統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)習(xí)題集

內(nèi)容概要

本書(shū)是經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社出版的中等職業(yè)教育精品實(shí)用教材《統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)》的配套習(xí)題集。該書(shū)緊緊圍繞《統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)》教材的內(nèi)容編寫(xiě)，突出學(xué)生的實(shí)際操作能力，不僅能夠鞏固學(xué)生所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，而且為學(xué)生學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。    本書(shū)的編寫(xiě)內(nèi)容與教材保持一致，每章包括單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、填空題、判斷題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題和計(jì)算分析題等題型。題目簡(jiǎn)練、嚴(yán)謹(jǐn)、靈活，既能滿足教學(xué)需要，又能提高教學(xué)效果，是學(xué)生學(xué)習(xí)、老師教學(xué)的好幫手。    本習(xí)題集有以下三個(gè)特點(diǎn)：    （1）習(xí)題集的章節(jié)與教材章節(jié)一致，習(xí)題內(nèi)容緊扣教材內(nèi)容；    （2）題型靈活多樣，題量適當(dāng)，便于學(xué)生練習(xí)；    （3）附有兩套綜合模擬試題，便于學(xué)生進(jìn)行測(cè)試。    該書(shū)適用于中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的輔助教學(xué)用書(shū)，也可作為從事財(cái)經(jīng)相關(guān)工作的職工培訓(xùn)和自學(xué)用書(shū)。

書(shū)籍目錄

第一章 概  述  一、單項(xiàng)選擇題  二、多項(xiàng)選擇題  三、填空題  四、判斷題  五、名詞解釋  六、簡(jiǎn)答題第二章 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的采集和整理  一、單項(xiàng)選擇題  二、多項(xiàng)選擇題  三、填空題  四、判斷題  五、名詞解釋  六、簡(jiǎn)答題  七、計(jì)算與分析題第三章 統(tǒng)計(jì)綜合指標(biāo)  一、單項(xiàng)選擇題  二、多項(xiàng)選擇題  三、填空題  四、判斷題  五、名詞解釋  六、簡(jiǎn)答題  七、計(jì)算與分析題第四章 抽樣技術(shù)概述  一、單項(xiàng)選擇題  二、多項(xiàng)選擇題  三、填空題  四、判斷題  五、名詞解釋  六、簡(jiǎn)答題  七、計(jì)算與分析題第五章 統(tǒng)計(jì)指數(shù)  一、單項(xiàng)選擇題  二、多項(xiàng)選擇題  三、填空題  四、判斷題  五、名詞解釋  六、簡(jiǎn)答題  七、計(jì)算與分析題第六章 時(shí)間數(shù)列分析  一、單項(xiàng)選擇題  二、多項(xiàng)選擇題  三、填空題  四、判斷題  五、名詞解釋  六、簡(jiǎn)答題  七、計(jì)算與分析題綜合測(cè)試題A綜合測(cè)試題B習(xí)題答案

章節(jié)摘錄

插圖：五、名詞解釋1.定距尺度也叫間隔尺度、等距尺度或區(qū)間尺度，是一種不僅能將變量（社會(huì)現(xiàn)象）區(qū)分類(lèi)別和等級(jí)，而且可以確定變量之間的數(shù)量差別和間隔距離的方法。2.原始資料是指對(duì)調(diào)查單位搜集的沒(méi)有經(jīng)過(guò)匯總整理的統(tǒng)計(jì)資料。3.問(wèn)卷調(diào)查是調(diào)查者利用統(tǒng)一設(shè)計(jì)問(wèn)卷這種形式向被調(diào)查者了解情況、采集資料的方法。4.抽樣調(diào)查是按照一定的概率從總體中抽取一部分單位構(gòu)成樣本，并根據(jù)樣本信息推斷總體數(shù)量特征的一種非全面調(diào)查。它是從全部調(diào)查研究對(duì)象中，抽選一部分單位進(jìn)行調(diào)查，并據(jù)此對(duì)全部調(diào)查研究對(duì)象的數(shù)量特征作出估計(jì)和推斷的一種調(diào)查方法。5.正態(tài)分布又稱對(duì)稱分布，它以變量值的中點(diǎn)為對(duì)稱軸，兩側(cè)變量值分布的次數(shù)隨著離變量值中點(diǎn)距離的增大而逐漸減小，減小的頻數(shù)基本對(duì)等。6.統(tǒng)計(jì)分組是根據(jù)統(tǒng)計(jì)研究的需要，將統(tǒng)計(jì)總體按照一定的標(biāo)志分為若干個(gè)性質(zhì)不同的組的一種統(tǒng)計(jì)方法。7.復(fù)合分組體系又叫做交叉分組體系，它是用兩個(gè)或兩個(gè)以上的分組標(biāo)志重疊起來(lái)對(duì)總體進(jìn)行的分組。多個(gè)復(fù)合分組組成的體系就形成了復(fù)合分組體系。8.在統(tǒng)計(jì)分組的基礎(chǔ)上，將總體所有的單位按某一標(biāo)志進(jìn)行歸類(lèi)排列，并計(jì)算各組的單位次數(shù)，稱為頻數(shù)分布，又稱次數(shù)分配或次數(shù)分布。9.組限為組距數(shù)列中每組區(qū)間兩端的極差值。每一組的兩個(gè)組限中，較大者叫上限，較小者叫下限。如果各組的組限都齊全，稱為閉口組；組限不齊全，即最小組缺下限或最大組缺上限，稱為開(kāi)口組。10.在統(tǒng)計(jì)分組的基礎(chǔ)上，將總體各單位和部分各單位標(biāo)志值分別歸納到各組，然后計(jì)算出各組總的合計(jì)數(shù)，通過(guò)匯總便可得到反映總體特征的各種統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的過(guò)程，稱為統(tǒng)計(jì)匯總。

編輯推薦

《統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)習(xí)題集是中等職業(yè)教育精品實(shí)用教材，根據(jù)教育部中等職業(yè)學(xué)校新教學(xué)大綱要求編寫(xiě)。

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