企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)

內(nèi)容概要

本教材在編寫(xiě)過(guò)程中，講求“新、易、全”的原則，首先，本教材嚴(yán)格以2006年頒布的企業(yè)新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的要求為依據(jù)，包括會(huì)計(jì)科目的使用、會(huì)計(jì)分錄的編制等，真正做到實(shí)踐內(nèi)容與會(huì)計(jì)理論的緊密結(jié)合。其次，本教材在編寫(xiě)過(guò)程中，力求以“通俗易懂”的表述為本書(shū)特色，無(wú)論在章節(jié)結(jié)構(gòu)安排上還是在文字表述上都進(jìn)行了細(xì)致斟酌，盡量使教材內(nèi)容層次分明，表述清晰，可以滿(mǎn)足各個(gè)層次的在校師生和社會(huì)會(huì)計(jì)工作者閱讀本教材的需要。同時(shí)，本教材的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了會(huì)計(jì)基礎(chǔ)所需要的全部實(shí)踐環(huán)節(jié)，在內(nèi)容設(shè)計(jì)上既體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的原則，又體現(xiàn)了綜合全面的原則。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容不僅包括每個(gè)單項(xiàng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的模擬實(shí)訓(xùn)，還包括對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)全面操練的綜合實(shí)訓(xùn)。使學(xué)生通過(guò)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)的操練，能夠進(jìn)一步加深對(duì)會(huì)計(jì)理論的理解，同時(shí)全面、系統(tǒng)地掌握會(huì)計(jì)核算方法的應(yīng)用。

書(shū)籍目錄

第一章 企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)概述  一、會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)的目的  二、會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)的要求  三、會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容  四、會(huì)計(jì)書(shū)寫(xiě)規(guī)范  五、會(huì)計(jì)書(shū)寫(xiě)規(guī)范實(shí)訓(xùn)第二章 原始憑證的填制與審核  一、原始憑證的基本內(nèi)容  二、原始憑證的填制要求  三、原始憑證的填制示例  四、原始憑證的填制實(shí)訓(xùn)  五、原始憑證的審核實(shí)訓(xùn)第三章 記賬憑證的填制與審核實(shí)訓(xùn)  一、記賬憑證的基本內(nèi)容  二、記賬憑證的填制要求  三、記賬憑證的填制示例  四、記賬憑證的填制實(shí)訓(xùn)  五、記賬憑證的審核實(shí)訓(xùn)第四章 會(huì)計(jì)賬簿的登記實(shí)訓(xùn)  一、會(huì)計(jì)賬簿的登記內(nèi)容  二、會(huì)計(jì)賬簿的登記要求  三、會(huì)計(jì)賬簿的登記示例  四、會(huì)計(jì)賬簿的登記實(shí)訓(xùn)第五章 會(huì)計(jì)報(bào)表編制實(shí)訓(xùn)  一、會(huì)計(jì)報(bào)表的編制要求  二、會(huì)計(jì)報(bào)表的編制方法  三、會(huì)計(jì)報(bào)表的編制示例  四、會(huì)計(jì)報(bào)表的編制實(shí)訓(xùn)第六章 會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)模擬  一、會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)目的  二、實(shí)訓(xùn)企業(yè)基本資料  三、會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容及步驟  四、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的原始憑證第七章 公司注冊(cè)及報(bào)稅相關(guān)知識(shí)  一、公司注冊(cè)流程  二、公司報(bào)稅流程

章節(jié)摘錄

　　第一章 企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)概述　　一、會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)的目的　　會(huì)計(jì)是一門(mén)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的學(xué)科，它要求會(huì)計(jì)人員在掌握扎實(shí)理論知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)具備一定職業(yè)判斷能力和動(dòng)手能力。對(duì)于在校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生而言，會(huì)計(jì)理論與會(huì)計(jì)實(shí)踐的學(xué)習(xí)應(yīng)是相輔相成的，會(huì)計(jì)理論是會(huì)計(jì)實(shí)踐的基礎(chǔ)，而會(huì)計(jì)實(shí)踐能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)理論的感性認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)職業(yè)判斷能力。因此，我們應(yīng)該重視會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、逼真、系統(tǒng)的會(huì)計(jì)模擬體系，為社會(huì)培養(yǎng)應(yīng)用型的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才。總體而言，會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)的目的主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)主要方面：　?。?）滿(mǎn)足社會(huì)需要，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。隨著我國(guó)加入WTO和經(jīng)濟(jì)全球化迅速發(fā)展，社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求數(shù)量不斷增加。而會(huì)計(jì)人才不僅需要高層次的創(chuàng)新人才，更需要大量具有熟練專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能、面向基層中、小型企業(yè)的應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才。而高校作為人才培養(yǎng)的基地，應(yīng)順應(yīng)經(jīng)濟(jì)潮流對(duì)應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才的定位需求，加大對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)技能的培養(yǎng)，從而實(shí)現(xiàn)高校人才培養(yǎng)目標(biāo)?！　。?）促進(jìn)會(huì)計(jì)理論和會(huì)計(jì)實(shí)踐的全面結(jié)合。會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)課程是學(xué)生在掌握一定的會(huì)計(jì)理論和方法的基礎(chǔ)上，在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生將理論運(yùn)用于實(shí)際的會(huì)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。它不僅能使學(xué)生把所學(xué)的會(huì)計(jì)理論知識(shí)及時(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用能力，又能使學(xué)生將會(huì)計(jì)實(shí)踐過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)提升為理論，真正實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。

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