初中7-9年級(jí)，孩子厭學(xué)、成績(jī)提升慢怎么辦

前言

每當(dāng)接手新一屆的初中孩子時(shí)，我都會(huì)給他們的家長(zhǎng)開一個(gè)會(huì)。在會(huì)上，我會(huì)問(wèn)這些孩子的家長(zhǎng)們：“你最怕孩子出現(xiàn)什么問(wèn)題？”家長(zhǎng)們的說(shuō)法形形色色，但榮登排名榜前兩位的始終都是這樣兩點(diǎn)：孩子厭學(xué)以及孩子成績(jī)提升太慢。在教學(xué)過(guò)程中，每一年我都會(huì)碰到這樣的情況：許多家長(zhǎng)向我反映，孩子不想上學(xué)，一提到“學(xué)習(xí)”兩個(gè)字就皺眉頭，還有的家長(zhǎng)因?yàn)檫@個(gè)原因想為孩子轉(zhuǎn)學(xué)或退學(xué)。的確，縱觀目前初中孩子的學(xué)習(xí)狀況，他們中的許多人都存在著或多或少的厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)帶有濃厚的“苦學(xué)”色彩。自然，厭學(xué)的后果也是人盡皆知的——孩子心理渙散，對(duì)什么都沒(méi)有興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，最終學(xué)無(wú)所成。此外，在教學(xué)的過(guò)程中，我還常常會(huì)接觸到這樣的情況：許多家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校找我時(shí)，常常是一臉擔(dān)心的樣子，一問(wèn)，都是因?yàn)楹⒆映煽?jī)提升太慢——我們做家長(zhǎng)的該幫的也幫了，孩子也努力了，但就是不見(jiàn)成效，孩子都快對(duì)自己失去信心了。難道我們的孩子不是學(xué)習(xí)的材料？

內(nèi)容概要

　　本著“想孩子之所想，急家長(zhǎng)之所急”的原則，《初中7-9年級(jí)，孩子厭學(xué)、成績(jī)提升慢怎么辦》分為6個(gè)部分，對(duì)如何改變孩子的厭學(xué)狀態(tài)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心、進(jìn)取的動(dòng)力，提升他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，進(jìn)行了比較詳細(xì)而具體的闡述。多種實(shí)用、科學(xué)、頗具操作性的方法，以便家長(zhǎng)有針對(duì)性地幫助孩子“強(qiáng)大心靈”。
　　增強(qiáng)初中孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，父母要說(shuō)哪些話、做哪些事——使孩子積極投入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中去，該章為家長(zhǎng)們提供了多個(gè)錦囊。
　　本書將要呈現(xiàn)給家長(zhǎng)們的一些具體內(nèi)容和主要方法，希望我的工作實(shí)踐，能夠給為孩子殫精竭慮的家長(zhǎng)們帶來(lái)切實(shí)有效的幫助，為孩子的成長(zhǎng)撐起一片蔚藍(lán)天空！

書籍目錄

第一章如何幫初中孩產(chǎn)獲得學(xué)習(xí)的信心，進(jìn)取的動(dòng)力
1初中階段，給孩子一個(gè)新的起點(diǎn)
（1）利用“新開端”讓孩子重建信心
（2）為孩子的“崛起”尋找理由
2讓孩子做學(xué)習(xí)的主人
（1）不要一放學(xué)就叮囑孩子趕緊學(xué)習(xí)
（2）孩子學(xué)習(xí)上的事，多與他商量
3讓孩子產(chǎn)生明確的學(xué)習(xí)目的
（1）學(xué)習(xí)內(nèi)容不同
（2）學(xué)習(xí)方法不同
4理想是最能幫助孩子前進(jìn)的動(dòng)力
（1）發(fā)現(xiàn)孩子的愛(ài)好，引發(fā)孩子的理想
（2）多和孩子談?wù)撔┥钪杏龅降墓ぷ黝愋?br />5為孩子創(chuàng)造更多的成功體驗(yàn)
6讓孩子知道“我很棒”
7做孩子的拉拉隊(duì)隊(duì)員，幫孩子打氣加油
（1）只能報(bào)喜，不能報(bào)憂
（2）別注重分?jǐn)?shù)、排名，著重找原因
8開闊孩子的視野
（1）讓孩子每天讀報(bào)紙、看新聞
（2）帶孩子去旅行
第二章增強(qiáng)初中孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，家長(zhǎng)要說(shuō)哪些話，做哪些事
1激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，求知欲望
2讓孩子身處愉快的學(xué)習(xí)氛圍中
3給孩子營(yíng)造一個(gè)積極向上，力爭(zhēng)上游的氛圍
4對(duì)孩子要有期望值，但期望值不能過(guò)高
5不逼迫孩子學(xué)習(xí)，而是引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)
6不要給孩子貼負(fù)面“標(biāo)簽”
7從孩子眾多的缺點(diǎn)中發(fā)掘出“唯一的優(yōu)點(diǎn)”
8幫孩子戰(zhàn)勝惰性
（1）鬧鐘一響，馬上起床——鍛煉孩子的行動(dòng)力
（2）讓孩子學(xué)著洗衣、做飯
9運(yùn)用“比較”的方法刺激孩子
（1）橫向比——引導(dǎo)孩子和他人比
（2）縱向比——引導(dǎo)孩子和自己比
10與老師和孩子都多多交流
（1）多與老師溝通，問(wèn)問(wèn)孩子的近況
（2）多與孩子溝通，問(wèn)問(wèn)他的困惑和苦惱
11及時(shí)幫孩子排解壓力
（1）不說(shuō)“你必須”，而說(shuō)“盡力了就是好樣的”
（2）多鼓勵(lì)，少批評(píng)
12不問(wèn)成績(jī)，只說(shuō)“無(wú)論如何，父母都愛(ài)你”
13為孩子創(chuàng)造多條“成功的路”
（1）著重培養(yǎng)孩子某一方面的才能
（2）培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的精神
第三章初中7—9年級(jí)，“厭學(xué)”變“樂(lè)學(xué)”的那些技巧
1做學(xué)習(xí)計(jì)劃的能力——孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的“前奏”
（1）學(xué)習(xí)計(jì)劃既要“詳”又要“實(shí)”
（2）學(xué)習(xí)計(jì)劃既要“定”又要“變”
2提升孩子的自學(xué)能力——準(zhǔn)備一個(gè)知識(shí)重點(diǎn)本
3從錯(cuò)題入手，用成績(jī)?nèi)ヌ嵘⒆拥淖孕判?br />4注重孩子總結(jié)歸納能力的提升
（1）教孩子寫讀書筆記
（2）常和孩子探討問(wèn)題
5加強(qiáng)思維能力的鍛煉
（1）培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣
（2）激疑法——讓孩子經(jīng)常處在問(wèn)題情景中
6提高孩子的注意力
（1）不干擾孩子做他喜歡做的事情
（2）一步步引導(dǎo)孩子
7鍛造孩子的意志力
（1）讓孩子接受一些挫折教育
（2）教孩子學(xué)會(huì)權(quán)衡利弊
8給孩子的記憶力“補(bǔ)鈣”
（1）圖示記憶法——將抽象的文字轉(zhuǎn)變成形象的事物
（2）注重隨時(shí)隨地培養(yǎng)孩子的觀察力
第四章初中7—9年級(jí)，快速提升孩子成績(jī)的十大竅門
1給孩子介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法
（1）課前預(yù)習(xí)——讓孩子每時(shí)每刻都領(lǐng)先一步
（2）課后復(fù)習(xí)——讓知識(shí)在孩子的頭腦里扎根
2幫助孩子利用好課堂45分鐘
（1）絕不開小差，緊跟老師思路
（2）老師強(qiáng)調(diào)的地方，往往是本節(jié)課的重點(diǎn)或難點(diǎn)
（3）記筆記、聽課，兩不誤
3指導(dǎo)孩子利用好假期
（1）周末——理科以計(jì)算為主，文科以作文、閱讀為主
（2）寒暑假——復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容，預(yù)習(xí)下學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容
4提高孩子成績(jī)，家長(zhǎng)必須走的兩條捷徑
（1）陪孩子選一兩本好的練習(xí)冊(cè)
（2）幫助孩子找出知識(shí)漏洞
5提升學(xué)習(xí)效率
（1）對(duì)孩子進(jìn)行限時(shí)做題的訓(xùn)練——提高解題速度
（2）訓(xùn)練孩子做題的準(zhǔn)確率——提高卷面的得分率
6幫助孩子找到“對(duì)路”的學(xué)習(xí)方法
（1）成績(jī)不好抓基礎(chǔ)
（2）成績(jī)超好攻難點(diǎn)，攻課外
7從成績(jī)不佳到成績(jī)超佳的兩個(gè)技巧
（1）有疑就必須問(wèn)，不讓問(wèn)題過(guò)夜
（2）尋找自己學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)
8考試技巧——提高成績(jī)的一些途徑
（1）考試之前，千萬(wàn)不要讓孩子搞疲勞戰(zhàn)術(shù)
（2）讓孩子明白，在考試中減少失誤，就是在接近成功
（3）讓孩子掌握必要的考場(chǎng)技巧
9教孩子利用好考試的結(jié)尾階段
（1）無(wú)所事事型的孩子：認(rèn)真做好檢查工作
（2）手忙腳亂型的孩子：抓緊時(shí)間補(bǔ)救
10充分利用好“朋友”這個(gè)資源
（1）為孩子找一個(gè)患難與共的“戰(zhàn)友”
（2）替孩子尋一個(gè)齊頭并進(jìn)的“對(duì)手”
第五章初中7-9年級(jí)，如何應(yīng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)難題
1關(guān)于偏科——找原因，對(duì)癥下藥
（1）讓孩子認(rèn)識(shí)到偏科的危害性
（2）摸清孩子偏科的原因，對(duì)癥下藥
2內(nèi)容太難——逃避不能解決問(wèn)題
3成績(jī)提高太慢——幫孩子克服學(xué)習(xí)焦慮癥
4成績(jī)起伏很大——理解并引導(dǎo)孩子
5排名太靠后一一倒數(shù)第一也不可怕
6關(guān)于請(qǐng)家教——根據(jù)孩子的實(shí)際情況而請(qǐng)
（1）視孩子的情況而定
（2）不能“全面開花”，請(qǐng)兩個(gè)足矣
7不喜歡某位老師——消除孩子對(duì)老師的抵觸情緒
第六章生活中影響初中孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)的那些事
1網(wǎng)絡(luò)成癮——不能靠“堵”，要靠“疏”
（1）應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲——培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛(ài)好
（2）應(yīng)對(duì)“網(wǎng)戀”——不打，不罵，擺事實(shí)
2關(guān)于早戀——正確認(rèn)識(shí)孩子的早戀傾向
（1）及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的早戀傾向
（2）在任何時(shí)候都要相信孩子
3關(guān)于偶像崇拜——既不放手讓孩子追，也不阻止他去追
4關(guān)于學(xué)“壞”——讓孩子樹立正確的是非觀念
（1）及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子變“壞”的征兆
（2）讓孩子樹立正確的是非觀念
（3）讓孩子在心中樹立自己的光輝形象
5孩子結(jié)交“損友”——與孩子的朋友成為朋友
6孩子酷愛(ài)讀閑書——引導(dǎo)孩子合理安排時(shí)間
7孩子愛(ài)看電視——家長(zhǎng)要做出點(diǎn)兒犧牲
（1）對(duì)于一般愛(ài)看電視的孩子——給孩子的行為設(shè)置限定
（2）對(duì)于特別愛(ài)看電視的孩子——家長(zhǎng)要以身作則，做出點(diǎn)兒犧牲
8老師不重視——告訴孩子，只有自己重視自己，老師才會(huì)重視你
9孩子與同學(xué)相處不好——告訴孩子要“大度”
10孩子選擇放棄自己——試著放手讓孩子自己去飛

章節(jié)摘錄

據(jù)我所知，很多父母常會(huì)跟孩子嘮叨：“你看某某孩子學(xué)習(xí)多好，考上了名牌高中，很有出息”這樣的話，提醒孩子在心里拉滿弓。父母對(duì)孩子寄予期望是可以理解的，但如果脫離了客觀實(shí)際，那這種期望就會(huì)轉(zhuǎn)變成一種“絕望”的觸發(fā)點(diǎn)，最終與你的想法背道而馳。我曾接觸過(guò)這樣一個(gè)家庭：“你要是考不上市重點(diǎn)，我就不再搭理你了！”媽媽對(duì)女兒發(fā)出了恐嚇。當(dāng)性格開朗、活潑大方的女兒如愿以償?shù)乜歼M(jìn)了市重點(diǎn)，媽媽興奮地抱著女兒一個(gè)勁兒地跳，因?yàn)榕畠禾嫠隣?zhēng)了光?！澳惚仨氁恢北３衷诎嗌锨?0?！眿寢尩钠谕@然在升值。為了達(dá)成媽媽的愿望，女兒像過(guò)河的卒子一樣拼命向前沖。漸漸地，女兒臉上的笑容變得黯淡了，再慢慢地，女兒的笑容消失了，取而代之的是焦躁與不安，因?yàn)樗α撕脦状危煽?jī)始終徘徊在10名以下。“期末考試你要還這樣，我就再也不搭理你了！”媽媽的口吻還是還是那樣堅(jiān)決。終于有一天，女兒離家出走了。為什么女兒會(huì)離家出走？很明顯，媽媽對(duì)她的期望值太高。女兒稚嫩的雙肩承受不住這樣的重壓，最終選擇了逃避。據(jù)報(bào)道，在我國(guó)17歲以下的青少年中，心理障礙患病率在逐步上升，有關(guān)專家分析，父母對(duì)孩子的期望值過(guò)高，是孩子產(chǎn)生壓力的主要原因。在我和一個(gè)8年級(jí)孩子聊天的時(shí)候，他這樣告訴我：我覺(jué)得自己很沒(méi)用、很無(wú)能，每當(dāng)看到父母滿懷期望的目光時(shí)，我的心里就非常難過(guò)，不知道怎樣做才能達(dá)到他們的要求?，F(xiàn)在，我一看書就很怕，真想把它撕個(gè)粉碎?？?，這就是家長(zhǎng)對(duì)孩子期望值過(guò)高所產(chǎn)生的不良后果，孩子因不能達(dá)到父母的要求而自慚形穢，進(jìn)而對(duì)自己的能力感到懷疑，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。試問(wèn)，家長(zhǎng)們?cè)敢饪吹竭@樣的結(jié)果嗎？我想答案一定是否定的。既然如此，家長(zhǎng)們是不是該改一改望子成龍、望女成鳳的急切心理了？曾在一篇文章上看到過(guò)這樣一句話：因?yàn)槲沂蔷栈ǎ哉?qǐng)別讓我在夏天開放；因?yàn)槲沂前讞睿哉?qǐng)別指望從我身上摘下松子。世界上沒(méi)有完全一樣的葉子，同理，世界上也沒(méi)有完全一樣的孩子，作為家長(zhǎng)，我們要承認(rèn)孩子的個(gè)性差異，并不是所有的孩子都能夠成為像陳景潤(rùn)那樣的數(shù)學(xué)家，也并不是所有的孩子都能成為像比爾·蓋茨那樣的富豪。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為，對(duì)待初中孩子，家長(zhǎng)必須遵循這樣一條原則：對(duì)孩子要有期望值，但期望值不能過(guò)高。為什么對(duì)孩子要有期望值呢？因?yàn)楹⒆拥淖晕壹s束能力差，需要有人幫他樹立目標(biāo)并且促其前進(jìn)。在很多情況下，父母的期望也可以化作孩子奮發(fā)向上的動(dòng)力。也許有的家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)了，對(duì)孩子要有期望值，又不能過(guò)高，該怎么做才算合理呢？這要根據(jù)孩子能力的具體情況來(lái)確定。

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