經(jīng)濟(jì)史學(xué)概論文稿

內(nèi)容概要

　　《經(jīng)濟(jì)史學(xué)概論文稿》是以經(jīng)濟(jì)史學(xué)概論為主題的論文集。經(jīng)濟(jì)史學(xué)科有兩個(gè)分支：經(jīng)濟(jì)史學(xué)和經(jīng)濟(jì)史學(xué)概論。經(jīng)濟(jì)史學(xué)概論以經(jīng)濟(jì)史學(xué)為研究對(duì)象，它是一門關(guān)于經(jīng)濟(jì)史學(xué)的學(xué)問。這門學(xué)問包括兩個(gè)部分：什么是經(jīng)濟(jì)史學(xué)和怎樣研究經(jīng)濟(jì)史學(xué)。前者主要回答四個(gè)問題：經(jīng)濟(jì)史學(xué)研究什么、經(jīng)濟(jì)史學(xué)的構(gòu)成、經(jīng)濟(jì)史學(xué)的功能和經(jīng)濟(jì)史學(xué)的歷史。后者回答的主要問題也是四個(gè)：研究經(jīng)濟(jì)史學(xué)的工作程序、研究經(jīng)濟(jì)史學(xué)的理論與方法、經(jīng)濟(jì)史學(xué)研究成果的表述、經(jīng)濟(jì)史學(xué)研究工作者應(yīng)具備的素養(yǎng)?！督?jīng)濟(jì)史學(xué)概論文稿》依此分類，各類依發(fā)表的時(shí)序排列。　　從經(jīng)濟(jì)史學(xué)概論的內(nèi)容可以看出，它是每一個(gè)準(zhǔn)備以經(jīng)濟(jì)史學(xué)為專業(yè)的人應(yīng)該具備的基本知識(shí)，是升堂入室必經(jīng)之階。我當(dāng)研究生時(shí)，沒有受到這方面的教育，致使后來在工作中步步為難。有感于此，在1979年學(xué)校提出要我?guī)а芯可鷷r(shí)，我就表示，希望在備好“經(jīng)濟(jì)史學(xué)概論”這門課程之后開始。原以為此事用一兩年的時(shí)間即可完成。工作之初，我盡最大努力尋找既有的成果，得到幾本以“經(jīng)濟(jì)史概論”命名的書，但它們或者是經(jīng)濟(jì)史實(shí)的概略，或者是經(jīng)濟(jì)史論的概要，而不是關(guān)于經(jīng)濟(jì)史學(xué)這門學(xué)問的。在這種情況下，我只得按照自己設(shè)想的這門課應(yīng)該講些什么問題，逐個(gè)地進(jìn)行研究，直到1984年，才寫出“經(jīng)濟(jì)史學(xué)概論”課程的教學(xué)大綱和講稿，1985年向84級(jí)研究生系統(tǒng)地講了一次。

書籍目錄

上篇　什么是經(jīng)濟(jì)史學(xué)對(duì)象1.經(jīng)濟(jì)、時(shí)間、空間：經(jīng)濟(jì)史學(xué)研究對(duì)象的要素2.國民經(jīng)濟(jì)整體運(yùn)行的軌跡：國民經(jīng)濟(jì)史的對(duì)象3.重提經(jīng)濟(jì)史學(xué)科研究對(duì)象的問題4.跟隨歷史前進(jìn)——再論經(jīng)濟(jì)史學(xué)的研究對(duì)象5.我們想寫一部怎樣的《中國經(jīng)濟(jì)通史》6.跟隨論與沉淀論的統(tǒng)一構(gòu)成1.談?wù)劷?jīng)濟(jì)專史的性質(zhì)、特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)2.經(jīng)濟(jì)史學(xué)科的分類與研究方法3.經(jīng)濟(jì)史學(xué)科的結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)史學(xué)的重要分支學(xué)科4.學(xué)科與學(xué)派：中國經(jīng)濟(jì)史學(xué)的兩種分類——從梁方仲的學(xué)術(shù)地位說起功能1.研究中華人民共和國經(jīng)濟(jì)史的意義2.巾國近代經(jīng)濟(jì)史的教育動(dòng)能3.為了現(xiàn)在和未來的需要——答《中州書林》記者問4.時(shí)代需要回答的問題5.經(jīng)濟(jì)史與經(jīng)濟(jì)理論的有機(jī)結(jié)合6.中國需要一門中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展學(xué)7.經(jīng)濟(jì)史學(xué)：理論經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科歷史1.關(guān)于經(jīng)濟(jì)史學(xué)歷史問題的一點(diǎn)補(bǔ)充意見2.方志學(xué)與經(jīng)濟(jì)史學(xué)3.中華人民共和國經(jīng)濟(jì)史的誕生4.發(fā)揚(yáng)面向現(xiàn)實(shí)、反思?xì)v史的優(yōu)良傳統(tǒng)5.百尺竿頭更進(jìn)一步6.梁方仲經(jīng)濟(jì)史學(xué)思維方式的特征7.湯象龍：中國經(jīng)濟(jì)史學(xué)科的主要奠基人8.特殊的貢獻(xiàn)特殊的地位——紀(jì)念湯象龍先生一百周年誕辰下篇　怎樣研究經(jīng)濟(jì)史學(xué)工作程序1.《1949～1982年中國經(jīng)濟(jì)文獻(xiàn)索引》前言2.社會(huì)科學(xué)研究工作程序3.經(jīng)濟(jì)史大事記中“大事”的標(biāo)準(zhǔn)4.資料工作：科學(xué)研究真與偽的分水嶺5.信史明鏡基石6.長期規(guī)劃橫向聯(lián)合——我在建設(shè)中國經(jīng)濟(jì)史學(xué)科中的一些做法理論、分期1.對(duì)中國近代史分期的意見……附錄　《經(jīng)濟(jì)史學(xué)概論》教學(xué)大綱后記

章節(jié)摘錄

　　上篇　什么是經(jīng)濟(jì)史學(xué)　　對(duì)象　　經(jīng)濟(jì)、時(shí)間、空間：經(jīng)濟(jì)史學(xué)研究對(duì)象的要素　　中華人民共和國經(jīng)濟(jì)史屬于經(jīng)濟(jì)史學(xué)科中的國民經(jīng)濟(jì)史。它以中華人民共和國國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過程及其規(guī)律，即中華人民共和國管轄境內(nèi)的生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系矛盾與統(tǒng)一的發(fā)展過程及其規(guī)律作為研究對(duì)象?！　窠?jīng)濟(jì)史的特點(diǎn)是研究一個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)整體的發(fā)展過程。它包括國民經(jīng)濟(jì)的各個(gè)部門，生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)各個(gè)環(huán)節(jié)，各種所有制、經(jīng)濟(jì)成分、經(jīng)濟(jì)形式，各個(gè)地區(qū)、各個(gè)民族的經(jīng)濟(jì)。所謂整體，當(dāng)然不是它們簡單相加的總和，而是有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一物?！　∫婚T學(xué)科的研究對(duì)象及學(xué)科名稱，與它的時(shí)間界限和空間界限密切相關(guān)。中華人民共和國經(jīng)濟(jì)史要從動(dòng)態(tài)中闡明國情，要從經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中探討規(guī)律，就必須根據(jù)歷史事實(shí)做縱向的研究。這不能不首先確定研究的上下限時(shí)間問題。中華人民共和國經(jīng)濟(jì)史以1949年10月1日中華人民共和國的成立時(shí)間作為上限。這樣確定上限，是與本門學(xué)科的名稱一致的。它的下限將隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的進(jìn)程不斷延伸。在當(dāng)前階段，它應(yīng)以前一經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段終結(jié)之年，即1984年為下限。在時(shí)間界限問題上，涉及到可不可以將這門學(xué)科稱為“中國社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)史”的問題?！吧鐣?huì)主義經(jīng)濟(jì)史”這個(gè)名稱的好處，是能與“中國封建主義經(jīng)濟(jì)史”、“中國半殖民地半封建經(jīng)濟(jì)形態(tài)史”等并列，突出了“社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)”這個(gè)特定的社會(huì)性質(zhì)?！吧鐣?huì)主義經(jīng)濟(jì)”這個(gè)概念，可以指“社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)成分”，也可以指“社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度”。我國革命的特點(diǎn)，民主革命和社會(huì)主義革命是文章的上篇與下篇的關(guān)系，二者直接銜接，但完成的任務(wù)是不同的。在民主革命階段，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)武裝割據(jù)的地區(qū)里，建立了新民主主義政權(quán)和新民主主義經(jīng)濟(jì)。新民主主義經(jīng)濟(jì)形態(tài)中包括了社會(huì)主義性質(zhì)的公營經(jīng)濟(jì)和具有社會(huì)主義因素的合作經(jīng)濟(jì)。中華人民共和國的成立，標(biāo)志著新民主主義革命的勝利?！?/pre>








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