9年級，決勝孩子一生的關(guān)鍵

前言

曾和一位教育同行就“初三”這個話題進行過交流，猶記得這位同行說過這樣一句話：“初三就像在打戰(zhàn)，打的是一場人生之戰(zhàn)，如果打贏了，未來的人生道路將奇坦無比；如果輸了，未來的人生道路無疑將布滿荊棘?！逼鸪酰矣X得他的話有些言過其實，但過后靜下心來想想，這句話還真的是不無道理。很多家長都會發(fā)現(xiàn)，一進入9年級，孩子身上各種各樣的問題逐漸爆發(fā)出來。一位9年級孩子的家長，曾這樣描述自己孩子的現(xiàn)狀：孩子在7-8年級時凸顯的壞毛病，到9年級變得嚴重起來，老師反映他開始逃課了，我在家發(fā)現(xiàn)他玩游戲的頻率也越來越高，更要命的是，他居然早戀了。在教學(xué)過程中，我也觀察到這樣一些現(xiàn)象：這些9年級的孩子，較之于7-8年級，情緒情感更容易波動，上一秒還在大笑，下一秒可能就變得很沮喪；許多在7-8年級學(xué)習(xí)成績不錯的孩子，到了9年級，起伏很大。其實，不僅是老師和家長，就連孩子自己也好不到哪里去。最近在網(wǎng)上流傳著這樣一份“初三煩惱清單”：卷子多得喘不過氣；總是內(nèi)心慌張；老和父母爭吵，為了小事情發(fā)脾氣；“迷茫”這么可怕，我卻遇到了它；覺得生活太乏味，看不到未來；正因為如此，每當(dāng)我教的學(xué)生升入9年級，我都會召開一個家長會，題目就叫：《了解初三年級，幫助您的孩子》。并且，在這個家長會上，我會要求家長們主要做好這樣兩點工作：第一重點：關(guān)注孩子的心理問題。這一階段，孩子需要您特別的關(guān)心特別的愛。具體說來，也就是要求父母務(wù)必做好這樣兩個溝通工作一一做好家校溝通工作，及時了解孩子的在校狀況；多和孩子溝通，及時了解孩子的心理狀況。這樣，才能及時發(fā)現(xiàn)孩子的問題，在幫助解決的過程中緩解其壓力。第二重點：關(guān)注初中升高中問題。協(xié)助孩子升入重點高中。具體要求如下：輔導(dǎo)不了孩子學(xué)習(xí)，但可以當(dāng)好孩子的后勤部長，幫孩子搞好飲食工作。不能為孩子決定報考學(xué)校，但可以當(dāng)孩子的信息部長，為孩子搜集相關(guān)的報考資料。不能親自替孩子上考場，但可以當(dāng)孩子的“陪練”，比如陪孩子運動，陪孩子放松身心。多年的教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)，孩子一到9年級(初三階段)，家長最為常見的情緒就是急躁、焦慮，犯愁的不得了，可又苦于無處下手?？梢艺f，這種情緒卻是最要不得的。作為家長，我們是成人，我們不僅要在孩子面前表現(xiàn)出我們作為成人的魄力，更要表現(xiàn)出我們作為成人的智慧。急躁有什么用？焦慮有什么用？這些情緒對孩子所面臨的問題毫無益處，反而有害。難題每天都會有，問題每天都會發(fā)生，這個時候，最智慧的辦法就是：直面問題，冷靜以對，一個問題一個問題地去解決——做好日常生活中的每一個細節(jié)工作。就像上面家長會中我所提出的兩點一樣——扎實地把孩子身邊的小事做好了，才最為重要；其他的，都是其次。希望我的總結(jié)，能對身為初三孩子家長的您有所啟示！此外，具體來說，9年級(初三)之所以是決勝孩子一生的關(guān)鍵期，還主要體現(xiàn)在以下幾點：9年級，是親子關(guān)系升溫的關(guān)鍵期——這一階段，家長的教育方式?jīng)Q定著長大后的孩子與你的關(guān)系是日益親密，還是日益疏遠。9年級，壓力驟然增大的矛盾期——這一階段的孩子，承受著來自自身、家庭與社會三方面的壓力，當(dāng)壓力超出孩子所承載的負荷時，他很可能就會被“壓塌”。9年級，孩子人生走向最為重要的抉擇期——是繼續(xù)求學(xué)，還是早早進入社會磨煉？這是孩子進行人生抉擇的第一步，走錯了很可能就滿盤皆輸，走對了則很可能就會決勝一生。9年級，青春期問題集中爆發(fā)的高危期——這是一個教育故障多發(fā)期、問題百出期，是救孩子還是毀滅孩子，取決于家長是教育有方還是教育無策。9年級，孩子人生的第一個困惑期——因為對人生的意義、學(xué)習(xí)的意義感到迷茫，“困惑”將是9年級孩子的一種常見心態(tài)。9年級，孩子最需要幫助的一個時期——這一階段的孩子盲目、沖動，又喜歡隱藏情緒，如果一些問題得不到及時解決，后果將很難設(shè)想。關(guān)于孩子的教育問題，我一直堅信這樣一個公式：教師教育+孩子努力+家長配合=孩子的成功相信在廣大家長的大力支持與配合下，您的孩子一定能取得不錯的中考成績，順利進入重點高中學(xué)習(xí)，擁有一個更為完滿的人生！閱讀此書的特別提示：1．由于參與撰寫此書的教師較多，所以我們在人稱上統(tǒng)一用“我”以及“我們”來泛指作者，以方便讀者閱讀。2．隨著時代的發(fā)展，早熟已經(jīng)成為了很多孩子共同的成長特征。所以我們建議家長：從孩子7-8年級的時候既可開始閱讀此書。

內(nèi)容概要

9年級（初三階段），父子、母子關(guān)系升溫的關(guān)鍵，壓力驟然增大的矛盾期，人生走向最為重要的抉擇期，青春期問題集中爆發(fā)的高危期，孩子人生的第一困惑期，孩子最需要幫助的一個時期?！　?年級（初三階段），一個最大、最重要的“坎兒”，就是中考——高考是龍門，中考則是孩子命運的分水嶺！　　教師教育+孩子努力+家長配合＝孩子的成功！

書籍目錄

第一章　9年級．學(xué)業(yè)與人生的十字路口  一　父子、母子關(guān)系升溫的關(guān)鍵期    方法一：杜絕居高臨下的教育方式，與孩子平等商討問題．    方法二：尊重孩子的選擇，即便反對也要先順著說    方法三：去掉多余的愛，還孩子自主成長的權(quán)利  二　壓力驟然增大的矛盾期    方法一：不問成績，只說“孩子，無論如何，父母都愛你”    方法二：對孩子要有期望值，但期望值不能過高    方法三：告訴孩子，“條條大路通羅馬”  三　人生走向最為重要的抉擇期    方法一：無論如何，都要讓孩子繼續(xù)讀書    方法二：高中還是中?！鶕?jù)孩子的成績和興趣而定　四　青春期問題集中爆發(fā)的高危期    方法一：初三戀情——提前防范    方法二：再有道理的話，都不要說3遍以上    方法三：任何情況下，絕不能跟孩子來硬的  五　孩子人生的第一個困惑期    方法一：給孩子更多的快樂    方法二：讓生活告訴孩子答案——帶孩子體驗貧窮    方法三：把孩子的理想落實到具體的職業(yè)  六　孩子最需要幫助的一個時期    方法一：做好家校溝通工作    方法二：與孩子的朋友保持聯(lián)系第二章　初中最后一年，父母應(yīng)如何協(xié)助孩子提升成績  一　引導(dǎo)孩子進入初三的狀態(tài)    方法一：幫孩子做個學(xué)習(xí)計劃    方法二：給孩子適當(dāng)加點壓  二　提高孩子成績，家長必須走的三條捷徑    方法一：陪孩子選一兩本好的練習(xí)冊    方法二：讓孩子做點與中考有關(guān)的真題    方法三：幫助孩子找出知識漏洞  三　必須重視孩子的薄弱環(huán)節(jié)    方法一：優(yōu)秀學(xué)科攻難點，較差學(xué)科攻基礎(chǔ)    方法二：上學(xué)期平均用力，下學(xué)期偏重薄弱學(xué)科  四　如何指導(dǎo)孩子利用好9年級的假期    方法一：周末——理科以計算為主，文科以作文、閱讀為主    方法二：寒假——提前進入總復(fù)習(xí)  五　引導(dǎo)孩子提升學(xué)習(xí)效率    方法一：對孩子進行限時做題的訓(xùn)練——提高解題速度    方法二：訓(xùn)練孩子做題的準確率——提高卷面的    得分率  六　教孩子一些簡單的應(yīng)試技巧    方法一：考前（一）——重點看前幾次考試中的錯題、未弄懂的題    方法二：考前（二）——先做幾項放松工作    方法三：考中（一）——從易到難，從前到后    方法四：考中（二）——力爭基礎(chǔ)題不丟分，難題沒時間就不鉆  七　家教應(yīng)當(dāng)怎樣請    方法一：請家教，只需要給孩子請兩個老師    方法二：請家教．最好是請有中考經(jīng)驗的在職老師第三章　9年級．父母應(yīng)提前做好準備  初中生應(yīng)試的心理指導(dǎo)    方法一：對孩子不要過度關(guān)心    方法二：家長要學(xué)會焦點轉(zhuǎn)移——帶孩子去鍛煉，娛樂，參加活動    方法三：越到最后，越讓孩子多睡少學(xué)  二　擇校、報考——尊重孩子的意愿，并給出理性分析    方法一：先問問孩子的意見，再聽聽孩子的理由　……第四章　初三，怎樣幫孩子考上理想的高中第五章　與9年級的孩子溝通，要這樣說，這樣做第六章　9年級，孩子的常見問題及應(yīng)對方案后記

章節(jié)摘錄

一父子、母子關(guān)系升溫的關(guān)鍵期每次我?guī)У暮⒆蛹磳⑸?年級，我都會組織召開一次家長會，從教十幾年來，這似乎已經(jīng)成為了一種慣例。而無論哪一次家長會，有一個話題永遠歷久彌新，即如何教育這些長大了的孩子。每當(dāng)我與這些9年級孩子家長溝通時，他們總有太多的困惑：對孩子我是怎么也捉摸不透了，話說重了不行，說輕了又不起作用；相較于7-8年級，孩子的抵觸情緒越來越嚴重，想與他說話，還沒開口，他那邊已經(jīng)煩躁了；孩子的叛逆心理比7-8更甚，現(xiàn)在變得敢跟家長叫板，稍有不順就拍桌子摔門的；以前孩子回來總是媽媽、媽媽的叫著，銀鈴般的笑聲會在房間里蕩漾，可是現(xiàn)在，看都不看你一眼便徑自回屋去了；孩子的行為變得很古怪，常常凝神靜思，和他說話也是答非所問。是的，與那群叛逆、多事的7-8年級孩子相比，這些9年級的孩子更不讓家長省心。他們突然變得百思不得其解，敢反抗權(quán)威，對父母不尊、不敬、不服，還對父母的反應(yīng)與批評極端敏感，與父母的沖突越來越厲害；他們突然有了一些古怪的行為問題，如緘默、關(guān)門獨處、答非所問、凝神靜思……那么，面對這些行為“非常規(guī)”的孩子，家長們是如何對待的呢？根據(jù)我多年的觀察，許多家長的教育方法幾乎如出一轍，無非就是揮舞大棒，以及用言語批評來鎮(zhèn)壓孩子。不得不說，家長們這樣的做法過時了，起不到一丁點教育的目的。對待小學(xué)生，而且還是低年級的孩子，打罵的方式或許還管用，但對于這些9年級的真正的大孩子來說，打罵則會完全失效。9年級的孩子，已經(jīng)是十足的大孩子了，處于這一時期的他們，隨著年齡的增長，對身處的世界逐漸形成了清晰的認知。而鑒于這樣的年齡特點，他們的思想也變得成熟起來，這主要表現(xiàn)在以下兩點：1．對人生、對身邊的問題有了自己的看法。9年級可以稱得上是孩子認知的一個分水嶺，在這之前，孩子一直處在依賴與半依賴之間。到了9年級，他們完全擺脫依賴，自己獨立了。由此，對人生、身邊的問題，他們不但有了自己的看法，而且這些看法不會因為別人的評價而發(fā)生動搖。例如生活中很簡單的買衣服這事兒，孩子不會再詢問父母的意見，只要自己看中就行。當(dāng)他穿在身上后，即使遭到父母的負面評價，他也不會改變自己的品味。2．對父母的教育態(tài)度、教育方法有著自己獨特的感悟。小時候，孩子從不會懷疑父母的教育態(tài)度、教育方法，而是一味地接受，因為在他們看來，父母那樣做完全是為自己好，父母是不會害自己的。而到了9年級，孩子的自我意識和思維能力大大增強，這時候?qū)Ω改傅慕逃龖B(tài)度、教育方法也就有了獨特的感悟，孩子會更深刻地思考父母的教育態(tài)度是否合理，教育方法是否正確。例如許多家庭常常施行的“棍棒教育”，在這些9年級孩子眼中，就是一種錯誤的、失敗的教育方式?？偠灾?，孩子是真正的小大人了，其行為方式與思維能力已向成年人靠攏。如果在這一時期，父母還是沿用以往錯誤的教育方式，就會造成親子關(guān)系的疏遠。尤為嚴重的是，直至孩子長大成人，這樣的疏遠關(guān)系也很難改變。我認識這樣一位父親，每次提及自己的孩子，他總是一臉的懊惱：對兒子的教育，我一直奉行這樣的原則——“棍棒底下出孝子”“三天不打，上房揭瓦”，我認為既然是老祖宗留下來的東西，必有一定的道理。于是，兒子從小到大只要犯了錯，我二話不說，拿起棍子就打。剛開始兒子會放聲大哭，后來不哭了，只是瞪大了雙眼，以無聲的語言表示抗議。這些我都沒放在心上，還是以一貫的方式進行教育。兒子上9年級時瘋狂迷上了電腦游戲，老師也多次向我反映了這個情況，這讓我很憤怒。有一次，我把他從網(wǎng)吧揪了出來，還沒等我開口，兒子倒先抗議了：“這是我的事，你管不著?！蔽乙宦牼突鹆?，這小兔崽子翅膀硬了，學(xué)會反抗了，老子不給你點顏色看看，說不定哪天就爬到我頭上去了。在盛怒之下，顧不上回家，當(dāng)著許多人的面，我把兒子收拾得“金光閃閃”。從那以后，兒子再也沒去過網(wǎng)吧，但是他和我之間卻有了巨大的隔閡，他總是躲著我，對我采取漠視的態(tài)度?，F(xiàn)在，兒子已經(jīng)結(jié)婚生子了，我們爺倆的關(guān)系還是沒有得到絲毫改善，或許這輩子就這樣了。這是一位教子失敗的父親的肺腑之言。如果在孩子上9年級那年，他施行的不是一貫的棍棒教育，那么就不會產(chǎn)生今天這種尷尬的局面，這位父親也不會悔恨終生。有句話說得好：“所有親子關(guān)系的改善，必先家長做出一些改變?！泵鎸@些稀奇古怪、讓人捉摸不透的9年級孩子，家長要想改變與孩子的關(guān)系，唯有從自身做起。在家長自我反省、積極尋變的處理模式下，你也會漸漸看到孩子做出積極的回應(yīng)。

后記

我曾去拜訪過一位國內(nèi)知名的教育專家，在談到孩子的教育問題時，這位教育專家說了一句讓我備受啟發(fā)的話：“實際上，孩子成長過程中的每一年、每一天都是不同的，家長唯有每一年、每一天都有一個新的教育思路，孩子的人生之路才能真正順暢無比。”那么，這“每一年、每一天的新思路”究竟是怎樣的呢？作為一名從教多年的教師，在朝華出版社相關(guān)編輯的組織下，我和幾位同事以及相關(guān)教育專家一同坐下來，對孩子心理發(fā)展的脈絡(luò)，以及完整的成長過程進行詳細的梳理后，我們最終達成了這樣一個共識：從小學(xué)到初中，每一年、每一天都很關(guān)鍵。1-2年級，塑造孩子一生的關(guān)鍵(孩子剛剛?cè)雽W(xué)，問題接踵而至)；3年級，激活孩子一生的關(guān)鍵(小學(xué)低年級升入中高年級最為關(guān)鍵的一年)；4年級，決定孩子一生的關(guān)鍵(小學(xué)階段最為重要的轉(zhuǎn)折期)；5-6年級，成就孩子一生的關(guān)鍵(小升初最為關(guān)鍵的兩年)；7-8年級，改變孩子一生的關(guān)鍵(初中階段最為重要的轉(zhuǎn)折期)；9年級，決勝孩子一生的關(guān)鍵(初中升高中最為關(guān)鍵的一年)；這其中，主要分為三個方向：1-2年級，屬于“入學(xué)關(guān)鍵期”；4年級、7-8年級，屬于“轉(zhuǎn)折關(guān)鍵期”；3年級、5-6年級、9年級，屬于“升學(xué)關(guān)鍵期”。以上即為我們“一線教育”推出的6本圖書，希望能給廣大望子成龍又苦于沒有具體操作方法的家長朋友，帶來全新的啟示與幫助。(注：關(guān)于高中生的學(xué)習(xí)與教育引導(dǎo)問題，我們將在另一系列圖書中予以完善。)

編輯推薦

《9年級，決勝孩子一生的關(guān)鍵》:中考硝煙彌漫，學(xué)生和家長如何應(yīng)對？孩子長大了，應(yīng)該怎么做，不該怎么做？孩子上初三了，父母的三重教育角色：中考軍師+輔導(dǎo)老師+心理醫(yī)生！9年級（初三階段），初中升高中最為關(guān)鍵的一年?！耙痪€教育”將和您共同攜手建立家校教育聯(lián)盟，國把我們的孩子培養(yǎng)得更出色、更杰出而共同努力。

圖書封面

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