初中生滿分作文奪冠

內(nèi)容概要

　　本書主要內(nèi)容包括：第一篇憑借擬制奪人眼球的標(biāo)題取勝、第二篇憑借凸顯絕妙至高的立意取勝、第三篇憑借選取新穎鮮活的材料取勝、第四篇憑借打造別出心裁的結(jié)構(gòu)取勝、第五篇憑借經(jīng)營引人入臟的情節(jié)取勝、第六篇憑借刻畫以一當(dāng)十的細(xì)節(jié)取勝、第七篇憑借馳騁特立獨(dú)行的想象取勝、第八篇憑借灌注真摯動(dòng)人的情感取勝、第九篇憑借抒發(fā)精警非凡的議論取勝、第十篇憑借轉(zhuǎn)換不同常規(guī)的視角取勝、第十一篇憑借展示幽默飆趣的語方取勝、第十二篇憑借呈現(xiàn)新穎別致的文體取勝。

書籍目錄

第一篇 憑借擬制奪人眼球的標(biāo)題取勝
寫作方法大講堂
滿分佳作示范園
豆與豆莢
低一點(diǎn)兒，再低一點(diǎn)兒
手心手背
我的“N”個(gè)母親
我把我唱給你聽
竊書記
當(dāng)淚產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)
餓魔纏身
哥轉(zhuǎn)的是寂寞
她？我！
俺和俺爸
花瓶上的戰(zhàn)爭
第二篇 憑借凸顯絕妙至高的立意取勝
寫作方法大講堂
滿分佳作示范園
武裝的薔薇
媽媽的味道
感謝她
在春天，種下什么
古詩逆解
會(huì)飛的石頭
最感人的理想
對不起，我不是鷹
第三篇 憑借選取新穎鮮活的材料取勝
寫作方法大講堂
滿分佳作示范園
離別的滋味
凈壇使者游鄒平
80后教師遇到90后學(xué)生
堂客傳記
當(dāng)處女座遇上處女座
玉壺冰心
花開的聲音
第四篇 憑借打造別出心裁的結(jié)構(gòu)取勝
寫作方法大講堂
滿分佳作示范園
坐在生活的前排
春暖花開
……
第五篇 憑借經(jīng)營引人入臟的情節(jié)取勝
第六篇 憑借刻畫以一當(dāng)十的細(xì)節(jié)取勝
第七篇 憑借馳騁特立獨(dú)行的想象取勝
第八篇 憑借灌注真摯動(dòng)人的情感取勝
第九篇 憑借抒發(fā)精警非凡的議論取勝
第十篇 憑借轉(zhuǎn)換不同常規(guī)的視角取勝
第十一篇 憑借展示幽默飆趣的語方取勝
第十二篇 憑借呈現(xiàn)新穎別致的文體取勝

章節(jié)摘錄

　　“看書看皮，看文看題?！鳖}目是文章的“眼睛”，是文章傳遞信息的重要部分。由于它位居文章結(jié)構(gòu)之首，因此首先“出示”一個(gè)新穎別致、醒目而獨(dú)具魅力的標(biāo)題顯得尤為重要?！　≡鯓釉跇O短的時(shí)間內(nèi)擬出一個(gè)別致的標(biāo)題呢？先說幾種平實(shí)的擬題方法?！　∫?、前后添加　　前后添加，即在話題的前面或者后面，加上限制性的詞語，然后作為標(biāo)題，這是最容易操作的擬題方法。比如以“承擔(dān)”為話題的，一是可以補(bǔ)充賓語，回答出“承擔(dān)”的對象，如《承擔(dān)責(zé)任》《承擔(dān)義務(wù)》《承擔(dān)道義》等；二是可以補(bǔ)充主語，回答誰“承擔(dān)”，如《我承當(dāng)責(zé)任》《每個(gè)人承當(dāng)義務(wù)》《教師承擔(dān)道義》等?！　《?、意象點(diǎn)染　　意象點(diǎn)染，即用一個(gè)鮮明的意象統(tǒng)領(lǐng)全文，且這個(gè)動(dòng)感強(qiáng)烈、富有視覺沖擊力的物象就作為標(biāo)題。比如《母性的石榴》《流淚的日記本》《滴露的康乃馨》《尋找生命中的葡萄》《永遠(yuǎn)的蒲公英》《那棵蔥郁的高山榕》《幸福的黃手絹》等，這里“石榴”“日記本”“康乃馨”“葡萄”“蒲公英”都富有質(zhì)感，前面都有或聲音，或色彩，或形態(tài)，或情感等的點(diǎn)化，在意象上投射作者的情感、觀點(diǎn)、好惡。這類標(biāo)題適合敘事、抒情類的文章?！　∪?、人物入題　　人物入題，即用文章的中心人物作為文章的標(biāo)題。比如《咱爸咱媽》《穿紅衣的少女》《第十個(gè)顧客》《鄰桌的女同學(xué)》《最后一個(gè)船夫》《最愛我的那個(gè)人》《夢中的祖母》《父親的背影》等，這類標(biāo)題突出了文章所寫的中心人物，便于作者把握人物的性格特征?！　∷摹⑶楣?jié)提示　　情節(jié)提示，即用文章故事的主要情節(jié)作為文章的標(biāo)題，引起懸念，以引發(fā)讀者的閱讀欲望。比如《哥是撿來的嗎》《追尋鶴故鄉(xiāng)》《走西口》《我做了一回老總》《尷尬的表揚(yáng)》等，這類標(biāo)題簡明扼要地提示了中心事件，便于讀者把握文章的故事，給人以深刻的印象和廣闊的聯(lián)想空間?！　∥濉⑹吕砼袛唷　∪绻獢M議論性文章的題目，可以采用事理判斷的擬題方法，此法明白易懂，直截了當(dāng)，使讀者能夠準(zhǔn)確地抓住文章議論的中心。首先確定文章的中心論點(diǎn)，然后把這個(gè)論點(diǎn)改為一個(gè)判斷句點(diǎn)明題旨，即可作為文章的標(biāo)題。比如《理性愛國》《誠信丟不得》《堅(jiān)守心中的道德律》《生命因痛苦而美麗》《感動(dòng)不如行動(dòng)》等，具有清澈感和透明感，都是典型的議論性文章的標(biāo)題，能夠傳達(dá)出文章內(nèi)容之大概，便于閱卷者準(zhǔn)確而快速地把握整篇文章的基本內(nèi)容，因而最受閱卷者的歡迎。　　上面所談，是平實(shí)的擬題方法。更多的時(shí)候，我們要擬出一個(gè)具有濃郁文學(xué)色調(diào)的標(biāo)題。這樣的標(biāo)題體態(tài)美觀、形象活潑，文采濃郁的題目更是耐人尋味、魅力無窮。　　怎樣才能擬出有文學(xué)色彩的標(biāo)題呢？可以有以下方法?！　?.妙用修辭　　妙用修辭，即恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人、雙關(guān)、借代、夸張、設(shè)問、呼告、通感等修辭手法，給文章增添第一道亮彩。　　運(yùn)用比喻：如《心靈的變奏》《愛如琥珀》《誠信--人生的通行證》《給你一籃春光》等。　　運(yùn)用對比：如《躺著讀書站著做人》《富有的貧困生》《自尊但不自大》等。　　運(yùn)用設(shè)問：如《今天，誰給我們鼓勵(lì)？》等。　　運(yùn)用夸張：如《花瓶里的春天》等。　　運(yùn)用借代：如《周莊，那一抹綠》《雨中，那一把小紅傘》等?！　∵\(yùn)用擬人：如《我被‘善良’撞了一下腰》等?！　?.引用名句　　引用名句，即引用具有形象性、意蘊(yùn)美的詩詞、歌詞、名言、俗語、書名、影視劇名等作為文章的標(biāo)題。這種方法可使文章標(biāo)題顯得新穎別致，產(chǎn)生獨(dú)特的魅力。如《月是故鄉(xiāng)明》《懂你》《今年花勝去年紅》《風(fēng)中有朵雨做的云》《-花一世界》《不畏浮云遮望眼》等?！　?.套用警句　　套用警句，即把現(xiàn)成的警句加以改造，更換其中的詞語，使得標(biāo)題精警醒目。如《別拿常識(shí)不當(dāng)干糧》《其實(shí)我懂你》《將善良進(jìn)行到底》《樂在‘棋’中》等?！　?.借用術(shù)語　　借用術(shù)語，即用人們熟悉的行業(yè)術(shù)語作為文章的標(biāo)題，往往給人耳目一新的感覺。而且，術(shù)語本身就有一定的含義，能使閱卷老師更容易掌握你的用意所在。如《誠信旅店》《向懶惰宣戰(zhàn)》《我的‘拿來主義’》《貧困的反作用力》《校園生活哆咪》等。　　……

編輯推薦

　　《手把手作文：初中生滿分作文奪冠（8年級(jí)）》親授12種秘籍，教您輕松奪取滿分桂冠，抒發(fā)精警非凡的議論、轉(zhuǎn)換不同常規(guī)的視角、展示幽默風(fēng)趣的語言、呈現(xiàn)標(biāo)新立異的文體?！　∽魑木视性?、滿分制勝有高招。

圖書封面

評論、評分、閱讀與下載

---

    初中生滿分作文奪冠 PDF格式下載

---