高校學(xué)生工作內(nèi)容與機(jī)制系統(tǒng)設(shè)計(jì)

前言

　　在經(jīng)濟(jì)全球化和文化多樣化的進(jìn)程中，我國高等教育改革逐步深入，高校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，高校后勤社會化改革不斷深化，學(xué)分制、二級學(xué)院等教學(xué)管理改革全面推廣，學(xué)生的思想觀念日益復(fù)雜，傳統(tǒng)的學(xué)生工作的內(nèi)容與機(jī)制系統(tǒng)已很難適應(yīng)新形勢的需要，難以滿足學(xué)生各方面的需求和高校進(jìn)一步發(fā)展的需要。我們必須以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認(rèn)清形勢，更新觀念，積極探索高校學(xué)生工作的新途徑、新方法，尤其是改革與創(chuàng)新高校學(xué)生工作的內(nèi)容與機(jī)制系統(tǒng)，開創(chuàng)高校學(xué)生工作的新局面?；诖?，我們提出了“高校學(xué)生工作內(nèi)容與機(jī)制系統(tǒng)設(shè)計(jì)”這個課題。具體而言，本研究的意義主要有以下幾個方面：　　第一，適應(yīng)了新形勢發(fā)展的需要，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。隨著外部環(huán)境的變化，高校學(xué)生工作的內(nèi)容與機(jī)制系統(tǒng)必須進(jìn)行改革和創(chuàng)新。這不僅有助于提高大學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展，把他們培養(yǎng)成有中國特色社會主義事業(yè)的合格的建設(shè)者和可靠的接班人，而且也有助于實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略，全面實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，確保我國在激烈的國際霓爭中始終立于不敗之地，確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，確保有中國特色社會王義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人。　　第二，適應(yīng)了高校日趨復(fù)雜的學(xué)生工作現(xiàn)實(shí)需要，有助于滿足學(xué)生各方面的需求，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

內(nèi)容概要

　　在經(jīng)濟(jì)全球化和文化多樣化的進(jìn)程中，我國高等教育改革逐步深入，高校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，高校后勤社會化改革不斷深化，學(xué)分制、二級學(xué)院等教學(xué)管理改革全面推廣，學(xué)生的思想觀念日益復(fù)雜，傳統(tǒng)的學(xué)生工作的內(nèi)容與機(jī)制系統(tǒng)已很難適應(yīng)新形勢的需要，難以滿足學(xué)生各方面的需求和高校進(jìn)一步發(fā)展的需要。我們必須以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認(rèn)清形勢，更新觀念，積極探索高校學(xué)生工作的新途徑、新方法，尤其是改革與創(chuàng)新高校學(xué)生工作的內(nèi)容與機(jī)制系統(tǒng)，開創(chuàng)高校學(xué)生工作的新局面?；诖?，我們提出了“高校學(xué)生工作內(nèi)容與機(jī)制系統(tǒng)設(shè)計(jì)”這個課題。具體而言，本研究的意義主要有以下幾個方面：　　第一，適應(yīng)了新形勢發(fā)展的需要，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。隨著外部環(huán)境的變化，高校學(xué)生工作的內(nèi)容與機(jī)制系統(tǒng)必須進(jìn)行改革和創(chuàng)新。這不僅有助于提高大學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展，把他們培養(yǎng)成有中國特色社會主義事業(yè)的合格的建設(shè)者和可靠的接班人，而且也有助于實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略，全面實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，確保我國在激烈的國際霓爭中始終立于不敗之地，確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，確保有中國特色社會王義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人?！　〉诙m應(yīng)了高校日趨復(fù)雜的學(xué)生工作現(xiàn)實(shí)需要，有助于滿足學(xué)生各方面的需求，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

書籍目錄

前言一、研究的意義二、研究的現(xiàn)狀三、研究的理論基礎(chǔ)第一章 我國高校學(xué)生工作的歷史演變及當(dāng)前面臨的新形勢一、我國高校學(xué)生工作的歷史演變二、我國高校學(xué)生工作當(dāng)前面臨的新形勢第二章 我國高校學(xué)生工作的現(xiàn)狀分析一、我國高校學(xué)生工作的現(xiàn)狀二、我國高校學(xué)生工作的成績和經(jīng)驗(yàn)三、我國高校學(xué)生工作的問題與不足四、我國高校學(xué)生工作展望第三章 國外高校學(xué)生事務(wù)工作內(nèi)容與機(jī)制的研究一、國外高校學(xué)生事務(wù)工作的歷史變遷二、國外高校學(xué)生事務(wù)工作的目標(biāo)、指導(dǎo)思想、內(nèi)容和項(xiàng)目三、國外高校學(xué)生事務(wù)工作的組織機(jī)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制四、美國高校學(xué)生事務(wù)工作的發(fā)展趨勢——專業(yè)化五、國外高校學(xué)生事務(wù)工作的經(jīng)驗(yàn)及其啟示第四章 新時期高校學(xué)生工作的原則與內(nèi)容研究一、高校學(xué)生工作的功能、目標(biāo)、任務(wù)、原則和理念二、高校學(xué)生工作的基本內(nèi)容第五章 新時期高校學(xué)生工作機(jī)制系統(tǒng)設(shè)計(jì)一、高校學(xué)生工作機(jī)制的設(shè)計(jì)理念二、高校學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)體制三、高校學(xué)生工作的運(yùn)行機(jī)制四、高校學(xué)生工作的保障系統(tǒng)五、高校學(xué)生工作控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

　　理論是發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的工具，選擇合適的理論是研究工作得以順利進(jìn)行的保證。學(xué)生管理工作是學(xué)校育人工作的重要組成部分，是一項(xiàng)以心理學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)為主要理論依據(jù)，同時涉及哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)、政治學(xué)等多個學(xué)科門類的復(fù)雜的社會性工作。在現(xiàn)代大學(xué)發(fā)展的歷史長河中，世界范圍內(nèi)出現(xiàn)了各種各樣的理論或直接或間接地影響了大學(xué)生的教育、輔導(dǎo)、咨詢和管理工作。根據(jù)中國高等教育發(fā)展和中國大學(xué)生成長的實(shí)際，擇其主要而述之，冀求對目前階段我國高校學(xué)生工作健康發(fā)展有所指導(dǎo)和啟示?！　?.精神分析理論　　精神分析理論屬于心理動力學(xué)理論，是奧地利精神科醫(yī)生弗洛伊德于19世紀(jì)末20世紀(jì)初創(chuàng)立的。精神分析理論是現(xiàn)代心理學(xué)的奠基石，它的影響遠(yuǎn)不局限于臨床心理學(xué)領(lǐng)域，對于整個心理科學(xué)乃至西方人文科學(xué)的各個領(lǐng)域均有深遠(yuǎn)的影響，是歷史最悠久、影響最深遠(yuǎn)的一種心理咨詢與輔導(dǎo)理論。它有以下幾種基本理論：　?。?）精神層次理論。弗洛伊德認(rèn)為，人的意識層次包括意識、下意識和潛意識三個層次，好像深淺不同的地殼層次而存在，故稱之為精神層次。人的心理活動有些是能夠被自己覺察到的，只要集中注意力，就會發(fā)覺內(nèi)心不斷有一個個觀念、意象或情感流過，這種能夠被自己意識到的心理活動叫做意識，代表著理智和道德。而一些本能沖動、被壓抑的欲望或生命力卻在不知不覺的潛在境界里發(fā)生，因不符合社會道德和本人的理智.無法進(jìn)入意識被個體所覺察，這種潛伏著的無法被覺察的思想、觀念、欲望等心理活動被稱之為潛意識。下意識界于意識與潛意識層次的中間，一些不愉快或痛苦的感覺、意念、回憶常被壓抑在下意識這個層次，一般情況下不會被個體所覺察，但當(dāng)個體的控制能力松懈時比如醉酒、催眠狀態(tài)或夢境中，偶爾會暫時出現(xiàn)在意識層次里、讓個體覺察到。在弗洛伊德看來，研究潛意識最為重要，因?yàn)樗苷f明人的行為的動因和非正常行為的來源。

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