毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論教案

內(nèi)容概要

《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論教案(試用版)/北京師范大學(xué)馬克思主義理論研究與教學(xué)叢書(shū)》主要內(nèi)容簡(jiǎn)介：要增強(qiáng)思想政治理論課的吸引力和實(shí)效性，教師發(fā)揮著關(guān)鍵作用。為做好思想政治理論課教學(xué)工作，教師必須堅(jiān)持正確的政治導(dǎo)向，既要具有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還需要有生動(dòng)流暢的語(yǔ)言表達(dá)。同時(shí)，為了增強(qiáng)課堂的吸引力，使科學(xué)理論能夠?yàn)閷W(xué)生所接受，教師還必須進(jìn)行精心的教學(xué)設(shè)計(jì)。作為公共課，思想政治理論課的教學(xué)設(shè)計(jì)甚至比一些專(zhuān)業(yè)課的要求還要高、難度還要大。如何結(jié)合社會(huì)與學(xué)生思想實(shí)際，把思想政治理論課的教材體系轉(zhuǎn)化為教學(xué)體系，增強(qiáng)課堂教學(xué)的吸引力和感染力，就成為思想政治理論課建設(shè)的重大課題。
教案是教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化的重要環(huán)節(jié)，是教師精心備課的結(jié)晶，更是開(kāi)展教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則。盡管教師的講課風(fēng)格各異，但凡是教學(xué)效果好的，都是以認(rèn)真?zhèn)湔n為基礎(chǔ)的，無(wú)論是否有成文的教案材料，教師對(duì)所講內(nèi)容的精心設(shè)計(jì)都是必不可少的。為進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治理論課建設(shè)，在總結(jié)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們把教案進(jìn)行了歸納整理，以達(dá)到相互交流學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高教學(xué)效果的目的。
該教案以馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》(高等教育出版社2009年修訂版)為線索，對(duì)課時(shí)安排、教學(xué)目的、難點(diǎn)重點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、基本概念、復(fù)習(xí)思考等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了歸納整理，特別注重對(duì)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，對(duì)于如何提出問(wèn)題、講解案例、課堂討論、播放視頻資料等環(huán)節(jié)進(jìn)行了精心安排，以期對(duì)做好教學(xué)工作有參考價(jià)值。

圖書(shū)封面

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