3-4年級黃金期,媽媽如何引導孩子

出版時間:2011-4  出版社:朝華出版社  作者:程文  頁數:240  

內容概要

  孩子的一生中,成長和學習的過程并非是連續(xù)而勻速的,關鍵往往只有那么幾步。小學3~4年級就是孩子成長中最關鍵幾步中的一步。這個階段的孩子自我意識迅速發(fā)展,他們不再像低年級時那樣完全信任媽媽,開始出現叛逆和不滿。這時,媽媽要學會用孩子的眼睛看問題,多站在孩子的思維角度著想,既成為孩子生活上的好媽媽,也成為孩子最好的心理醫(yī)生。
 1~2年級的乖孩子為何不見了?
 3~4年級的孩子心理特點有哪些?
 孩子出現的厭學心理該如何正確對待?
 如何引導孩子愛上學習,自動自發(fā)去努力
  ……

書籍目錄

第一部分 3~4年級,決定孩子一生的定型期
 第一章 3~4年級,決定孩子未來成長的關鍵期
  跨過這個坎——3~4年級,小學教育的重要轉折期
  3~4年級是孩子情緒、情感的波動期
  3~4年級是學習成績的定型期
  3~4年級是孩子道德觀念養(yǎng)成的關鍵期
  3~4年級是孩子思維方式培養(yǎng)的黃金期
  談談錯過3~4年級這一關鍵期的嚴重危害
 第二章 十歲左右,孩子的心理成長藍圖
  一二年級時的乖孩子為何不見了
  了解新變化,3~4年級孩子的心理特點
  “我不想上學”——如何引導孩子的厭學心理
  孩子為什么開始喜歡頂嘴和打架
  說謊升級——三四年級孩子經常出現的“小問題”
  三分鐘熱度——如何培養(yǎng)有恒心的孩子
 第三章 3~4年級,媽媽如何扮演好自己的角色
  媽媽的角色:孩子素質的決定者
  “媽媽是好朋友”——3~4年級,做孩子最親密的伙伴
  平等、尊重——好媽媽的教育秘訣
  “邀請老師來做客”——家校合作,更全面地引導孩子
  媽媽要有一顆平常心,不以一時分數論成敗
  面對3~4年級的孩子,媽媽容易犯的教育錯誤
第二部分 3~4年級,決定一生的好成績
 第四章 3~4年級,如何讓孩子變成愛學習的天使
  學習興趣——學習永恒的動力
  好奇心——讓孩子帶著問號去學習
  如何讓孩子帶著夢想去學習
  作為媽媽,如何調整自己的最佳期望值
  積極暗示——3~4年級的孩子更需要榮譽感
  從“要你學”到“我要學”——需要媽媽巧妙的引導
 第五章 語、數、外——引導孩子做學習上的全能王
  三四年級,學會學習比學會知識更重要
  語文——提高學習興趣是關鍵
  數學——讓孩子迅速掌握學好數學的核心方法
  英語——引導孩子用學習母語的方法學習
  閱讀——讓孩子開闊視野的途徑
  科學——激發(fā)孩子的求知欲
 第六章 3~4年級,好的學習習慣讓孩子脫穎而出
  讓學習成為一種習慣
  預習——提高學習效率的關鍵詞
  復習——讓知識記憶得更深刻
  課堂筆記別讓知識偷偷溜走
  一玩起來就忘記時問——注意培養(yǎng)孩子的責任心
  做一道題晃悠半小時——如何提高學習效率
  “老師講的什么”——孩子不會聽課該如何引導
第三部分 3~4年級,媽媽不可忽視的非智力因素

章節(jié)摘錄

版權頁:第四,3~4年級是習慣定型期。如果養(yǎng)成了壞習慣,日后會很難改正很多兒童教育專家和學者都認為,培養(yǎng)孩子的關鍵其實就是培養(yǎng)孩子的好習慣。可以說習慣關系到孩子一生的命運。前蘇聯教育家烏申斯基對此曾做過這樣的敘述:“壞習慣是需要人用一生來償還的‘債務,,需要人一輩子不斷地無償付出,以償還這種債務的利息,直到人們一無所有而破產?!焙⒆尤绻辛肆己玫纳盍晳T,就會有良好的學習習慣、工作習慣、衛(wèi)生習慣、人際關系和工作效率。相反,如果這些方面不好,其他將無從談起。但是,好習慣和壞習慣的培養(yǎng)和形成不是對等的,并非投入相同的時間就會有相同的效果。也就是說,養(yǎng)成好習慣很難,需要投入很多,效果很小,也不容易鞏固;養(yǎng)成壞習慣非常容易,甚至不用投入,孩子就可以不教自會,不學自通。俗話說:江山易改,本性難移,就指出了改掉一個壞習慣的難度。在孩子三四年級這個階段,媽媽一定要重視孩子習慣的養(yǎng)成。好習慣的養(yǎng)成要求媽媽對孩子嚴格要求,同時持之以恒,不要三天打魚,兩天曬網。第五,3~4年級是培養(yǎng)孩子形成內在學習動機的最好開端管理學上將激勵分為外在激勵和內在激勵,這同樣也適用于孩子。所謂外在激勵就是通過一些獎勵等,讓孩子對某件事情感興趣。內在激勵就是通過一些方法,讓孩子發(fā)自內心的對某件事感興趣。在教育孩子時,最佳的方法無疑是以內在激勵為主,輔以外在激勵。很多小學低年級孩子的媽媽對于孩子的激勵往往采用外在激勵模式,這種方法對于一二年級的小孩子而言有一定的作用,但是隨著孩子進入三四年級,這種方法已經越來越不適用了。如果媽媽還是采用外在激勵來激勵孩子,那么孩子很難樹立正確的學習態(tài)度,學習動力也會不足。除此之外,外在激勵過多,會導致孩子以自身能力有限、性格無法改變、目標不能達成等各種借口推脫,久之,導致孩子出現懶惰散漫的心理。三四年級一些學習不好的孩子中,經常會有這種現象,孩子們常常會說:“數學學不好是因為數學老師太令人討厭了”、“我的同桌老是說話、做小動作,害得我一點都沒有心情學習,所以作業(yè)才沒有寫完”“我腦子笨,就是學不會啊”,發(fā)生這種現象,媽媽就應該反思,是不是對孩子的激勵方法有問題。三四年級是孩子形成內在學習動機的開端,媽媽應該抓住這個機會恰當引導孩子樹立遠大的理想和正確的學習目標,這將長期激勵孩子自覺自發(fā)地主動學習,主動嚴格要求自己。很多媽媽都會發(fā)出這樣的感嘆:“××家的孩子真讓家長省心,從來不用家長管著”,這其實就是因為孩子內在的學習動機被有效地激發(fā)出來了,讓孩子能夠自覺地朝著自己的目標前進。媽媽在激發(fā)孩子的學習動機時,最重要的是要為孩子制定明確而適當的學習目的。所謂學習目的就是孩子所要達到的學習目標。給孩子制訂學習目的,很多媽媽都能做到,但是如何引導孩子明確學習目的,大多數媽媽做的就不夠好了。很多媽媽經常這樣對孩子說:“你一定要好好學習”、“你一定要認真完成作業(yè)”,這樣說看上去沒錯,其實卻沒有給孩子一個明確的學習目的。請媽媽們想一想,什么才算是“好好”,又怎樣做才算是“認真”呢?媽媽們應該先明確自己的要求,可以這樣說:“咱們一定要爭取考試成績達到全班前十名”“這次咱們試著30分鐘做完作業(yè),然后爭取只有一個錯誤”。

編輯推薦

《3~4年級黃金期,媽媽如何引導孩子》:10歲左右,是孩子情緒、情感的波動期;3~4年級是孩子思維方式培養(yǎng)的黃金期;3~4年級,是孩子從低年級進入高年級的過渡時期。3~4年級是孩子小學階段的一道坎,更是決定學習成績的重要時期。這個階段媽媽的積極引導和教育,將塑造或改變孩子的一生!心理引導+學習指導

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用戶評論 (總計100條)

 
 

  •   3-4年級黃金期,媽媽如何引導孩子,關健期,做好孩子的引路者
  •   從這本書里了解到3-4年級孩子的心理特點和學習內容的變化,使我更好地輔導孩子,了解孩子的心理。使她更好的成長。
  •   參加了學校的家長會,班主任老師介紹了3-4年級年齡階段孩子的特點,語文老師又講了如果3-4年級語文落后,以后很難有補上的機會,突然感覺到了危機感。雖然女兒學習成績還不錯,可是作為母親,對熟知對于這個年齡階段的孩子,還是沒有自信,這本書從方方面面給了我指導,內容不錯!
  •   這本書我看完后,收獲很大。這本書通俗易懂,作者從自己教育孩子的角度出發(fā),從自己的教育方式來展開,很多觀點我都很支持。其實書中很多道理做父母的都知道,但是執(zhí)行起來一定會有偏差,偏差的結果將直接導致教育的效果。我的孩子在讀小學,也會出現書中孩子所出現的問題,使用了書中的方法,覺得還是很有效果。不過,在實際運用中你要有所變通,并不能死搬硬套。
    這本書中讓我體會最深的是:“小學的學習主要是培養(yǎng)他學習的興趣。”確實,如果在小學時,讓他被作業(yè)給嚇倒了,那可想而知,今后的學習道路將會多么得困難。前段時間兒子和我說:他天天做夢都是做作業(yè),一道題在規(guī)定的時間內沒完成,馬上就變出來10道,20道。聽到他怎么說,我發(fā)現他把做作業(yè)當成了一件恐懼的事情,這樣一定會影響他今后學習的興趣。因此,針對這種情況,我讓他不用害怕,做不完作業(yè)不會罰他多做,如果,做不完,就不要做了。沒想到這效果很好,現在他都沒有拖拖拉拉做作業(yè)的毛病,可以在規(guī)定的時間內做完,而且還養(yǎng)成了認真檢查作業(yè)的習慣,他覺得現在做作業(yè)不是為了應付了事,而是真正的為自己學知識而做。
    總之,看了這本書后對我?guī)椭艽蟆€人覺得這書對有孩子讀書的人比較有用,對孩子還在襁褓中的,沒多大用。家里有讀書孩子的父母可以看看,對教育孩子有好處。
  •   偶然間在書店看到了這本書,先是被書簡介清淡的封面吸引,然后情不自禁拿起來讀,讀著讀著,就被作者所闡述的教育觀念所折服。
    在我們之中,很多家長都存在這樣一種想法:教育這件事,交給學校去做吧,家長做也做不好。在讀這本書之前,我的心里也有這樣的想法,也是覺得,教育孩子家長付出多少辛苦,都不如老師管見效果。但是,讀完這本書之后,我才明白,在孩子成長過程中,很多道理,很多事情,孩子的很多優(yōu)秀品質,孩子遇到的很多迷惑,都需要家長去教,去引導。從某個角度上說,家長才是孩子成材最好的雕塑師。
    這本書,沒有空洞的說教,作者所講述的都是發(fā)生在自己身邊的教育故事,入情入理,也很切合孩子成長的現實。我期待有更多的家長們一起加入到“共欣賞”的行列里來~~
  •   書一到,我就開始在辦公室里認真地看了起來,實實在在的問題擺在面前,我們要抓住這個黃金期孩子各方面的表現,我們家長要正確引導,避免留下遺憾,推薦這個年齡段孩子的家長快快來買這本書吧,非常值得一看!強力推薦!
  •   作者的文筆流暢,文章中引經據典,又切合實際,列舉了作者本人在教育自己的孩子時遇到各種問題時的解決方法和對策,我想這些是每個家長在教育培養(yǎng)孩子時都會遇到的,而且也是每個父母都想知道應該怎樣做的。可以看得出這本書,作者傾注了不少心血。從事教育工作的人在中國有太多太多,但是是否自己真的能夠將好的、科學的、先進的教育理念理性的、明智的、無私的貫穿到生活中,為人師,為人父母,我想可能就是鳳毛鱗爪了。所以我覺得作者能夠稱得上是個真正的教育專家,不在乎她的學位,她的學術建樹,而是她能夠身體力行,一切以教育培養(yǎng)孩子為本的培養(yǎng)了一個了不起的孩子又將她的經驗寫成書從而讓更多的父母受益。這是她最了不起的地方。
    這本書有很強的可讀性,針對當前中國小學教育中的一些問題,作者也闡明了自己獨到的見解??赡芪易约簭男〉酱蠖际艿竭@種中國式教育的影響,也沒有特別研究學習過科學育兒的方式方法,在平時教育自己孩子的時候,就不自覺會運用小時候在家里或學校所受教育的方式,例如在孩子做得不夠好時總是會說他或簡單代辦;總是要告訴他應該怎么怎么做;孩子發(fā)脾氣不聽話時,就會十分惱火,或大聲訓斥或和孩子斗狠比倔。后來,我發(fā)現他在畫畫兒或是做一些事情時就特別不愿動手,可能是怕畫得做得不夠好吧。我想,自己原來的作法已經傷害了一個孩子的自信心了。幸虧,我及時看了這本書,知道了自己行為可能對孩子今后造成的危害性。所以,現在我在和孩子說話時都特別注意,盡量采取鼓勵的方式,能不管的事情都不管,盡量滿足孩子的愿望(如果不是出格的),讓孩子多一些自己的空間去游戲和玩耍。
    我現在正在把這本書推薦給我先生和其他有小孩的朋友看,希望大家都能從此書中得到啟發(fā),使我們可愛的孩子們終生受益。
  •   聽很多家長說3-4年級對孩子們來說是個坎兒,所以一直在想幫他們順利渡過,正在學習中呢。
  •   很適合低年級家長閱讀,為孩子上3年級做基礎
  •   媽媽要好好看看!教育孩子不容易!
  •   這本書不僅分析了孩子在這個時段的逆反心理表現,而且告訴媽媽們如何了解孩子以及與孩子溝通的技巧,很有幫助。
  •   對于了解三四年級孩子的心態(tài)一級該如何培養(yǎng)孩子很有益, 值得一讀。
  •   孩子要上3年級了提前了解一下
  •   孩子四年級了,看看這些書沒壞處
  •   孩子剛好升3年級,來到真是時候??!
  •   看了這本書后,感覺我身上存在太多的紕漏,從來沒有在自己身上找過原因,總覺得是現在孩子犯得通病。孩子讀好書,家長的引導真的很重要!
  •   看了這本,收獲很大,對待這個階段的孩子,要方法,而不是父母的權威.
  •   從中找到很多引導孩子的方法,值得一讀
  •   別的書都在教家長如何"訓練"孩子,只有這本書教家長如何"教育"孩子.這是我看過這本書后最明顯的一個感覺.
    很多家教書解決不了我的問題,就像書后面那位家長說的,那些書讀的時候句句有道理,放下書什么也不會做.我現在明白了,它們只是在教給我訓練孩子,沒教給我教育孩子.只有這本書讓我看到孩子的問題原來都是我的問題,讓我茅塞頓開,它真正教育了我這個家長,讓我如夢如醒地知道應該如何愛我的孩子,如何沒有痕跡地教育我的孩子.
    我覺得這本書其實很專業(yè),它表面看來都是寫日常的零碎事,其實我們在生活中遇到的不正是這些事嗎.但作者總能從這些小事中看到深刻的教育問題,并且一層層地分析,一點點引著你走向問題的核心,讓你真正明白什么是對的什么是錯的.
  •   讓我們注意了孩子成長過程和細節(jié)。
  •   讓家長知道如何去了解孩子,去懂得孩子,指導家長如何成為孩子的朋友,
  •   對于處在迷茫期的我來講,這無疑是本好書,可以指明我未來教育孩子的道路。
  •   幫朋友買的,學習如何跟孩子交流,朋友說書很不錯的,深受啟發(fā)!
  •   買來自己看看學習學習怎么管孩子,還不錯哦
  •   一直覺得缺乏孩子教育的書籍,在當當網上完成了心愿。這本書會是我指導孩子的依據,本書更關注孩子的情緒,和習慣的形成,而且提供了案例和相應的解決方法,相信一定好用。
  •   好書,記自己知道如何教育孩子。
  •   找到了教育孩子的方法
  •   看了看不錯,等孩子大大一定有用
  •   對正面臨著孩子轉折期的我是及時雨啊.
  •   可以了解這個年齡段的孩子的心里想法,和怎么幫助他們渡過!
  •   雖然孩子還未到三年級,但提前讀了,還是很受益的.
  •   貨收到后,很高興,對了解現在孩子的狀況很有幫助。
  •   家長應該看看,對教孩子很有幫助
  •   3-4年級太關鍵了。
  •   小孩今年就要上3年級了,大致看了下,還不錯,提前學習
  •   兒子上3年級了,買回來好好研究學習一下,書里許多方面是值得借鑒的
  •   給媽媽最好的一本書
  •   買了這么多的教育書,發(fā)現這本書是最實用的書,內容切合實際,是媽媽的很好的教育指導書。
  •   對于迷茫的媽媽們很有幫助
  •   書不錯,適合媽媽們閱讀。
  •   不錯,是媽媽的好幫手
  •   是媽媽值得一看的書
  •   寶貝馬上要上三年級了,當媽媽的我看看這書,覺得挺有幫助的!
  •   這本書對于媽媽來說太有用了。非常不錯。值得一看。
  •   從一年級就開始買,感覺不錯。
  •   感覺寫得沒有1-2年級的那本書好,那本確實啟發(fā)很大。
  •   還沒開始看,不過之前看到1-2年級的,不錯。
  •   該年級的家長可以借鑒
  •   我先在書店看的,不錯。對于三四年級的父母們有幫助啊。
  •   女兒看過的,非要我買下來,要我照著做,讓我了解她。呵呵,還沒看完,慢慢學習當個好媽媽。
  •   介紹學習方法不錯!
  •   正好女兒三年級,偶自己需要學習
  •   通過本書的介紹,感覺我的方法需要改變,不錯,非常貼合實際。(僅代表個人看法)
  •   我是在書店看到這本書的,發(fā)現對自己很有指導價值,所以在網上買了,希望經常閱讀用來指導自己。
  •   書中內容很豐富,給我很大啟發(fā)。
  •   這本書對我的幫助很大,猶如在森林中為我指引了方向。
  •   挺有道理的一本書,看了很受教育.
  •   這本書我 買給我自己的,在聽完家長會后,感覺自己確實需要一本這樣的書來教育我怎么做家長
  •   質量很好,是正版的。實用
  •   家教必備,建議大家都看看。
  •   書很好,學到了很多。謝謝
  •   這本書非常好看,很值得一看。
  •   還沒細讀,粗略的看了一下還行
  •   對家長來說很實用
  •   書很好!值得一看。
  •   內容涉及到方方面面,對于家長有一定的啟發(fā)和指導性??梢酝扑]家長朋友們來取取經。
  •   理論聯系實際,非常實用
  •   寫得簡而易懂,還有許多實例,非常值得購入
  •   還沒看、在書店看到介紹就買了,希望對我有幫助
  •   只是看了前言不錯
  •   我原來買的是一到二年級的感覺不錯,這本估計也很好
  •   剛看一點 很好 特別表揚一下送貨員
  •   還么讀,買的有點多,書很新
  •   內容比較全面,也挺實用的。
  •   剛收到,未睇,
  •   剛收到,但是看了前言還是覺得書本不錯的書,值得家長參考
  •   這本書很好!值得買啊
  •   兒子開學上三年級,對我來說,真是及時雨啊。
  •   提前閱讀,早了解,早預備。
  •   很有實用性,
  •   VENRY GOOD
  •   經常來這里買書,正BAN不說,還劃算
  •   比較具有指導性,幫助挺大的
  •   理論和實踐相結合,好書!
  •   書不錯,內容充實。我是在書店里看到的,然后到當當網上買的,要便宜很多。
  •   幫姑姐買的,不知道有沒有用~
  •   在書店看了一段兒,覺得實用性很強,不是很理論的家長讀本。
  •   覺得有些觀點不贊同,一般般,大概翻閱一遍就放一邊了
  •   看看有啟發(fā)
  •   不錯,很全面.
  •   兒子今年上三年級,暑假的時候發(fā)現這本書,正卡點,看了,覺得很不錯,推薦給其他同事,買了好幾本哦
  •   值得購買 受益匪淺
  •   家長也需要學習!內容還不錯。
  •   幫同事買的,之前買過1-2年級的,跟孩子一起學習成長
  •   頁面印刷的問題導致有些重影,客服聯系解決了,服務很好,滿意
  •   看了很多家教類的書,個人覺得內容大致都差不多。
  •   覺得(3~4年級黃金期,媽媽如何引導孩子)兩本書非常有幫助,對家長有非常好的教育.雖然大多數觀點網上和平時有著方面的經驗積累,這兩本書中引用事例就像是自己經歷的事.
  •   送貨很快,包裝還是和以前一樣。這本書內容很實用,我從中學到了很多:怎樣和孩子交談,怎樣讓自己的脾氣不要那么大,怎樣引導孩子學習····總之這本書真的是物超所值,強烈推薦!
  •   我一口氣讀完這本書,太好了,雖然我的孩子將讀完三年級了,但是還來得及引導,書中許多案例可以借鑒,相信這本書會給我?guī)聿簧偈斋@。
  •   兒子要上三年級了,買得很合適。
 

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