10-16歲叛逆期5

內(nèi)容概要

10-16歲的男孩，自我意識迅速發(fā)展，獨立意識越來越強，他們認為自己已經(jīng)成熟，長成大人了，有能力獨立地處理一些事隋。他們渴望別人把他看作大人，當(dāng)成朋友，尊重他、理解他；希望父母給予他們足夠?qū)捤膳c自由的空間。然而父母卻并不一定能認識和理解他們，所以他跟父母較勁了、疏遠了，可是你不知道，他內(nèi)心還有自卑、虛榮、嫉妒?！? 青春期男孩的心里，究竟有多少秘密？

書籍目錄

第一章　10～16歲，決定男孩一生的關(guān)鍵期　細節(jié)1：叛逆期，決定男孩命運升沉的旋轉(zhuǎn)門　細節(jié)2：10～16歲，男孩學(xué)習(xí)能力的暴發(fā)期　細節(jié)3：10～16歲，良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期　細節(jié)4：10～16歲，心理成長的關(guān)鍵期　細節(jié)5：10～16歲，長大到成人的轉(zhuǎn)折點　細節(jié)6：叛逆期的傷疤會帶來一生的陰影　細節(jié)7：男孩，抓住媽媽的手第二章　10～16歲，男孩的心理成長秘密  細節(jié)8：成長的煩惱——家有叛逆少年  細節(jié)9：叛逆期的第一次走火  細節(jié)10：叛逆期的男孩，你究竟想要什么  細節(jié)11：為什么男孩滿身是刺  細節(jié)12：當(dāng)“更年期”遇上“青春期”  細節(jié)13：你所不知道的男孩內(nèi)心世界——自卑  細節(jié)14：你所不知道的男孩內(nèi)心世界——虛榮  細節(jié)15：你所不知道的男孩內(nèi)心世界——嫉妒  細節(jié)16：叛逆期的男孩需要媽媽的陪伴  細節(jié)17：幫男孩度過“心理斷乳期”第三章　男孩叛逆期，媽媽如何扮演好自己的角色　細節(jié)18：不同階段，媽媽要做好不同的榜樣　細節(jié)19：母子關(guān)系升溫的秘密——理解、寬容、表揚　細節(jié)20：小心地進入他的個人天地　細節(jié)21：巧妙利用男孩的逆反心理　細節(jié)22：聰明媽媽，不要拿他與別人做比較　細節(jié)23：智慧媽媽，愛真實的他，而不是期望的他  細節(jié)24：用幸福溫馨的家溫暖男孩的一生第四章　早戀、性、網(wǎng)絡(luò)——這樣引導(dǎo)最正確　細節(jié)25：男孩與異性交往過密怎么辦　細節(jié)26：關(guān)注男孩的情感需求　細節(jié)27：向男孩灌輸正確的戀愛觀　細節(jié)28：處理男孩早戀問題的5個關(guān)鍵詞　細節(jié)29：應(yīng)對網(wǎng)戀——這樣教育最有效　細節(jié)30：性意識的覺醒，媽媽早知道　細節(jié)31：男孩手淫怎么辦　細節(jié)32：遏制“早食禁果”的沖動　細節(jié)33：疏導(dǎo)性沖動，教男孩正確面對開放的社會　細節(jié)34：缺少與父母的溝通致使很多男孩沉溺于網(wǎng)絡(luò)　細節(jié)35：男孩上網(wǎng)成癮的其他原因　細節(jié)36：家有網(wǎng)游少年　細節(jié)37：與時俱進，做個時尚媽媽第五章　男孩一生，最重要的12個引導(dǎo)  細節(jié)38：責(zé)任感——有責(zé)任的男孩才能成大器  細節(jié)39：愛心——讓男孩更具魅力的品質(zhì)  細節(jié)40：引導(dǎo)“毛毛躁躁”的男孩學(xué)會專注  細節(jié)41：標(biāo)新立異——創(chuàng)造力讓男孩更有出息    細節(jié)42：理想——立大志，成大業(yè)  細節(jié)43：堅強和勇敢——男孩必備的品質(zhì)  細節(jié)44：健全的人格——男孩一生的財富  細節(jié)45：自主選擇——培養(yǎng)有主見的男孩  細節(jié)46：換位思考——引導(dǎo)男孩為別人著想  細節(jié)47：誠信——讓誠信成為男孩一生的品牌  細節(jié)48：感恩之心——男孩的涵養(yǎng)  細節(jié)49：教男孩學(xué)會幽默  細節(jié)50：給男孩一個陽光的性格第六章　十大能力培養(yǎng)，給叛逆期男孩加油　細節(jié)51：思考能力——內(nèi)心有力量才能變得強大　細節(jié)52：人際交往能力——好人緣才有競爭力  　細節(jié)53：團隊合作能力——為今后步入社會打基礎(chǔ)　細節(jié)54：自控能力——能管好自己就能管好人生　細節(jié)55：創(chuàng)新能力——誰耗盡了男孩的創(chuàng)造力  　細節(jié)56：動手實踐能力——讓男孩成才的秘密武器　細節(jié)57：應(yīng)變能力——在危急時刻大顯神通　細節(jié)58：時間管理能力——讓男孩更好地管理未來  　細節(jié)59：自理能力——把挫折和難題還給男孩　細節(jié)60：領(lǐng)導(dǎo)能力——培養(yǎng)男孩成為團隊的領(lǐng)頭羊第七章　財商——父母送給男孩一生最好的禮物　細節(jié)61：理財有樂趣，男孩才積極　細節(jié)62：如何引導(dǎo)“大手大腳”的男孩　細節(jié)63：讓男孩參與家庭理財規(guī)劃　細節(jié)64：給男孩制定零花錢規(guī)則　細節(jié)65：培養(yǎng)男孩的經(jīng)濟頭腦　細節(jié)66：教會男孩“聰明”花錢　細節(jié)67：男孩為什么要“窮養(yǎng)”　細節(jié)68：為男孩制定一個壓歲錢計劃　細節(jié)69：儲蓄和投資，培養(yǎng)男孩延后享受的理念第八章　10～16歲，男孩更需掌握學(xué)習(xí)技巧　細節(jié)70：授之以魚不如授之以漁　細節(jié)71：學(xué)習(xí)需要誘惑，營造良好的家庭學(xué)習(xí)氣氛　細節(jié)72：學(xué)習(xí)原來這么好玩啊！——讓男孩帶著興趣去學(xué)習(xí)  細節(jié)73：11～16歲，讓男孩遠離考試焦慮  細節(jié)74：幫助男孩制定一份合理的學(xué)習(xí)計劃    細節(jié)75：自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為男孩的一種習(xí)慣  細節(jié)76：提高記憶力的妙招  細節(jié)77：提高男孩理解力的方法  細節(jié)78：提高男孩的語文成績的訣竅  細節(jié)79：讓男孩成為數(shù)學(xué)天才  細節(jié)80：怎樣使男孩成為“外語達人”    細節(jié)81：治療男孩學(xué)習(xí)偏科的小“偏方”    細節(jié)82：父母好好學(xué)習(xí)，男孩天天向上第九章　叛逆期，請這樣和男孩溝通　細節(jié)83：千萬不要和青春期的男孩較勁　細節(jié)84：男孩需要什么樣的溝通方式　細節(jié)85：積極地傾聽，是有效溝通的基礎(chǔ)　細節(jié)86：平等交流：父母千萬別擺架子　細節(jié)87：批評男孩的藝術(shù)　細節(jié)88：表揚男孩的藝術(shù)　細節(jié)89：家校合一，為男孩搭一座溝通的橋梁　細節(jié)90：重視與男孩之間的非語言溝通　細節(jié)91：嘗試多渠道與男孩交流溝通第十章　危險無處不在——教男孩披荊斬棘　細節(jié)92：叛逆期，男孩變壞不是偶然的　細節(jié)93：拉一把陷入“追星漩渦”的男孩　細節(jié)94：校園暴力離男孩到底有多遠　細節(jié)95：重磅炸彈——離家出走　細節(jié)96：抽煙、喝酒，什么在誘惑著他　細節(jié)97：問題男孩源于問題家庭　細節(jié)98：如何增強男孩的生命意識　細節(jié)99：“好朋友”VS“壞朋友”——引導(dǎo)男孩謹慎交友　細節(jié)100：母愛——媽媽給予男孩的護身符

章節(jié)摘錄

1.鼓勵為先。如果男孩已經(jīng)為學(xué)習(xí)成績不好而感到沮喪，那么過度的批評只會導(dǎo)致男孩更沮喪，男孩更需要來自父母的鼓勵。可以有意識地強調(diào)男孩身上的優(yōu)點，讓男孩將這種成功感擴展到其他領(lǐng)域，讓男孩在感受成功的同時發(fā)現(xiàn)自己的不足。2.規(guī)范習(xí)慣。研究證明，很多男孩存在學(xué)習(xí)障礙并不是由于學(xué)習(xí)本身造成的，而是由于一些男孩過度沉溺于網(wǎng)絡(luò)、玩游戲或看電視，這些活動會對男孩的大腦造成一定影響。因此，父母應(yīng)注意和改變男孩的不良習(xí)慣。再次，讓男孩學(xué)會自主學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)顧名思義，就是讓男孩主動去學(xué)習(xí)，讓他有學(xué)習(xí)的欲望，愿意學(xué)，并且學(xué)習(xí)過程中有計劃，知曉自身學(xué)習(xí)的優(yōu)劣勢，能有針對性地去及時調(diào)節(jié)、修正、控制學(xué)習(xí)等。1.減少男孩的抵觸情緒。隨著男孩青春期的到來，其獨立意識越來越強，父母更應(yīng)注重與男孩的交流。在交流中，應(yīng)該注意：男孩的學(xué)習(xí)生活的確很苦，壓力的確很大，這一點父母應(yīng)該表示“認同”，要讓男孩感覺到自己的付出得到了認可。當(dāng)?shù)钟|情緒大大減輕時，男孩就能更好地接受父母的教育。2.加強責(zé)任感的教育。在一個家庭中，父母和子女都有自己的責(zé)任，男孩應(yīng)該知道自己才是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)就是自己的事，所以不能要求父母去承擔(dān)本該屬于自己的責(zé)任，父母該干什么就干什么。當(dāng)男孩有了高度的學(xué)習(xí)責(zé)任感時，他就會盡自己所能去搞好學(xué)習(xí)。3.培養(yǎng)男孩良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)男孩的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，要從培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始。比如預(yù)習(xí)的習(xí)慣、復(fù)習(xí)的習(xí)慣、使用工具書的習(xí)慣。男孩養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)就不會再等著父母去監(jiān)督或催促，自然就會自主去學(xué)習(xí)。細節(jié)3：10～16歲，良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期習(xí)慣決定命運。這句名言被很多人所知，它道出了習(xí)慣的巨大力量。因為，所謂的習(xí)慣并不是一般的行為，而是一種定型的行為，是經(jīng)過反復(fù)練習(xí)而養(yǎng)成的語言、思維、行為方式。它是人們頭腦中建立起來的一系列條件反射，是在重復(fù)出現(xiàn)而有規(guī)律的刺激下形成的。從心理機制上看，一旦形成一種習(xí)慣，就會變成人的一種需要，如果不這樣就會感到很別扭，因而它具有自動化的作用；它不需要別人督促、提醒，不需要自己的意志力。這也就是我們平常說的“習(xí)慣成自然”，是一種省時、省力的自然動作。英國唯物主義哲學(xué)家、現(xiàn)代實驗科學(xué)的始祖、科學(xué)歸納法的奠基人培根曾深有感觸地說：“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生?！痹谌A盛頓大學(xué)舉行的一次演講中，學(xué)生們問世界巨富比爾·蓋茨和巴菲特：“你們是怎么變得比上帝還要富有的？”巴菲特回答：“非常簡單，原因不在于智商。為什么聰明人會做一些阻礙自己發(fā)揮全部功效的事情呢？原因在于習(xí)慣、性格和心態(tài)。”一旁的比爾·蓋茨聽后也表示十分贊同。由此可見，很多成功人士都非?？粗亓?xí)慣的作用和影響。古語有云：“少成若天性，習(xí)慣如自然?！币馑季褪切r候形成的良好行為習(xí)慣和天生的一樣牢固。如果男孩能養(yǎng)成各種好習(xí)慣，將會對一生產(chǎn)生深遠的影響。孩子的心靈猶如一塊神奇的土地，你播種一種思想，就會收獲一種行為；播種一種行為，就會收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，就會收獲一種性格；播種一種性格，就會收獲一種命運。習(xí)慣對于男孩的生活、學(xué)習(xí)以至事業(yè)上的成功都至關(guān)重要。著名的教育家葉圣陶說：“什么是教育？簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”葉圣陶認為，教育的目的就是培養(yǎng)習(xí)慣。他說：“我們在學(xué)校里受教育，目的在于養(yǎng)成習(xí)慣、增強能力。我們離開了學(xué)校，仍然要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣、增強能力。習(xí)慣越自然越好，能力越增強越好。”有這樣一個故事，1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。人們對于諾貝爾獎獲得者非常崇敬，有個記者問其中一位：“在您的一生里，您認為最重要的東西是在哪所大學(xué)、哪所實驗室里學(xué)到的呢？”這位白發(fā)蒼蒼的老者平靜地回答：“是在幼兒園?！庇浾吒械椒浅ｓ@奇，又問道：“為什么是在幼兒園呢？您認為您在幼兒園里學(xué)到了什么呢？”老者微笑著回答：“在幼兒園里，我學(xué)會了很多很多。比如，把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手；午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細觀察大自然。我認為，我學(xué)到的全部東西就是這些?！彼性趫龅娜藢@位諾貝爾獎獲得者的回答報以熱烈的掌聲。其實，大多數(shù)科學(xué)家都認為，他們終生所學(xué)到的最主要的東西，就是從小養(yǎng)成的良好習(xí)慣。本杰明·富蘭克林是美國歷史上最有影響力的偉人之一。作為科學(xué)家、作家、外交家、發(fā)明家、畫家、哲學(xué)家的富蘭克林博學(xué)多才，他自修法文、西班牙文、意大利文、拉丁文，并引導(dǎo)美國走上獨立之路。富蘭克林在年輕時就發(fā)明了一種方法，他首先列出獲得成功必不可少的13個條件：節(jié)制、沉默、秩序、果斷、節(jié)儉、勤奮、誠懇、公正、中庸、清潔、平靜、純潔和謙遜；然后，富蘭克林決心獲得這13種美德，并養(yǎng)成習(xí)慣。

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