輕松治愈孩子厭學(xué)癥

前言

上課沒有興趣聽講，說閑話、做閑事、看閑書、打瞌睡；放學(xué)不想再碰書本，拖欠作業(yè)，不溫習(xí)功課，即便家長(zhǎng)強(qiáng)制學(xué)習(xí)，也是對(duì)著書本發(fā)呆，根本看不進(jìn)去；曠課、逃學(xué)、撒謊、惹是生非，考試成績(jī)?cè)诎嗌峡偸桥旁诤蟀虢?，搞得家長(zhǎng)三天兩頭被老師請(qǐng)到學(xué)校去“做客”；怎么辦？家長(zhǎng)罵也罵了，打也打了，可是收效甚微。最后他們心灰意冷地說：“我這孩子天生就不是讀書的料?！边€有些孩子，原來學(xué)習(xí)還好，可漸漸地開始講吃講穿講排場(chǎng)，經(jīng)常和一群壞孩子混在一起，或者沉迷于網(wǎng)絡(luò)和早戀，學(xué)習(xí)成績(jī)每況愈下。家長(zhǎng)著急上火，可只能眼睜睜地看著，就是束手無策。孩子患上了“厭學(xué)癥”，就和患上了“厭食癥”一樣，是一個(gè)令人恐懼的大問題。因?yàn)椴粣蹖W(xué)習(xí)就意味著無法得到足夠的教育，就意味著孩子可能會(huì)喪失美好的前途以及與人競(jìng)爭(zhēng)的能力，他的這一生可能就此毀了。那么，究竟應(yīng)該由誰為此負(fù)責(zé)？當(dāng)然不是孩子自己，他們思想意識(shí)和行為能力因年齡的關(guān)系畢竟還受到限制。其實(shí)，孩子的天性是愛學(xué)習(xí)的，他們天生都對(duì)新鮮事物感興趣，天生具有一種探索的精神，之所以患上“厭學(xué)癥”，有一些是受外部因素的影響，而有些，恰恰是父母自己的教育方式不當(dāng)，沒有幫助孩子培養(yǎng)出學(xué)習(xí)的興趣、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣所導(dǎo)致，有些父母甚至給孩子做了壞的示范。

內(nèi)容概要

　　《輕松治愈孩子“厭學(xué)癥”》：孩子的天性是愛學(xué)習(xí)的，他們天生對(duì)新鮮事物感興趣，天生具有一種探索精神，之所以患上“厭學(xué)癥”，有一些是受外部因素的影響，而有些。恰恰是因父母的教育方式不當(dāng)，沒有幫助孩子培養(yǎng)出學(xué)習(xí)的興趣、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣所導(dǎo)致。有些父母甚至用自身給孩子做了壞的示范。

書籍目錄

第一章 深度解析孩子“厭學(xué)癥”的病源一、孩子厭學(xué)已成為一種普遍現(xiàn)象002二、孩子真的天生就“厭學(xué)”嗎?005三、父母才是孩子厭學(xué)的“始作俑者”009四、孩子內(nèi)在動(dòng)力不足才是厭學(xué)的根本原因015五、家庭環(huán)境是孩子的“染缸”020六、外界對(duì)孩子的干擾誘惑也會(huì)推波助瀾027第二章 要改造孩子，先改造父母一、要改變孩子，先改變自己034二、父母要做孩子合格的老師036三、父母的身體力行勝過口頭教育039四、父母也需要不斷成長(zhǎng)042五、孩子和你是平等的，你知道嗎?045六、做孩子的“觀眾”，別做孩子的“導(dǎo)演”050第三章 走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界一、為人父母者，你了解你的孩子嗎?060二、和孩子溝通要講技巧062三、允許孩子犯錯(cuò)誤071四、允許孩子適度表達(dá)自己的情緒076第四章 父母的愛太多，孩子會(huì)產(chǎn)生厭倦心理一、期望值過高是孩子厭學(xué)的導(dǎo)火索084二、溺愛——孩子厭學(xué)的溫柔“泥沼”089三、不是每個(gè)孩子都要“琴棋書畫”樣樣精通094第五章 提升孩子內(nèi)在動(dòng)力——治愈“厭學(xué)”的根本一、理想——孩子學(xué)習(xí)的原動(dòng)力100二、責(zé)任心——孩子學(xué)習(xí)的保障107三、勇敢——對(duì)付學(xué)習(xí)中困難的法寶113四、踏實(shí)——孩子學(xué)習(xí)的根本116五、自信——孩子厭學(xué)的克星119六、目標(biāo)一孩子學(xué)習(xí)的方向124第六章 針對(duì)不同類型的“厭學(xué)”，采用不同的方法一、對(duì)待基礎(chǔ)較差的孩子要耐心132二、對(duì)于偏科性“厭學(xué)”要因勢(shì)利導(dǎo)136三、對(duì)于自制力差的孩子，父母要多給予幫助139四、聰明的孩子也要防止厭學(xué)143五、對(duì)性格孤僻的孩子要多給予關(guān)注147第七章 興趣是孩子最好的學(xué)習(xí)領(lǐng)路人一、孩子愛玩不是壞事152二、父母要善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣157三、有興趣，孩子才會(huì)愛上學(xué)習(xí)160四、興趣是孩子自己的，不是父母的162五、怎樣把孩子的“興趣”轉(zhuǎn)化成“特長(zhǎng)”165第八章 適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)會(huì)使孩子干勁十足一、別讓金錢迷惑了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知172二、給孩子物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)要適度176三、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合179……第九章 父母可以做孩子最喜歡的“同學(xué)”第十章 適度休息——克服厭學(xué)的好方法第十一章 如何把孩子從網(wǎng)絡(luò)拉回教室第十二章 孩子“早戀”不能一味打壓第十三章 孩子在學(xué)校容易遇到的一些問題第十四章 孩子厭學(xué)的幾個(gè)特殊階段

章節(jié)摘錄

有些家長(zhǎng)經(jīng)常有這樣的困惑：你看人家的孩子，學(xué)習(xí)多主動(dòng)，每天都不用大人說，自己就把作業(yè)寫好，而且在學(xué)校的成績(jī)也很好；再看自己家的孩子，一心只想著玩，不看著、不陪著就不寫作業(yè)，在學(xué)校上課也不認(rèn)真聽講，成績(jī)也不理想。于是得出這樣的結(jié)論：我家的孩子天生就不愛學(xué)習(xí)，根本不是學(xué)習(xí)那塊料。生活中確實(shí)存在這種現(xiàn)象，有的孩子似乎“天生”愛學(xué)，積極主動(dòng)，不用大人操心；相反，有的父母特別重視孩子的學(xué)習(xí)，也沒少操心費(fèi)力，可孩子就是學(xué)得不好。這是什么原因呢？難道愿不愿意學(xué)習(xí)真的是“天生”的嗎？這個(gè)問題我們首先要從孩子的天性上說起。我一個(gè)朋友的孩子只有七八個(gè)月大的時(shí)候，她媽媽曾給她演示過筆的“魔力”，當(dāng)時(shí)孩子看到那支筆能在白板上劃出黑線，覺得很是神奇，于是自己也想試試.可是很難讓筆頭碰觸到白板。媽媽知道這個(gè)時(shí)候她的手還沒達(dá)到那種控制能力，所以就把寫字板收起來了。幾天后孩子又看到寫字板了，拿出來比劃了幾下，竟然已經(jīng)能夠在白板上劃出線了。孩子的媽媽很是高興。晚上，孩子洗完澡之后在姥姥床上玩，她把姥姥床頭柜上一個(gè)收雜物的袋子翻了個(gè)底朝天，把所有的東西都扔到床上，發(fā)現(xiàn)里面有一只圓珠筆，還有一份印有藥品說明的紙，這小家伙不知怎么就知道用筆在紙上劃，不過這個(gè)紙片太小了，筆并不那么容易能碰到紙，但是她一直都努力想把筆頭觸到紙片上而不是別的地方。她媽媽覺得很神奇，因?yàn)榧依锶撕苌賹懽?，這孩子怎么就知道筆應(yīng)該在紙上劃呢？筆有兩頭，而且這只圓珠筆是彈簧式的，筆頭并沒有壓下來，她卻能找準(zhǔn)筆頭所在的那端，而不是用另一端去觸紙片。于是孩子的媽媽領(lǐng)悟到了：孩子是不用教的，她天生就愛學(xué)習(xí)而且會(huì)學(xué)習(xí)。每個(gè)寶寶從出生起就開始學(xué)習(xí)，只不過他們學(xué)習(xí)的不是書本知識(shí)，而是玩耍、探索、聽聲音、練翻身、學(xué)說話……因此，他們后來的“不愛學(xué)習(xí)”，往往是自主學(xué)習(xí)的天性被家長(zhǎng)“填鴨”式的灌輸書本知識(shí)給破壞掉了。有些父母錯(cuò)誤地認(rèn)為，學(xué)習(xí)就是掌握知識(shí)，就是要寶寶很早就學(xué)會(huì)計(jì)算、寫字、背詩……有家長(zhǎng)曾跟我反映這樣一個(gè)問題：我的孩子上課不注意聽講，做作業(yè)特別馬虎，我覺得這孩子好像天生就不愛學(xué)習(xí)。于是我問他：“你的孩子對(duì)什么感興趣，有什么特殊的愛好嗎？”他說，孩子就愛看童話，一看就是幾個(gè)鐘頭，吃飯都不情愿，童話中無論什么細(xì)節(jié)孩子都清楚，甚至能背得下來；另外就是孩子愛做飛機(jī)模型，各種各樣型號(hào)的飛機(jī)都清楚，儼然是個(gè)飛機(jī)情報(bào)專家。聽了這些回答，我心里就有了底。我對(duì)他說：“你的孩子沒有問題，他對(duì)感興趣的東西就能專下心來，并且能掌握很多相關(guān)的知識(shí)，記住很多細(xì)節(jié)，這是非常可喜的現(xiàn)象啊?！笨杉议L(zhǎng)一聽著急了，“看童話書、玩飛機(jī)模型頂什么用啊？孩子不學(xué)習(xí)學(xué)校的功課怎么行呢？不系統(tǒng)地掌握知識(shí)，就上不了大學(xué)，什么都信馬由韁，將來肯定是要被淘汰的！”家長(zhǎng)的擔(dān)心也不無道理。有的家長(zhǎng)過去沒有上成大學(xué)，現(xiàn)在感到很吃虧，覺得生活的道路特別窄。因此無論如何也希望孩子好好學(xué)習(xí)，將來上大學(xué)，有出息，但是孩子就是“不懂事”“不爭(zhēng)氣”。其實(shí)許多孩子并不是真的不愛學(xué)習(xí)。隨著時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)文化生活變得越來越豐富，信息傳遞的途徑也越來越多樣化。父母童年生活的年代，沒有這么多電視節(jié)目，也沒有看著花里胡哨的歌星、影星、球星，沒有網(wǎng)絡(luò)的誘惑；但是現(xiàn)在孩子的生活太豐富了，做航模、玩游戲，還有追球星、歌星，上網(wǎng)等，但這并不能磨滅孩子愛學(xué)習(xí)的天性。我們不能動(dòng)不動(dòng)就給孩子貼上“不愛學(xué)習(xí)”的標(biāo)簽，而要隨著時(shí)代的發(fā)展對(duì)這一現(xiàn)象有新的認(rèn)識(shí)。孩子不是橡皮泥，家長(zhǎng)想怎么捏就怎么捏；孩子的頭腦也不是水缸，家長(zhǎng)只管把自己的人生經(jīng)驗(yàn)往里面倒。孩子必須通過自己的頭腦來觀察、思考和吸收，所有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都必須通過他自己的實(shí)踐才能得到。孩子是通過嘗試錯(cuò)誤來學(xué)習(xí)的，他們會(huì)摸索，會(huì)迷惑，會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，甚至?xí)B(yǎng)成壞習(xí)慣，但這就是孩子的學(xué)習(xí)方式，家長(zhǎng)是急不得的。美國(guó)現(xiàn)在的不少商業(yè)奇才上小學(xué)時(shí)成績(jī)也不突出，考試常常不及格，但這能說明他們不愛學(xué)習(xí)嗎？能說明他長(zhǎng)大就沒出息嗎？很明顯不能。如果他們真的是天生的學(xué)習(xí)能力不行，那又如何擁有創(chuàng)業(yè)的能力呢？人的精力是有限的，興趣取向也是有選擇性的，一個(gè)人不可能既是科學(xué)家，同時(shí)又是職場(chǎng)精英，又是歌星。對(duì)孩子來說也是一樣，他也會(huì)根據(jù)自己的興趣取向支配自己在各方面的投入程度，而家長(zhǎng)也不要輕易地把“不愛學(xué)習(xí)”“天生就不是學(xué)習(xí)那塊料”這樣的帽子扣在孩子的頭上。所以挖掘孩子某一方面的天賦才是關(guān)鍵，而不是一味逼著孩子死讀書，拿成績(jī)。在孩子的學(xué)習(xí)中，父母要發(fā)揮積極的作用，朝好的方向引導(dǎo)，使其愛上學(xué)習(xí)。就算孩子學(xué)習(xí)能力不如別人強(qiáng)，但他在別的方面一樣可以展示自己的才華，一樣可以取得很好的成績(jī)。那些所謂的不愛學(xué)習(xí)的孩子，其實(shí)多半是后天造成的。許多孩子變得不愛學(xué)習(xí)，就是因?yàn)榇笕嗽诤⒆娱_始了解這個(gè)世界的時(shí)候，用不正確的方法給孩子的學(xué)習(xí)帶來了不愉快的體驗(yàn)，使孩子喪失了學(xué)習(xí)的樂趣。比如超越孩子的發(fā)展能力強(qiáng)加給孩子不可能學(xué)的東西，幼兒園的孩子本應(yīng)以游戲?yàn)橹?，通過游戲體驗(yàn)感知覺統(tǒng)合的樂趣，可是我們的大人卻總是想超越幼兒的學(xué)習(xí)特征，對(duì)不具備抽象思維的孩子硬性地要求坐在那里背唐詩，學(xué)認(rèn)字。硬是把孩子的學(xué)習(xí)快樂感折騰沒了，硬是從小給孩子學(xué)習(xí)感知這個(gè)世界打上了痛苦的烙印。有份材料對(duì)“家庭課堂”做了生動(dòng)的描述：孩子看書看累了，想出去玩一玩，媽媽說：“就知道玩，玩能考上大學(xué)嗎？貪玩沒出息?！焙⒆酉肟纯磩?dòng)畫片，爸爸的臉拉得老長(zhǎng)，“全家人為你都不看電視了，你還好意思看嗎？”這樣的狀況一天兩天孩子忍了，一月兩月孩子忍了，一年365天，天天都是如此，孩子不厭學(xué)才怪。孩子的頭腦是十分靈活的，你有政策我有對(duì)策，例如，許多孩子做作業(yè)磨蹭。

編輯推薦

《輕松治愈孩子“厭學(xué)癥”》：上課沒有興趣聽講，說閑話、做閑事、看閑書，打瞳睡；放學(xué)不想再碰書本，拖欠作業(yè)，不溫習(xí)功課，即便是被家長(zhǎng)強(qiáng)制學(xué)習(xí)，也是對(duì)著書本發(fā)呆，根本看不進(jìn)去；曠課、逃學(xué)，撒謊、惹是生非?？荚嚦煽?jī)總是在班上排后半截，搞得家長(zhǎng)三天兩頭被老師請(qǐng)到學(xué)校去“做客”；講吃講穿講排場(chǎng)，經(jīng)常和一群壞孩子混在一起；沉迷于網(wǎng)絡(luò)或者早戀；您的孩子真的不是學(xué)習(xí)那塊料嗎?孩子為什么會(huì)厭學(xué)?您孩子的“厭學(xué)”究竟屬于哪種類型?怎樣幫助孩子愛上學(xué)習(xí)?《輕松治愈孩子“厭學(xué)癥”》教您“對(duì)癥下藥”，輕松治愈孩子的“厭學(xué)癥”。

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