的特色創(chuàng)建工作提供有益的借鑒。

書籍目錄

上篇厚積薄發(fā) 處變自強(qiáng)——創(chuàng)外語特色求學(xué)校發(fā)展一、厚積薄發(fā)——選擇外語教學(xué)特色二、從容適變——鞏固外語教學(xué)特色三、處變自強(qiáng)——發(fā)展外語教學(xué)特色理論先導(dǎo) 思行并進(jìn)——以先進(jìn)理論指導(dǎo)外語特色創(chuàng)建一、解讀課標(biāo)，定位課程功能二、辨析概念，明確學(xué)科特點(diǎn)三、研究規(guī)律，創(chuàng)建外語特色四、結(jié)束語以校為本 自成一家——外語課程的校本化一、根據(jù)社會需求制定教學(xué)目標(biāo)二、教材選擇的校本化三、．課程設(shè)置的校本化四、校本化的英語教學(xué)評價(jià)方法教學(xué)同籌求實(shí)求新——創(chuàng)新外語教學(xué)策略一、總述二、初中英語知識教學(xué)的策略三、高中英語知識教學(xué)的策略四、初中英語技能教學(xué)的策略五、高中英語技能教學(xué)的策略活動感悟情景誘思一全方位創(chuàng)設(shè)外語自主學(xué)習(xí)環(huán)境一、“境中悟，動中思，自主學(xué)”的“螺旋”英語教學(xué)模式的構(gòu)建二、以多種課外活動形式，構(gòu)建促進(jìn)英語習(xí)得的校園環(huán)境鼓勵(lì)創(chuàng)新 服務(wù)發(fā)展—一以教師專業(yè)化發(fā)展保障特色創(chuàng)建一、幫助教師樹立自主研修的意識二、為教師提供實(shí)踐創(chuàng)新的機(jī)會和舞臺三、培養(yǎng)教師自我和群體反思意識四、在外語組建立專業(yè)學(xué)習(xí)社區(qū)下篇教無定法智高一籌——外語教師的教學(xué)機(jī)智頑童搜“狐”記——一次游戲型教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)帶來的思索一張老照片引發(fā)的“體驗(yàn)式”教學(xué)嘗試用提問啟發(fā)法提高英語教學(xué)的效率交互式白板促進(jìn)注意的策略形成一切皆有可能情景背書法提高聽說能力每天追尋一個(gè)普通的奇跡——由一節(jié)復(fù)習(xí)課說開去抓住時(shí)機(jī)隨機(jī)應(yīng)變指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)自主環(huán)境感動學(xué)生——學(xué)生述說外語教學(xué)感謝學(xué)校的“Love Life，Share Wiselom，Enjoy Challenges的校訓(xùn)夢回西外FaU in lOVe with English at Beijing Foreign Language School在西外愛上英語為我們插上夢想的翅膀——感受西城外國語學(xué)校外語教學(xué)在西語班的記憶后記

章節(jié)摘錄

　　3.第三階段（2000～2009年）：豐厚與創(chuàng)新?！　∵M(jìn)入21世紀(jì)，教育部正式將開展小學(xué)英語教學(xué)納入基礎(chǔ)英語教育體系，中小學(xué)英語教育全面進(jìn)入新課程試驗(yàn)階段。這一時(shí)期，中小學(xué)英語教學(xué)前沿理論和先進(jìn)方法層出不窮，教材教輔類書籍形式多樣，“一刀切”的全國統(tǒng)籌政策被因地制宜的新舉措替代?；A(chǔ)英語教學(xué)進(jìn)入探索與發(fā)展的新階段。2000年的《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱（試用修訂版）》，2000年的《全日制普通高級中學(xué)英語教學(xué)大綱（試驗(yàn)修訂版）》、2001年的《全日制義務(wù)教育普通高級中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》和2003年的《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》等指導(dǎo)性文件從素質(zhì)教育的高度、從學(xué)生發(fā)展的角度明確地提出外語課程在構(gòu)建人文素養(yǎng)方面的價(jià)值及對國家發(fā)展的重要意義，也明確了英語課程既有工具性又有人文性的性質(zhì)：英語課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力的過程，又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過程（《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，2001）?！　≡谶@些綱領(lǐng)性文件的指引下，在多年實(shí)踐的基礎(chǔ)上，西外的領(lǐng)導(dǎo)和外語教師們深人思考，在急劇變化的全球化趨勢下、信息化時(shí)代中，面對紛繁復(fù)雜的教材市場、百家爭鳴的教學(xué)理念、方法，慎行抉擇，謀求西外進(jìn)一步的發(fā)展，給社會提供更加優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源?！　±^1998年西外成為北京市首批體制改革試點(diǎn)校，2003年，經(jīng)北京市教委批準(zhǔn)西外進(jìn)入高中示范校創(chuàng)建校序列，在創(chuàng)建的過程中，西外的外語教學(xué)特色得以梳理和凸顯：　?。?）培養(yǎng)出大批具有先進(jìn)教育教學(xué)理念的優(yōu)秀外語教師。組織教師不斷學(xué)習(xí)科學(xué)教育理念，更新英語教學(xué)理念，使老師明確：外語教學(xué)的指導(dǎo)思想是通過英語課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；英語課程的總體目標(biāo)是“培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力”；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力——體現(xiàn)能學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)、堅(jiān)持學(xué)；尊重和贊賞是提高教學(xué)效果的有效手段；鼓勵(lì)師生在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)中共同發(fā)展。

圖書封面

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