公共產(chǎn)品供給主體選擇與變遷的制度經(jīng)濟(jì)學(xué)分析

內(nèi)容概要

本書試圖創(chuàng)立公共產(chǎn)品供給主體選擇與變遷的理論模型，并試圖通過將這一模型運(yùn)用到對(duì)中國(guó)實(shí)際問題的分析中來證明此模型的科學(xué)性，這一研究的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在：首先，研究視角的創(chuàng)新。從制度經(jīng)濟(jì)學(xué)中的交易費(fèi)用理論和制度變遷理論的視角審視了公共產(chǎn)品供給問題并進(jìn)行了深入的分析，通過這一不同研究視角，對(duì)公共產(chǎn)品供給問題有了新的認(rèn)識(shí)和分析。其次，建立了單一供給主體、兩主體、三主體供給公共產(chǎn)品的非均衡模型。通過對(duì)模型條件的嚴(yán)格假定和嚴(yán)密論證得出了單一供給主體、兩主體、三主體供給公共產(chǎn)品將達(dá)不到供需均衡。但是，在一定條件下兩主體供給和三主體供給公共產(chǎn)品可以改善公共產(chǎn)品的供給狀況與效率。再其次，將公共產(chǎn)品供給問題納入到交易費(fèi)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析框架中，建立了公共產(chǎn)品供給主體選擇標(biāo)準(zhǔn)的理論模型，并通過對(duì)威廉姆森模型的擴(kuò)展界定了公共產(chǎn)品供給主體的邊界。對(duì)公共產(chǎn)品供給主體變遷的原因、條件、類型及效應(yīng)進(jìn)行了分析，并通過建立雙層次互動(dòng)進(jìn)化博弈制度變遷模型闡釋了公共產(chǎn)品供給主體變遷的策略選擇。最后，運(yùn)用公共產(chǎn)品供給主體選擇及變遷的理論框架分析了中國(guó)基礎(chǔ)教育供給問題，并利用與前人不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)基礎(chǔ)教育供給主體的選擇做出了判斷。通過分析認(rèn)為，在二定的條件下將部分基礎(chǔ)教育產(chǎn)品由政府部門交給市場(chǎng)和自愿供給主體供給可以節(jié)約交易費(fèi)用，提高其供給的效率?；A(chǔ)教育供給體制改革方案的制訂要同時(shí)考慮各個(gè)博弈主體的利益，鼓勵(lì)地方政府、市場(chǎng)供給主體、自愿供給主體和基礎(chǔ)教育的消費(fèi)者通過多種合法渠道參與基礎(chǔ)教育供給體制改革方案的制訂。

作者簡(jiǎn)介

王磊，男，1981年1月出生，山東濰坊昌樂人，現(xiàn)就職于中國(guó)工商銀行山東省分行。分別于2002年、2005年在山東財(cái)政學(xué)院取得經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位和經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士學(xué)位；于2005年考入山東大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院財(cái)政學(xué)專業(yè)，師從樊麗明教授攻讀經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位，主要從事公共經(jīng)濟(jì)理論與應(yīng)用的研究。先后在《財(cái)貿(mào)經(jīng)濟(jì)》、《經(jīng)濟(jì)體制改革》、《財(cái)經(jīng)問題研究》等國(guó)家級(jí)和省部級(jí)學(xué)術(shù)雜志上發(fā)表論文20余篇，其中1篇被《財(cái)政與稅務(wù)》全文轉(zhuǎn)載，1篇被《經(jīng)濟(jì)研究參考》轉(zhuǎn)載，并參與財(cái)政部、山東省社科基金、山東省科技攻關(guān)項(xiàng)目等省部級(jí)課題多項(xiàng)。

書籍目錄

第1章  引言  1.1　問題的提出  1.2　主要概念界定  1.3　結(jié)構(gòu)及研究方法  1.4　主要?jiǎng)?chuàng)新與不足第2章　文獻(xiàn)述評(píng)  2.1　公共產(chǎn)品供給主體理論述評(píng)  2.2　公共產(chǎn)品供給主體選擇理論述評(píng)  2.3　小結(jié)第3章　公共產(chǎn)品供需的非均衡模型與公共產(chǎn)品的多元供給  3.1　公共產(chǎn)品供需的非均衡模型  3.2　公共產(chǎn)品的多元供給第4章　公共產(chǎn)品供給主體選擇的制度經(jīng)濟(jì)學(xué)分析　4.1  公共產(chǎn)品供給活動(dòng)的交易屬性及供給過程中發(fā)生的交易費(fèi)用　4.2　影響公共產(chǎn)品供給中交易費(fèi)用的因素　4.3　公共產(chǎn)品供給主體選擇的標(biāo)準(zhǔn)：一個(gè)理論模型　4.4　公共產(chǎn)品供給主體邊界的確定：威廉姆森范式的擴(kuò)展第5章　公共產(chǎn)品供給主體變遷的制度經(jīng)濟(jì)學(xué)分析  5.1　公共產(chǎn)品供給主體變遷的形式  5.2　公共產(chǎn)品供給主體變遷的原因、條件及類型  5.3　公共產(chǎn)品供給主體變遷的策略選擇——雙層次互動(dòng)進(jìn)化博弈制度變遷模型  5.4　公共產(chǎn)品供給主體變遷的效應(yīng)第6章  中國(guó)基礎(chǔ)教育供給主體選擇與變遷的制度經(jīng)濟(jì)學(xué)分析　6.1  中國(guó)基礎(chǔ)教育的多元供給機(jī)制　6.2　中國(guó)基礎(chǔ)教育供給主體選擇　6.3　中國(guó)基礎(chǔ)教育供給主體變遷第7章　結(jié)語參考文獻(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

　　第2章　文獻(xiàn)述評(píng)　　2.1 公共產(chǎn)品供給主體理論述評(píng)　　2.1.1 公共產(chǎn)品政府單一供給主體理論　　霍布斯在其完成于1651年的《利維坦》一書中對(duì)國(guó)家的論述，體現(xiàn)了公共產(chǎn)品政府供給的思想?；舨妓拐J(rèn)為公共產(chǎn)品的利益和效用是由個(gè)人享有，但個(gè)人本身難以提供，而只能由政府或集體來提供。該理論成為其后公共產(chǎn)品理論最根本的理論基礎(chǔ)之一。其思想是，社會(huì)上的個(gè)人是自由平等的，為了保衛(wèi)和維護(hù)自身的利益，但又無力僅僅依靠個(gè)人的力量來做到時(shí)，個(gè)人通過相互間的契約而創(chuàng)造和形成了國(guó)家與政府。霍布斯指出，國(guó)家的本質(zhì)“用一個(gè)定義來說，這就是一大群人相互訂立信約、每個(gè)人都對(duì)它的行為授權(quán)，以便使它能按其認(rèn)為有利于大家的和平與共同防衛(wèi)的方式運(yùn)用全體的力量和手段的一個(gè)人格”。　　……

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