好媽媽一定要懂孩子

前言

做懂孩子的媽媽這樣的一個(gè)話(huà)題源自于和女兒相處的這四年經(jīng)歷。和很多媽媽一樣，我也希望自己能夠成為心態(tài)平和、脾氣溫柔、教子有方的媽媽?zhuān)腋Ｍ軌虺蔀楹⒆有闹械暮脣寢專(zhuān)晃铱释约耗軌蚶斫夂⒆拥男袨椋⒁钥茖W(xué)的方式去應(yīng)對(duì)孩子成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題；希望自己能夠洞悉孩子的內(nèi)心，幫助孩子更好地應(yīng)對(duì)周?chē)沫h(huán)境，幫助孩子形成健康的心理；希望自己在遵循孩子身心發(fā)展規(guī)律上，幫助孩子發(fā)展各種潛能，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，塑造孩子的良好品格。為此，在女兒出生之前，我就閱讀了大量關(guān)于如何養(yǎng)育孩子的書(shū)籍，加上我在大學(xué)讀學(xué)士和碩士時(shí)，學(xué)習(xí)的都是教育，滿(mǎn)以為自己能夠不用費(fèi)心費(fèi)力就可以勝任媽媽的角色?？稍谂畠撼錾髮?shí)際養(yǎng)育她的這四年間，我才發(fā)現(xiàn)，要想真正做個(gè)懂孩子的媽媽并不是想象中的那么容易，這不僅需要你了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律，更重要的是需要你站在孩子的角度看問(wèn)題，以孩子的思維去看待世界，而這一點(diǎn)卻是孩子對(duì)媽媽的真正挑戰(zhàn)。在養(yǎng)育女兒的這四年中，也讓我深刻體會(huì)了“孩子就這樣因我們而改變”。家和父母是孩子成長(zhǎng)的最初環(huán)境，也是最重要的環(huán)境，父母的一言一行都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生影響，而孩子每天對(duì)環(huán)境中的各種刺激無(wú)不進(jìn)行著“呼吸”和“吐故”。特別是父母的生活方式、價(jià)值觀、父母對(duì)孩子的期望和要求，甚至是父母自己身上的弱點(diǎn)，都會(huì)被孩子一一錄入到腦海里。孩子就像是一部攝像機(jī)，把生活中所能接觸到的事情都完完全全地?cái)z下來(lái)，并加以模仿和復(fù)制。孩子就這樣隨時(shí)可能因?yàn)槲覀兊难孕泻蛻B(tài)度而改變，既可以變好，也可以變壞，關(guān)鍵在于他的攝像機(jī)里儲(chǔ)存的影像是好的品質(zhì)還是壞的品質(zhì)，這也印證了“有什么樣的父母，就會(huì)有什么樣的孩子”這句話(huà)。為此，在養(yǎng)育女兒的這四年中，我時(shí)刻提醒自己，孩子正在以她的眼睛看著我，并模仿著我，我必須得給她樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。

內(nèi)容概要

這是一位多年從事教育學(xué)研究的專(zhuān)業(yè)人士寫(xiě)給孩子?jì)寢尩臅?shū)。本書(shū)對(duì)于每個(gè)剛做媽媽的人來(lái)說(shuō)，有著非常積極的指導(dǎo)意義和實(shí)用價(jià)值。該書(shū)是作者在養(yǎng)育自己女兒四年的過(guò)程中，就如何關(guān)注女兒生理、心理發(fā)展，如何做一個(gè)懂孩子的合格媽媽所做的記錄和總結(jié)。每篇文章都來(lái)源于實(shí)際生活的感受，沒(méi)有晦澀的理論，值得所有的媽媽借鑒。

作者簡(jiǎn)介

藍(lán)根蓮，出生于浙江，畢業(yè)于中南民族學(xué)院(現(xiàn)中南民族大學(xué))教育管理系，獲教育學(xué)學(xué)士學(xué)位；2001年畢業(yè)于武漢大學(xué)高等教育研究所，獲教育學(xué)碩士學(xué)位。2003年參加心理咨詢(xún)師的培訓(xùn)，并獲心理咨詢(xún)師職業(yè)資格證書(shū)。2001年～2005年在武漢生物工程學(xué)院任講師。在《中國(guó)教育學(xué)刊》《

書(shū)籍目錄

第一章  好媽媽懂得放手培養(yǎng)孩子的能力  幫助孩子發(fā)展和提升語(yǔ)言能力  培養(yǎng)孩子的自理能力  發(fā)展孩子的自控能力  讓孩子在交涉中學(xué)會(huì)交往  教孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)  在閱讀中培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)能力  在講故事中培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力  在舞動(dòng)中發(fā)展孩子的運(yùn)動(dòng)能力  “感同身受”發(fā)展孩子的移情能力  在自然中提高孩子的觀察能力  在生活中培養(yǎng)孩子的探究能力  不要輕易否定孩子的能力  不可輕視孩子的學(xué)習(xí)能力  孩子成長(zhǎng)中能力發(fā)展的相對(duì)性第二章  好媽媽注意孩子的習(xí)慣養(yǎng)成  良好習(xí)慣的養(yǎng)成從嬰幼兒開(kāi)始  從吃飯開(kāi)始養(yǎng)成好習(xí)慣  讓孩子養(yǎng)成良好的如廁習(xí)慣  良好的睡眠習(xí)慣對(duì)孩子成長(zhǎng)很重要  在玩中培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣  幫助孩子成為有禮貌的人  讓孩子從小喜歡上閱讀  理財(cái)意識(shí)的培養(yǎng)可以讓孩子受益終生  競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)能使孩子步入社會(huì)后不掉隊(duì)  孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成需要強(qiáng)化第三章  好媽媽重視孩子的品格塑造  誠(chéng)信教育中家長(zhǎng)要做出榜樣  在放手中幫助孩子建立自信  給孩子愛(ài)的感覺(jué)  在點(diǎn)滴生活中教孩子學(xué)感恩  守住孩子的好奇心  孩子同情心的培養(yǎng)需要誘導(dǎo)  教會(huì)孩子寬容地對(duì)待生活  在集體生活中培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)  自食其果讓孩子學(xué)會(huì)責(zé)任第四章  好媽媽能理解孩子的行為  給孩子一個(gè)正確的行為觀念  給孩子一個(gè)行為準(zhǔn)則  用心對(duì)待孩子的行為  給孩子更多的感性體驗(yàn)  讓孩子在游戲中體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)  把追逐的快樂(lè)還給孩子  順勢(shì)而導(dǎo)話(huà)行為教育  給孩子探索的自由  給孩子犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)  理性對(duì)待孩子的哭鬧  任性不全是孩子的錯(cuò)  “幼稚”是孩子成長(zhǎng)的必經(jīng)階段  幫孩子找到愛(ài)說(shuō)謊的原因  用冷處理的方法面對(duì)孩子的臟話(huà)  找出孩子“暴力”行為的根源  讓孩子在爭(zhēng)執(zhí)學(xué)到東西  家長(zhǎng)對(duì)孩子的磨蹭要寬容  理解孩子屢教不改的破壞行為  愛(ài)告狀的孩子不是壞孩子  玩是孩子身心發(fā)展的需要第五章  好媽媽用愛(ài)呵護(hù)孩子的心理  媽媽要給孩子他想要的愛(ài)  蹲下來(lái)和孩子做朋友  保留住媽媽在孩子心中的溫柔  聰明的父母懂得尊重孩子的話(huà)語(yǔ)權(quán)  幫孩子克服羞恥感  細(xì)心的媽媽能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并釋放孩子的壓力  尊重幼兒的完美情結(jié)  讓孩子在故事中成長(zhǎng)  科學(xué)對(duì)待孩子的個(gè)性差異  給孩子一個(gè)“物品所有權(quán)”觀念  讓孩子快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)  千萬(wàn)不要亂給孩子貼標(biāo)簽  用心呵護(hù)孩子的心靈  家長(zhǎng)要保護(hù)孩子的求知欲  懂得孩子為何與你對(duì)著干  不要讓孩子成為滿(mǎn)足家長(zhǎng)虛榮心的玩具  幫助孩子放飛理想  媽媽?xiě)?yīng)該看到孩子心中的畫(huà)  反思孩子不喜歡你的原因  家長(zhǎng)傷害了孩子要勇于道歉  給孩子的心理留一點(diǎn)自己的空間  媽媽要細(xì)心修復(fù)孩子受傷害的心理  媽媽要知道孩子不愛(ài)上幼兒園的原因  依戀也無(wú)妨第六章  好媽媽理智對(duì)待孩子的性啟蒙  不要把孩子的性好奇復(fù)雜化  給孩子機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)身體  對(duì)孩子的性別教育要從小開(kāi)始  媽媽要知道孩子坐便盆的快樂(lè)  父親是女兒的第一任情人  用孩子聽(tīng)得懂的語(yǔ)言解決孩子的性疑惑

章節(jié)摘錄

第五章 好媽媽用愛(ài)呵護(hù)孩子的心理媽媽要細(xì)心修復(fù)孩子受傷害的心理膽小的孩子更需要媽媽的保護(hù)在女兒一兩歲時(shí)，每次當(dāng)外面響起雷聲、鞭炮聲，女兒都會(huì)嚇得大聲叫喊起來(lái)，躲進(jìn)我的懷里，尋求安全。而我也會(huì)緊緊地抱著她，給她需要的安慰，告訴她媽媽會(huì)一直在她身邊保護(hù)她。帶她到外面玩時(shí)，當(dāng)她被其他小朋友嚇哭時(shí)，我也會(huì)抱起她，讓她感覺(jué)到安全。因?yàn)樯钪畠旱那闆r，所以我從來(lái)沒(méi)有對(duì)她的膽小害怕有過(guò)什么指責(zé)，從來(lái)都不使用“膽小鬼”這樣話(huà)說(shuō)她，而是盡量地去安撫她，幫助她減少心中的恐懼。有時(shí)，她一個(gè)人在客廳里玩，如果聽(tīng)見(jiàn)外面有劇烈的響聲，我就會(huì)第一時(shí)間放下手中的事情，跑到她的身邊，抱起她。那個(gè)時(shí)候，她對(duì)聲音的恐懼可以說(shuō)是非常強(qiáng)烈，即便是我告訴她煙花非常的漂亮，她也只是抬起頭瞄了一眼，之后就拒絕觀看，并且每次都把頭深深埋進(jìn)我的懷里。當(dāng)然女兒對(duì)聲音的這種恐懼只是在特定的情況下才會(huì)出現(xiàn)，而且情景消失后，她的恐懼也就消失了，而且只要我給予她積極的回應(yīng)和安撫，她的情緒還是比較平靜，因此，我相信只要我能夠在生活中幫助她重新建立起安全感，那么她對(duì)聲音的恐懼會(huì)慢慢消失。因?yàn)橛辛酥皩?duì)她情感的回應(yīng)和安撫，到了兩歲半后，隨著她認(rèn)知能力的發(fā)展和身心的發(fā)育，以及自我意識(shí)的形成，她對(duì)聲音的恐懼有了緩解。雖然每次遇有劇烈響聲時(shí)，她還會(huì)要求我待在她的身邊，但已經(jīng)不需要我抱。慢慢地，我開(kāi)始引導(dǎo)她，告訴她不管是雷聲，還是鞭炮聲，都是發(fā)生在外面，而我們是住在房子里，一般是不會(huì)受到傷害的。一段時(shí)間后，她開(kāi)始能夠在屋子里觀看外面的煙花。到了差不多三歲的時(shí)候，當(dāng)外面再響起雷聲時(shí)，她已經(jīng)不再需要我每次都待在她的身邊，只是偶爾她感覺(jué)害怕，她就自己走到離我比較近的地方?？梢哉f(shuō)，女兒正在慢慢地克服她心中對(duì)聲音的恐懼。其實(shí)，害怕或者說(shuō)恐懼是一個(gè)人的本能，是對(duì)真正或可感知到的威脅做出的一種正常生理反應(yīng)。每個(gè)孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，都可能會(huì)遭遇害怕的情緒，只是這種情緒在不同的年齡階段會(huì)有不同的表現(xiàn)。而對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，了解孩子產(chǎn)生害怕或恐懼的原因，并陪伴著孩子克服心中的害怕和恐懼是成長(zhǎng)中的重要一環(huán)。一般來(lái)說(shuō)，1—6個(gè)月，孩子處在聽(tīng)覺(jué)的敏感期內(nèi)，孩子對(duì)較大的噪音會(huì)產(chǎn)生恐懼，如果長(zhǎng)時(shí)間的刺激會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不良影響。到了6—9個(gè)月時(shí)，孩子對(duì)陌生人會(huì)產(chǎn)生恐懼感，此時(shí)父母應(yīng)該對(duì)孩子的不安情緒及時(shí)給予安慰。如果孩子不熟悉的人想要抱他時(shí)，應(yīng)當(dāng)先讓孩子有一些熟悉的時(shí)間和過(guò)程。12—24個(gè)月，孩子與看護(hù)者會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的分離焦慮，在此階段，看護(hù)者一定要幫孩子重新建立安全感。在女兒還是幾個(gè)月的時(shí)候，如果我需要離開(kāi)她一段時(shí)間，我都會(huì)告訴她，媽媽會(huì)在什么時(shí)間回來(lái)，而不管她是否能夠聽(tīng)得懂。兩歲以后，孩子對(duì)噪聲、陌生的人以及陌生的環(huán)境的害怕降低，代之的是對(duì)想象中的生物、黑暗、動(dòng)物、有傷害性的威脅，如過(guò)馬路、落水、火以及其他有潛在危險(xiǎn)情景的恐懼增加了，這些恐懼的情緒一般在四歲時(shí)會(huì)達(dá)到高峰。因此在此階段，父母不要用嚇唬的方式來(lái)教育孩子，也不要因?yàn)楹⒆訉?duì)某種事物的害怕而嘲笑他，而是應(yīng)該努力預(yù)防第一次“經(jīng)驗(yàn)”的出現(xiàn)，并且通過(guò)為孩子提供相應(yīng)的知識(shí)，幫助孩子消除對(duì)恐懼事物的不正確認(rèn)識(shí)和神秘感?；蚴窃诤⒆雍ε?、恐懼時(shí)，引導(dǎo)分散他的注意力，以降低孩子的害怕心理?？傊?，只要父母能夠懂得站在孩子的角度理解孩子害怕的心理，并采用科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)孩子的害怕心理，那么害怕情緒將會(huì)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)、認(rèn)識(shí)能力的提高，以及經(jīng)驗(yàn)的積累而逐漸消失。媽媽要知道孩子不愛(ài)上幼兒園的原因女兒從兩歲八個(gè)月開(kāi)始上幼兒園，一直都非常喜歡幼兒園的生活，可是在她差不多三歲九個(gè)月時(shí)，有一天，她突然告訴我，幼兒園不好玩，而且之后的每天早上都是這樣說(shuō)，但她并不拒絕去幼兒園。我覺(jué)得有些奇怪，難道是幼兒園里發(fā)生了什么讓她覺(jué)得不愉快的事情嗎？于是我問(wèn)她為什么覺(jué)得幼兒園不好玩，可不可以告訴媽媽是什么原因，女兒告訴我是因?yàn)樵谟變簣@里老師不讓“瘋”。我猜想她的意思可能是幼兒園里不能自由的按照自己的想法去玩，但我想知道得更具體一點(diǎn)，就問(wèn)她想要怎么“瘋”，然后她就張開(kāi)雙手開(kāi)始在屋里跑了起來(lái)，并告訴我就是這樣“瘋”。我又問(wèn)她如果在幼兒園里能夠讓她這樣“瘋”，那么她會(huì)不會(huì)覺(jué)得幼兒園不好玩呢？她告訴我如果在幼兒園里能夠“瘋”，那就很好玩了。于是我明白了，女兒是遭遇到了自由與規(guī)則的矛盾，一方面她想去幼兒園，畢竟在幼兒園里有很多小朋友；可另一方面她又覺(jué)得在幼兒園里不能按照自己的想法去玩。教育孩子在玩中也要守規(guī)則面對(duì)女兒的矛盾，我非常理解，這是每個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)經(jīng)歷的。雖然我知道對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，讓其自由發(fā)展是最好的教育方式，但也要讓孩子明白自由是相對(duì)的，是與規(guī)則同行的，讓孩子有充分活動(dòng)的自由并不意味著孩子可以隨心所欲。特別是在幼兒園中在集體當(dāng)中，規(guī)則是幼兒園日常生活和活動(dòng)中經(jīng)常使用且必須遵守的的標(biāo)準(zhǔn)和法則，離開(kāi)了規(guī)則，幼兒的安全、身體行為的發(fā)展及活動(dòng)的順利開(kāi)展都得不到保障，更談不上幼兒的自由。為了能夠讓女兒明白為什么她在幼兒園時(shí)不能“瘋”，以及必須要遵守幼兒園的規(guī)則，我告訴她，在幼兒園里不能任由她瘋玩，是因?yàn)橛變簣@里有很多的小朋友，如果大家都瘋玩的話(huà)，那么很容易互相碰撞，有可能就會(huì)造成傷害。另外，如果每個(gè)小朋友都根據(jù)自己的喜好而瘋玩的話(huà)，那么老師就沒(méi)辦法和他們一起做游戲，沒(méi)辦法給他們講故事。怕她不能理解，我又給她舉很多例子，告訴她，每個(gè)人都需要遵守很多規(guī)則，比如我們過(guò)馬路時(shí)要遵守交通規(guī)則，根據(jù)紅綠燈的指示來(lái)行走；去書(shū)店時(shí)要遵守書(shū)店的規(guī)則，不能在里邊大聲喧嘩，影響其他人看書(shū)；在商場(chǎng)購(gòu)物付錢(qián)時(shí)，我們要排隊(duì)，按照秩序來(lái)，不能插隊(duì)；坐公交車(chē)時(shí)，我們要從前門(mén)上，后門(mén)下等等。當(dāng)我們到一個(gè)地方，就得遵守一個(gè)地方的規(guī)則，這是做人最基本的道理。我還告訴女兒，如果她覺(jué)得在幼兒園不能瘋，那么可以在放學(xué)后，在回到自己居住的小區(qū)里，在不影響他人的情況下，她可以隨心所欲地瘋玩。女兒之所以有想要“瘋玩”這樣的想法，其實(shí)是與她這個(gè)年齡段的身心發(fā)育有很大關(guān)系。一般來(lái)說(shuō)，四歲是一個(gè)比較容易出．軌的、不守規(guī)則的年齡，他們不但情緒不穩(wěn)、脾氣暴躁、話(huà)語(yǔ)不斷，而且處在這一階段的孩子基本上都是精力旺盛，我相信女兒是因?yàn)樵谟變簣@里沒(méi)有把過(guò)多的精力消耗掉，所以才會(huì)產(chǎn)生“幼兒園不好玩”的想法。鑒于女兒的情況，除了在語(yǔ)言上給予指導(dǎo)外，我想最重要的是要幫助她消耗掉多余的能量，只有這樣才能夠真正解決她的問(wèn)題。因此，每天從幼兒園回家后，我都讓她在小區(qū)里玩，如果有小伙伴一起玩，他們就經(jīng)常玩各種角色游戲，或者玩你追我趕的游戲，如果找不到伙伴玩，她就會(huì)一個(gè)人圍著籃球場(chǎng)跑上幾圈。細(xì)心了解孩子不愿上幼兒園的理由一般來(lái)說(shuō)，幼兒園里有很多的小朋友，可以滿(mǎn)足孩子的交往需要，幼兒園里還有很多的玩具，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是一個(gè)非常大的誘惑，只要孩子度過(guò)了最初的不適應(yīng)階段后，都會(huì)愛(ài)上幼兒園。如果孩子告訴你他不想去幼兒園，那么一定會(huì)有他的理由，這個(gè)時(shí)候，父母應(yīng)該做的就是了解孩子心中真正的想法，如果孩子太小，不能很好表達(dá)原因，那么父母就應(yīng)該和老師多溝通，或者通過(guò)孩子的日常表現(xiàn)去發(fā)現(xiàn)原因。曾經(jīng)有一位媽媽告訴我，她兒子每天都不愿意去幼兒園，每天早上從起床就開(kāi)始哭，鬧著不上幼兒園，持續(xù)了兩三個(gè)月依然如此。我問(wèn)她有沒(méi)有問(wèn)過(guò)孩子為什么不愛(ài)上幼兒園，她告訴我可能是因?yàn)椴幌胱霾?。因?yàn)楹⒆邮谴汗?jié)入的學(xué)，而其他孩子都是秋季入的學(xué)，所以在每天的做操活動(dòng)中，孩子感覺(jué)自己跟不上，產(chǎn)生了挫折感。于是，我告訴這位媽媽?zhuān)绻且驗(yàn)檫@個(gè)原因，那么媽媽可以自己在孩子做操的時(shí)間里，也跟著一起學(xué)（因?yàn)槭切^(qū)里的幼兒園，每天孩子做操時(shí)，大人都可以在外面看得到），然后回家教孩子，或者和老師溝通請(qǐng)老師單獨(dú)開(kāi)小灶，發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)滴進(jìn)步，就使勁表?yè)P(yáng)他，問(wèn)題不就解決了嗎？其實(shí)，對(duì)這個(gè)孩子，我還想到了另一點(diǎn)，他不想上幼兒園，不僅是因?yàn)楦簧献霾?，還有可能在其他的學(xué)習(xí)上也有跟不上的情況，因?yàn)樗堑谝淮稳雽W(xué)，又比其他孩子入學(xué)晚，而且是直接上的中班，到了幼兒園后，和其他從小班升上來(lái)，并且已經(jīng)上了半個(gè)學(xué)期的孩子相比，他可能會(huì)覺(jué)得自己各方面的能力不如他人。再加上他也正處于四歲這樣一個(gè)精力旺盛期，他需要尋找更多的機(jī)會(huì)去消耗身體的能量，不愿意讓幼兒園的規(guī)則限制，多種原因?qū)е亮撕⒆佑X(jué)得上幼兒園不如在家好，所以對(duì)上幼兒園逆反。因此，面對(duì)著孩子不想上幼兒園的情況，父母需要多用心，了解他的真實(shí)原因，并幫助孩子解決他所遇到的問(wèn)題，只有這樣，才能讓孩子保持快樂(lè)的情緒去幼兒園，才能夠真正發(fā)展孩子的心智。

編輯推薦

《好媽媽一定要懂孩子:教育專(zhuān)家寫(xiě)給0-4歲孩子?jì)寢尩臅?shū)》：怎樣理解孩子的行為，怎樣探悉孩子的心理，怎樣遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律，怎樣幫助孩子發(fā)展各種潛能，怎樣培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，怎樣塑造孩子的良好品格……要想真正把這一連串的問(wèn)題解決好，只有一個(gè)途徑，那就是做一個(gè)懂孩子的媽媽?zhuān)@也是孩子對(duì)媽媽的真正挑戰(zhàn)。如果孩子成長(zhǎng)的每一步都有懂他們的媽媽相伴，那么，這樣的家庭教育一定是成功的。暢銷(xiāo)書(shū)《不打不罵教孩子60招》作者成墨初先生為本書(shū)作序好媽媽一定要懂孩子的話(huà)題源自于和女兒相處的這四年經(jīng)歷。和很多媽媽一樣。我也希望自己能夠成為孩子心中的好媽媽。

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