不打不罵教出好孩子60招

前言

關(guān)于如何教育子女，中國(guó)有不少老話(huà)。比如“打是親，罵是愛(ài)，不打不罵是禍害”，“棍棒底下出孝子”，“樹(shù)不修不成料，兒不打不成材”等，就是許多家庭世代相傳的教子經(jīng)驗(yàn)。2011年，兩個(gè)有關(guān)教育子女的字眼在中國(guó)成為了熱門(mén)詞匯，一個(gè)是“虎媽”，一個(gè)是“狼爸”。    “虎媽”名字叫蔡美兒，是美國(guó)耶魯大學(xué)法學(xué)院華裔教授，她的大女兒索菲亞18歲，小女兒16歲，一個(gè)彈鋼琴很棒，另一個(gè)小提琴拉得很出色。她寫(xiě)的一本教育孩子的家庭回憶錄《虎媽?xiě)?zhàn)歌》，登上了美國(guó)和中國(guó)的暢銷(xiāo)書(shū)排行榜，而且在美國(guó)和中國(guó)都掀起了一場(chǎng)如何教育孩子的大討論，討論的焦點(diǎn)是：像“虎媽”這樣教育孩子到底對(duì)不對(duì)？    與“虎媽”遙相呼應(yīng)的是一位父親，他的口號(hào)是“三天一頓打，孩子進(jìn)北大”，只要孩子的品行、成績(jī)不符合他的要求，就會(huì)遭到嚴(yán)厲的體罰。他的4個(gè)孩子中的3個(gè)被北京大學(xué)錄取，他叫蕭百佑，被稱(chēng)為“中國(guó)狼爸”。每當(dāng)孩子日常生活中的言行舉止、學(xué)習(xí)成績(jī)不符合他的要求，就必須接受雞毛撣子的“懲罰”。蕭百佑當(dāng)年參加高考，獲得了廣東省第八名的成績(jī)，被暨南大學(xué)錄取。他認(rèn)為，自己學(xué)生階段的成功主要受益于母親“動(dòng)輒就打”的教育方法，所以在教育自己的孩子時(shí)，他選擇了延續(xù)家族傳統(tǒng)。    “虎媽”“狼爸”的孩子取得成功的同時(shí)，也讓我們認(rèn)識(shí)了在孩子成功的背后，父母的家庭教育所起的重要作用。然而，“天才”的實(shí)質(zhì)是什么？“虎媽”“狼爸”對(duì)孩子的教育是否符合現(xiàn)代教育理念？這種成功是“個(gè)案”還是“范本”？——這些問(wèn)題都值得我們深思。    在國(guó)際奧林匹克競(jìng)賽中，中國(guó)學(xué)生總能拔得頭籌，可至今我們卻未能培養(yǎng)出一名諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。20世紀(jì)80年代，中美兩國(guó)教育家互訪(fǎng)，看到辛苦的中國(guó)學(xué)生，美國(guó)教育家稱(chēng)：20年后，世界上最偉大的科學(xué)家都將在中國(guó)。參觀完美國(guó)的中小學(xué)教育，中國(guó)教育家稱(chēng)：美國(guó)未來(lái)一代將垮掉。而20年后的現(xiàn)實(shí)，無(wú)疑是對(duì)中國(guó)現(xiàn)行教育體制的一記棒喝。    “虎媽”“狼爸”的出現(xiàn)，正說(shuō)明我們要在中國(guó)傳統(tǒng)教育觀念和教育方式與西方教育觀念和教育方式之間尋找一種平衡。中國(guó)正在向西方學(xué)習(xí)，西方一直強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、專(zhuān)注、訓(xùn)練和記憶，更加注重探索和創(chuàng)造力。在教育方式上，我們既要繼承我國(guó)傳統(tǒng)教育中合理的成分，又要善于吸收西方發(fā)達(dá)國(guó)家先進(jìn)的教育方式和教育理念，這樣我們才敢說(shuō)：我們將會(huì)贏得未來(lái)。    然而，不做“虎媽”“狼爸”，不打不罵孩子。我們又該怎樣教育孩子呢？這也是我們策劃推出這套“不打不罵教孩子”系列叢書(shū)的初衷，希望能夠幫助父母更好地認(rèn)識(shí)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，了解孩子的成長(zhǎng)心理和特點(diǎn)，掌握正確的教育理念和方式方法，讓孩子們能夠快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)為有用之才。

內(nèi)容概要

《不打不罵教出好孩子60招(不打不罵教孩子經(jīng)典暢銷(xiāo)珍藏版)》編著者元元。
《不打不罵教出好孩子60招(不打不罵教孩子經(jīng)典暢銷(xiāo)珍藏版)》內(nèi)容提要：望子成龍、望女成鳳，是父母?jìng)兊钠毡樵竿５?，由于他們教?br />“失重”、“失度”，有意或無(wú)意中采取了打罵的教育方式，結(jié)果事與愿違，出現(xiàn)了不少觸目驚心的家庭悲劇。中國(guó)人歷來(lái)信奉“棍棒底下出孝子
”。其實(shí)，這種粗暴的家教方式只能摧殘孩子的心靈。教育孩子只能說(shuō)服，不能壓服，只能用愛(ài)交換愛(ài)，用信任交換信任。教育專(zhuān)家認(rèn)為：打罵不是教育孩子的好方法，“棍棒底下出孝子”這句中國(guó)老話(huà)實(shí)際上是按父母的意志來(lái)改變孩子的行為，結(jié)果必然會(huì)傷害了孩子的身心健康。

作者簡(jiǎn)介

　　元元，畢業(yè)于武漢大學(xué)中文系，從事教育工作多年，長(zhǎng)期專(zhuān)注于家庭成功教育和青少年心理健康教育的研究。  成墨初，家教圖書(shū)專(zhuān)業(yè)作者，著有《不打不罵教孩子60招》、《母親是最好的教育家》、等圖書(shū)。

書(shū)籍目錄

第1招 給孩子創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境
第2招 做孩子人生成長(zhǎng)的好榜樣
第3招 放下父母架子，平等對(duì)待孩子
第4招 信任孩子，做孩子的好朋友
第5招 永遠(yuǎn)用溫和的態(tài)度對(duì)待孩子
第6招 向孩子敞開(kāi)自己的心扉
第7招 凡事都要與孩子商量
第8招 和孩子一起分享喜怒哀樂(lè)
第9招 注意和孩子說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣
第10招 鼓勵(lì)孩子說(shuō)出內(nèi)心的想法
第1l招 善聽(tīng)孩子的弦外之音
第12招 不用命令的口氣跟孩子講話(huà)
第13招 尊重孩子的秘密和個(gè)人隱私
第14招 尊重孩子的個(gè)人興趣
第15招 尊重孩子的理想和追求
第16招 尊重孩子的意愿和想法
第17招 尊重孩子的各種權(quán)利
第18招 尊重孩子的人格尊嚴(yán)
第19招 尊重孩子的朋友
第20招 發(fā)現(xiàn)和放大孩子的優(yōu)點(diǎn)
第2l招 永遠(yuǎn)別說(shuō)傷害孩子的話(huà)
第22招 不在孩子面前嘮叨個(gè)不停
第23招 “蹲下來(lái)”和孩子說(shuō)話(huà)
第24招 站在孩子的角度看問(wèn)題
第25招 用溝通走人孩子的內(nèi)心世界
第26招 與孩子交流時(shí)多聽(tīng)少說(shuō)
第27招 用溫和的建議走進(jìn)孩子的心靈
第28招 不用權(quán)威的口吻指責(zé)孩子
第29招 從生活細(xì)節(jié)上體貼孩子
第30招 讓孩子感覺(jué)到父母的愛(ài)
第31招 包容孩子的過(guò)失
第32招 寬容孩子的缺點(diǎn)
第33招 不要壓制孩子的好奇心
第34招 多抽些時(shí)間陪陪孩子
第35招 不將過(guò)高期望強(qiáng)加在孩子身上
第36招 不扮演孩子的“監(jiān)工”
第37招 讓孩子自己作決定
第38招 給孩子自由支配的時(shí)間
第39招 不要把家變成教室
第40招 給孩子自由發(fā)展的空間
第4l招 允許孩子發(fā)發(fā)小脾氣
第42招 不急于糾正孩子的“出格”行為
第43招 不要和逆反的孩子較勁
第44招 永遠(yuǎn)不對(duì)孩子進(jìn)行體罰
第45招 不粗暴專(zhuān)制地對(duì)待孩子
第46招 賞識(shí)孩子的努力和勤奮
第47招 及時(shí)夸獎(jiǎng)孩子
第48招 對(duì)孩子進(jìn)行合理獎(jiǎng)懲
第49招 在他人面前贊揚(yáng)孩子
第50招 用贊美點(diǎn)化孩子的缺點(diǎn)
第51招 肯定孩子的“叛逆”
第52招 不對(duì)孩子施用威脅手段
第53招 適時(shí)靈活地激勵(lì)孩子
第54招 肯定和欣賞孩子的閃光點(diǎn)
第55招 不對(duì)孩子一味指責(zé)
第56招 不對(duì)孩子下否定的預(yù)言
第57招 不拿孩子和他人作比較
第58招 多一些引導(dǎo)，少一點(diǎn)控制
第59招 用小紙條和孩子進(jìn)行交流
第60招 不向孩子提苛刻條件

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：   日本作家森村誠(chéng)一說(shuō)過(guò)：“幸福越是與人分享，它的價(jià)值便越會(huì)增加?！彼哉f(shuō)，“分”的人是幸福的，因?yàn)樗麑?shí)現(xiàn)了自己存在的價(jià)值；“享”的人是快樂(lè)的，因?yàn)樗惺艿搅苏鎼?ài)和友誼。 分享是快樂(lè)的大門(mén)，學(xué)會(huì)分享，你就進(jìn)入了快樂(lè)的城堡。 獨(dú)享是痛苦的大門(mén)，只去獨(dú)享，你就走進(jìn)了痛苦的泥潭。 我們每個(gè)人都有這樣的心理體會(huì)，當(dāng)自己有何喜怒哀樂(lè)時(shí)，總想和人一起分享。我們成年人，有和人分享的心理需要，同樣，孩子也需要人與他分享生活中的喜怒哀樂(lè)。因此，父母要善于和孩子一起分享喜怒哀樂(lè)。 和孩子一起分享喜怒哀樂(lè)，有利于協(xié)調(diào)父母與孩子之間的關(guān)系，讓孩子感到父母在關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們，從而取得孩子的信任。在家庭教育中，父母的信任可使子女感到他們與父母處于平等的地位，從而對(duì)父母更加尊重、敬愛(ài)和親近，并樂(lè)于向父母傾吐心聲。這不僅增進(jìn)了父母對(duì)子女的了解，而且能使父母對(duì)子女的教育更有的放矢。 反之，若父母對(duì)孩子懷疑或不夠信任的態(tài)度，就無(wú)法了解孩子的愿望和要求，這樣，孩子對(duì)父母的信賴(lài)也勢(shì)必減弱，家庭教育的效果也勢(shì)必會(huì)大打折扣。 和孩子一起分享喜怒哀樂(lè)，有利于孩子的健康成長(zhǎng)。當(dāng)孩子處于孤獨(dú)、痛苦時(shí)，父母若能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，與孩子一起分擔(dān)他的煩惱、痛苦，對(duì)孩子加以引導(dǎo)幫助，則可以使孩子盡快地從痛苦中走出來(lái)，讓孩子快樂(lè)健康地生活。

編輯推薦

《不打不罵教孩子:不打不罵教出好孩子60招(經(jīng)典暢銷(xiāo)珍藏版)》是培養(yǎng)良好親子關(guān)系的實(shí)戰(zhàn)寶典，幫助父母排憂(yōu)解難的教子真經(jīng)，百萬(wàn)父母的睿智選擇，是最權(quán)威最實(shí)用的親子教育經(jīng)典讀本，家長(zhǎng)要多多了解孩子，耐心傾聽(tīng)孩子，修正對(duì)孩子的期望，對(duì)孩子放下身段，同孩子做協(xié)商，真正做到良好的家庭教育不是處罰而是引導(dǎo)。

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