養(yǎng)不教父之過(guò)

內(nèi)容概要

其實(shí)，父親在對(duì)孩子的教育過(guò)程中絕對(duì)不應(yīng)該是配角，而是跟母親一樣，作為主角參與到孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，甚至還發(fā)揮著比母親更為重要的作用。    作用一：父親的男性特征是孩子形成積極品格的重要源泉    父母的性別不同，性格特征也各異。母親的女性特征是溫柔、體貼、善解人意、具有同情心，而父親的男性特征則是獨(dú)立、自主、自信、果斷、堅(jiān)毅、與人合作、富有進(jìn)取心等。經(jīng)常與父親相處的孩子，在與父親的不斷交往、相互作用中，會(huì)不斷模仿和學(xué)習(xí)父親。另外，父親也會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地以自身的特征來(lái)影響孩子。    受到父親良好影響的孩子，在現(xiàn)實(shí)生活中會(huì)更加自信，做事更加果斷，思想更加活躍，抗挫折能力也較強(qiáng)，會(huì)有很好的人際關(guān)系，也比較受同伴的歡迎。    作用二：父親對(duì)孩子性別角色的正常發(fā)展具有重要的影響    兒童期的孩子是性別角色定位的重要時(shí)期，相比母親而言，父親對(duì)孩子的影響作用更大一些。父親不僅為男孩提供了模仿、學(xué)習(xí)男性角色的范例，而且為女孩掌握女性角色提供了重要的參照物。    在4歲前失去父親的男孩，會(huì)缺乏攻擊性，并且在性別角色中傾向于女性化的表現(xiàn)，比如喜歡非身體性的、非競(jìng)賽性的活動(dòng)，如看書、看電視、聽(tīng)故事、猜謎語(yǔ)等，更嚴(yán)重者還容易出現(xiàn)“娘娘腔”等同性戀傾向。而在5歲前失去父親的女孩，則會(huì)在青春期不知道該如何跟男孩交往，出現(xiàn)自卑、焦慮、不確定、羞怯或者無(wú)所適從等現(xiàn)象。    作用三：父親是孩子認(rèn)知發(fā)展的重要源泉    由于父母性格特點(diǎn)、見(jiàn)聞見(jiàn)識(shí)的不同，其教育方式也會(huì)有所差異。    孩子從母親身上更多學(xué)到的是語(yǔ)言、日常生活知識(shí)、物體用途、玩具的一般使用方法等，而從父親身上則可以學(xué)到更豐富和更廣闊的知識(shí)，比如社會(huì)、自然、歷史方面的知識(shí)等，并且父親性格、能力的獨(dú)特特點(diǎn)，還會(huì)培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作能力、探索精神，從而刺激、豐富孩子的想象力，培養(yǎng)孩子的動(dòng)腦、創(chuàng)造意識(shí)，開(kāi)發(fā)孩子旺盛的求知欲和好奇心。    父親的這些影響，對(duì)孩子的認(rèn)知發(fā)展都是十分重要的，那些經(jīng)常與父親相處的孩子，其認(rèn)知技能、動(dòng)手能力、自信心方面都會(huì)有更好的表現(xiàn)。    今天，為了彌補(bǔ)現(xiàn)今我國(guó)父親角色普遍缺失的教育空洞，給父親們一個(gè)正確的教育方式，讓孩子得以健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，編者策劃了這樣一套書，細(xì)分為“男孩版”和“女孩版”，運(yùn)用新穎的觀點(diǎn)、鮮活生動(dòng)的案例，結(jié)合現(xiàn)代子女面對(duì)的新的教育困惑，提出有效可行的解決辦法，利用簡(jiǎn)潔明快、凝練精辟、通俗易懂的語(yǔ)言，為現(xiàn)代父親提供教子方法。不僅較同類圖書增加了較強(qiáng)的可讀性，也更具實(shí)用性，是父親們必備的優(yōu)秀的教育讀本。

作者簡(jiǎn)介

張振華，男，山東臨沂人，魯迅文學(xué)院學(xué)員，畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)中文系，長(zhǎng)期從事青少年教育研究工作，著有《感動(dòng)青少年一生的16本世界文學(xué)名著》《激勵(lì)青少年一生的16本世界文學(xué)名著》等。

書籍目錄

第一章　想要好兒子，先做好父親　一、父親就是兒子的天　二、老子是英雄，兒子才好漢　三、站在大男人的角度來(lái)看小男人　四、兒子的不同時(shí)期，做好不同榜樣　五、溺愛(ài)是男孩的糖衣毒藥　六、養(yǎng)兒子有規(guī)矩，才能成方圓　七、為兒子營(yíng)造一個(gè)良好的生長(zhǎng)環(huán)境第二章　巧溝通，父子也能是哥兒倆　一、一山有二虎，溝通最有效　二、父親的表?yè)P(yáng)，兒子的榮耀　三、多多鼓勵(lì)，兒子最棒　四、父愛(ài)如山，批評(píng)有竅門　五、巧妙溝通，父子情深　六、非語(yǔ)言溝通，此時(shí)無(wú)聲勝有聲　七、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，無(wú)聲父愛(ài)　八、采取行動(dòng)，言傳身教第三章　推掉應(yīng)酬，多些時(shí)間給兒子　一、休個(gè)假，帶著兒子去旅行　二、不管多忙，都要抽時(shí)間陪陪兒子　三、抽個(gè)時(shí)間，帶著兒子做做運(yùn)動(dòng)　四、和兒子一起玩游戲　五、培養(yǎng)好習(xí)慣，跟兒子一起做家務(wù)　六、跟兒子算算賬，教兒子學(xué)會(huì)理財(cái)　七、陪伴兒子學(xué)習(xí)，父子共同成長(zhǎng)第四章　有意培養(yǎng)，督促和輔導(dǎo)兒子學(xué)習(xí)　一、用積極的暗示激發(fā)兒子學(xué)習(xí)的信心　二、巧妙引導(dǎo)，兒子也會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)興趣　三、讓兒子養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，主動(dòng)去學(xué)習(xí)　四、多用心，把兒子培養(yǎng)成“記憶超人”　五、積極鍛煉，提高兒子的語(yǔ)言表達(dá)能力　六、分?jǐn)?shù)不是命根，理智對(duì)待兒子的考試成績(jī)　七、將兒子從“破壞大王”改造成“創(chuàng)造天才”　八、激發(fā)閱讀興趣，引導(dǎo)兒子博覽群書第五章　悉心經(jīng)營(yíng)，培養(yǎng)兒子男子漢性格　一、誠(chéng)實(shí)守信，兒子一生最好的通行證　二、樂(lè)觀開(kāi)朗，兒子快樂(lè)一生的基礎(chǔ)　三、豁達(dá)寬容，彰顯男子漢的人格魅力　四、勇敢堅(jiān)強(qiáng)，成為男子漢的必備性格　五、自強(qiáng)自立，將來(lái)兒子生存的根本　六、勇于擔(dān)當(dāng)，真正男子漢的經(jīng)典標(biāo)志　七、壯志凌云，男子漢從小志在四方　八、對(duì)兒子“狠”點(diǎn)兒，經(jīng)歷挫折的男孩最有出息第六章　為人處世，父親給兒子做表率　一、注意言行舉止，培養(yǎng)兒子做紳士　二、處處尊重別人，讓兒子更具人文精神　三、注重與人合作，讓兒子學(xué)會(huì)“雙贏”　四、自我控制鍛煉，讓兒子更快成熟　五、時(shí)常自我反省，加快兒子成功的步伐　六、做事有計(jì)劃，讓兒子輕松告別“一團(tuán)糟”　七、樹(shù)立領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)，培養(yǎng)兒子做“領(lǐng)頭羊”　八、該說(shuō)“不”時(shí)就說(shuō)“不”，讓兒子學(xué)會(huì)拒絕第七章　小小男人也恐慌，父親巧妙來(lái)化解　一、男孩學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不如女生成績(jī)好？　二、兒子厭學(xué)、逃學(xué)怎么辦？　三、兒子覺(jué)得小朋友們都不喜歡自己怎么辦？　四、兒子老是膽小懦弱怎么辦？　五、兒子出現(xiàn)孤僻離群的現(xiàn)象怎么辦？　六、兒子有自卑心理怎么辦？　七、兒子有疑問(wèn)：為什么我跟女孩長(zhǎng)得不一樣？　八、兒子喜歡上了一個(gè)女孩怎么辦？　九、同學(xué)們喊兒子“娘娘腔”怎么辦？第八章　父親勤檢修，小樹(shù)苗兒才不會(huì)長(zhǎng)彎　一、當(dāng)發(fā)覺(jué)兒子過(guò)分依賴大人時(shí)　二、當(dāng)發(fā)覺(jué)兒子具有嫉妒心理時(shí)　三、當(dāng)兒子做事愛(ài)磨蹭不利落時(shí)　四、當(dāng)兒子取得成績(jī)驕傲自大時(shí)　五、當(dāng)兒子有自私自利的舉動(dòng)時(shí)　六、當(dāng)發(fā)覺(jué)兒子虛榮心強(qiáng)、愛(ài)攀比時(shí)　七、當(dāng)兒子開(kāi)始迷戀網(wǎng)絡(luò)不能自拔時(shí)　八、當(dāng)兒子成了滿口臟話的“壞”小子時(shí)

章節(jié)摘錄

　　一、父親就是兒子的天　　兒子是誰(shuí)？　　如果這么問(wèn)，肯定很多父親都會(huì)嘴角上揚(yáng)，涌起那種親切、熟悉，讓你牽腸掛肚、柔情泛濫，那種什么也替代不了的、血濃于水的親情?！　『翢o(wú)疑問(wèn)，兒子對(duì)于父親而言有一種特殊的情緣。在博大而源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中國(guó)文化中，兒子是父親根的傳承，是父親生命的延續(xù)，也是父親心底的驕傲。這種特殊的情緣，往往讓父親對(duì)兒子懷著一種望子成龍，愛(ài)之深、恨之切的迫切而深厚的情感?！　∷?，有的父親會(huì)在喝醉酒的時(shí)候，對(duì)長(zhǎng)大成人的兒子口吐感人真言：“記住，你就是我，我就是你。我們倆是一個(gè)人。我的命在我身上，也在你身上。以后哪怕我死了，只要你活著，我就還活著?！边@就是父親，這就是兒子，父親是兒子的前生，兒子是父親的來(lái)世。但也正是這種看上去一脈相承的和諧的關(guān)系，卻因?yàn)槎际切坌詣?dòng)物，往往個(gè)性相似而在家庭里不能相容，導(dǎo)致父子之間出現(xiàn)疏遠(yuǎn)的鴻溝。這種鴻溝不僅會(huì)讓父親失去一個(gè)好好教育兒子的機(jī)會(huì)，也容易在兒子的成長(zhǎng)過(guò)程中造成父親角色的缺失，使得兒子更加親近母親。如此一來(lái)，兩個(gè)世界上原本最親近的人之間就會(huì)存留諸多遺憾。　　父親要想教育兒子，與兒子和諧相處，還需要一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過(guò)程。一個(gè)真正的父親，應(yīng)該是兒子生活上的楷模和精神上的導(dǎo)師，不管兒子長(zhǎng)到多大，都是兒子最終的精神歸宿。在人類歷史上，父親在子女眼中扮演著精神家園的角色，他代表著一種安全、踏實(shí)、可以讓人依靠的濃厚親情?！　∫虼耍赣H是一個(gè)家庭中的重要組成人員，也是人類成長(zhǎng)中不可缺失的重要角色。一旦父親角色在兒子的成長(zhǎng)過(guò)程中缺失，就會(huì)使兒子生活的家庭環(huán)境不完整，從而影響孩子的成長(zhǎng)，甚至造成孩子心理發(fā)展的缺陷。1998年，我國(guó)某地曾經(jīng)發(fā)生一起殘忍的謀殺案。死者是一個(gè)只有11歲的小男孩。男孩的父親悲痛欲絕，母親得到噩耗當(dāng)場(chǎng)就昏死過(guò)去?！　『芸?，公安局就破獲了這起故意殺人案件。讓所有的人都意想不到的是，這窮兇極惡的殺人兇手竟然是兩名年僅14歲的男孩！　　其中從犯是在主犯小亮的威脅下參與的。隨著公安人員對(duì)這位14歲兇手的進(jìn)一步了解發(fā)現(xiàn)，這個(gè)14歲的小亮也是一個(gè)非常可憐的孩子。　　小亮在很小的時(shí)候，父親就拋棄了腿有殘疾的母親和他，跟另外一個(gè)女人跑了。母親因?yàn)楦黄鹕?，加上本身腿有殘疾，就沒(méi)有再婚，而是獨(dú)自帶著小亮艱難地生活。小亮的母親因?yàn)楸徽煞驋仐?，加上本身的生理殘疾，逐漸形成抑郁、殘暴的性格，常常打罵小亮，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)罵小亮跟他的父親一樣，是沒(méi)有良心的人?！　膩?lái)不記得父親是什么樣子的小亮，不僅得不到父愛(ài)和母愛(ài)，還常常受到一些比他大的孩子的欺負(fù)，因此從小養(yǎng)成了自卑、偏執(zhí)、殘暴的性格。小亮開(kāi)始以暴制暴，剛開(kāi)始時(shí)大孩子還欺負(fù)他，慢慢地他長(zhǎng)大后，用拳頭對(duì)他們進(jìn)行還擊，最后就再也沒(méi)有人敢欺負(fù)他了，小亮慢慢形成了一種既霸道又陰毒的畸形人格?！　⌒睦砩蟽A斜的天平再也平衡不了了，小亮不僅常常將拳頭揮向比他小的孩子，敲詐勒索他們的零花錢，甚至還加入黑社會(huì)參加偷盜、搶劫的活動(dòng)，因?yàn)樾暮菔掷保苁芤蝗汉谏鐣?huì)大哥的賞識(shí)。他的母親再也管不了他，甚至在母親阻攔他的時(shí)候，他還會(huì)打他的母親。逐漸地，附近的大人孩子都不敢招惹小亮?！　≈运麜?huì)殺掉這個(gè)11歲的小男孩，竟然不過(guò)是這個(gè)小男孩剛隨父母搬來(lái)不久，他拒絕把零用錢給小亮，并且在眾人面前罵他是瘸腿女人的孩子。小亮當(dāng)時(shí)沒(méi)說(shuō)什么，當(dāng)天晚上，就威脅另外一個(gè)經(jīng)?；ㄋX的男孩與他一起將11歲的小男孩殘忍地殺掉了?！　〗Y(jié)案后不久，小亮的母親再也忍受不了打擊，上吊自殺了。小亮的父親一直沒(méi)找到，小亮一下子成了孤兒?！　≡趧诮趟锏男×谅?tīng)到母親自殺的消息后，號(hào)啕大哭，他說(shuō)他不恨他的母親，他恨他的父親，都是他的父親造成了這一切。心理專家分析說(shuō)，小亮在14歲的年齡就出現(xiàn)犯罪，與他在搖籃期就缺少父愛(ài)有關(guān)。搖籃期的嬰兒得不到父親的幫助，許多技能發(fā)展就會(huì)受到限制和影響，導(dǎo)致情緒變化積累，缺乏自我控制能力，長(zhǎng)大后，就容易出現(xiàn)較多的過(guò)失行為和反社會(huì)行為，從而形成偏激的人格。是啊，盡管是小亮殺了人，可是，他又何錯(cuò)之有？他只是一個(gè)在冰冷世界里成長(zhǎng)的孩子，他原本是無(wú)辜的?！　∶總€(gè)孩子出生的時(shí)候都是純凈的白紙，一個(gè)逃之夭夭、不負(fù)責(zé)任的父親和一個(gè)不會(huì)教育兒子的母親，將兩個(gè)原本應(yīng)該在學(xué)校讀書、在父母懷里撒嬌的孩子推向了萬(wàn)丈深淵。而可憐的11歲小男孩再也看不到每天早晨初升的太陽(yáng)，給他的父母留下了無(wú)盡的悲痛和遺憾?！　⌒×粮赣H的缺席，給孩子造成了不可彌補(bǔ)的深遠(yuǎn)影響，因此就有人說(shuō)過(guò)：“如果讓一個(gè)男孩跟一個(gè)合適的男人在一起的話，這個(gè)男孩就不會(huì)走上邪路?！薄　∪绻×恋母赣H沒(méi)有拋棄他們母子，而是給小亮一個(gè)溫暖的家，給他一個(gè)良好的生長(zhǎng)環(huán)境，這些悲劇就不會(huì)發(fā)生，相反，這3個(gè)男孩會(huì)背著書包蹦跳著去上學(xué)，回來(lái)調(diào)皮地喊爸爸媽媽，而不久的將來(lái)，都會(huì)成為國(guó)家的棟梁?！　∫虼耍瑢?duì)兒子而言，父親就是他的天，就是為他遮風(fēng)擋雨的大傘。如果從小缺少了父親這個(gè)“天”的遮護(hù)，男孩就不知道怎樣做男人，甚至長(zhǎng)大后還會(huì)出現(xiàn)同性戀傾向。所以，只有父親才可以更好地幫助兒子識(shí)別出自己這一性別的使命、特征，幫助他理解什么是男人、男人意味著什么，從而具備那種堅(jiān)定的男性意識(shí)，成長(zhǎng)為一個(gè)真正的男子漢。

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　中國(guó)父母有一句最經(jīng)典的話：“只要你把學(xué)習(xí)搞好了，別的什么都不用你管?！蔽艺J(rèn)為，這句話就是“教育荒廢”的宣言。從教育的本真來(lái)說(shuō)，根本目標(biāo)是促進(jìn)人多層面的發(fā)展。如果你的孩子沒(méi)有朋友，比考試不及格還要嚴(yán)重。而在這一點(diǎn)上，作為父親恰恰能起到關(guān)鍵性的逆轉(zhuǎn)作用。另外，中國(guó)是一個(gè)父教缺位的國(guó)家，這實(shí)質(zhì)上是家庭教育的隱患。中國(guó)的家庭教育正由傳統(tǒng)的“嚴(yán)父慈母”向“嚴(yán)母慈父”轉(zhuǎn)變，更多的家庭是父親不管不問(wèn)、母親一手包辦。很多男人忙于工作，認(rèn)為掙錢養(yǎng)家是自己最大的功勞。而對(duì)于父親來(lái)講，掙錢不是唯一，也不是最重要的。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，父愛(ài)有其特殊的價(jià)值。　　父教不需要父親像媽媽那樣投入過(guò)多，因?yàn)楦附痰馁|(zhì)量比數(shù)量更重要?！　「赣H是男孩性別角色認(rèn)同不可缺少的榜樣，如果失去這個(gè)榜樣，男孩就會(huì)陷入迷茫狀態(tài)，自卑、不合群，甚至性別認(rèn)識(shí)混亂?！　　?dāng)代中國(guó)具有廣泛影響力的教育專家、中國(guó)青少年研究中心副主任　孫云曉　　父親的智慧是孩子最好的遺產(chǎn)。考古學(xué)家郭沫若認(rèn)為父字乃斧之初文，其兩把板斧，一把是思想和智慧的給予，一把是方向和力量的給予?！　　?dāng)代中國(guó)具有廣泛影響力的教育專家、著名學(xué)者　林格　　一個(gè)認(rèn)識(shí)到自己不稱職的國(guó)王，可以委托授權(quán)或干脆放棄。一個(gè)父親卻別無(wú)選擇?！　　聡?guó)著名女演員、歌唱家　瑪蓮娜·迪特里?！　〈弑茣?huì)毀滅天才。生下來(lái)就具備高超稟賦的孩子，再施以高明的教育，孩子的前途是不可估量的。　　——德國(guó)著名教育家　卡爾·威特　　一個(gè)父親勝于100個(gè)教師。　　——英國(guó)著名詩(shī)人　喬治·貝格爾

編輯推薦

　　教育孩子，僅靠媽媽是不夠的父親教育的缺失危害孩子的一生。

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