女孩應(yīng)該這樣富著養(yǎng)

前言

從來(lái)富貴多淑女，自古紈绔少偉男。所以現(xiàn)如今，“富養(yǎng)女，窮養(yǎng)男”的觀念在中國(guó)家庭中早已深人人心。但作為一名教育工作者，也作為一位母親，我卻不得不告訴您一個(gè)事實(shí)，我們大多數(shù)家長(zhǎng)都在犯著這樣的錯(cuò)誤：觀念是正確的，方法卻是錯(cuò)誤的：想法是正確的，行為卻是錯(cuò)誤的。在進(jìn)入本書(shū)前，先讓我們來(lái)看這樣兩個(gè)發(fā)生在我身邊的真實(shí)故事：故事一：女兒8歲了，一直以來(lái)，我都信奉富養(yǎng)女孩的真經(jīng)，在生活上對(duì)女兒照顧得無(wú)微不至，女兒要什么我都盡量滿足，從來(lái)不會(huì)讓她受半點(diǎn)委屈?？墒?，隨著女兒慢慢長(zhǎng)大我卻發(fā)現(xiàn)，女兒越來(lái)越驕橫霸道、蠻不講理了，動(dòng)不動(dòng)就對(duì)我發(fā)火：“媽媽，我說(shuō)了不想做作業(yè)！”“我不要你管！”不是大家都說(shuō)，富養(yǎng)女孩嗎！我一直是這樣做的，怎么倒養(yǎng)出這樣一個(gè)驕橫霸道的公主呢？故事二：在兒子非常小的時(shí)候，我就對(duì)他進(jìn)行“窮養(yǎng)”教育：每周我只給他極少的零花錢，很少給他買零食，或帶他去吃那些肯德基、麥當(dāng)勞等。我以為這樣兒子就能懂得生活的不易，進(jìn)而快些自立起來(lái)，但令我沒(méi)想到的是，兒子自立的意識(shí)不但沒(méi)有培養(yǎng)起來(lái)，反而變得非常小氣、自私，一點(diǎn)都沒(méi)有男子漢的那種大度氣概。例如，如果有什么好吃的或喜歡吃的東西，他從來(lái)舍不得分給我們或別的小伙伴吃。我真不明白，為什么這種“窮養(yǎng)”的教育方式會(huì)使兒子變成了一個(gè)“自私鬼”和“小氣鬼”呢？富養(yǎng)女孩錯(cuò)了嗎？窮養(yǎng)男孩錯(cuò)了嗎？其實(shí)，富養(yǎng)女孩、窮養(yǎng)男孩的觀念并沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)就錯(cuò)在，方法不當(dāng)。盡可能地滿足女孩的物質(zhì)需求，為她創(chuàng)造優(yōu)越的條件，讓她懂藝術(shù)，上好學(xué)校，穿漂亮的衣服，就是正確的“富養(yǎng)”嗎？讓男孩從小學(xué)會(huì)吃苦，受點(diǎn)挫折，少接受點(diǎn)金錢的誘惑，就是正確的“窮養(yǎng)”嗎？很顯然，用物質(zhì)生活的豐富與匱乏來(lái)定義“富養(yǎng)”“窮養(yǎng)”，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！澳泻⒏F養(yǎng)，女孩富養(yǎng)”含義豐富?！案F養(yǎng)男孩，是對(duì)男孩一生的投資；富養(yǎng)女孩，是一種文化修養(yǎng)的投資?！边@里所說(shuō)的“窮”和“富”，包含了不同于金錢的意義，更多的是一種品質(zhì)、個(gè)性、習(xí)慣上的培養(yǎng)——自信、自立、智慧……什么是“富養(yǎng)”？“富養(yǎng)”不僅僅指生活的富足，更是教育的富足。富養(yǎng)女孩不是嬌生慣養(yǎng)，而是給予她更為精細(xì)的教育，讓她自信自立，眼界開(kāi)闊，成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)雅動(dòng)人、智慧美麗的女孩。什么是“窮養(yǎng)”？窮養(yǎng)男孩不是要把孩子養(yǎng)得小家子氣，沒(méi)了自信和智慧，而是讓他養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)勇敢、獨(dú)立自主、克制物欲、勤儉持家、奮發(fā)圖強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。女孩富養(yǎng)關(guān)鍵詞：品味、自信、智慧、多才多藝、勇氣、理性、愛(ài)心、習(xí)慣、交際、學(xué)習(xí)、理想……貫穿全書(shū)的，是這樣三種“富養(yǎng)內(nèi)涵”：富養(yǎng)內(nèi)涵一：鼓勵(lì)——鼓勵(lì)著養(yǎng)．而不是批評(píng)著養(yǎng)曾有一位女孩的媽媽來(lái)信問(wèn)我：教育女孩的方法太多了、太繁雜了，有沒(méi)有什么“最完美”“最簡(jiǎn)單”“最容易掌握”的方法，可以讓我這個(gè)“懶媽媽”也能順利引導(dǎo)女兒成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀女性？我的答復(fù)是這樣的：非“鼓勵(lì)”莫屬。我的一位學(xué)生，一位13歲的女孩，就曾在日記里這樣寫(xiě)道： 每當(dāng)我碰到困難猶豫不決的時(shí)候，爸爸總是會(huì)堅(jiān)定地站在我的身邊告訴我：“孩子，在爸爸心目中你是最棒的，爸爸相信你能做到！”多虧我的爸爸，我才養(yǎng)成了獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)的性格…… 與男孩相比，女孩生活在一個(gè)關(guān)系的世界里，她們需要?jiǎng)e人的肯定和認(rèn)可，需要?jiǎng)e人在后面推她一把。對(duì)她們來(lái)說(shuō)，他人的肯定和認(rèn)可、他人的助力，就是自己自信、獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、追求卓越的動(dòng)力之源。 在女孩的成長(zhǎng)過(guò)程中，作為父母，多說(shuō)一句鼓勵(lì)的話、多做出一個(gè)鼓勵(lì)的行為，往往就會(huì)創(chuàng)造出教育的奇跡。 當(dāng)然，“鼓勵(lì)著養(yǎng)”而非“批評(píng)著養(yǎng)”，也就要求我們—— 常說(shuō)常做： “女兒，爸爸媽媽很愛(ài)你?！?“爸爸媽媽永遠(yuǎn)相信你。” “在爸爸媽媽心目中，你是最棒的?！?女兒傷心的時(shí)候，把她擁在懷里；女兒膽怯的時(shí)候，拍拍她的肩膀；女兒憂郁的時(shí)候，時(shí)常給她一個(gè)明媚的微笑；沒(méi)事的時(shí)候，常和女兒靜靜地說(shuō)點(diǎn)悄悄話…… 不說(shuō)不做： “你怎么總是做錯(cuò)事？” “和××比，你真是差遠(yuǎn)了?！?“這樣的表現(xiàn)，真不指望你有什么出息了。” 富養(yǎng)內(nèi)涵二：疼愛(ài)——疼愛(ài)著養(yǎng)，而不是溺愛(ài)著養(yǎng) 女孩健康成長(zhǎng)的第二個(gè)“富養(yǎng)內(nèi)涵”，就是源自父母的疼愛(ài)。但是，家長(zhǎng)朋友們，我想問(wèn)問(wèn)你們：疼愛(ài)的方式，你選對(duì)了嗎？ 讓我們先用這樣一個(gè)小故事來(lái)測(cè)試自己的“愛(ài)之度”。 溺愛(ài)的故事： 女兒和鄰居家的小朋友娜娜鬧矛盾，一位媽媽這樣對(duì)女兒說(shuō)：“可恨的娜娜，都怪她，惹得我寶貝受傷，再也不和她玩了?！? 疼愛(ài)的故事：  女兒和鄰居家的小朋友娜娜鬧矛盾，另一位媽媽這樣對(duì)女兒說(shuō)：“我們?cè)從饶劝桑皫滋焖€同你分享她的玩具了呢！” 什么才是真正的“疼愛(ài)”？什么又是過(guò)了頭的“疼愛(ài)”——溺愛(ài)？同樣的一件事情發(fā)生在自己身上，自己又是如何處理的？我想每位家長(zhǎng)心中，都已經(jīng)有了自己的答案——如果不想培養(yǎng)出嬌氣、蠻橫無(wú)理甚至頤指氣使的小公主，就應(yīng)杜絕“溺愛(ài)”。  那么，“疼愛(ài)”究竟是怎樣一種愛(ài)呢？  在我看來(lái)，疼愛(ài)就是用光明、溫暖、堅(jiān)信、樂(lè)觀……這些幸福的字眼，去占據(jù)女孩最初、最柔弱而單純的心靈，把它們變成女孩一生的信念，讓她的世界充滿愛(ài)與幸福。 富養(yǎng)內(nèi)涵三：負(fù)責(zé)——負(fù)責(zé)任地養(yǎng)，而不是順其自然地養(yǎng) 我的一位相交十幾年的女性朋友，每每和我談起自己的母親，總是一肚子的委屈： 從小到大，我媽什么都不管。我姐姐嫁人，她就一句話：“這婚事我不同意，以后后悔了別來(lái)找我，也別怨我?！蔽铱即髮W(xué)那年，她也是一句話：“你喜歡什么就報(bào)考什么，不用問(wèn)我?！苯Y(jié)果現(xiàn)在，姐姐婚姻生活很不幸福，她最恨的就是媽媽；我一想到她說(shuō)的那些話，也是想愛(ài)愛(ài)不起來(lái)。 每次想起我這位朋友的話，我就會(huì)深深思索這樣一個(gè)問(wèn)題：本應(yīng)是與媽媽更為貼心、更為親密的女兒，何以對(duì)母親毫無(wú)感情？想來(lái)想去，我不得不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí)：真的是父母做錯(cuò)了。 父母錯(cuò)就錯(cuò)在，對(duì)女孩的養(yǎng)育太過(guò)順其自然，而缺少一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。 這種負(fù)責(zé)任的態(tài)度是什么？就是你要為女兒的成長(zhǎng)“幫點(diǎn)忙”。如—— 女孩性格內(nèi)向，甚至有些自卑。(父母“幫點(diǎn)忙”：帶你的女兒多多去交際，鼓勵(lì)她，贊美她，賦予她自信。) 女孩愛(ài)好很少，沒(méi)什么特長(zhǎng)。(父母“幫點(diǎn)忙”：帶你的女兒去逛逛樂(lè)器行以及舞蹈學(xué)校，引導(dǎo)并培養(yǎng)她的愛(ài)好。) 女孩遇到重大的抉擇，左右為難。(父母“幫點(diǎn)忙”：把利與弊分析給女兒聽(tīng)，旁敲側(cè)擊、潛移默化地去影響她。) 消極的父母，順其自然；積極的父母，“創(chuàng)造自然”。 生活中，這種為女孩“創(chuàng)造自然”的負(fù)責(zé)機(jī)會(huì)，實(shí)在是太多了。 總而言之，負(fù)責(zé)不是說(shuō)你對(duì)孩子的飲食起居照顧得多么好，就叫負(fù)責(zé)了。負(fù)責(zé)，是你對(duì)孩子能力的培養(yǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)孩子的身心健康負(fù)責(zé)，對(duì)孩子的人生藍(lán)圖負(fù)責(zé)，對(duì)孩子的未來(lái)負(fù)責(zé)…… 負(fù)責(zé)與否，決定了女孩會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)一無(wú)是處、事事依賴別人的人，還是堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立、獨(dú)當(dāng)一面的人。 我認(rèn)為，這才是富養(yǎng)女孩的真諦！

內(nèi)容概要

窮養(yǎng)男，不僅是一種教育投資更是對(duì)男孩一生的投資。    富養(yǎng)女，其實(shí)是一種文化修養(yǎng)的投資，教育的富足是對(duì)女孩性情的陶冶和品質(zhì)的培養(yǎng)。    從來(lái)富貴多淑女，自古紈绔少偉男。女孩身嬌肉貴，是父母的貼心小棉襖，疼還來(lái)不及，怎么舍得她受苦受難？男孩是父親生命的延續(xù)，寄寓了多少希望與重托。富養(yǎng)女，窮養(yǎng)男，這句老話有它一定的道理的。    本書(shū)從當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)狀引發(fā)全新思考，就事論事，來(lái)講述為什么女孩子要富著養(yǎng)，當(dāng)然這里所指的“富”并不是單純的物質(zhì)上的，更多的是對(duì)女孩一種品質(zhì)上的培養(yǎng)。

書(shū)籍目錄

寫(xiě)在前面富養(yǎng)真經(jīng)：女孩的十種常見(jiàn)心理，及父母的十大養(yǎng)育要點(diǎn)  心理一：敏感——多一點(diǎn)細(xì)心。多一點(diǎn)愛(ài)心  心理二：依賴——獨(dú)立性的培養(yǎng)是關(guān)鍵  心理三：容易自卑——多一點(diǎn)鼓勵(lì)，女孩才能更自信  心理四：對(duì)家庭幸福感要求高——家庭和睦最重要  心理五：感性——感性之中加入一點(diǎn)點(diǎn)理性  心理六：柔弱——不呵斥，賦予她勇氣  心理七：屈從——不讓她委曲求全，賦予其個(gè)性  心理八：任性——不驕縱。不給予“為所欲為”的愛(ài)  心理九：追求美——防范“攀比”和“虛榮”  心理十：青春冷漠期——細(xì)心觀察，給予她快樂(lè)第一章  品味——培養(yǎng)高貴雅致、最富審美力的完美公主  一  媽媽的導(dǎo)向塑造女兒的品味——做女兒氣質(zhì)培養(yǎng)第一人    做一個(gè)優(yōu)雅的媽媽一不慌張，不忙亂，有條理    教會(huì)女兒正確的儀態(tài)——站、坐、走  二  審美一一媽媽引導(dǎo)女兒認(rèn)識(shí)美的三個(gè)要點(diǎn)    引導(dǎo)女孩“只買對(duì)的”，“不買便宜的”    讓女孩自己打扮自己    和女兒一起做一次衣服  三  父母是女孩品味的“標(biāo)桿”    讀書(shū)，讓你的女兒品味出眾    繪畫(huà)——快速提升女孩品味的捷徑    從生活小習(xí)慣著手，培養(yǎng)女孩的品味第二章  自信——培養(yǎng)能力出眾、自信逼人的女孩  一  爸爸的鼓勵(lì)最神奇    發(fā)現(xiàn)女孩身上的閃光點(diǎn)——放大她的優(yōu)點(diǎn)    欣賞女性而非貶低女性——給女孩積極的心理暗示    女兒的自信是夸出來(lái)的——不要過(guò)謙  二  媽媽的自信，就是女兒的自信    做一個(gè)“驕傲”的媽媽，為女孩樹(shù)起自信的標(biāo)桿    停止抱怨，找準(zhǔn)方法    建一個(gè)“記功本”，鞏固孩子的自信  三  向女孩灌輸一種信念——“我可以”    鼓勵(lì)女孩“胡思亂想”——敢想才有成功的機(jī)會(huì)    鼓勵(lì)女孩“搶風(fēng)頭”——?jiǎng)e人的贊美讓她更自信    降低女孩的滿意度，不要讓她過(guò)分挑剔第三章  智慧——賦予女孩更多靈動(dòng)、睿智的內(nèi)涵  一  右腦開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)聰明女孩的第一步    與女兒多做一些開(kāi)發(fā)右腦的“游戲”    引導(dǎo)女兒有意識(shí)地用“左”，刺激右腦功能    用圖形代替語(yǔ)言，培養(yǎng)女孩的抽象思維能力  二  開(kāi)發(fā)女孩的數(shù)學(xué)才能    女孩也有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的天賦——不要對(duì)女孩存有偏見(jiàn)    與老師做好溝通工作，督促女孩上課積極發(fā)言，緊跟老師思路    引導(dǎo)女兒多繪圖，增強(qiáng)空間思維能力  三  女孩創(chuàng)造力的開(kāi)發(fā)    創(chuàng)造始于問(wèn)題    創(chuàng)造始于不滿    鼓勵(lì)女兒大膽嘗試  四  女孩想象力的開(kāi)發(fā)    鼓勵(lì)孩子“異想天開(kāi)”    讓孩子寫(xiě)童話，為她創(chuàng)造想象的空間第四章  多才多藝——艾孩舞動(dòng)青春、舞動(dòng)人生的資本  一  抓住女孩才藝培養(yǎng)的關(guān)鍵期    2～3歲——女孩開(kāi)始學(xué)習(xí)繪畫(huà)的最佳時(shí)期    4～6歲——培養(yǎng)女孩音樂(lè)才能的最佳時(shí)期    5歲開(kāi)始，讓女孩優(yōu)雅地學(xué)習(xí)舞蹈  二  女孩才藝培養(yǎng)中最常遇到的問(wèn)題    女孩盲目選擇——家長(zhǎng)既要尊重，也要引導(dǎo)    不能堅(jiān)持——和老師溝通，讓女孩嘗到甜頭第五章  勇氣——堅(jiān)強(qiáng)勇敢的女孩更美麗、更杰出  一  女孩勇氣培養(yǎng)，父母應(yīng)知的三個(gè)細(xì)節(jié)    媽媽，不要把怯懦傳染給孩子    爸爸，不要成為孩子依戀的“靠山”    父母不要嚇唬孩子  二  三個(gè)要點(diǎn)，打造勇敢女孩    媽媽要對(duì)女孩“狠”一點(diǎn)——做女兒勇氣的激發(fā)者    爸爸要對(duì)女孩“寵”一點(diǎn)——做一個(gè)善于鼓勵(lì)的好參謀    引導(dǎo)女兒循序漸進(jìn)，克服心理障礙  三  女孩勇氣培養(yǎng)之路上，父母該做的三件事    讓女兒嘗試一次獨(dú)自睡覺(jué)    鼓勵(lì)女兒向陌生人問(wèn)一次路    讓女兒騎一次不用安全輪的腳踏車第六章  理性——能管住自己的女孩才有好未來(lái)  一、家長(zhǎng)理性教育，女孩才更理性    多給孩子提幾個(gè)“如果”——不讓女孩成為任性公主    告訴她為什么“不許”    利弊共存的童話故事——讓女孩自己改編一個(gè)故事  二  塑造女孩的自控能力    正確對(duì)待女孩的“小偷小摸”——引導(dǎo)女孩站到他人角度    看問(wèn)題    讓女孩跟自己一起購(gòu)物——用你的底線約束她    能管住自己的女孩才有好未來(lái)  三  培養(yǎng)女孩的決斷力    自己的事情自己作決定——女孩要有自己的主見(jiàn)    正確對(duì)待孩子的不滿—一穿什么，讓孩子自己決定    讓女孩當(dāng)一次家，做一次主第七章  愛(ài)心——培養(yǎng)心中有愛(ài)、孝順父母的女孩  一  媽媽賦予女孩愛(ài)心的三種策略    讓“小棉襖”暖起來(lái)，媽媽不妨裝裝委屈    和孩子“搶”東西吃，教她學(xué)會(huì)分享    給女兒養(yǎng)一只小動(dòng)物，激發(fā)她的責(zé)任感  二  父母的“三重”角色——關(guān)于愛(ài)心    愛(ài)心引導(dǎo)者——利用故事培養(yǎng)女孩的愛(ài)心    “粗心”老爸——讓女孩成為愛(ài)心天使    愛(ài)心呵護(hù)者——發(fā)現(xiàn)孩子的愛(ài)  三  教女孩學(xué)會(huì)感恩    讓女兒為你洗一次襪子    讓孩子學(xué)著照顧人  四  愛(ài)心培養(yǎng)父母必知的三件事    為女兒設(shè)立一個(gè)“愛(ài)心”基金    對(duì)女兒進(jìn)行“移情教育”    讓孩子的愛(ài)心持之以恒第八章  習(xí)慣——打造獨(dú)立、有條理、有耐心的幸福公主  一  獨(dú)立，賦予女孩人格魅力    讓女兒學(xué)做家務(wù)    不要懲罰失敗    給女兒設(shè)置疑難問(wèn)題    讓女兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)  二  有條理，才能更整潔    讓女兒自己整理書(shū)包    房間弄亂了，讓女兒自己收拾  三  有耐心，才有好涵養(yǎng)    延遲滿足    在女孩做事的過(guò)程中，家長(zhǎng)切勿隨意打擾    讓女孩負(fù)一點(diǎn)責(zé)任  四  有計(jì)劃，才有高效率    從小培養(yǎng)女孩的計(jì)劃性——做一個(gè)會(huì)引導(dǎo)的家長(zhǎng)    教女孩學(xué)會(huì)堅(jiān)持第九章  交際——有朋友、善交際的女孩快樂(lè)一生  一  如何讓女孩更外向    讓女孩從“局外人”變成“局內(nèi)人”    教女兒學(xué)會(huì)分享    善加利用女孩的從眾心理  二  教給女孩一些交際技巧    對(duì)于交際過(guò)頭的女孩，適用“淑女法則”    教女兒學(xué)會(huì)忍耐和寬恕    讓女孩正確對(duì)待拒絕和被拒絕  三  培養(yǎng)女孩交際能力的幾大誤區(qū)    誤區(qū)一：女孩禮貌不周沒(méi)關(guān)系    誤區(qū)二：我的女兒應(yīng)該和“聰明”的孩子交往    誤區(qū)三：家長(zhǎng)代替女孩交往第十章  學(xué)習(xí)——培養(yǎng)上進(jìn)、好學(xué)、學(xué)識(shí)淵博的小公主  一  上進(jìn)心的培養(yǎng)——不愛(ài)“學(xué)習(xí)”并非不求上進(jìn)    表?yè)P(yáng)一批評(píng)一表?yè)P(yáng)——鞏固孩子的上進(jìn)心    女孩不能“破罐破摔”——上進(jìn)源于自信    對(duì)女兒的期望一定要合理  二  好學(xué)精神的培養(yǎng)——激發(fā)她的學(xué)習(xí)興趣    不要把作業(yè)當(dāng)“刑具”    和女兒一起學(xué)習(xí)    把學(xué)習(xí)當(dāng)成“獎(jiǎng)勵(lì)”  三  獨(dú)立思考，讓女孩思維更敏捷    鼓勵(lì)女兒在游戲中動(dòng)腦    引導(dǎo)女兒舉一反三地玩同一種玩具  四  閱讀能力——女孩學(xué)習(xí)能力提升的保障    以讀代講    懸念調(diào)動(dòng)法    電視輔助法第十一章  理想——為女孩造就鋪滿鮮花的成功之路  一  不要用成人的思維左右女孩的理想    為女兒的理想負(fù)責(zé)    讓女兒多接觸優(yōu)秀的人  二  給女孩一個(gè)好未來(lái)，父母該做的三件事    不要把自己的理想強(qiáng)加在孩子身上    對(duì)女兒各種各樣的理想要適當(dāng)“當(dāng)真”    適當(dāng)出手，引導(dǎo)孩子的理想

章節(jié)摘錄

常言道：“有其母必有其女。”實(shí)際生活中我們不難發(fā)現(xiàn)，有些母女驚人的相似，仿佛一個(gè)模子里刻出來(lái)的。當(dāng)然，我說(shuō)的并不單是長(zhǎng)相，還有氣質(zhì)。很多時(shí)候，人們能夠一眼看出某某和某某是母女，大多是因?yàn)樗齻兊难哉勁e止、行事為人有著某些共通之處，而這些共通之處，就是氣質(zhì)，就是媽媽在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，不經(jīng)意間傳染給女兒的。一次家長(zhǎng)會(huì)上，我認(rèn)識(shí)了這樣一位媽媽：很多人都說(shuō)，女兒是媽媽的影子，在我和女兒身上是表現(xiàn)得再明顯不過(guò)了，女兒總是喜歡跟著我跑前跑后，陪我一起做家務(wù)、買東西、看望朋友。在她跟我做這些的時(shí)候，我注意到，女兒總是喜歡關(guān)注我說(shuō)些什么、做些什么。所以，在與別人打交道的時(shí)候，我就格外注意自己的言談舉止是不是有什么不妥之處，會(huì)不會(huì)讓這個(gè)小機(jī)靈偷偷學(xué)了去……因?yàn)槲移綍r(shí)很注意這些，女兒看到的多是我謙和禮讓的樣子。就這樣，不知不覺(jué)間，女兒也學(xué)著我的樣子，待人接物禮貌謙和。很多朋友都說(shuō)，我的女兒是個(gè)彬彬有禮的好孩子呢！的確，女孩天生就有著比男孩敏感的觀察能力、學(xué)習(xí)和模仿的能力，更因?yàn)榕c媽媽有著相同的性別、相同的身體發(fā)育和心理變化，女孩對(duì)媽媽的模仿，較之男孩對(duì)媽媽的模仿要多得多。優(yōu)雅動(dòng)人的媽媽，往往能夠培養(yǎng)出同樣優(yōu)雅動(dòng)人的女兒；大大咧咧的媽媽，則很可能培養(yǎng)出粗心大意的女兒。大多數(shù)情況下，媽媽的氣質(zhì)不同，女兒的氣質(zhì)也就不同。作為媽媽，在女孩的氣質(zhì)培養(yǎng)上所起的作用，常常是具有決定意義的。就像例子中提到的媽媽那樣，因?yàn)樗靼鬃约簩?duì)女兒成長(zhǎng)所起到的引導(dǎo)作用，所以在平常與人交往的時(shí)候，就注意把謙遜禮貌的品性展現(xiàn)給女兒，一直這樣堅(jiān)持下來(lái)，女兒也就在不知不覺(jué)中學(xué)到了媽媽的品性，成為了一名彬彬有禮的好孩子。與此不謀而和，美國(guó)著名心理學(xué)家特爾曼對(duì)來(lái)自全球的301位成功女性進(jìn)行了調(diào)查研究。他發(fā)現(xiàn)，這些人在青少年時(shí)代，大都具有鎮(zhèn)定自若、尊貴大氣、堅(jiān)強(qiáng)自主、勇往直前、樂(lè)觀向上的性格特征。而這些性格特征的形成，與媽媽為女兒營(yíng)造的環(huán)境息息相關(guān)。既然如此，作為女孩氣質(zhì)培養(yǎng)的第一人，媽媽們?cè)撊绾巫龊冒駱幽?？我總結(jié)了下面兩點(diǎn)：做一個(gè)優(yōu)雅的媽媽——不慌張，不忙亂，有條理一位教師曾跟我提起過(guò)她的一個(gè)學(xué)生梅梅：小女孩7歲，聰明伶俐，很是可愛(ài)，外表看來(lái)真像一個(gè)小公主。然而，同學(xué)們卻都不愿意和她一起玩，說(shuō)梅梅脾氣暴躁，經(jīng)常胡亂罵人。梅梅的脾氣暴躁我也曾領(lǐng)教過(guò)。那次我給同學(xué)們布置了作業(yè)，大家都在埋頭做作業(yè)，梅梅好像是不會(huì)，一開(kāi)始還沒(méi)有怎么樣，后來(lái)就開(kāi)始晃凳子、扔鉛筆，不安分起來(lái)……當(dāng)我過(guò)去詢問(wèn)她怎么回事的時(shí)候，梅梅嘀咕道：“這些題真難，我不會(huì)。”“不會(huì)要問(wèn)老師，你為什么要晃凳子、扔鉛筆呢？”我耐著性子繼續(xù)問(wèn)她。“媽媽碰到困難的時(shí)候，就是這樣的啊……”梅梅偷偷看了我一眼，語(yǔ)氣竟有些小大人似的不耐煩。看到這個(gè)孩子的回答，我深深意識(shí)到媽媽在女孩成長(zhǎng)過(guò)程中的作用是多么巨大?；蛟S，媽媽們會(huì)覺(jué)得納悶：這些孩子怎么光學(xué)我們的缺點(diǎn)，不學(xué)我們的優(yōu)點(diǎn)呢？媽媽們這樣說(shuō)，就冤枉孩子了。實(shí)際上，孩子在小的時(shí)候，是沒(méi)有辨別優(yōu)劣能力的，在你心中，你知道那是缺點(diǎn)，是不好的，可孩子不知道，如果總是在孩子面前表現(xiàn)你那些不足之處，那么孩子就會(huì)慢慢養(yǎng)成那些壞毛病。就像例子中的梅梅一樣，在她看來(lái)，摔東西、發(fā)脾氣都是媽媽遇到困難時(shí)常用的方式，久而久之，這個(gè)孩子也就養(yǎng)成了暴躁、亂扔?xùn)|西的毛病?？梢韵胂螅@樣一個(gè)脾氣暴躁的孩子長(zhǎng)大成人之后，怎么可能會(huì)和“氣質(zhì)”這樣的字眼掛上鉤呢？所以，作為媽媽，想要做好女兒氣質(zhì)塑造的榜樣，想要讓自己的女兒氣質(zhì)不凡、招人喜愛(ài)，就該努力把自己最“美”、最“優(yōu)雅”的一面展現(xiàn)給女兒，而不是無(wú)所顧忌地想做什么就做什么。關(guān)于這一點(diǎn)，一位成功塑造了一個(gè)氣質(zhì)女孩的媽媽是這樣做的：每個(gè)母親都愛(ài)自己的女兒，我也不例外。為了女兒能夠成長(zhǎng)為與眾不同的女孩，我從小就注重對(duì)女兒的氣質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)。其實(shí)說(shuō)起來(lái)也很簡(jiǎn)單，就是平時(shí)注意自己的言傳身教。作為一個(gè)媽媽，我不僅時(shí)常告訴女兒，女孩應(yīng)該衣著得體，更是時(shí)刻注意自己的形象，給女兒做好示范作用。除此之外，當(dāng)我做事的時(shí)候，總是努力做到有條理、不慌張、不忙亂。舉個(gè)例子，女兒小的時(shí)候，有一次我送女兒去上學(xué)，到了學(xué)校才發(fā)現(xiàn)，女兒的鉛筆盒沒(méi)有帶。女兒眼巴巴地看著我，似乎要哭出來(lái)了。我蹲下來(lái)抱著女兒安慰道：“寶貝兒乖，我們先去上課好嗎？一會(huì)兒媽媽給你‘變’一支鉛筆出來(lái)?！迸畠喊胄虐胍傻剡M(jìn)了教室，我則快速地到學(xué)校旁邊的便利店買了鉛筆，并送到女兒的教室。趁著女兒還沒(méi)上課，我笑著蹲在女兒身旁，問(wèn)女兒：“如果今天媽媽不在你身邊，你的鉛筆盒沒(méi)帶，你會(huì)怎么辦呢？”女兒嘟著小嘴想了一會(huì)兒，歪著頭道：“我還可以跟同學(xué)借。”望著女兒可愛(ài)的模樣，我欣慰地笑了。

編輯推薦

《女孩應(yīng)該這樣富著養(yǎng)》：什么是真正的“富養(yǎng)”“富養(yǎng)”不僅僅指生活的富足，更是教育的富足。富養(yǎng)女孩不是嬌生慣養(yǎng)，而是給予她更為精細(xì)的教育，讓她自信自立，眼界開(kāi)闊，成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)雅動(dòng)人、智慧美麗的女孩。女孩富養(yǎng)關(guān)鍵詞品味、自信、智慧、多才多藝、勇氣、理性、愛(ài)心、習(xí)慣、交際、學(xué)習(xí)、理想……富養(yǎng)的真正內(nèi)涵鼓勵(lì)著養(yǎng)，而不是批評(píng)著養(yǎng)疼愛(ài)著養(yǎng)，而不是溺愛(ài)著養(yǎng)負(fù)責(zé)任地養(yǎng)，而不是順其自然地養(yǎng)“窮養(yǎng)男，富養(yǎng)女”。需要講科學(xué)，講理智，講效益，不能溺愛(ài)，更不能錯(cuò)愛(ài)！品味——培養(yǎng)高貴雅致、最富審美力的完美公主自信——培養(yǎng)能力出眾、自信逼人的女孩智慧——賦予女孩更多靈動(dòng)、睿智的內(nèi)涵多才多藝——女孩舞動(dòng)青春、舞動(dòng)人生的資本勇氣——堅(jiān)強(qiáng)勇敢的女孩更美麗、更杰出理性——能管住自己的女孩才有好未來(lái)愛(ài)心——培養(yǎng)心中有愛(ài)、孝順父母的女孩習(xí)慣——打造獨(dú)立、有條理、有耐心的幸福公主交際——有朋友、善交際的女孩快樂(lè)一生學(xué)習(xí)——培養(yǎng)上進(jìn)、好學(xué)、學(xué)識(shí)淵博的小公主理想——為女孩造就鋪滿鮮花的成功之路塑造女孩良好個(gè)性，打造女孩幸福一生的能力!

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