精品十年中學(xué)生獲獎(jiǎng)作文1008篇

內(nèi)容概要

在“中國(guó)教育改革與發(fā)展綱要”中，素質(zhì)教育被重新定位，其“基礎(chǔ)性、發(fā)展性、全面性、未來性”的鮮明特點(diǎn)，被重點(diǎn)提出。素質(zhì)教育已繪制出語文學(xué)習(xí)與寫作訓(xùn)練的方向及未來，指明了作文教學(xué)與作文備考必須納入提高語文素養(yǎng)的全新路徑。    本書的編者與專家團(tuán)隊(duì)，為此做出了重大嘗試，具體說，本書具有如下特點(diǎn)：　　一、強(qiáng)調(diào)素質(zhì)內(nèi)涵的全新選文標(biāo)準(zhǔn)    嚴(yán)格把好“選文”第一關(guān)。緊緊圍繞提高學(xué)生寫作素養(yǎng)這一中心，選文有鮮活的個(gè)性，應(yīng)能啟迪心智，意在調(diào)動(dòng)學(xué)生生活積累，激發(fā)學(xué)生想象，使之觸類旁通，從而在根本上解決其寫作能力問題。　　二、堅(jiān)決反對(duì)宿構(gòu)、套作的作文    在編選過程中，有些“詞藻華麗，排比鋪陳”，看上去“很美、很動(dòng)人”的文章，因是充滿了概念化的宿構(gòu)套作之文，一律不選。這樣的文章是考場(chǎng)作文投機(jī)的產(chǎn)物，有悖素質(zhì)教育的基本精神，對(duì)提高學(xué)生寫作素養(yǎng)，是有百害而無一利的?！　∪⒃谌珪渌麡?gòu)成部分亦突出素質(zhì)教育這個(gè)中心    在邊欄的編寫中，關(guān)注“發(fā)展性、全面性、未來性”等素質(zhì)教育的要求，務(wù)必使其具有“積累”“勵(lì)志”“鮮活”“能動(dòng)”的屬性。其實(shí)，素質(zhì)教育與考場(chǎng)作文并非對(duì)立關(guān)系，而是領(lǐng)屬關(guān)系。素質(zhì)教育搞好了，考場(chǎng)作文自然就上去了，這是不言而喻的通理?！　∷?、強(qiáng)調(diào)名校名師高端優(yōu)勢(shì)    鑒于名校在位置、師資、管理、資源等諸多方面的“排頭兵”優(yōu)勢(shì)，我們約請(qǐng)了名校名師談寫作，說應(yīng)考，讓名校引領(lǐng)，占據(jù)內(nèi)容品質(zhì)的高端。以名校多年積累的的優(yōu)秀作文范本，展示名校教學(xué)及備考優(yōu)勢(shì)，也是本書值得留意的方面。　　五、范文披沙揀金，精選十年    本書在十年的浩瀚優(yōu)秀作文中遴選出的千篇好文，可涵蓋百種主題，可謂優(yōu)中選精，確保了形式新穎、創(chuàng)新不斷、文質(zhì)兼美、篇篇精品?？缍入m為十年，但叉以近幾年為主，既厚重綿長(zhǎng)，又時(shí)新鮮活，貼近時(shí)代，貼近生活，貼近學(xué)生。要而言之，使本書精選的范文契合素質(zhì)教育，構(gòu)筑起書的基礎(chǔ)與核心，就是我們?yōu)檫@套精心編輯的圖書所設(shè)立的編寫宗旨。

書籍目錄

第一輯  十年回顧權(quán)威大賽經(jīng)典范文　◆新概念作文大賽    我所不能抵達(dá)的世界    我的陰陽兩界    舊    彼岸的景色    孩子    朝夕朝夕　◆“語文報(bào)杯”全國(guó)中學(xué)生作文大賽    二十年的時(shí)光其實(shí)怎樣    固執(zhí)的堅(jiān)守    歸依    今夜聽得蟋蟀聲    一個(gè)天井。兩個(gè)世界    霜月無情  　◆“葉圣陶杯”全國(guó)中學(xué)生新作文大賽  　懷念童年的小屋  　襯衫破了    　北京的年輪  　和諧的歷史心跳  　寂寞很吵，我很安靜  　春末夏初  　◆冰心作文獎(jiǎng)  　進(jìn)化論  　論流行與永恒  　幽巷深深深幾許  　夢(mèng)蝶  　給心靈配制音樂的鑰匙  　干物的旋律  　夢(mèng)里走了許多路  　風(fēng)之痕　◆全球華人少年美文寫作大賽  　黑貓的黑    　說“噴”  　青春在風(fēng)中飄著  　行走在邊緣  　生活  　我的追尋    　聽雨　◆全國(guó)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)作文大賽  　祠堂：無法企及的根  　愛在世界盡頭  　蝸牛  　四季心情  　一粒沙的狂想  　許愿  　在月色下思念第二輯　獲獎(jiǎng)作文高頻主題點(diǎn)擊第三輯　獲獎(jiǎng)作文文體分類匯編第四輯　名校課堂　創(chuàng)新作文仿寫范文

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