高校學生工作內容與機制系統(tǒng)設計

前言

　　在經濟全球化和文化多樣化的進程中，我國高等教育改革逐步深入，高校招生規(guī)模不斷擴大，高校后勤社會化改革不斷深化，學分制、二級學院等教學管理改革全面推廣，學生的思想觀念日益復雜，傳統(tǒng)的學生工作的內容與機制系統(tǒng)已很難適應新形勢的需要，難以滿足學生各方面的需求和高校進一步發(fā)展的需要。我們必須以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，認清形勢，更新觀念，積極探索高校學生工作的新途徑、新方法，尤其是改革與創(chuàng)新高校學生工作的內容與機制系統(tǒng)，開創(chuàng)高校學生工作的新局面?；诖?，我們提出了“高校學生工作內容與機制系統(tǒng)設計”這個課題。具體而言，本研究的意義主要有以下幾個方面：　　第一，適應了新形勢發(fā)展的需要，具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義。隨著外部環(huán)境的變化，高校學生工作的內容與機制系統(tǒng)必須進行改革和創(chuàng)新。這不僅有助于提高大學生的素質，促進他們的全面發(fā)展，把他們培養(yǎng)成有中國特色社會主義事業(yè)的合格的建設者和可靠的接班人，而且也有助于實現(xiàn)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略，全面實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，提高全民族思想道德素質和科學文化素質，確保我國在激烈的國際霓爭中始終立于不敗之地，確保實現(xiàn)全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標，確保有中國特色社會王義事業(yè)興旺發(fā)達、后繼有人。　　第二，適應了高校日趨復雜的學生工作現(xiàn)實需要，有助于滿足學生各方面的需求，具有重要的現(xiàn)實意義。

內容概要

　　在經濟全球化和文化多樣化的進程中，我國高等教育改革逐步深入，高校招生規(guī)模不斷擴大，高校后勤社會化改革不斷深化，學分制、二級學院等教學管理改革全面推廣，學生的思想觀念日益復雜，傳統(tǒng)的學生工作的內容與機制系統(tǒng)已很難適應新形勢的需要，難以滿足學生各方面的需求和高校進一步發(fā)展的需要。我們必須以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，認清形勢，更新觀念，積極探索高校學生工作的新途徑、新方法，尤其是改革與創(chuàng)新高校學生工作的內容與機制系統(tǒng)，開創(chuàng)高校學生工作的新局面。基于此，我們提出了“高校學生工作內容與機制系統(tǒng)設計”這個課題。具體而言，本研究的意義主要有以下幾個方面：　　第一，適應了新形勢發(fā)展的需要，具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義。隨著外部環(huán)境的變化，高校學生工作的內容與機制系統(tǒng)必須進行改革和創(chuàng)新。這不僅有助于提高大學生的素質，促進他們的全面發(fā)展，把他們培養(yǎng)成有中國特色社會主義事業(yè)的合格的建設者和可靠的接班人，而且也有助于實現(xiàn)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略，全面實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，提高全民族思想道德素質和科學文化素質，確保我國在激烈的國際霓爭中始終立于不敗之地，確保實現(xiàn)全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標，確保有中國特色社會王義事業(yè)興旺發(fā)達、后繼有人?！　〉诙m應了高校日趨復雜的學生工作現(xiàn)實需要，有助于滿足學生各方面的需求，具有重要的現(xiàn)實意義。

書籍目錄

前言一、研究的意義二、研究的現(xiàn)狀三、研究的理論基礎第一章 我國高校學生工作的歷史演變及當前面臨的新形勢一、我國高校學生工作的歷史演變二、我國高校學生工作當前面臨的新形勢第二章 我國高校學生工作的現(xiàn)狀分析一、我國高校學生工作的現(xiàn)狀二、我國高校學生工作的成績和經驗三、我國高校學生工作的問題與不足四、我國高校學生工作展望第三章 國外高校學生事務工作內容與機制的研究一、國外高校學生事務工作的歷史變遷二、國外高校學生事務工作的目標、指導思想、內容和項目三、國外高校學生事務工作的組織機構和運行機制四、美國高校學生事務工作的發(fā)展趨勢——專業(yè)化五、國外高校學生事務工作的經驗及其啟示第四章 新時期高校學生工作的原則與內容研究一、高校學生工作的功能、目標、任務、原則和理念二、高校學生工作的基本內容第五章 新時期高校學生工作機制系統(tǒng)設計一、高校學生工作機制的設計理念二、高校學生工作的領導體制三、高校學生工作的運行機制四、高校學生工作的保障系統(tǒng)五、高校學生工作控制系統(tǒng)設計參考文獻后記

章節(jié)摘錄

　　理論是發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的工具，選擇合適的理論是研究工作得以順利進行的保證。學生管理工作是學校育人工作的重要組成部分，是一項以心理學、管理學、教育學為主要理論依據，同時涉及哲學、經濟學、社會學、政治學等多個學科門類的復雜的社會性工作。在現(xiàn)代大學發(fā)展的歷史長河中，世界范圍內出現(xiàn)了各種各樣的理論或直接或間接地影響了大學生的教育、輔導、咨詢和管理工作。根據中國高等教育發(fā)展和中國大學生成長的實際，擇其主要而述之，冀求對目前階段我國高校學生工作健康發(fā)展有所指導和啟示?！　?.精神分析理論　　精神分析理論屬于心理動力學理論，是奧地利精神科醫(yī)生弗洛伊德于19世紀末20世紀初創(chuàng)立的。精神分析理論是現(xiàn)代心理學的奠基石，它的影響遠不局限于臨床心理學領域，對于整個心理科學乃至西方人文科學的各個領域均有深遠的影響，是歷史最悠久、影響最深遠的一種心理咨詢與輔導理論。它有以下幾種基本理論：　?。?）精神層次理論。弗洛伊德認為，人的意識層次包括意識、下意識和潛意識三個層次，好像深淺不同的地殼層次而存在，故稱之為精神層次。人的心理活動有些是能夠被自己覺察到的，只要集中注意力，就會發(fā)覺內心不斷有一個個觀念、意象或情感流過，這種能夠被自己意識到的心理活動叫做意識，代表著理智和道德。而一些本能沖動、被壓抑的欲望或生命力卻在不知不覺的潛在境界里發(fā)生，因不符合社會道德和本人的理智.無法進入意識被個體所覺察，這種潛伏著的無法被覺察的思想、觀念、欲望等心理活動被稱之為潛意識。下意識界于意識與潛意識層次的中間，一些不愉快或痛苦的感覺、意念、回憶常被壓抑在下意識這個層次，一般情況下不會被個體所覺察，但當個體的控制能力松懈時比如醉酒、催眠狀態(tài)或夢境中，偶爾會暫時出現(xiàn)在意識層次里、讓個體覺察到。在弗洛伊德看來，研究潛意識最為重要，因為它能說明人的行為的動因和非正常行為的來源。

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