男孩養(yǎng)志氣 女孩養(yǎng)氣質(zhì)

前言

男孩與女孩天生就是不同的，從生理到心理都有著先天的差異。    男孩體內(nèi)的荷爾蒙使男孩比女孩更具侵略性，而女孩在雌激素的作用下則更具同情心。    有結(jié)果表明，對(duì)6個(gè)月的男女?huà)雰鹤鰧?duì)比實(shí)驗(yàn)，在發(fā)生困難的情況下，男嬰試圖通過(guò)不斷的探索和嘗試自己去解決問(wèn)題，而女?huà)敫鼉A向于用哭泣等手段尋求外力的幫助。    男孩在運(yùn)動(dòng)能力方面比女孩有著明顯的優(yōu)勢(shì)，其爆發(fā)力、動(dòng)作速度和猛烈程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)女孩，但耐久力較女孩差。男孩的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)要強(qiáng)于女孩，但同情心弱于女孩。男孩更善于根據(jù)自己的實(shí)力來(lái)估計(jì)自己在所處集體中的地位，更喜歡主宰、控制環(huán)境，但在交際能力方面卻明顯弱于女孩。在從父母那里充分得到無(wú)條件的愛(ài)的前提下，男孩會(huì)比女孩更早地走向獨(dú)立。由于體內(nèi)的荷爾蒙的作用，男孩對(duì)于某種需求或愿望，比女孩需要更快更及時(shí)的滿(mǎn)足。在復(fù)雜的情況下，男孩比較善于單刀直入解決問(wèn)題，而忽視感情的因素。    實(shí)際上，男孩和女孩不僅在生理特征上差異明顯，社會(huì)影響和社會(huì)期待為他們營(yíng)造的成長(zhǎng)環(huán)境也顯著不同。    作為父母生命的延續(xù)，父母對(duì)男孩寄予了更多的希望與重托，在養(yǎng)育男孩的過(guò)程中會(huì)不自覺(jué)地對(duì)男孩提出更高的要求。想要男孩具備一技之長(zhǎng)，想要男孩具備吃苦耐勞的毅力，想要男孩在學(xué)業(yè)或者事業(yè)上有所建樹(shù)，能夠在不久的將來(lái)?yè)?dān)負(fù)起家庭與社會(huì)的責(zé)任……    作為父母的貼心小棉襖，父母對(duì)女孩傾注了更多的愛(ài)與呵護(hù)。父母給她準(zhǔn)備了溫暖舒適的生活環(huán)境，給她準(zhǔn)備了美麗可愛(ài)的玩具，費(fèi)盡心思將她培養(yǎng)成名副其實(shí)的“淑女”，為她精心安排好了一條無(wú)風(fēng)無(wú)浪的人生坦途，以期這樣就能讓她永遠(yuǎn)生活在幸福之中。    家長(zhǎng)們的愿望固然美好，但現(xiàn)實(shí)的情況卻讓我們不得不對(duì)這些期望進(jìn)行一番重新審視。    先讓我們來(lái)看看兩個(gè)孩子的成長(zhǎng)歷程——    人生不如意的男孩：    為了不讓兒子輸在起跑線(xiàn)上，在志剛5周歲的時(shí)候，父母就通過(guò)各種關(guān)系將他早早送進(jìn)了學(xué)校。    志剛天性好動(dòng)，老師卻要求他必須把雙手背在身后，一動(dòng)不動(dòng)地聽(tīng)課；志剛的年紀(jì)小，注意力不夠集中，結(jié)果總被老師批評(píng)為“淘氣包”“搗蛋鬼”；一次次不如意的成績(jī)接踵而來(lái)，志剛最終被老師和家長(zhǎng)歸類(lèi)到了“差生”之列……    待到志剛上中學(xué)后，父母的工作也開(kāi)始忙了，便很少過(guò)問(wèn)他的情況。到了假日，志剛一個(gè)人在家呆著沒(méi)有意思，慢慢就迷戀上了電腦游戲，常常是連續(xù)奮戰(zhàn)十幾個(gè)小時(shí)，成為了名副其實(shí)的網(wǎng)癮少年。雖然后來(lái)在老師和父母的幫助下，他成功戰(zhàn)勝了網(wǎng)癮，但卻早早戴上了一副高度近視眼鏡：，身體更是瘦弱得像個(gè)豆芽菜，學(xué)業(yè)也荒廢了。    學(xué)業(yè)上不如意的志剛，不得以便早早進(jìn)入了社會(huì)，在父母的幫助下進(jìn)入一家工廠(chǎng)打工。因?yàn)闆](méi)有任何學(xué)歷，又不善于學(xué)習(xí)，直到30多歲他還奮戰(zhàn)在艱苦的一線(xiàn)，每天早出晚歸。    男人的爭(zhēng)強(qiáng)好勝之心、現(xiàn)實(shí)生活中的無(wú)能無(wú)奈……志剛的內(nèi)心備受折磨。    志剛的人生為什么會(huì)如此不如意？原因我們可以列舉出很多：過(guò)早將男孩送人學(xué)校，忽視了其智力發(fā)育和身體發(fā)育較之女孩要遲的事實(shí)，讓男孩成為了“淘氣包”；學(xué)校教育的刻板，以及父母老師的不理解，讓男孩成為了“差生”；父母的不關(guān)注，生活的單調(diào)，加之自控能力不強(qiáng)，讓男孩成為了“網(wǎng)癮少年”；學(xué)業(yè)上的不得志，綜合能力的欠缺，讓男孩的事業(yè)屢屢受挫……    男孩的成長(zhǎng)過(guò)程中，可以說(shuō)布滿(mǎn)了危機(jī)：學(xué)業(yè)危機(jī)、成長(zhǎng)危機(jī)、誘惑危機(jī)、心理危機(jī)、事業(yè)危機(jī)……哪一件單看或許都是人生難以完全避免的，但哪一件都足以引發(fā)連鎖反應(yīng)，成為影響其一生的大事！    生活中像志剛一樣，本可以做出一番成就卻最終與成功無(wú)緣、生活在痛苦中的男性，并不少見(jiàn)。    不幸福的女孩：    從夏琳很小的時(shí)候起，父母就常常在她的耳邊嘮叨：女孩子就是要聽(tīng)話(huà)、要乖，這樣才會(huì)有人喜歡你。于是，成長(zhǎng)中的夏琳越來(lái)越像一個(gè)“小公主”了，膽小、害羞、依賴(lài)、不夠獨(dú)立……    上學(xué)后，父母因一直持有“女孩好養(yǎng)”的觀(guān)念，很少對(duì)夏琳的學(xué)業(yè)和生活問(wèn)題給予關(guān)心。性格安靜的夏琳，漸漸喜歡上了讀言情小說(shuō)、看愛(ài)情肥皂劇，迷戀上了多金的男孩和美麗的女孩，并且堅(jiān)信“愛(ài)情和婚姻就是自己的全部”的觀(guān)點(diǎn)。    隨后，父母關(guān)系破裂并且離了婚，夏琳更是感到無(wú)比的痛苦和無(wú)助。    大學(xué)的時(shí)候，她遇到了自己的“白馬王子”，并迅速墜入愛(ài)河。于是，夏琳開(kāi)始把自己的人生希望全部寄托在男友身上。她的生活開(kāi)始以男友為中心，事事都要男友拿主意，把男友的話(huà)當(dāng)做自己的行為準(zhǔn)則。男友說(shuō)她有點(diǎn)太胖了，原本體形標(biāo)準(zhǔn)的夏琳馬上開(kāi)始減肥；男友在校外做兼職，夏琳就每天給男友送飯。然而即便夏琳已經(jīng)如此小心翼翼，男友的挑剔還是越來(lái)越多，兩人的感情也是直線(xiàn)降溫。    一個(gè)周末的晚上，夏琳在散步的時(shí)候，突然看到了這樣一幕：自己的男友親密擁著另一個(gè)女孩走在一起，而這個(gè)女孩比弱不禁風(fēng)的自己要豐滿(mǎn)很多……    幸福，似乎離夏琳越來(lái)越遠(yuǎn)！    夏琳的人生為什么會(huì)如此的不幸福？原因我們也可以列舉出很多：父母“女孩子就是要乖、要聽(tīng)話(huà)”的教育，讓她成為了嬌弱的公主、弱者的代名詞；父母的關(guān)心較少，生活的單調(diào)，讓她沉迷于虛幻的愛(ài)情世界中，忽略了自身能力的培養(yǎng)；父母的離異，讓她身心受到傷害，并且無(wú)力承受；將自己全部的希望都寄托在男友身上，成為男友的附屬物……    女孩的成長(zhǎng)過(guò)程中，可以說(shuō)布滿(mǎn)了“不幸福的陷阱”——父母的不當(dāng)教育、對(duì)愛(ài)情的過(guò)分癡迷、對(duì)他人的過(guò)分依賴(lài)……天性柔弱、生活在現(xiàn)實(shí)世界中的女孩，受到各種傷害的可能性可以說(shuō)非常之大。特別是一些具有依賴(lài)和屈從性格的女性，不幸福更是會(huì)成為一種必然。    現(xiàn)實(shí)是殘酷的，社會(huì)并不會(huì)因?yàn)榕⒌男詣e而對(duì)她網(wǎng)開(kāi)一面。無(wú)論是升學(xué)還是就業(yè)或婚姻，女孩并沒(méi)有得到一絲一毫的優(yōu)待。    當(dāng)我們?yōu)榱四泻⒌某砷L(zhǎng)擔(dān)憂(yōu)，當(dāng)我們?yōu)榱伺⒌奈磥?lái)焦灼時(shí)，是不是也該意識(shí)到，有什么問(wèn)題是我們不曾留意的呢？    就像我們?cè)谇懊嫠f(shuō)的那樣，無(wú)論家庭還是社會(huì)，對(duì)男孩所抱的期望較之女孩都要高很多。在這種期望之下，男孩肩上也就擔(dān)負(fù)了更多的責(zé)任。    然而，現(xiàn)實(shí)的情況卻是，生活中很多男孩并不具備挑起家庭與社會(huì)重?fù)?dān)的能力，在男孩身上，反而出現(xiàn)了這樣的危機(jī)——    從小學(xué)到大學(xué)，男孩學(xué)業(yè)全線(xiàn)告急；    男孩的體質(zhì)呈逐年下降趨勢(shì)；    男孩身上出現(xiàn)了更多的心理問(wèn)題和犯罪現(xiàn)象；    男孩們普遍責(zé)任感缺失；    同樣，在女孩身上這樣一些危機(jī)也開(kāi)始漸漸浮出水面——    女孩在現(xiàn)實(shí)世界中漸漸失去了自我；    女孩過(guò)分注重自己的外表，缺乏內(nèi)涵修養(yǎng)；    女孩在婚姻生活中更被動(dòng)，往往容易成為不幸婚姻的受害者；    女孩安全意識(shí)較差，幾乎大多數(shù)女孩都面臨著安全危機(jī)；    孩子們身上出現(xiàn)的這種種問(wèn)題，無(wú)疑給我們敲響了警鐘。我們可以想象一下，如果這些危機(jī)不能解決，我們?nèi)绾文軌蚍判牡刈尯⒆幼呦蛏鐣?huì)？如果孩子身上這種危機(jī)不消除，他們又怎么可能擁有幸福的生活與美好的未來(lái)？    正是從這個(gè)意義上說(shuō)，我們?cè)诒緯?shū)中才著重提出了這樣的觀(guān)點(diǎn)：男孩養(yǎng)志氣。女孩養(yǎng)氣質(zhì)！    男孩的志氣怎么養(yǎng)？主要是培養(yǎng)其堅(jiān)強(qiáng)勇敢、吃苦耐勞、做事勤懇、踏實(shí)努力、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的品質(zhì)，使其具備挑起家庭責(zé)任和社會(huì)責(zé)任的能力；    女孩的氣質(zhì)怎么養(yǎng)？女孩養(yǎng)氣質(zhì)側(cè)重的是文化修養(yǎng)的投資、性情的陶冶，讓她感覺(jué)精神上富有，有安全感和自豪感，能夠具備自立的能力，能夠擁有感知幸福的能力，能夠保持自己的獨(dú)立性，不隨波逐流，不委曲求全，保持自己獨(dú)有的氣質(zhì)與魅力。    如何才能達(dá)到這樣的目的呢？在本書(shū)中，我們從男孩與女孩的差異人手，根據(jù)男孩與女孩迥然不同的成長(zhǎng)藍(lán)圖與心理特點(diǎn)，為家長(zhǎng)們提供了最為詳盡和實(shí)用的指導(dǎo)。    男孩養(yǎng)志氣——    培養(yǎng)男孩堅(jiān)強(qiáng)勇敢的品格，使他成為一個(gè)不畏困難的男子漢；    培養(yǎng)男孩吃苦耐勞的精神，讓他能夠更加從容地面對(duì)生活當(dāng)中的不如意；    培養(yǎng)男孩強(qiáng)健的體魄，讓他能夠?yàn)榧彝纹鹨黄{(lán)天；    培養(yǎng)男孩的獨(dú)立能力，使他能夠更加自立自強(qiáng)；    培養(yǎng)男孩的自信，讓他能夠更好地面對(duì)日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)；    培養(yǎng)男孩的自控能力，讓他能夠抵御住外界形形色色的誘惑；    女孩養(yǎng)氣質(zhì)——    培養(yǎng)女孩獨(dú)特的品味，讓她成為氣質(zhì)不凡的公主；    培養(yǎng)女孩良好的生活習(xí)慣，讓她的生活更有質(zhì)量、更有條理；    培養(yǎng)女孩的才藝，讓她在藝術(shù)的滋養(yǎng)下更加美麗；    培養(yǎng)女孩的自信，讓她能夠更好地把握身邊的機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)；    培養(yǎng)女孩的審美能力，幫助她更好地欣賞美、懂得美；    相信，每一位想要養(yǎng)育出優(yōu)秀兒子的家長(zhǎng)，在閱讀本書(shū)的過(guò)程中，都能找到適合自己的教育方法，最終養(yǎng)育出有志氣、出色的男子漢。    相信，每一位想要養(yǎng)育出出眾女兒的家長(zhǎng)，也都能在閱讀本書(shū)的過(guò)程中，找到培養(yǎng)女孩的正確之道，最終培養(yǎng)出自信自強(qiáng)、氣質(zhì)不凡的公主。

內(nèi)容概要

云曉編著的《男孩養(yǎng)志氣女孩養(yǎng)氣質(zhì)》內(nèi)容介紹：男孩的志氣怎么養(yǎng)？主要是培養(yǎng)其吃苦耐勞、做事勤懇、踏實(shí)努力、頑強(qiáng)的品質(zhì)，讓其具備挑起家庭責(zé)任和社會(huì)責(zé)任的能力；女孩的氣質(zhì)又怎么養(yǎng)？女孩養(yǎng)氣質(zhì)側(cè)重的是文化修養(yǎng)的投資，性情的陶冶，讓她精神上富有，有安全感和自豪感，能夠保持自己的獨(dú)立性，不隨波逐流，不委曲求全，保持自己獨(dú)有的氣質(zhì)與魅力?！赌泻B(yǎng)志氣女孩養(yǎng)氣質(zhì)》從男孩與女孩的差異入手為家長(zhǎng)們提供了最為詳盡和實(shí)用的指導(dǎo)。

作者簡(jiǎn)介

云曉，從事教育工作多年，長(zhǎng)期專(zhuān)注于家庭成功教育和青少年心理健康的研究，其作品發(fā)表于各類(lèi)教育刊物，現(xiàn)任云曉家庭教育咨詢(xún)工作室總負(fù)責(zé)人、韓國(guó)藍(lán)天雙語(yǔ)幼兒園客座專(zhuān)家等職。云曉老師的作品自出版以來(lái)，長(zhǎng)期位居各大書(shū)城、網(wǎng)絡(luò)書(shū)城排行榜首位，在教育界產(chǎn)生了巨大的轟動(dòng)！其已出版的暢銷(xiāo)作品有《13歲前，媽媽改變孩子的一生》《培養(yǎng)了不起男孩的100個(gè)細(xì)節(jié)》《培養(yǎng)完美女孩的100個(gè)細(xì)節(jié)》《10—18歲青春期，和男孩說(shuō)說(shuō)爸媽的心里話(huà)》《10—18歲青春期，和女孩說(shuō)說(shuō)爸媽的心里話(huà)》等。

書(shū)籍目錄

上篇  男孩養(yǎng)志氣
  第一章  男孩的生長(zhǎng)藍(lán)圖、成長(zhǎng)特點(diǎn)
    1  一個(gè)男孩必經(jīng)的成長(zhǎng)歷程
    2  男孩的天賦和弱勢(shì)
    3  荷爾蒙密碼——走進(jìn)男孩的心理世界
    4  男孩最大的特點(diǎn)，最迫切的需求
    5  當(dāng)代社會(huì)對(duì)男孩的期望
    6  男孩培養(yǎng)要點(diǎn)——培養(yǎng)其男子氣
  第二章    走進(jìn)他的世界——男孩的主要心理特點(diǎn)
    1  男孩的攻擊性——搗蛋、打架、熱衷武力的“壞”小子
    2  破壞大王——研究和創(chuàng)造的小天才
    3  冒險(xiǎn)王——需要監(jiān)督，但也需要支持
    4  男孩的競(jìng)爭(zhēng)性——誰(shuí)是頭兒
    5  對(duì)權(quán)力的欲望——逆反有理
    6  隱晦的情緒表達(dá)——他不是不流淚的超人
    7  自控力差——與誘惑“作戰(zhàn)”的男孩
    8  強(qiáng)烈的金錢(qián)欲——想成為有錢(qián)人的男孩
    9  性別認(rèn)知——我是男子漢
    10  缺乏耐心——沒(méi)常性的男孩
    11  暫時(shí)落后的男孩——男孩的成長(zhǎng)空間
    12  學(xué)習(xí)費(fèi)勁的男孩——這絕對(duì)不是男孩的錯(cuò)
    13  男孩的父親——父親的影響力
    14  父教缺失的影響（1）——不知道怎樣做男人
    15  父教缺失的影響（2）——犯罪、走上歪路的男孩
    16  男孩的母親——關(guān)愛(ài)而不溺愛(ài)
  第三章  男孩培養(yǎng)要點(diǎn)——養(yǎng)志氣
    1  堅(jiān)強(qiáng)——培養(yǎng)頑強(qiáng)的男孩
    2  挫折教育——讓男孩百折不撓
    3  勇敢（1）——要智慧地勇敢
    4  勇敢（2）——做一些勇敢的事
    5  吃苦耐勞——男孩最大的財(cái)富
    6  獨(dú)立——他是真正的男子漢
    7  自信——成功的第一秘訣
    8  強(qiáng)健的體魄——體育不好出廢品
下篇  艾孩養(yǎng)氣質(zhì)
  第一章  女孩的生長(zhǎng)藍(lán)圖、成長(zhǎng)特點(diǎn)
    1  女孩的生長(zhǎng)藍(lán)圖
    2  女孩的天賦與弱勢(shì)
    3  女孩最獨(dú)特的需求
    4  女孩與社會(huì)
    5  女孩培養(yǎng)要點(diǎn)——女孩養(yǎng)氣質(zhì)
  第二章  走進(jìn)她的世界——女孩的主要心理特點(diǎn)
    1  容易屈從、軟弱的小公主——X染色體的秘密
    2  愛(ài)哭、情緒化的女孩——雌性激素的秘密
    3  擅用左腦——談?wù)勁⒌膶W(xué)習(xí)
    4  豐富、細(xì)膩的情感——利弊相存的矛盾體
    5  女孩也能玩槍——男孩教育方式的加入
    6  易受傷害的女孩——感性PK理性
    7  渴望愛(ài)與幸福的女孩——多愛(ài)一點(diǎn)點(diǎn)
    8  依賴(lài)的小公主——生活不相信眼淚
    9  0～7歲——善于模仿的女孩
    10  8—12歲——她是學(xué)習(xí)的天才
    11  青春期的女孩——迷茫的小天使
    12  女孩的母親——有其母必有其女
    13  女孩的父親——不可或缺的一種愛(ài)
  第三章  女孩培養(yǎng)要點(diǎn)——養(yǎng)氣質(zhì)
    1  品味——培養(yǎng)氣質(zhì)女孩
    2  審美——愛(ài)美還要會(huì)美
    3  自信——抬頭走路的女孩最美
    4  多才多藝——賦予她藝術(shù)的氣息
    5  有計(jì)劃，有條理——從容自若氣自華
    6  耐心，專(zhuān)心——不要成為假小子
    7  勇敢——女孩當(dāng)自強(qiáng)
參考書(shū)目

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：   能夠做英雄是最能夠讓男孩子興奮的事情，但在現(xiàn)實(shí)生活中，男孩子的英雄夢(mèng)往往很難實(shí)現(xiàn)。即便如此，每個(gè)男孩子的心中卻都有一個(gè)鮮明的英雄形象，這個(gè)英雄是偉大的、神圣的、沒(méi)有缺點(diǎn)的。這個(gè)形象或許來(lái)自于現(xiàn)實(shí)生活，或許來(lái)自于他們最熱衷的漫畫(huà)、動(dòng)畫(huà)片中…… 所以，作為父母，如果發(fā)現(xiàn)孩子瘋狂迷戀某個(gè)動(dòng)畫(huà)片中的英雄時(shí)，就要注意，不要武斷地認(rèn)為孩子是在任性或者胡鬧，而是要懂得對(duì)他進(jìn)行正確的引導(dǎo)，教會(huì)他如何做一個(gè)“英雄”，在保證他不受到傷害的前提下，滿(mǎn)足一下他的英雄情結(jié)。 心理四：自控能力差——管不住自己的男孩在男孩的成長(zhǎng)過(guò)程中，他們的問(wèn)題似乎總是不斷： 課堂上溜號(hào)、不注意聽(tīng)講； 經(jīng)常犯一些小錯(cuò)誤，打架斗毆； 作業(yè)常完不成，學(xué)習(xí)時(shí)總也坐不?。?沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，常常無(wú)法自拔…… 為什么男孩總是表現(xiàn)得讓人提心吊膽，為什么厭學(xué)、網(wǎng)癮、暴力犯罪等問(wèn)題總是容易出現(xiàn)在男孩身上？ 這一切問(wèn)題的根源都是因?yàn)槟猩淖钥亓^差，容易沖動(dòng)。 因此，男孩家長(zhǎng)很重要的一項(xiàng)教育要點(diǎn)就是：著重提升男孩的自控力，培養(yǎng)一個(gè)理智、上進(jìn)的男子漢。 心理五：固執(zhí)己見(jiàn)——“九頭牛拉不回來(lái)”的倔小子 不管年齡大小，男孩子經(jīng)常會(huì)被大人們冠之以這樣的稱(chēng)號(hào)“固執(zhí)的小子”。的確，和女孩的通情達(dá)理比起來(lái)，男孩子似乎更容易固執(zhí)己見(jiàn)，他們認(rèn)定的事情就是九頭牛也拉不回來(lái)；他們想要去做什么，就一定要去做什么，誰(shuí)勸都不頂用。 或許大家對(duì)這樣的場(chǎng)景也不會(huì)陌生： 公園里，男孩想要玩滑梯，但是因?yàn)樗哪挲g太小，媽媽不同意，男孩就開(kāi)始不依不饒了，不僅不聽(tīng)媽媽的勸告，反而還會(huì)有一種不達(dá)目的不罷休的架勢(shì)； 商場(chǎng)里，男孩想要某件玩具，因?yàn)槟泻⒁呀?jīng)有了很多玩具，媽媽沒(méi)有答應(yīng)給男孩買(mǎi)，男孩又開(kāi)始犯倔了，打滾哭鬧，跟媽媽“斗爭(zhēng)”到底。 男孩為什么會(huì)有如此“冥頑不靈”呢？ 其實(shí)，這仍然是男孩體內(nèi)的睪丸素在起作用。因此，男孩不會(huì)像女孩那樣安安靜靜地接受被拒絕，也不會(huì)輕易地接受否定。 另外，男孩之所以經(jīng)常會(huì)表現(xiàn)出固執(zhí)，這與他們情感表達(dá)的特點(diǎn)也有很大的關(guān)系。一般來(lái)講，男孩對(duì)自己情感的處理要比女孩慢得多，即就算男孩明知道自己不能達(dá)到某個(gè)目的，但他在情感上也不能很快接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，所以他仍然會(huì)固執(zhí)地為自己爭(zhēng)取機(jī)會(huì)。

編輯推薦

《男孩養(yǎng)志氣,女孩養(yǎng)氣質(zhì)》抓住“男孩養(yǎng)志氣，女孩養(yǎng)氣質(zhì)”這個(gè)讀者最為關(guān)注的關(guān)鍵點(diǎn)，內(nèi)容新穎，觀(guān)點(diǎn)鮮明。從男孩與女孩的差異入手，根據(jù)男孩與女孩迥然不同的成長(zhǎng)藍(lán)圖與心理特點(diǎn)，為家長(zhǎng)們提供了最為詳盡和實(shí)用的指導(dǎo)。

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