德育（第一冊）

前言

　　據(jù)調(diào)查，有近50％的青少年罪犯在其童年時代沒有受到良好的思想道德教育。由此可見，德育的重要性是毋庸置疑的。另外，教育的目的是培養(yǎng)大量德才兼?zhèn)涞娜瞬?，使其在國家建設方面發(fā)揮才能，服務社會，服務人民。加強公民的社會主義思想政治教育和道德規(guī)范教育，是關系到我國社會主義現(xiàn)代化建設和“科教興國”戰(zhàn)略實施的根本問題?！　∏嗌倌甑乃枷胝斡^念和道德品質(zhì)，不是先天就有的，也不是自然產(chǎn)生的，而是在社會和學校教育的影響下，在集體和個人的實踐活動中逐步形成和發(fā)展起來的。目前，我國正處于社會主義市場經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型期，社會上充斥著各種道德準則和價值觀，而如今的學生，思維活躍，興趣廣泛，對新生事物的接受能力比較強，社會上各種不良現(xiàn)象就必然會對他們的思想產(chǎn)生影響，也給學校的德育工作帶來一定的負面影響。因而，加強學生的道德教育是很有必要的?！　〉?，長期以來，學校德育工作往往注重理論而忽略實踐，_一味地進行課堂說教訓練，而對父母下崗、家庭矛盾、社會新聞、師生關系等發(fā)生在學生身邊的事置若罔聞。因此，德育更應該注意從學生的日常生活出發(fā)，運用嶄新的教育手段，輔以鮮活的事例，形象生動地進行教育，收到良好的教育效果?！　榱藵M足德育發(fā)展的需要和改善德育的教學模式，《德育1（第1冊）》在編寫過程中，主要體現(xiàn)了以下幾個特色：　　1.以正確的價值導向為指導　　《德育1（第1冊）》在編寫過程中始終以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，同時注意將這些理論思想與學生生活實際結(jié)合起來，以課堂教學的實用性為出發(fā)點，著力培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀。

內(nèi)容概要

本書在內(nèi)容和結(jié)構的安排上具有較強的時代感，貼近學生的生活實際，能讓學生在真實的社會環(huán)境中獲得對社會和人生的感悟，能使他們獨立地思考各種問題，敏銳地觀察各種社會現(xiàn)象，以提高對各種不良影響的抵御力。
全書共3篇，分為6章。在內(nèi)容上，主要包括樹立正確的人生觀、正確看待事物、培養(yǎng)健康的心理、培養(yǎng)良好的品德、遵守公共秩序和保護合法的權益6大部分。在結(jié)構上包括案例鏈接、名言警句、議一議、資料卡和練習與實踐5大部分。

書籍目錄

認識篇
　第一章 樹立正確的職業(yè)觀
　　第一節(jié) 職業(yè)伴隨人生
　　第二節(jié) 學習促進成功
　第二章 正確看待事物
　　第一節(jié) 正確看待人生
　　第二節(jié) 科學認識事物
 道德篇
　第三章 培養(yǎng)健康的心理
　　第一節(jié) 健康心理的表現(xiàn)
　　第二節(jié) 心理的自我調(diào)控
　　第三節(jié) 學會人際交往
　第四章 培養(yǎng)良好的品德
　　第一節(jié) 提高道德素質(zhì)
　　第二節(jié) 增強自律能力
法律篇
　第五章 遵守公共秩序
　　第一節(jié) 維護社會秩序
　　第二節(jié) 遵守社會法律
　第六章 保護合法的權益
　　第一節(jié) 權責明晰
　　第二節(jié) 維權途徑

章節(jié)摘錄

　　第一章　樹立正確的職業(yè)觀　　跨入職業(yè)技術學校是我們?nèi)松?jīng)歷中一個很重要的過程。我們要在有限的時間里，為將來的工作打下堅實的基礎，學好各種知識與技能，同時也要樹立正確的職業(yè)觀和學習觀。職業(yè)活動不僅是個人謀生的需要，也是個人實現(xiàn)自身價值、體現(xiàn)社會價值并促進自我完善的載體；人，只有通過不斷地學習，掌握知識和技能，并且培養(yǎng)自己的各項能力，才有可能走向成功?！　〉谝还?jié)　職業(yè)伴隨人生　　一、職業(yè)與人生　　1.職業(yè)與人生的關系　　職業(yè)，簡單地說，就是指人們從事的比較穩(wěn)定的有合法收入的工作。它是一個人在社會上立足、成才、成功的重要組成部分?！　÷殬I(yè)與人的物質(zhì)生活緊密相關。人，生活在世界上，離不開衣、食、住、行。為了獲取這些滿足人基本生存需要的物質(zhì)條件，人必須有所付出，即通過自己的辛勤勞動，獲得一定額度的報酬，從而擁有一個持續(xù)生存下去的物質(zhì)條件。生活在現(xiàn)實世界中的人，都要進入各種各樣的職業(yè)生涯中，奉獻自己的時間、精力、智慧，在某個崗位上創(chuàng)造價值?！　∥覀兩闲W、初中，接受九年義務教育，是基于培養(yǎng)基礎知識的需要，進入職業(yè)技術學校學習，是我們在擁有了基礎知識后，為將來的工作做知識和技能儲備，目的是為了將來就業(yè)。無論是上高中、大學，還是進入培訓學校，最終的目的也是為了就業(yè)。在某個就業(yè)崗位上進行勞動，勞動者付出多少以及工作的質(zhì)量和數(shù)量，決定了收入的多少。因此，職業(yè)成為個人立足于社會，獲取生存物質(zhì)條件的載體。

圖書封面

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