3年計(jì)劃上北大清華

內(nèi)容概要

　　一線教育作品。一線教育，系朝華出版社設(shè)立的教育圖書(shū)創(chuàng)作中心，其創(chuàng)作成員皆為全國(guó)各大重點(diǎn)小學(xué)、中學(xué)的一線教師，以及青少年心理專家。學(xué)習(xí)成績(jī)是由什么決定的？第一，就是你的學(xué)習(xí)態(tài)度--態(tài)度端正、思想明確，你才能真正做到奮發(fā)有為。第二，就是你的學(xué)習(xí)方法--方法正確，你才能少走彎路，快速前進(jìn)。第三，就是你的學(xué)習(xí)習(xí)慣--好的習(xí)慣，會(huì)助你智慧地取勝，讓成功成為必然。

書(shū)籍目錄

上篇 第一年計(jì)劃——找準(zhǔn)自己的位置，量量自己與名牌大學(xué)之間的距離第一章 為圓北大清華夢(mèng)。你首先需要做到哪些第一年計(jì)劃中的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)(1)要把自己分析透徹了(2)對(duì)即將面臨的學(xué)校生活要有大概的了解正確分析自己。了解自己(1)了解自己在班級(jí)的位置，在全年級(jí)的位置(2)了解自己的潛力如何(3)了解自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)是什么(4)了解自己是個(gè)什么樣的人(5)了解自己未來(lái)想成為什么樣的人(6)了解要考入理想的學(xué)校，自己的各科成績(jī)分別需要提高多少找差距，差在哪里，為什么差(1)你真的比那些“尖子生”笨嗎?(2)你不如他們努力?(3)你的學(xué)習(xí)方法不如他們多?(4)你在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面遜色于他們?(5)你的學(xué)習(xí)態(tài)度不如他們明確7以那些“準(zhǔn)北大清華苗子”為榜樣(1)第一步——觀察：仔細(xì)觀察他們都是怎樣學(xué)習(xí)的(2)第二步——模仿：他們?cè)鯓幼?，你也怎樣?3)第三步——超越：找到他們做得不夠的地方，超過(guò)他們有信心還不夠，一定要信心滿滿的(1)不管現(xiàn)在成績(jī)?nèi)绾?，都要?jiān)信自己能考入重點(diǎn)學(xué)校(2)有信心還不夠，一定要信心滿滿的了解即將面臨的學(xué)校生活(1)了解接下來(lái)知識(shí)的難易程度(2)了解所有老師的特點(diǎn)(3)了解身邊同學(xué)和好朋友的特點(diǎn)第二章 第一年，你會(huì)遇到的那些問(wèn)題老師和父母都不看好你，不重視你(1)端正心態(tài)：學(xué)習(xí)不為別人，只為自己(2)努力，成為最棒的學(xué)生努力了，但進(jìn)步很慢(1)假的沒(méi)進(jìn)步——克服你的學(xué)習(xí)焦慮癥(2)真的沒(méi)進(jìn)步——在埋頭學(xué)習(xí)之余，還要抬頭總結(jié)外界誘惑很多，似乎難以抗拒(1）在紙上寫(xiě)下誘惑的短期之利和長(zhǎng)期之弊(2)確立一個(gè)正確的目標(biāo)（3）結(jié)交益友……中篇 第二年計(jì)劃——奮起直追，抓好學(xué)習(xí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)下篇 第三年計(jì)劃——堅(jiān)持就是勝利，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)附錄一中國(guó)十大名校簡(jiǎn)介附錄二世界十大名校簡(jiǎn)介

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：提到語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們最先想到的就是“記憶”。是的，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握靠的主要是記憶，但要想把知識(shí)掌握得更加牢固，靠得不是“死記”，更不是“硬背”，而是巧記。在記憶語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程中，相信同學(xué)們都有過(guò)這樣的經(jīng)歷：昨天剛記住的知識(shí)，今天再一回想，已經(jīng)完全記不得了；或者說(shuō)前幾天剛記住的知識(shí)，現(xiàn)在再用時(shí)已經(jīng)把它記混淆了……即使經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這種情況，同學(xué)們也不要灰心。其實(shí)，掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程，實(shí)質(zhì)上就是同學(xué)們與遺忘作斗爭(zhēng)的過(guò)程。不僅僅是語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，任何知識(shí)、任何科目的學(xué)習(xí)都是這樣，遺忘是很正常的。所以，在這種情況下，你需要做到的就是把知識(shí)記準(zhǔn)、記牢，以避免遺忘。因?yàn)闆Q定你成績(jī)好壞的并不是你曾經(jīng)記憶了多少基礎(chǔ)知識(shí)，而是你實(shí)際記住了多少知識(shí)。所以，在這種情況下，科學(xué)的記憶方法就顯得尤為重要了。那么，同學(xué)們?cè)谟洃浾Z(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，科學(xué)的記憶方法有哪些呢？我這里有兩個(gè)很好的記憶方法：一是覺(jué)得自己記住了，再多記5分鐘；二是利用遺忘規(guī)律進(jìn)行反復(fù)記憶。下面我再來(lái)具體講一講這兩種方法：方法一，覺(jué)得自己記住了，再多記5分鐘。在練習(xí)生字或背誦課文時(shí)，很多同學(xué)的做法常常都是這樣的：覺(jué)得自己已經(jīng)記住了，便把課本一扔，又繼續(xù)去做別的事情了。同學(xué)們的這種做法是非常不科學(xué)的。為什么這樣說(shuō)呢？這是因?yàn)楫?dāng)同學(xué)們?cè)谟洃浶轮R(shí)時(shí)，當(dāng)時(shí)覺(jué)得自己已經(jīng)記住了，其實(shí)那時(shí)并沒(méi)有真正的記住，那時(shí)同學(xué)們的記憶只是達(dá)到了一種“臨界”的狀態(tài)。所謂“臨界狀態(tài)”，實(shí)際上就是指一種邊緣狀態(tài)，在這種狀態(tài)下，同學(xué)們覺(jué)得自己已經(jīng)記住了，但你的記憶也許在10分鐘后就會(huì)消失40％，所以這種記憶是非常容易遺忘的。

編輯推薦

《3年計(jì)劃上北大清華》：高中3年計(jì)劃都包含哪些內(nèi)容？應(yīng)該怎樣做？這正是這本方舟主編的《3年計(jì)劃上北大清華》講述的重點(diǎn)。因?yàn)槭?年計(jì)劃，所以《3年計(jì)劃上北大清華》分為三大部分：第一年計(jì)劃，你要找準(zhǔn)自己的位置。量量自己與北大清華之間的距離；第二年計(jì)劃，你要奮起直追。抓好學(xué)習(xí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)；第三年計(jì)劃，你需要做的是堅(jiān)持。堅(jiān)持就是勝利，爭(zhēng)取每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。打基礎(chǔ)分析自己，找出差距，做好未來(lái)3年的計(jì)劃抓細(xì)節(jié)，找方法打好時(shí)間、方法、資源、科目、習(xí)慣“五大戰(zhàn)役”堅(jiān)持就是勝利籌劃10年后的未來(lái)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)為圓重點(diǎn)大學(xué)夢(mèng)，你必須認(rèn)真問(wèn)自己的十個(gè)問(wèn)題：自己在班級(jí)的位置、在全年級(jí)的位置是怎樣的?自己的潛力如何?自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)是什么?自己是個(gè)什么樣的人?自己的理想是什么?希望夢(mèng)想成真，自己的各科成績(jī)分別需要達(dá)到一個(gè)怎樣的層次?自己和班級(jí)中的“準(zhǔn)北大清華苗子”差距在哪里?自己的學(xué)習(xí)態(tài)度端正嗎，學(xué)習(xí)方法正確嗎，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好嗎?已經(jīng)做好了未來(lái)的3年計(jì)劃嗎?有信心嗎，能做到信心滿滿嗎?

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