媽媽說(shuō)話的智慧

前言

前言一句話的力量小時(shí)候，我得了重病，住進(jìn)了醫(yī)院?！鞍パ?，多乖多可愛(ài)的孩子啊，怎么會(huì)得這種病??！”醫(yī)生覺(jué)得我有可能拖著一副病體度過(guò)余生。聽(tīng)了醫(yī)生的話，我害怕極了，大聲哭了起來(lái)。但媽媽的臉上絲毫沒(méi)有傷心和擔(dān)憂的表情。“乖女兒不要哭，無(wú)論如何，媽媽都會(huì)把寶貝治好的。就算國(guó)內(nèi)治不好，媽媽砸鍋賣(mài)鐵也會(huì)送寶貝去美國(guó)治療的。所以別擔(dān)心，先配合醫(yī)生接受治療好嗎？”后來(lái)的故事就簡(jiǎn)單多了——我的不安和恐懼漸漸消失了，沒(méi)去美國(guó)便痊愈了。我能夠挺過(guò)痛苦的治療過(guò)程，全是因?yàn)橄嘈帕藡寢尩囊痪湓?。后?lái)，每當(dāng)需要面對(duì)人生坎坷的時(shí)候，媽媽總會(huì)用充滿力量的話語(yǔ)為我指明方向。媽媽禁止我們說(shuō)“不能”或“做不到”之類(lèi)的話，并且用切身行動(dòng)為我們證明了什么叫“可能”以及“可以做到”。所以，在我的印象中，媽媽是一位“無(wú)所不能的超人”。沒(méi)有經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)周詳?shù)目紤]，我也生了孩子，做了媽媽。我起初以為，做了媽媽自然就能像媽媽一樣成為“無(wú)所不能的超人”，加上在社會(huì)上一邊奮斗一邊成長(zhǎng)的閱歷，覺(jué)得自己成熟了不少，所以我認(rèn)為，只要在孩子身上傾注全部精力，便可以使孩子按父母期待的方式茁壯成長(zhǎng)。然而說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，父母的角色說(shuō)來(lái)輕松，做起來(lái)著實(shí)不易。說(shuō)來(lái)我自己也不過(guò)三十出頭的年紀(jì)，即便完美又能完美到哪里去呢？那時(shí)的我只相信自己的教育標(biāo)準(zhǔn)，“頑固不化”地堅(jiān)守著自己的立場(chǎng)。加上孩子上小學(xué)時(shí)我也處于剛剛在職場(chǎng)站穩(wěn)腳跟的時(shí)候，整日被緊張的工作和生活搞得疲憊不堪。于是，會(huì)不經(jīng)意對(duì)孩子說(shuō)一些不經(jīng)過(guò)大腦、不負(fù)責(zé)任的言語(yǔ)。我時(shí)常問(wèn)自己：“我的媽媽是如何把我養(yǎng)育成人的呢？她在我的人生中究竟扮演了一個(gè)什么樣的角色呢？”“現(xiàn)在的我是怎樣一位媽媽呢？我了解孩子真正需要的是什么嗎？”“今后我要成為怎樣的媽媽呢？我想將自己的孩子培養(yǎng)成什么樣的人呢？”在回答這些問(wèn)題的過(guò)程中，我猛然發(fā)覺(jué)自己在教育子女的問(wèn)題上存在嚴(yán)重問(wèn)題，儼然是一位“毫無(wú)策略的媽媽”。覺(jué)察到這一事實(shí)的瞬間，我決定改變自己教育孩子的方法。就是從那時(shí)開(kāi)始，我決心將“認(rèn)真傾聽(tīng)，多多表?yè)P(yáng)，多抽時(shí)間與孩子溝通”這一信念付諸育兒實(shí)踐。我最先做的事情是將自己對(duì)孩子進(jìn)行的日常教育錄音。結(jié)果，從錄音中可以聽(tīng)到，我并不是一位喜歡認(rèn)真傾聽(tīng)和表?yè)P(yáng)孩子的媽媽?zhuān)且晃幌矚g指手畫(huà)腳，時(shí)刻命令孩子做這個(gè)、做那個(gè)的媽媽。我的贊揚(yáng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)如同奢侈品，并且沒(méi)有任何激勵(lì)機(jī)制。找到了需要改善的地方之后，接下來(lái)就進(jìn)入實(shí)踐階段了。平時(shí)與孩子相處的時(shí)候，我會(huì)在早上預(yù)先往兜里放十根火柴。每當(dāng)我覺(jué)得自己認(rèn)真傾聽(tīng)了孩子的想法或表?yè)P(yáng)孩子時(shí)，就會(huì)從兜里取出一根火柴放回盒子里。后來(lái)我加以改進(jìn)，選擇了往兜里揣花生豆。每實(shí)踐一次就從兜里取出一個(gè)花生豆放進(jìn)嘴里。愉快的心情配上美味的花生豆，真是愜意無(wú)比。如果當(dāng)天剩下了一些花生豆，我就會(huì)故意“找茬”去贊揚(yáng)孩子。認(rèn)真傾聽(tīng)，多多表?yè)P(yáng)，就是要求媽媽多說(shuō)積極肯定的話，時(shí)刻保持積極向上的心態(tài)。這樣一來(lái)，在影響孩子的同時(shí)，媽媽本身也就擁有了快樂(lè)向上的人生。我在孩子面前毫不掩飾自己身上的缺點(diǎn)，同時(shí)我也并不奢望孩子成為多么完美的人。做事出錯(cuò)時(shí)，我們常常會(huì)說(shuō)：“誰(shuí)都有第一次，下次努力不就行了嗎？”這句話聽(tīng)著真舒服。但是在子女的教育問(wèn)題上，這句話不適用。在教育子女時(shí)是不能使用“下次”這種表達(dá)的，因?yàn)樽优逃遣荒苎萘?xí)的。培養(yǎng)一個(gè)孩子使你獲得了足夠的信心，但這并不表明你可以采取一模一樣的方式去養(yǎng)育第二個(gè)孩子。每個(gè)孩子都是獨(dú)立的存在，他們擁有不同的想法和行為方式。但有時(shí)，媽媽簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話往往能起到點(diǎn)石成金的作用，讓每個(gè)孩子都能擁有健康的人生方向，親子教育也會(huì)事半功倍。本書(shū)的核心就是媽媽的話會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。我相信，媽媽一句充滿愛(ài)意的話將大大改善母子之間的關(guān)系。我衷心希望閱讀此書(shū)的媽媽們都能領(lǐng)悟到這“一句話”的分量有多重，并且能夠堅(jiān)持實(shí)踐本書(shū)所提倡的教育方法。在我撰寫(xiě)本書(shū)的過(guò)程中，腦海中時(shí)常想起我媽媽的言談舉止。想到媽媽為了孩子可以不顧及自己的形象，甚至因?yàn)檫^(guò)分的熱情偶爾讓人有些難為情，但每每想起這樣的媽媽?zhuān)还沙缇粗榫蜁?huì)從我心底陡然生起。本書(shū)的一半功勞要?dú)w功于媽媽悉心的教導(dǎo)。借此機(jī)會(huì)，我衷心感謝我的媽媽?zhuān)€要感謝為我提供靈感的、還在上小學(xué)二年級(jí)的侄子們：“正宇、佑載，謝謝哦！”最后還要借此機(jī)會(huì)向希望成為一名小學(xué)教師、正在大學(xué)用功讀書(shū)的兒子傳達(dá)我的愛(ài)意，并且告訴他這樣一句話：“不必迷茫于未來(lái)，只要堅(jiān)持做你想做的事情，你定會(huì)找到屬于自己的位置！”作者樸滋淑

內(nèi)容概要

本書(shū)是一把打開(kāi)孩子心靈的鑰匙，通過(guò)實(shí)例展示了媽媽的說(shuō)話習(xí)慣對(duì)孩子產(chǎn)生的影響，讓媽媽理解孩子的想法，對(duì)癥下藥，使媽媽與子女之間的溝通更自然。媽媽一句恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)能讓孩子更加努力，激發(fā)出孩子更大的潛能，一句不負(fù)責(zé)任的話能傷害到孩子的自信心，影響到孩子的性格甚至未來(lái)的職場(chǎng)生活。
本書(shū)模擬了50多種日常生活中最容易出現(xiàn)的情況，并分析媽媽的話對(duì)孩子的影響。看一看你是不是也說(shuō)過(guò)其中一句或幾句不應(yīng)該說(shuō)的話呢？是不是正確地鼓勵(lì)過(guò)孩子呢?
本書(shū)共分為三個(gè)部分，每一部分都會(huì)給讀者帶來(lái)不一樣的幫助。
第一部分：讓孩子閃光的一句話。孩子脆弱的心靈需要鼓勵(lì)，說(shuō)出這些鼓勵(lì)的話語(yǔ)，讓孩子自信、自主、健康地成長(zhǎng)，建立融洽親子關(guān)系；
第二部分：讓孩子痛苦的一句話。有些話會(huì)在孩子心中留下永遠(yuǎn)的傷疤，學(xué)會(huì)書(shū)中的方法，反思自己的言行，讓那些傷害性的話語(yǔ)從此不再“脫口而出”。
第三部分：與孩子溝通交流的方法。忙碌的現(xiàn)代生活是否讓你很少與孩子一起玩耍？閱讀這一部分，你可以找到與孩子分享快樂(lè)時(shí)光的方法，孩子的想象力和創(chuàng)造力就是在這種溝通中產(chǎn)生的。

作者簡(jiǎn)介

【韓】樸滋淑，暢銷(xiāo)書(shū)作家，韓國(guó)EBS電視臺(tái)“達(dá)人媽媽”主講嘉賓。出生于全羅北道全州市，畢業(yè)于圓光大學(xué)城市規(guī)劃工程專(zhuān)業(yè)，長(zhǎng)期任職于職業(yè)專(zhuān)科學(xué)校，并擔(dān)任副院長(zhǎng)。作者秉承“在一旁守護(hù)孩子成長(zhǎng)，而非強(qiáng)求孩子做自己一生最重要的朋友”的教育理念，著有多部暢銷(xiāo)親子教育圖書(shū)。主要著作有《以媽媽的名義支持你的夢(mèng)想》、《這種時(shí)候應(yīng)該讀這樣的書(shū)》、《CEO的書(shū)架》等。

書(shū)籍目錄

前言 一句話的力量 Ⅴ
第一部分 讓孩子閃光的一句話
 ◎造就安徒生的一句話
 ◎造就米歇爾 奧巴馬的一句話
 第一章 培養(yǎng)自主型孩子的一句話
 ◎早上叫醒孩子時(shí)不妨幫孩子抻一抻身體
 ◎孩子上學(xué)時(shí)用一句“路上小心”代替一切嘮叨
 ◎孩子放學(xué)回家時(shí)，多與孩子溝通、互動(dòng)
 ◎參加補(bǔ)習(xí)班時(shí)，首先要求孩子學(xué)會(huì)自主把握時(shí)間
 ◎孩子表現(xiàn)得沒(méi)有熱情時(shí)，說(shuō)明孩子真正的興趣點(diǎn)在別處
 ◎如果孩子過(guò)分依賴大人，媽媽想把孩子培養(yǎng)成“依賴型孩子”嗎？
 ◎當(dāng)孩子輕易放棄或經(jīng)常產(chǎn)生厭煩情緒時(shí)，其實(shí)是媽媽造就了這種沒(méi)有韌性的孩子
 ◎孩子因小伙伴問(wèn)題而苦惱時(shí)，“小英說(shuō)不想和我玩。”
 ◎當(dāng)孩子被朋友們孤立時(shí)，站在孩子的角度，設(shè)身處地幫孩子解決苦惱
 ◎當(dāng)孩子不想學(xué)習(xí)時(shí)，問(wèn)他長(zhǎng)大了想做什么？
 ◎孩子不想去補(bǔ)習(xí)班時(shí)，適當(dāng)逃逃課也未嘗不可
 第二章 幫孩子樹(shù)立自信的一句話
 ◎看到孩子興致頗高時(shí)，媽媽也要高高興興的！
 ◎孩子需要表?yè)P(yáng)時(shí)，不要吝惜你的贊美
 ◎父母需要幫助時(shí)，請(qǐng)相信孩子會(huì)成為你的好幫手
 ◎需要商量事情時(shí)，不要再把他看做小孩子
 ◎當(dāng)孩子想幫你做家務(wù)時(shí)，適當(dāng)讓孩子做做活
 ◎孩子成績(jī)下降時(shí)，替孩子分擔(dān)煩惱，一同尋找解決方法
 ◎考試前的交流，其實(shí)最緊張的是孩子
 第三章 讓孩子行為端正的一句話
 ◎需要批評(píng)或教訓(xùn)孩子的時(shí)候，記住1比7法則
 ◎兄弟、姊妹之間爭(zhēng)吵時(shí)，勸架也是需要找時(shí)機(jī)的
 ◎孩子頂嘴或糾纏不休時(shí)，要明白孩子為什么這樣
 ◎當(dāng)孩子“偷東西”時(shí)，要鼓勵(lì)孩子和媽媽說(shuō)實(shí)話
 ◎當(dāng)孩子撒謊時(shí)，反省是不是自己先撒謊了
 ◎當(dāng)孩子經(jīng)常使用暴力時(shí)，要引導(dǎo)孩子正確排解不良情緒
 ◎當(dāng)孩子不守規(guī)則時(shí)，要先試著理解孩子
 ◎當(dāng)孩子耍脾氣時(shí)，不能毫無(wú)原則地妥協(xié)
 ◎當(dāng)孩子表現(xiàn)得沒(méi)有教養(yǎng)時(shí)，媽媽要明白寵愛(ài)和縱容之間的差別
 ◎當(dāng)孩子吵著要和小伙伴一樣的東西時(shí)，媽媽可以負(fù)擔(dān)一半費(fèi)用
 ◎吃飯的時(shí)候，可以進(jìn)行餐桌教育法
 ◎孩子挑食偏食的時(shí)候，“能吃多少盛多少吧?！?br />第二部分 讓孩子感到痛苦的一句話
 ◎有些話會(huì)在孩子心里留下一輩子的傷疤
 第四章 讓孩子泄氣的一句話
 ◎只會(huì)使用否定詞的媽媽?zhuān)骸安恍校∵@個(gè)不行！”
 ◎喜歡哀求孩子的媽媽?zhuān)骸皨寢屒笄竽懔诉€不行嗎？”
 ◎?qū)⒄麄€(gè)人生賭在孩子身上的媽媽?zhuān)骸皨寢屇芤揽康娜司椭挥心懔恕！?br /> ◎沒(méi)有主見(jiàn)的媽媽 ：“聽(tīng)說(shuō)在那里接受輔導(dǎo)的孩子成績(jī)都提高了！”
 ◎喜歡比較的媽媽?zhuān)骸奥?tīng)說(shuō)隔壁的孩子又得獎(jiǎng)了?！?br /> ◎不懂得區(qū)分嘮叨與溝通的媽媽?zhuān)骸八哉f(shuō)……”
 ◎喜歡說(shuō)教和使用訓(xùn)誡語(yǔ)氣的媽媽?zhuān)骸拔以谀氵@么大的時(shí)候……”
 ◎喜歡邀功的媽媽?zhuān)骸拔疫@都是為了你好?。　?br /> 第五章 讓孩子受傷的一句話
 ◎疑心病重的媽媽
 ◎總是挖苦孩子的媽媽
 ◎?qū)⒆优?dāng)做出氣筒的媽媽
 ◎總是嚇唬孩子的媽媽
 第六章 讓孩子心靈扭曲的一句話
 ◎爭(zhēng)強(qiáng)好勝的媽媽
 ◎喜歡在獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候附加條件的媽媽
 ◎過(guò)度干涉孩子交友的媽媽
 ◎溺愛(ài)孩子的媽媽
 ◎事無(wú)巨細(xì)都要干涉的媽媽
 ◎使用暴力的媽媽
 ◎喜歡從孩子嘴里套話的媽媽
 ◎不肯道歉的媽媽
第三部分 重視同孩子在一起的時(shí)間，多多與孩子溝通交流
 ◎“一起做”的力量
 第七章 陪孩子尋找夢(mèng)想的“一起做”
 ◎?qū)ふ医咏鼔?mèng)想的榜樣
 ◎想象力的源泉，和孩子一起看星星
 ◎跟孩子拉近距離的趣味體驗(yàn)活動(dòng)
 ◎讓人生更有意義的公益活動(dòng)
 第八章 和孩子“一起做”，培養(yǎng)孩子掌握各種技能
 ◎通過(guò)烹飪激發(fā)孩子的創(chuàng)造力
 ◎?qū)嵱玫睦碡?cái)教育——逛市場(chǎng)
 ◎與孩子一起挑選禮物——培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力
 ◎培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的體驗(yàn)活動(dòng)
 ◎能夠激發(fā)孩子上進(jìn)心的游戲
 ◎通過(guò)讀書(shū)培養(yǎng)孩子的邏輯思維
 ◎通過(guò)讀報(bào)擴(kuò)大孩子的詞匯量
 ◎利用繪畫(huà)培養(yǎng)孩子的形象思維
 后記 媽媽們最需要的一句話

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)： 將整個(gè)人生賭在孩子身上的媽媽?zhuān)?“媽媽能依靠的人就只有你了。 “媽媽唯一能依靠的人就只有你了。” 翰書(shū)的外號(hào)叫“小大人”，周?chē)従佣伎渌莻€(gè)特別懂事的孩子。上小學(xué)四年級(jí)的他還處在一個(gè)應(yīng)該撒嬌淘氣的年紀(jì)，但當(dāng)媽媽忙的時(shí)候，他就會(huì)主動(dòng)承擔(dān)起照顧弟 弟的重任，發(fā)現(xiàn)家里亂了還會(huì)幫忙做家務(wù)，有時(shí)還幫做買(mǎi)賣(mài)的媽媽洗衣服。每當(dāng)看到這么懂事的孩子，翰書(shū)媽媽就會(huì)發(fā)出如下感慨。 “翰書(shū)啊，你是媽媽唯一的快樂(lè)了。我的人生就指著翰書(shū)了。” 如果與丈夫發(fā)生爭(zhēng)吵，翰書(shū)媽媽的感慨就更是抑制不住了。 “翰書(shū)啊，你可不能像媽媽這樣活啊。” “媽媽怎么了？” “媽媽沒(méi)有讀過(guò)什么書(shū)，所以爸爸才這樣無(wú)視媽媽的存在。你一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)考上好大學(xué)，找到好工作，活得比別人好啊。記住媽媽的話了嗎？” “嗯。” 媽媽經(jīng)常像說(shuō)戲詞一樣說(shuō)出諸如“媽媽已經(jīng)這么走過(guò)了大半輩子，你可不能重蹈媽媽的覆轍啊”、“只有你出息了，媽媽才能感到?jīng)]白活”之類(lèi)孩子很難承受的話。 “媽媽未能成就的夢(mèng)想要由你來(lái)實(shí)現(xiàn)啊，翰書(shū)你想成什么樣的人來(lái)著？” “律師。” “沒(méi)錯(cuò)，翰書(shū)一定要成為律師來(lái)幫媽媽出一口氣?。?rdquo; “嗯，我一定會(huì)成為律師幫媽媽清除心中的怨氣的！媽媽的怨氣是什么？” “是心底的傷心和痛苦，翰書(shū)能幫媽媽清除這些怨氣嗎？” “當(dāng)然啊。” “媽媽心中只有我的寶貝兒子！” 這樣的媽媽與其說(shuō)是打理自己的人生，不如說(shuō)是將更多的精力放在了摻和孩子的人生上。孩子不但要對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，還要承擔(dān)起幫助媽媽實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的重?fù)?dān)，嚴(yán)重超出了孩子所能承受的負(fù)荷。孩子為了顧及媽媽的感受，總是要做出一些自己還不大明白的保證。 孩子想要經(jīng)營(yíng)好自己的人生已經(jīng)十分不容易了，同時(shí)還不能辜負(fù)媽媽的期待，因此時(shí)常會(huì)表現(xiàn)出不安感。請(qǐng)觀察一下周?chē)?，那些按照媽媽的步調(diào)生活的孩子究竟在過(guò)怎樣的人生！ 有些媽媽會(huì)將自己未能實(shí)現(xiàn)的心愿寄托在孩子身上，這樣的媽媽會(huì)將自己平生的遺憾全部壓在孩子瘦弱的雙肩上。請(qǐng)媽媽們放棄這樣的想法吧，無(wú)論何時(shí)，媽媽?xiě)?yīng)該永遠(yuǎn)做孩子的堅(jiān)強(qiáng)后盾，最成功的媽媽?xiě)?yīng)該有本事讓孩子堂堂正正活出自己的人生，而非讓孩子去承擔(dān)自己未盡的夢(mèng)想。 對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，媽媽是世界的中心，是神一樣的存在。孩子無(wú)論遭遇任何困難都堅(jiān)信媽媽會(huì)站在自己一邊，無(wú)條件地支持自己。因此，不要在孩子身上強(qiáng)加他本不應(yīng)該承受的壓力。如果你不想斷送孩子的人生，從現(xiàn)在開(kāi)始就讓孩子規(guī)劃自己的人生軌跡吧！ 這種時(shí)候，不要用過(guò)高的期望和執(zhí)著給孩子套上沉重的枷鎖。 霍華德?休斯為美國(guó)航空以及電影產(chǎn)業(yè)的提升做出過(guò)很大的貢獻(xiàn)。他的媽媽因夫妻關(guān)系不夠和睦，為了補(bǔ)償自己的憤怒和孤獨(dú)便將所有的期待都寄托在了孩子身上。 她對(duì)孩子過(guò)高的期待讓霍華德?休斯患上了潔癖癥，并出現(xiàn)了精神問(wèn)題?；羧A德?休斯如果不在手上纏繞衛(wèi)生紙，就不敢觸碰任何物品，甚至要求秘書(shū)必須戴上橡膠 手套才能敲打電腦鍵盤(pán)。報(bào)紙必須買(mǎi)三份，并由自己抽出中間的一份來(lái)讀，向他遞送物品的時(shí)候必須佩帶白色手套。如果不小心用裸手同他人握手時(shí)，必須將手洗到 掉一層皮為止。結(jié)果，由于患上嚴(yán)重的精神障礙，他一度在無(wú)菌房間中生活，并且只吃在這個(gè)房間里做出的食物。他在這樣一個(gè)與世隔絕的房間里像一個(gè)隱士一樣生 活，就這樣結(jié)束了他不幸的一生。 如果媽媽將自己的人生希望全部寄托在孩子身上的話，請(qǐng)不妨想一想，自己是否是也將自己的怨恨轉(zhuǎn)嫁給了孩子呢？沒(méi)有主見(jiàn)的媽媽?zhuān)?“聽(tīng)說(shuō)在那里接受輔導(dǎo)的孩子成績(jī)都提高了！” “聽(tīng)說(shuō)在那里接受輔導(dǎo)的孩子成績(jī)都提升了！” 就讀小學(xué)五年級(jí)的珉晶最羨慕在小區(qū)周?chē)o導(dǎo)班接受輔導(dǎo)的伙伴們，因?yàn)樗俗卉?chē)到很遠(yuǎn)的地方上輔導(dǎo)班。有的時(shí)候因?yàn)樽霉卉?chē)，甚至出現(xiàn)了暈車(chē)的現(xiàn)象。珉晶之所以要到很遠(yuǎn)的輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)，是因?yàn)閶寢尩呐笥颜f(shuō)在那里上課的學(xué)生成績(jī)都有很大幅度的提高。 但過(guò)了一段時(shí)間，媽媽接到朋友的一通電話后又將珉晶叫到了身邊。珉晶已經(jīng)大概猜到了接下來(lái)要發(fā)生什么。 “珉晶啊，我們換個(gè)輔導(dǎo)班吧。” “為什么？現(xiàn)在的輔導(dǎo)班挺好的，有很多伙伴，老師們也很好。” “聽(tīng)說(shuō)隔壁家的張美換了一家輔導(dǎo)班，結(jié)果立即考了第一名。聽(tīng)說(shuō)在那里學(xué)習(xí)的孩子成績(jī)都很出色哦。” 現(xiàn)在的輔導(dǎo)班剛上了不到兩個(gè)月又要“搬家”，珉晶心里一百個(gè)不愿意。 “現(xiàn)在的輔導(dǎo)班不也是媽媽說(shuō)好才換的嗎？” “可是成績(jī)沒(méi)有明顯提升??？” “這才哪兒到哪兒?。恐灰谀抢镎J(rèn)真學(xué)一段時(shí)間應(yīng)該會(huì)好的。” “現(xiàn)在不要考慮距離問(wèn)題，我們就往口碑更好的地方換換吧。這不是為了媽媽方便啊，都是為了你好。” 聽(tīng)到這里，珉晶已經(jīng)無(wú)話可說(shuō)。 珉晶想：“剛剛和班里的同學(xué)打成了一片，可如今又要換地方，討厭死了！” 其實(shí)珉晶心里最清楚，即便再換一百個(gè)輔導(dǎo)班，成績(jī)也不會(huì)立馬有起色，因?yàn)樯线@么多輔導(dǎo)班讓珉晶明白了一個(gè)道理，學(xué)習(xí)全靠自己！可珉晶之所以對(duì)媽媽的安排言 聽(tīng)計(jì)從，無(wú)非是因?yàn)橹挥羞@樣才能讓媽媽高興。但媽媽可曾想到，珉晶身邊已經(jīng)沒(méi)有一個(gè)好朋友了。媽媽們大多是通過(guò)與其他孩子的媽媽進(jìn)行交流，從中獲取重要的 信息。只要聽(tīng)到關(guān)于哪家輔導(dǎo)班口碑好的信息時(shí)，媽媽們就會(huì)立即豎起耳朵。很多媽媽只要聽(tīng)到“聽(tīng)說(shuō)在那家輔導(dǎo)班上課的孩子成績(jī)都是突飛猛進(jìn)啊”之類(lèi)的話，就 會(huì)立即聯(lián)想到“我也要趕緊將孩子送去那里”。這么看來(lái)，如今的媽媽們真是容易被蠱惑啊。如果是有關(guān)自己的事情怎么對(duì)付都可以，可一旦涉及到寶貝兒子（女 兒）的學(xué)習(xí)和前途，神經(jīng)就會(huì)變得異常敏感和脆弱。但請(qǐng)媽媽們先冷靜下來(lái)吧，經(jīng)驗(yàn)之談畢竟是經(jīng)驗(yàn)之談，而且永遠(yuǎn)只是別人的經(jīng)驗(yàn)而已，成敗的關(guān)鍵還在于自己。 這種時(shí)候，請(qǐng)將其他孩子的經(jīng)驗(yàn)之談當(dāng)做耳旁風(fēng)吧。 在迷戀那些極具誘惑力的經(jīng)驗(yàn)之談，并且不假思索地做出決定之前，媽媽們應(yīng)該具備判斷這些經(jīng)驗(yàn)之談是否適用于自家孩子的能力。媽媽首先應(yīng)該仔細(xì)觀察一下自己孩子的特點(diǎn)，對(duì)自己的孩子有一個(gè)徹底的了解。 如果孩子認(rèn)真參加輔導(dǎo)班，可成績(jī)依然不見(jiàn)起色的話，媽媽們不妨換一種口氣與孩子商量。 “輔導(dǎo)班的講義適合你嗎？如果覺(jué)得不適合自己，不妨和媽媽一起找找其他的輔導(dǎo)班，好嗎？” 雖然最終的決定權(quán)依然在孩子手上，可如果媽媽向孩子傳遞出想要幫助他的信號(hào)，并且有與孩子相互交換意見(jiàn)的過(guò)程，那么最終孩子也會(huì)心甘情愿地選擇媽媽推薦的輔導(dǎo)班。 ……

后記

媽媽們最需要的一句話每到寒暑假，媽媽們就會(huì)如此發(fā)出感嘆：“這下完了，這幾個(gè)月媽媽又要圍著你團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)了?！闭?qǐng)媽媽們不妨換個(gè)角度去想。“現(xiàn)在突然多出了與孩子共處的時(shí)間，該和孩子做哪些有意義的事情呢？”父母率真地傳達(dá)愛(ài)意是子女教育的根本。如果父母能夠給予孩子溫暖的關(guān)懷，并且與孩子之間形成良好的信任關(guān)系，那就說(shuō)明父母對(duì)子女的教育已經(jīng)成功了一半。媽媽?xiě)?yīng)該給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，讓孩子積極主動(dòng)去完成每一件事。同時(shí)，父母也應(yīng)懷著一顆感恩的心，呈現(xiàn)給孩子積極的生活狀態(tài)，用自己的切身行動(dòng)去感染孩子。父母應(yīng)該從孩子小時(shí)候開(kāi)始幫他建立自己的人生觀，根據(jù)孩子的水平去評(píng)價(jià)孩子完成事情的程度，并且只要孩子努力了，不管結(jié)果如何都應(yīng)該給予肯定。這是讓孩子心靈保持健康的最好方法。所有的孩子都是未經(jīng)打磨的寶石，只要認(rèn)真去打磨并雕琢，都將煥發(fā)出屬于自己的絢爛光彩。父母是培養(yǎng)孩子獨(dú)特個(gè)性的最好老師。作家李外秀曾說(shuō)過(guò)，只要看見(jiàn)自己的孩子流露出不想上學(xué)的眼神，他就會(huì)給班主任打去電話，說(shuō)孩子得了重感冒需要休息，而后便帶著一家人直奔海邊去放松。但他孩子的成績(jī)絲毫未受影響，這些措施反而讓孩子的精神狀態(tài)一直十分飽滿，并最終成長(zhǎng)為一個(gè)思維健全、性格開(kāi)朗的青少年。有一天，孩子帶著略顯憂傷的神情向爸爸提出了疑問(wèn)。“如果按照爸爸所教授的方式在這個(gè)世界求生存，不會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中逐漸處于劣勢(shì)嗎？”李外秀的回答著實(shí)讓人佩服，我覺(jué)得這一回答也是正在讀這本書(shū)的媽媽們最需要的一句話?！澳阋胝嬲蔀橐粋€(gè)完整的人，只需在你熱愛(ài)事物的競(jìng)爭(zhēng)中不處于劣勢(shì)就可以。至于其他方面的競(jìng)爭(zhēng)，你無(wú)需成為選手，只要做好裁判就行！”

媒體關(guān)注與評(píng)論

多數(shù)媽媽都認(rèn)為，目前市場(chǎng)上的子女教育類(lèi)圖書(shū)都欠一些火候，希望能有更加實(shí)用的指導(dǎo)書(shū)籍，本書(shū)就是為此誕生的。作者將大多數(shù)家庭中都會(huì)出現(xiàn)的子女教育問(wèn)題記錄了下來(lái)，給出的指導(dǎo)性建議讓父母?jìng)兠┤D開(kāi)、拍案叫絕。對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，這本書(shū)是再合適不過(guò)的禮物了?！　　n國(guó)拿撒勒大學(xué)教授 辛朋燮給孩子最好的教育是所有父母的愿望，但媽媽們往往會(huì)不經(jīng)意間傷害孩子脆弱的心靈。本書(shū)就是給為此而苦惱的父母準(zhǔn)備的。想想簡(jiǎn)單的一句話居然可以改變孩子的人生，本書(shū)的價(jià)值絕對(duì)不可估量！　　——教育學(xué)博士，薛基文心理研究院院長(zhǎng) 薛基文每個(gè)孩子都是一顆寶石，他們自身的光芒照亮了世界，但現(xiàn)在的孩子承受著巨大的競(jìng)爭(zhēng)壓力，需整日奔波于各類(lèi)輔導(dǎo)班和培訓(xùn)班，從而光芒不再。本書(shū)收錄父母?jìng)儽驹撜f(shuō)卻不知道說(shuō)的話，不該說(shuō)卻總是無(wú)心說(shuō)出的話。我向那些深?lèi)?ài)孩子卻不知如何表達(dá)的媽媽?zhuān)约跋Ｍ苷_培養(yǎng)孩子的媽媽誠(chéng)心推薦本書(shū)！　　——全羅北道完州郡伊成小學(xué)校長(zhǎng) 徐基峰

編輯推薦

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