好媽媽必知的50個教育誤區(qū)

前言

關(guān)于如何教育子女，中國有不少老話。比如“打是親，罵是愛，不打不罵是禍害”，“棍棒底下出孝子”，“樹不修不成料，兒不打不成材”等，就是許多家庭世代相傳的教子經(jīng)驗。2011年，兩個有關(guān)教育子女的字眼在中國成為了熱門詞匯，一個是“虎媽”，一個是“狼爸”。    “虎媽”名字叫蔡美兒，是美國耶魯大學(xué)法學(xué)院華裔教授，她的大女兒索菲亞18歲，小女兒16歲，一個彈鋼琴很棒，另一個小提琴拉得很出色。她寫的一本教育孩子的家庭回憶錄《虎媽戰(zhàn)歌》，登上了美國和中國的暢銷書排行榜，而且在美國和中國都掀起了一場如何教育孩子的大討論，討論的焦點是：像“虎媽”這樣教育孩子到底對不對？    與“虎媽”遙相呼應(yīng)的是一位父親，他的口號是“三天一頓打，孩子進北大”，只要孩子的品行、成績不符合他的要求，就會遭到嚴厲的體罰。他的4個孩子中的3個被北京大學(xué)錄取，他叫蕭百佑，被稱為“中國狼爸”。每當孩子日常生活中的言行舉止、學(xué)習(xí)成績不符合他的要求，就必須接受雞毛撣子的“懲罰”。蕭百佑當年參加高考，獲得了廣東省第八名的成績，被暨南大學(xué)錄取。他認為，自己學(xué)生階段的成功主要受益于母親“動輒就打”的教育方法，所以在教育自己的孩子時，他選擇了延續(xù)家族傳統(tǒng)。    “虎媽”“狼爸”的孩子取得成功的同時，也讓我們認識了在孩子成功的背后，父母的家庭教育所起的重要作用。然而，“天才”的實質(zhì)是什么？“虎媽”“狼爸”對孩子的教育是否符合現(xiàn)代教育理念？這種成功是“個案”還是“范本”？——這些問題都值得我們深思。    在國際奧林匹克競賽中，中國學(xué)生總能拔得頭籌，可至今我們卻未能培養(yǎng)出一名諾貝爾獎獲得者。20世紀80年代，中美兩國教育家互訪，看到辛苦的中國學(xué)生，美國教育家稱：20年后，世界上最偉大的科學(xué)家都將在中國。參觀完美國的中小學(xué)教育，中國教育家稱：美國未來一代將垮掉。而20年后的現(xiàn)實，無疑是對中國現(xiàn)行教育體制的一記棒喝。    “虎媽”“狼爸”的出現(xiàn)，正說明我們要在中國傳統(tǒng)教育觀念和教育方式與西方教育觀念和教育方式之間尋找一種平衡。中國正在向西方學(xué)習(xí)，西方一直強調(diào)紀律、專注、訓(xùn)練和記憶，更加注重探索和創(chuàng)造力。在教育方式上，我們既要繼承我國傳統(tǒng)教育中合理的成分，又要善于吸收西方發(fā)達國家先進的教育方式和教育理念，這樣我們才敢說：我們將會贏得未來。    然而，不做“虎媽”“狼爸”，不打不罵孩子。我們又該怎樣教育孩子呢？這也是我們策劃推出這套“不打不罵教孩子”系列叢書的初衷，希望能夠幫助父母更好地認識孩子的成長規(guī)律，了解孩子的成長心理和特點，掌握正確的教育理念和方式方法，讓孩子們能夠快樂、健康地成長為有用之才。

內(nèi)容概要

《好媽媽必知的50個教育誤區(qū)(不打不罵教孩子經(jīng)典暢銷珍藏版)》編著者元元。
《好媽媽必知的50個教育誤區(qū)(不打不罵教孩子經(jīng)典暢銷珍藏版)》內(nèi)容提要：讓自己的孩子成為一個優(yōu)秀的人才是天下所有父母最大的期望。
但是，往往父母在日常教育孩子的過程中會不經(jīng)意地犯一些錯誤，從而影響孩子的健康成長和成才。有權(quán)威調(diào)查證明：有70%的家庭對子女的教育存在教育不當?shù)膯栴}，100%的父母曾經(jīng)在教育子女的問題上犯過這樣那樣的錯誤。
《不打不罵教孩子：好媽媽必知的50個教育誤區(qū)》即以此嚴峻的現(xiàn)狀為出發(fā)點，針對在日常的家庭教育中父母容易犯下的50個教育誤區(qū)，分析了其產(chǎn)生的原因和影響，并提出了行之有效的解決方案，意在幫助父母避免因錯誤的家庭教育方式和方法而耽誤孩子的一生。

作者簡介

　　元元，畢業(yè)于武漢大學(xué)中文系，從事教育工作多年，長期專注于家庭成功教育和青少年心理健康教育的研究。  成墨初，家教圖書專業(yè)作者，著有《不打不罵教孩子60招》、《母親是最好的教育家》、等圖書。

書籍目錄

誤區(qū)一 給孩子設(shè)定過高的期望值
誤區(qū)二 用孩子的成績成就自己的面子
誤區(qū)三 眼睛只盯著孩子的考試分數(shù)
誤區(qū)四 盲目增加孩子的作業(yè)和家教
誤區(qū)五 每天為孩子檢查作業(yè)
誤區(qū)六 盲目培養(yǎng)孩子的特長
誤區(qū)七 扼殺孩子的好奇心和求知欲
誤區(qū)八 迷信智商，抱怨孩子腦子笨
誤區(qū)九 過分溺愛，一切以孩子為中心
誤區(qū)十 按自己的意愿設(shè)計孩子
誤區(qū)十一 獎懲孩子不當
誤區(qū)十二 不給孩子說話的機會
誤區(qū)十三 經(jīng)常給孩子開“空頭支票”
誤區(qū)十四 當眾批評孩子
誤區(qū)十五 老拿別的孩子作比較
誤區(qū)十六 不給孩子體驗挫折的機會
誤區(qū)十七 縱容孩子的任性
誤區(qū)十八 忽視糾正孩子的嫉妒心理
誤區(qū)十九 不尊重孩子的隱私和其他權(quán)利
誤區(qū)二十 不能正確對待孩子罵人的行為
誤區(qū)二十一 經(jīng)常對孩子嘮叨不休
誤區(qū)二十二 無視孩子犯的原則性錯誤
誤區(qū)二十三 表揚孩子過多或過少
誤區(qū)二十四 忽視孩子的自卑心理
誤區(qū)二十五 壓制孩子的想象力和創(chuàng)造力
誤區(qū)二十六 盲目鼓勵孩子的競爭意識
誤區(qū)二十七 回避對孩子的性教育
誤區(qū)二十八 禁止孩子看課外書
誤區(qū)二十九 管教孩子過嚴或過松
誤區(qū)三十 打罵孩子
誤區(qū)三十一 打擊孩子的自信
誤區(qū)三十二 從不和孩子商量問題
誤區(qū)三十三 過分保護和監(jiān)督孩子
誤區(qū)三十四 隨意否定孩子
誤區(qū)三十五 不能正確對待孩子的謊言
誤區(qū)三十六 無視或者夸大孩子的缺點
誤區(qū)三十七 對孩子的提問不耐煩
誤區(qū)三十八 忽視家庭問題對孩子的傷害
誤區(qū)三十九照搬別人的教子經(jīng)驗
誤區(qū)四十 教育孩子重言教輕身教
誤區(qū)四十一 忽略了對孩子愛心的培養(yǎng)
誤區(qū)四十二 粗暴對待孩子必要的情緒宣泄
誤區(qū)四十三 不重視從小培養(yǎng)孩子的時間觀念
誤區(qū)四十四 沒教孩子正確花錢和理財
誤區(qū)四十五 父母忽視自身素質(zhì)的提高
誤區(qū)四十六 限制孩子交友
誤區(qū)四十七 不愿與孩子平等交流
誤區(qū)四十八 不讓孩子做任何家務(wù)
誤區(qū)四十九 與“叛逆”的孩子較勁
誤區(qū)五十 對孩子上網(wǎng)秉持錯誤的觀念

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   可以說，每個孩子自降生以來都是父母的寶貝、希望，哪個做父母的不想讓自己的孩子健康成長，讓自己的孩子出人頭地呢？但真正特別出色、各方面都優(yōu)秀的孩子卻很少，于是做父母的就對孩子不滿了，有時候口不擇言，甚至?xí)R孩子打孩子。其實，每個孩子都有自己與眾不同的個性，都蘊藏著很大的潛能，需要父母的鼓勵與欣賞，才能最大限度地發(fā)揮出來，更好地成長。 而給孩子負面的標簽只會給孩子帶來消極的影響，對孩子的成長有百害而無一利。孩子往往會按照父母的期待而塑造自己。如果父母總是抱怨孩子笨，會極大地傷害孩子積極進取的自信心，傷害孩子的自尊。有些孩子在父母開始說他笨的時候，他還會用微弱的自尊捍衛(wèi)：“我才不笨呢！”因為孩子學(xué)說話時已經(jīng)形成了比較強烈但又十分脆弱的自信。但是，隨著父母不斷地“播種笨的種子”，孩子漸漸開始相信自己笨了。直到有一天，父母說他笨，老師說他笨，同學(xué)說他笨，左鄰右舍也說他笨的時候，他就堅信自己笨了。這就是心理暗示作用的結(jié)果。 任何孩子從相信自己笨的一瞬間起，眼神便暗淡無光了，言行舉止也隨之“笨”起來。老師只要出一道題目，說：“同學(xué)們，這道題目比較復(fù)雜，大家好好想想。”這時孩子的情感閘門馬上會關(guān)起來，第一反應(yīng)是：這道題目我不會，我笨呀！

編輯推薦

《一線教育?不打不罵教孩子:好媽媽必知的50個教育誤區(qū)(經(jīng)典暢銷珍藏版)》編輯推薦：您想過您的教育方式存在問題嗎？想知道教子方式存在誤區(qū)嗎？每位父母都應(yīng)該懂得：教育不是一件只憑本能就可以做好的事情。教育方法不當，會使孩子的潛能與才干無法得到發(fā)掘，甚至?xí)⒆拥某砷L形成誤導(dǎo)，影響其一生。讓孩子成為一個優(yōu)秀的人才，是天下所有父母的祈盼，而“人才”的成長道路上少不了父母的陪伴。只有父母避免教子誤區(qū)，才能給孩子創(chuàng)造一個溫馨、快樂的成長樂園！

圖書封面

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