好孩子的成長(zhǎng)99%靠媽媽3

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　　如何培養(yǎng)會(huì)自主學(xué)習(xí)的孩子？發(fā)現(xiàn)天才：媽媽怎樣幫助孩子學(xué)習(xí)。與孩子一起規(guī)劃人生理想，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)?！笆谥贼~(yú)不如授之以漁”——如何讓孩子變成愛(ài)學(xué)習(xí)的天使？媽媽的聰明引導(dǎo)，讓學(xué)習(xí)更快樂(lè)和有效，SQ3R、體驗(yàn)式——找到最適合孩子的黃金學(xué)習(xí)法。如何快速提高孩子自主學(xué)習(xí)的能力？八個(gè)自學(xué)習(xí)慣，讓孩子的學(xué)習(xí)出類拔萃。影響孩子自主學(xué)習(xí)的難題，盡在好媽媽的掌握之中。

作者簡(jiǎn)介

　　呂云龍， 男，家庭教育工作，暢銷書(shū)作家，曾多年工作于教育一線，現(xiàn)在從事家庭教育研究和文字創(chuàng)作，視角獨(dú)特，教育理念先進(jìn)新穎，已版《13歲前，父母一定要為男孩做的100件事》《如何教出聰明的孩子》等圖書(shū)。其作品理論科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)邏輯性強(qiáng)，案例敘事清晰生動(dòng)，語(yǔ)言

書(shū)籍目錄

第一章 發(fā)現(xiàn)天才：媽媽怎樣幫助孩子學(xué)習(xí)　“什么樣的水養(yǎng)什么樣的魚(yú)”。家庭是孩子獲得成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，媽媽是孩子的第一任老師。給孩子什么樣的環(huán)境，孩子就將取得什么樣的成就。民主、平等、樂(lè)觀、書(shū)香的家庭氛圍能為孩子提供廣闊的學(xué)習(xí)空間，發(fā)掘并培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，支持孩子的天性發(fā)展，培養(yǎng)　孩子最好的自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力?！〗ㄔO(shè)學(xué)習(xí)型家庭，為孩子自主的學(xué)習(xí)造勢(shì)　營(yíng)造平等、民主的家庭氛圍，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)更有信心　給孩子一個(gè)對(duì)待人生的樂(lè)觀態(tài)度　“媽媽，請(qǐng)給我一些決定權(quán)”　幫助孩子選擇有價(jià)值的課外讀物　博物館、圖書(shū)館、書(shū)店——讓孩子染上書(shū)香第二章 與孩子一起規(guī)劃人生理想。設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)　在孩子們的精神花園中，是不能夠出現(xiàn)真空地帶的，否則，很容易滋生出毫無(wú)意義的雜草。在童年時(shí)期，所有偉大人物無(wú)一例外都曾孕育過(guò)個(gè)絢麗的夢(mèng)想。為了讓孩子的“花園”豐盈茂盛，為了提高孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，就要對(duì)孩子的夢(mèng)想多一些了解，尊重孩子的選擇?！『亲o(hù)孩子的夢(mèng)想，夢(mèng)想是永不枯竭的學(xué)習(xí)動(dòng)力　用高遠(yuǎn)的理想激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情　提前規(guī)劃好每一步，為孩子的自主學(xué)習(xí)提勁　協(xié)助孩子制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃　幫孩子安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間　學(xué)習(xí)上，孩子更需要短期目標(biāo)來(lái)引導(dǎo)第三章 如何讓孩子變成愛(ài)學(xué)習(xí)的天使　孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！焙闷嫘氖翘剿髦R(shí)的起點(diǎn)，好奇心是努力求知的原動(dòng)力。媽媽?xiě)?yīng)該呵護(hù)和引導(dǎo)孩子的好奇心，將它轉(zhuǎn)化為求知的樂(lè)趣。孩子在這種樂(lè)趣的驅(qū)動(dòng)下，就會(huì)積極主動(dòng)地去探索和學(xué)習(xí)上?！∏擅顚⒑⒆拥暮闷嫘募藿拥綄W(xué)習(xí)上　讓孩子在游戲中生發(fā)求知的興趣　讓孩子在社會(huì)大舞臺(tái)上尋找求知欲　珍惜孩子學(xué)習(xí)上的“三分鐘熱度”　“他們都說(shuō)你很棒！”——借第三者之口贊美孩子　適當(dāng)給點(diǎn)兒“刺激”，巧妙激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)熱情　幫助孩子找一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手　如何在動(dòng)手中激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)樂(lè)趣　給孩子適當(dāng)?shù)木癃?jiǎng)勵(lì)，增添學(xué)習(xí)的動(dòng)力第四章 媽媽的聰明引導(dǎo)。讓學(xué)習(xí)更快樂(lè)和有效　心理學(xué)研究表明：積極的情感可以爆發(fā)出驚人的力量。具備樂(lè)觀自信心態(tài)的孩子，往往表現(xiàn)得思維活躍、記憶力強(qiáng)、觀察力敏銳而且　想象力比較豐富。如果孩子沒(méi)有取得成績(jī)，媽媽?xiě)?yīng)肯定他所付出的勞動(dòng)和努力，以保護(hù)他們的自信和熱情，使他們看到希望，進(jìn)而激發(fā)起一種樂(lè)觀自信的心態(tài)，為孩子的自主學(xué)習(xí)提勁。　給孩子傳輸積極進(jìn)取的人生觀　“皮格馬利翁效應(yīng)”——提升孩子的學(xué)習(xí)信心　培養(yǎng)孩子樂(lè)觀開(kāi)朗的學(xué)習(xí)心態(tài)　媽媽如何面對(duì)在學(xué)習(xí)上遭遇挫折的孩子　媽媽如何幫助孩子緩解學(xué)習(xí)壓力　考試焦慮——媽媽的開(kāi)導(dǎo)最重要　媽媽要學(xué)會(huì)放大孩子在學(xué)業(yè)方面的優(yōu)點(diǎn)　給孩子創(chuàng)造和同齡孩子溝通的機(jī)會(huì)　如何幫助孩子處理好跟同學(xué)、老師的關(guān)系第五章 SQ3R、體驗(yàn)式——找到最適合孩子的黃金學(xué)習(xí)法　俗話說(shuō)：“工欲善其事，必先利其器?！蓖瑯樱瑢W(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)習(xí)方法是河與過(guò)河工具的關(guān)系，要完成繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，需要讓孩子掌握善巧高效的學(xué)習(xí)方法。好的學(xué)習(xí)方法是握在孩子手中的最有力的學(xué)習(xí)武器，它能夠幫助孩子戰(zhàn)勝自主學(xué)習(xí)之途中的種種困難，能有力地提升孩子的學(xué)習(xí)效率，能極大提高孩子的學(xué)習(xí)興趣?！楹⒆又贫ㄒ豢罡咝У膶W(xué)習(xí)模式　SQ3R學(xué)習(xí)法——適用于所有的學(xué)科和領(lǐng)域　多感官學(xué)習(xí)法——打造立體的信息通道　體驗(yàn)式學(xué)習(xí)法——引導(dǎo)孩子體會(huì)學(xué)習(xí)的美妙　LOVE學(xué)習(xí)法——通過(guò)互助、合作讓學(xué)習(xí)效率更高　螺旋進(jìn)階式學(xué)習(xí)法——在循序漸進(jìn)中提高孩子的成績(jī)第六章 如何快速提高孩子自主學(xué)習(xí)的能力　需要媽媽真正幫助孩子培養(yǎng)的不是其一時(shí)的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，而是能伴隨其一生的學(xué)習(xí)內(nèi)力——包括閱讀能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、記憶力、理解力、應(yīng)試能力、思維能力、創(chuàng)造能力等在內(nèi)的綜合能力。通過(guò)專業(yè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，媽媽可以成為培養(yǎng)孩子內(nèi)力的最好教練?！∽灾鲗W(xué)習(xí)能力——開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙　把解決各種問(wèn)題的權(quán)利還給孩子　閱讀能力——開(kāi)闊眼界，拓寬孩子的知識(shí)面　語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練——能說(shuō)會(huì)道的孩子學(xué)得快　應(yīng)試能力訓(xùn)練——讓孩子考試輕松過(guò)關(guān)　記憶力訓(xùn)練——每個(gè)孩子都可以“過(guò)目不忘　理解力訓(xùn)練——如何讓孩子一點(diǎn)就透　思維能力訓(xùn)練——讓孩子懂得靈活思考　創(chuàng)造能力訓(xùn)練——讓孩子擁有嶄新的視角第七章 八個(gè)自學(xué)習(xí)慣。讓孩子的學(xué)習(xí)出類拔萃　孩子會(huì)自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，歸根結(jié)底是由高效學(xué)習(xí)、會(huì)管理時(shí)間、獨(dú)立完成作業(yè)、善于提問(wèn)、獨(dú)立思考等一系列良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣推動(dòng)的結(jié)果。優(yōu)秀媽媽有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是都能深入孩子的內(nèi)心世界，從而找到培養(yǎng)、強(qiáng)化和鞏固孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法?！∪绾螏椭⒆犹岣邔W(xué)習(xí)效率……第八章 影響孩子自主學(xué)習(xí)的難題，盡在好媽媽的掌握之中。

章節(jié)摘錄

父母要相信孩子，以孩子的眼光來(lái)看世界，從孩子的角度來(lái)思考問(wèn)題。如果只是站在成人的立場(chǎng)，用成人的思維方式來(lái)思考問(wèn)題，向孩子灌輸成人世界的準(zhǔn)則，就會(huì)限制孩子的思維，剝奪孩子選擇的權(quán)利。在這樣的家庭中長(zhǎng)大的孩子，是沒(méi)有自主性的。一旦離開(kāi)父母的監(jiān)督和指導(dǎo)，就不知道該怎么辦了，碰到難題也只知道退縮，而不會(huì)自主地解決。方法二：走進(jìn)孩子的世界。做孩子的好朋友李曉試圖與兒子做朋友是從他的一個(gè)眼神開(kāi)始的。上初中一年級(jí)的時(shí)候，因一件小事，李曉訓(xùn)斥了兒子，兒子居然以一種敵視的眼光看著她，這讓李曉感到一陣心驚。從此以后，李曉便嘗試著無(wú)論什么事都要站在兒子的角度去想。兒子有對(duì)考試的“恐懼癥”，一到考試時(shí)間就吃不香、睡不著。李曉就會(huì)告訴他：“兒子，不就是考試嗎？有什么呀？前幾名能有幾個(gè)？這次考試就當(dāng)做是平時(shí)做作業(yè)，好壞無(wú)所謂。”有時(shí)候，在考試之前，兒子問(wèn)李曉：“媽媽，你想讓我考多少分？”李曉總是微笑著說(shuō)：“別總是分分分的，只要平時(shí)努力了，考多少分都無(wú)所謂?！庇幸惶?，兒子回到家里，神秘地告訴李曉說(shuō)：“今天我們幾個(gè)同學(xué)在一起議論父母對(duì)自己的態(tài)度，好幾個(gè)同學(xué)都說(shuō)想當(dāng)你的兒子呢?！崩顣月?tīng)了，得意地笑了。兒子成了李曉的開(kāi)心果。現(xiàn)在的兒子很會(huì)察顏觀色，每當(dāng)李曉與老公發(fā)生不愉快的時(shí)候，他就會(huì)主動(dòng)問(wèn)她怎么了。李曉也會(huì)當(dāng)他是自己的好朋友，把事情的前因后果告訴他。

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《好孩子的成長(zhǎng)99%靠媽媽3:培養(yǎng)會(huì)自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的孩子》：優(yōu)秀少年都是會(huì)自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的好孩子，給孩子什么樣的環(huán)境，孩子就將取得什么樣的成就。民主，平等、樂(lè)觀、充滿書(shū)香味道的家庭氛圍能為孩子提供廣闊的學(xué)習(xí)空間。夢(mèng)想是永不停歇的學(xué)習(xí)動(dòng)力

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