2009小考高分作文

內(nèi)容概要

　　《2009小考高分作文(閱讀指導(dǎo)使用提高2009-2010)》的三大亮點(diǎn)總結(jié)2009：2009年小考高分作文真題真卷：最優(yōu)應(yīng)考范本；2009年每篇高分作文提出“核心亮點(diǎn)”：直擊高分秘訣；2009年35套小考考題35篇考場(chǎng)思路解析：掌握高效構(gòu)思。四大特色備戰(zhàn)2010：標(biāo)桿范文逐段旁批解讀：樹(shù)立滿(mǎn)分榜樣；精選今年小考10篇最佳創(chuàng)新范文：指明高分路徑；精心篩選必備高頻易錯(cuò)字詞與熱用名言素材：讓你贏在準(zhǔn)備；7大名師7個(gè)專(zhuān)項(xiàng)角度談小考高分方法：實(shí)現(xiàn)聰明小考。

書(shū)籍目錄

第一輯　七大名師談2009年小考高分作文實(shí)用技法讀書(shū)寫(xiě)：卷面整潔　書(shū)寫(xiě)規(guī)范知識(shí)要點(diǎn)——漢字的重要性／考試說(shuō)明——卷面分值／技法詳解——如何保證卷面整潔、書(shū)寫(xiě)正確——全國(guó)優(yōu)秀特級(jí)教師劉克錫談審題：認(rèn)真審題成竹在胸知識(shí)要點(diǎn)——文章的開(kāi)端／考試說(shuō)明——符合題意臌法詳解——如何抓住題眼，讓作文不跑題——全國(guó)優(yōu)秀少兒作家范素素談立意：立意求異努力創(chuàng)新知識(shí)要點(diǎn)——文章的骨架／考試說(shuō)明——立意深刻／技法詳解——如何讓文章立意深刻、有新意——全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)作家林丙程談選材：精選材料生動(dòng)感人知識(shí)要點(diǎn)——文章的原料／考試說(shuō)明——巧妙選材／技法詳解——怎樣選材能寫(xiě)出好文章——省級(jí)小考作文命題專(zhuān)家郭海龍談構(gòu)思：巧妙構(gòu)思條理清楚知識(shí)要點(diǎn)——文章的提綱／考試說(shuō)明——條理清晰／技法詳解——如何組織材料、巧妙構(gòu)思——全國(guó)小考作文研究專(zhuān)家張朝全談內(nèi)容：內(nèi)容充實(shí)言之有物知識(shí)要點(diǎn)——文章的血肉／考試說(shuō)明——言之有物／技法詳解——如何讓文章內(nèi)容豐富、語(yǔ)言精彩——小考語(yǔ)文資深命題專(zhuān)家仲啟娟談首尾：開(kāi)頭結(jié)尾明點(diǎn)主題知識(shí)要點(diǎn)——文章的相貌／考試說(shuō)明——畫(huà)龍點(diǎn)睛／技法詳解——如何寫(xiě)好開(kāi)頭和結(jié)尾——全國(guó)優(yōu)秀高級(jí)教師劉學(xué)強(qiáng)第二輯　2009年全國(guó)小考高分作文北京·海淀考區(qū)　以“一個(gè)_______的故事”為題作文以“我最崇拜的人”為題作文海淀考區(qū)原題再現(xiàn)·考場(chǎng)思路海淀考區(qū)標(biāo)桿范文我最崇拜的人海淀考區(qū)高分作文我最崇拜的人我最崇拜的人北京·密云考區(qū)　以“難忘_______情”為題作文密云考區(qū)原題再現(xiàn)·考場(chǎng)思路密云考區(qū)標(biāo)桿范文難忘師生情密云考區(qū)高分作文難忘同學(xué)情難忘師生情天津·和平考區(qū)　以“一次難忘的_______”為題作文和平考區(qū)原題再現(xiàn)·考場(chǎng)思路和平考區(qū)標(biāo)桿范文一次難忘的交易會(huì)和平考區(qū)高分作文一次難忘的觀日出一次難忘的夏令營(yíng)一次難忘的野炊天津·東麗考區(qū)　以“我和書(shū)的故事”為題作文東麗考區(qū)原題再現(xiàn)·考場(chǎng)思路東麗考區(qū)標(biāo)桿范文我和書(shū)的故事東麗考區(qū)高分作文我和書(shū)的故事我和書(shū)的故事我和書(shū)的故事重慶·萬(wàn)州考區(qū)　以“成長(zhǎng)的足跡”為題作文萬(wàn)州考區(qū)原題再現(xiàn)·考場(chǎng)思路萬(wàn)州考區(qū)標(biāo)桿范文成長(zhǎng)的足跡萬(wàn)州考區(qū)高分作文成長(zhǎng)的足跡成長(zhǎng)的足跡重慶·榮昌考區(qū)　以“我和老師之間的故事”為題作文榮昌考區(qū)原題再現(xiàn)·考場(chǎng)思路榮昌考區(qū)標(biāo)桿范文我和老師之間的故事榮昌考區(qū)高分作文我和老師之間的故事我和老師之間的故事江蘇·張家港考區(qū)　以“那是一次_______的嘗試”為題作文張家港考區(qū)原題再現(xiàn)·考場(chǎng)思路張家港考區(qū)標(biāo)桿范文那是一次溫暖的嘗試張家港考區(qū)高分作文那是一次成功的嘗試那是一次偉大的嘗試江蘇·鹽城考區(qū)　以“一次_______的考試”為題作文鹽城考區(qū)原題再現(xiàn)·考場(chǎng)思路鹽城考區(qū)標(biāo)桿范文一次“偷襲”考試鹽城考區(qū)高分作文一次特殊的考試一次天才的考試一次難忘的考試江蘇·丹陽(yáng)考區(qū)　以“和有家庭有關(guān)的記憶”為話題作文丹陽(yáng)考區(qū)原題再現(xiàn)·考場(chǎng)思路丹陽(yáng)考區(qū)標(biāo)桿范文“報(bào)復(fù)”老爸丹陽(yáng)考區(qū)高分作文外婆的豆花那難忘的一頓飯江蘇·贛榆考區(qū)　以“_______的滋味”為題作文贛榆考區(qū)原題再現(xiàn)·考場(chǎng)思路贛榆考區(qū)標(biāo)桿范文成功的滋味贛榆考區(qū)高分作文食言的滋味對(duì)媽媽說(shuō)“我愛(ài)您”的滋味浙江·溫州考區(qū)　以“早晨”為話題作文溫州考區(qū)原題再現(xiàn)·考場(chǎng)思路……第三輯　2009年10篇最佳小考創(chuàng)新范文第四輯　2010年小考作文高分應(yīng)考必備

章節(jié)摘錄

　　第一輯　七大名師談2009年小考高分作文實(shí)用技法　　談書(shū)寫(xiě)——卷面整潔書(shū)寫(xiě)規(guī)范　　全國(guó)優(yōu)秀特級(jí)教師劉克錫　　知識(shí)要點(diǎn)　　1. 所謂“字如其人”，卷面就如同你的一張臉，干凈的卷面首先會(huì)給閱卷老師好的印象?！　?. 重視漢字的重要性，要為寫(xiě)好漢字打下基礎(chǔ)，考場(chǎng)作文尤其如此。　　考試說(shuō)明　　1. 掌握漢字的基本筆畫(huà)，注意間架結(jié)構(gòu)?！　?. 養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔?！　?. 小考語(yǔ)文試卷中，會(huì)有一定比例的卷面分，要注意正確的書(shū)寫(xiě)規(guī)范?！　〖挤ㄔ斀獍辍　∫皇且壤斫庾衷~的意思，再進(jìn)行記憶。好多考生之所以會(huì)寫(xiě)出錯(cuò)別字，就是因?yàn)樗麄儾磺宄@些字詞的意思，從而造成記憶混亂。就拿‘滄桑’這個(gè)詞來(lái)說(shuō)吧，很多考生都容易把‘滄’字誤寫(xiě)為‘蒼’，其實(shí)就是因?yàn)椴涣私膺@兩個(gè)字的字義有什么區(qū)別?！　《前衙總€(gè)字的讀音讀準(zhǔn)，這也是很重要的。就拿“謳歌”這個(gè)詞來(lái)說(shuō)吧，很多考生容易把“謳”寫(xiě)成“嘔”，就是因?yàn)榭忌堰@兩個(gè)字的音給搞混了，如果考生能正確發(fā)音，就不會(huì)出現(xiàn)這種錯(cuò)誤了?！　∪菚?shū)寫(xiě)態(tài)度端正。字體要求工整，清清楚楚，一目了然。而我們不少考生因?yàn)閷W(xué)習(xí)科目的增加、筆記的增多、書(shū)寫(xiě)速度的加快，由楷書(shū)逐漸到行書(shū)。在求數(shù)量不求質(zhì)量的筆記中，文字出現(xiàn)自由體，不是斜，就是連扯不斷. 一旦形成再進(jìn)行改正，難度就較大了。而到考場(chǎng)作文時(shí)，一筆一畫(huà)按著正楷書(shū)寫(xiě)，速度既慢又不實(shí)用，直接影響到作文的速度?！　∷氖亲⒁鈽?biāo)點(diǎn)正確。考場(chǎng)上，有很多學(xué)生分不清標(biāo)點(diǎn)所點(diǎn)的位置。有省略號(hào)擠在一個(gè)格里的，有省略號(hào)后面又出現(xiàn)一個(gè)嘆號(hào)的。更有甚者，一點(diǎn)到底，根本分不清逗號(hào)和句號(hào)?！　∥迨切薷牡皿w。主要體現(xiàn)在錯(cuò)了之后，用涂改液、膠紙，或亂勾亂抹，因卷面不清而丟分?！　〈送鉃榭忌峁┮粋€(gè)寫(xiě)作的小技巧——寫(xiě)作文時(shí)拿不準(zhǔn)的詞可以不用。作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)主要是緊扣主題，有一定認(rèn)識(shí)深度，而對(duì)于語(yǔ)言方面則沒(méi)有太高要求，因此考生不必把太多的精力花費(fèi)在遣詞造句上?！　≌剬忣}——認(rèn)真審題成竹在胸　　全國(guó)優(yōu)秀少兒作家范素素　　知識(shí)要點(diǎn)　　1. 萬(wàn)事開(kāi)頭難，好的開(kāi)頭就是成功的一半。在考試過(guò)程中要做到審清習(xí)作的要求，就等于號(hào)住了出題老師的脈搏，寫(xiě)出高分作文是輕而易舉的事情?！　?. 不要盲目地急于答題，認(rèn)真思考，抓住題目的核心要求，這才是最關(guān)鍵的。　　3. 靜心審題，謀劃布局，成竹在胸。考試說(shuō)明　　1. 認(rèn)真審題，把握習(xí)作的中心，保證不“跑題”?！　?. 審清對(duì)象，審明范圍，審清重點(diǎn)，符合習(xí)作要求?！　?. 小考語(yǔ)文試卷中，習(xí)作占據(jù)著相當(dāng)重要的位置。　　技法詳解　　一要抓住關(guān)鍵。題目是文章的“眉目”和“眼睛”，關(guān)鍵詞語(yǔ)就已經(jīng)向考生暗示了寫(xiě)作的重點(diǎn)。有的題目關(guān)鍵詞語(yǔ)很突出，例如《有愛(ài)心的同學(xué)》中的關(guān)鍵詞語(yǔ)就是“愛(ài)心”。可是有的試題沒(méi)有直接規(guī)定題目，而是要求自擬題目，那就要審清題目的要求，抓住材料中的關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行發(fā)揮。例如《我懂得了》，如果寫(xiě)　　我懂得了騎自行車(chē)、打羽毛球、洗碗，就比較通俗；而寫(xiě)我懂得了關(guān)心父母、體貼家人、感恩、奉獻(xiàn)之類(lèi)，就會(huì)讓閱卷老師眼前一亮?！　《獙徢宸秶?。在題目中往往會(huì)有修飾限制性詞語(yǔ)，考生應(yīng)通過(guò)這些詞語(yǔ)確定習(xí)作方向，構(gòu)思并選取合適的材料。例如《空氣中彌漫著春天的氣息》，在這個(gè)題目中要注意空間要求是“空氣中”；“春天”，你可以把它看成是時(shí)問(wèn)限制，也可以看成“溫暖”的意思?！　∪_定文體。在小學(xué)階段，考查的文體主要有寫(xiě)人的、記事的、寫(xiě)景的、狀物的等類(lèi)型。例如：《我的地理老師》，一看“老師”二字便知這是一篇寫(xiě)人的文章；《我要減肥》，抓住題目中的“減肥”，就可以確定是一篇記事的文章；《迷人的月亮》，一看“月亮”二字就可以直接確定為寫(xiě)景的；《可愛(ài)的小豚鼠》則是一篇狀物的文章?！　∷囊獙徢迦朔Q(chēng)。在許多考試習(xí)作中有明確的人稱(chēng)要求，對(duì)沒(méi)有人稱(chēng)要求的習(xí)作就要做合適的處理。例如：《第一次打政府熱線》就是第一人稱(chēng)“我”；《一件使我感動(dòng)的事》就只能用第i人稱(chēng)“他”；《給的一封信》就要用第二人稱(chēng)“你”或“您”了?！　∥逡刂谱?jǐn)?shù)。許多題目上都有字?jǐn)?shù)要求?？紙?chǎng)上。有的同學(xué)寫(xiě)作文就如擠牙膏，時(shí)問(wèn)過(guò)去了。卻沒(méi)有寫(xiě)出什么東西來(lái)；有的卻像滔滔的江水，寫(xiě)起來(lái)剎不住閘。這兩種情況都不好，字?jǐn)?shù)不夠或過(guò)多都是要扣分的。因此，要嚴(yán)格控制字?jǐn)?shù)?！　∵@里為各位考生介紹一點(diǎn)習(xí)作的技巧。俗話說(shuō)“磨刀不誤砍柴工”，動(dòng)筆之前，先用一點(diǎn)時(shí)間認(rèn)真審題，理好思路。做到了成竹在胸，文章寫(xiě)起來(lái)自然會(huì)“下筆如有神”。　　談立意——立意求異努力創(chuàng)新　　全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)作家林丙程　　知識(shí)要點(diǎn)　　1. 立意是確立一篇文章的主題，也就是我們寫(xiě)這篇文章的目的。明確了目的，我們?cè)谶x材、布局、語(yǔ)言的選擇、感情的傾向上才有方向性，才不至于打亂仗?！　?. 求異就是自覺(jué)地打破原來(lái)的思維方式，形成一種新的思路，給閱卷老師耳目一新的感覺(jué)。　　3. 創(chuàng)新是指在原有的內(nèi)容基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出一種新的寫(xiě)作角度、寫(xiě)作方式，使作文跳出“老套”的窠臼。　　考試說(shuō)明　　1. 立意時(shí)要做到方向正確，情感鮮明，思維深刻?！　?. 考試中要深入挖掘題目的內(nèi)涵，找到求異點(diǎn)，便于創(chuàng)新。　　3. 適當(dāng)進(jìn)行反向思考，換個(gè)新的角度來(lái)審視題目的要求，整合材料，引出新意。　　技法詳解　　一、積極立意緊跟時(shí)代。習(xí)作要從正面立意、積極立意，要符合當(dāng)今社會(huì)公德和時(shí)代精神，要歌頌真、善、美，抨擊假、丑、惡，提倡以人為本、愛(ài)國(guó)守法、誠(chéng)信、環(huán)境保護(hù)、無(wú)私奉獻(xiàn)、敬業(yè)、自強(qiáng)、與時(shí)俱進(jìn)?！　∪纭峨y忘的一件事》，寫(xiě)與同學(xué)吵了嘴讓你難忘，就沒(méi)有意義；如果寫(xiě)同伴為公眾做了一件大好事讓你難忘，意義就深刻了?！　《?、立意角度不落俗套。生活中發(fā)生的事情總是很平凡?？墒?，為什么同樣平凡的事情在作家的筆下能夠有打動(dòng)人心的力量呢？那是因?yàn)樗麄冊(cè)诮嵌壬媳荛_(kāi)了“俗套”，從平凡的事情中挖掘出了不平凡的含義來(lái)。同樣是生病住院，受到母親無(wú)微不至的照顧，很多同學(xué)立意為“母愛(ài)”，這就落俗套了。而有一位考生則把落筆的重點(diǎn)放在“生病時(shí)的痛苦”、“生病拖累了母親”，從而悟出了“健康很重要”的主題，就顯得很有新意。任何平凡的事情，如果能換一個(gè)角度去思考，就能翻出新的花樣來(lái)?！　∪?、立意深刻盡顯風(fēng)流。同一個(gè)題目，立意的深度不同，寫(xiě)出的文章大不一樣，這就看你的本事嘍！比如同寫(xiě)《小區(qū)的新變化》，一位考生僅僅從“改善環(huán)境”方面寫(xiě)，意義就不太深刻；第二位考生不僅寫(xiě)了環(huán)境，還寫(xiě)了人們的和睦相處，意義就深刻得多；第三位考生整合了優(yōu)美的環(huán)境和小區(qū)豐富多彩的文化活動(dòng)，反映了新時(shí)期的社會(huì)面貌，我們就不得不為他豎起大拇指！　　四、收束全文升華主題。好的結(jié)尾能給人余音繞梁的感覺(jué)。立意貫穿于整篇文章，那么結(jié)尾就是“點(diǎn)睛”的神來(lái)之筆。比如有位考生寫(xiě)《風(fēng)箏》這篇文章，結(jié)尾是這樣的：“小小的我正如天上翱翔的風(fēng)箏，風(fēng)箏的線永遠(yuǎn)捏在媽媽的手里，母親緊緊地拽著風(fēng)箏，小心翼翼的，生怕讓電線和樹(shù)枝劃破了我們稚嫩的皮膚……”把“母親的關(guān)懷”和“放風(fēng)箏的小心翼翼”有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，顯得富有思辨色彩。　　談選材——精選材料生動(dòng)感人　　省級(jí)小考作文命題專(zhuān)家郭海龍　　知識(shí)要點(diǎn)　　1. 選材就是對(duì)自己已有的材料進(jìn)行一番挑選抉擇?！　?. 選材是為了更好地表達(dá)文章的中心?！　?. 習(xí)作中要善于精選新穎生動(dòng)的材料，敢于割?lèi)?ài)。　　考試說(shuō)明　　1. 選擇好的材料是考場(chǎng)作文能否取得高分的一個(gè)重要因素?！　?. 考試中要善于根據(jù)中心選擇材料，選擇自己印象最深、最能打動(dòng)讀者、吸引閱卷老師的材料?！　?. 考場(chǎng)中最忌不冷靜，抓到一個(gè)材料盲目去寫(xiě)。　　技法詳解　　一、選擇材料要精當(dāng)。要做到“精當(dāng)”必須注意材料不游離主題，不胡編亂造，力求真實(shí)、典型。如一個(gè)考生在《童年趣事》中寫(xiě)，他擔(dān)心肚子飽了太重，就餓著肚子學(xué)飛，多么有趣、多么精當(dāng)??！而有的同學(xué)害怕作文不具體，只要想到的材料都寫(xiě)進(jìn)作文，結(jié)果例子堆得太多，效果反而不好。　　二、選擇材料要新穎。習(xí)作中也應(yīng)該有一雙慧眼，善于發(fā)現(xiàn)新生活、新事物。如果寫(xiě)學(xué)生學(xué)習(xí)刻苦都以“開(kāi)夜車(chē)”作材料，寫(xiě)老師的奉獻(xiàn)精神總是寫(xiě)“帶病上課”，就未免太俗，沒(méi)有新意。我們要做到：別人說(shuō)過(guò)的話我不照原樣說(shuō)，別人用過(guò)的材料我不照搬來(lái)用。這樣就能避免一般化，使閱卷老師耳目一新?！　∪⑦x擇材料有意義。選材要有積極意義，著眼點(diǎn)應(yīng)該是材料的內(nèi)涵，而不是材料的大小。生活中很多極普通，甚至看似微不足道的事情，卻能表現(xiàn)出一個(gè)人的優(yōu)秀品德。如一個(gè)考生在《一個(gè)____的人》中，選擇了四川1抗震救災(zāi)中的一個(gè)戰(zhàn)士忘我救人的材料，就是一個(gè)很好的　　材料?！　∷摹⑻釤挷牧嫌兴囆g(shù)。不要抱怨生活太平淡，沒(méi)有精彩的東西人文。其實(shí)，這主要是我們不會(huì)藝術(shù)地提煉材料。提煉材料首先要變一般為典型，進(jìn)行“藝術(shù)組合”就是將分散、零碎的材料進(jìn)行巧妙的組合和嫁接，創(chuàng)造出更具典型的內(nèi)容?！　〈送猓x材時(shí)也可以從趣、怪上多思考。有趣的材料讀起來(lái)是一種享受，嚼起來(lái)別有風(fēng)味，給人以身臨其境之感。搞怪的材料更能奪人耳目，大多數(shù)同學(xué)考試選材時(shí)，以正面材料為主，幾乎沒(méi)有反面材料。適當(dāng)選取反面材料，抱著批評(píng)的態(tài)度去寫(xiě)，讓人讀了思想上有所收獲，也是可取的。

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