責任教育

內容概要

為什么有些孩子總是不能堅持把一件事從頭至尾地做完？為什么有些孩子過于任性自我？為什么有些孩子缺少克服困難的毅力？為什么有些孩子對別人漠不關心？……究其原因，是孩子缺少責任感。    父母應當要求孩子勇于對自己的言行負責，只要他具備承擔責任的能力，就要讓他去勇敢地面對，不能讓他逃避和推卸，更不能由大人越俎代庖。

作者簡介

鄭小蘭，社會心理學碩士，畢業(yè)于中國人民大學，從事教育工作多年，對社會心理現象與教育心理學有著深入的研究和獨到的見解。在多家期刊發(fā)表過數施展學術論文，著有《培養(yǎng)教養(yǎng)的孩子》、《他信力》等圖書。曾應邀到各地講學，深受孩子、家長及學校的歡迎。

書籍目錄

第一章　全面培養(yǎng)，責任是孩子成長的“維生素"　1.教育的目的是培養(yǎng)孩子的責任感　2.責任心是管住孩子的“心鎖”  　3.責任可以改變孩子的偏見　4.責任讓孩子學會面對挫折　5.責任是孩子做人做事的“原動力”  　6.責任讓孩子學會堅持　7.責任讓孩子更加自信　8.責任讓孩子充滿愛心　9.責任讓孩子找到人生目標　10.責任讓孩子更主動　11.責任給孩子一顆上進心　12.責任讓孩子明白為誰而學習第二章　言傳身教，父母是孩子最好的老師　1.孩子是父母的影子　2.給孩子心中栽下責任的種子　3.搞好鄰里之間的關系　4.父母應該是有愛心的人　5.父母要有一顆包容的心　6.家庭關系要保持和諧　7.父母要給孩子理智的愛　8.父母要尊重孩子的主張　9.父母要控制自己的情緒　10.父母要注意自己的言行第三章  “明星”效應，不要忽視榜樣的作用　1.榜樣越多，孩子責任心越強烈　2.幫孩子找到合適的榜樣　3.肯定孩子心中的“英雄”  　4.讓孩子“接近”心中的榜樣　5.孩子學習榜樣的時候需要鼓勵　6.用榜樣的事跡來教育孩子　7.多了解孩子的榜樣第四章　關注細節(jié)，責任教育要從小事做起　1.讓孩子專心致志做“小事”  　2.改正孩子過強的依賴性　3.及時糾正孩子的不良習慣　4.讓孩子適當做一些家務　5.孩子的事，讓他們自己做　6.讓孩子養(yǎng)成認真做事的習慣　7.讓孩子對自己的話負責任　8.讓孩子講文明懂禮貌　9.對孩子不能有求必應第五章　諄諄誘導，養(yǎng)成孩子良好的行為習慣　1.助人為樂是一種品德和責任　2.微笑的力量　3.巧妙借助事例引導孩子　4.糾正孩子的行為應找正面典型　5.引導孩子一定要及時　6.對待孩子犯錯應講究批評方法　7.引導孩子需要技巧　8.引導需要掌握孩子的心理　9.引導孩子正確面對困難第六章　敢于放手，相信孩子承擔責任的能力　1.讓孩子的生活多一些挑戰(zhàn)　2.相信孩子的能力　3.孩子的成功來源于嘗試　4.過度的保護是一種傷害　5.理性地對待孩子　6.和孩子進行溝通是最關鍵的　7.站在孩子的角度考慮問題　8.與孩子之間多一些民主　9.對孩子要適當放手　10.有一種愛也叫放手第七章　勇敢承擔，教育孩子不做責任的逃兵　1.人非圣賢，孰能無過　2.做錯了事不要逃避　3.人生的真正意義在于承擔　4.承擔是勇敢的一種表現　5.讓孩子學會用正確的方式去承擔　6.孩子犯錯時，與孩子一起承擔　7.讓孩子心中多一份感恩　8.承擔不是負擔，壓不倒人　9.先有自尊，然后才會承擔第八章　讀懂心理，責任教育避免走人誤區(qū)　1.不要讓孩子做力不能及的事　2.教育孩子時不要專橫武斷　3.不要經常責備孩子　4.不要情緒化處理孩子的錯誤　5.不要忽視孩子的任性行為　6.不要總拿孩子和別人比較　7.不要盲目地贊美孩子　8.不要賄賂自己的孩子

章節(jié)摘錄

第一章 全面培養(yǎng)，責任是孩子成長的“維生素”1．教育的目的是培養(yǎng)孩子的責任感責任心就是關心別人，關心整個社會。有了責任心，生活就有了真正的含義和靈魂。這就是考驗，是對文明的至誠。它表現在對整體、對個人的關懷。這就是愛，就是主動?！仆嘏骷夷履釥枴ぜ{素夫如果有人問你，你教育孩子的目的是什么？你怎么回答？一些父母是這樣回答的：“給孩子超強的能力?！边@只是籠統(tǒng)的說法，但這確實是很多父母的想法。其實這種想法，應該是父母寄予孩子的一種理想期望吧。畢竟現實的確是這樣，社會競爭越來越激烈，沒有能力的話，是無法在社會上立足或生存的。父母們已經認識到這一點，于是千方百計把孩子的學習能力當作教育中的重點來對待。不過，令人感到遺憾的是，父母在全力以赴為孩子學習“服務”的過程中，往往事事都為孩子安排得妥妥帖帖，使孩子習慣于被照顧，習慣于以自我為中心。這樣的孩子長大后一般是既不會照顧自己，也不懂得關心他人，對人對事缺乏責任感。小明已經14歲了，現在上初一，非常聰明、善良，很討人喜歡，而且學習成績也不錯。但關中不足的是，他是個粗心大王，有時候還會無緣無故地發(fā)脾氣。孩子的父母似乎并沒有意識到，自己兒子的身上會有什么問題。他不是學習成績非常優(yōu)秀嗎？還有什么可以說的嗎？那天是端午節(jié)，母親特意去市場上買了三只雞腿——因為經濟拮據的緣故，他們已經好久沒有開葷了。午飯做好了，雞腿剛端到桌子上，孩子抓起一只雞腿就大吃大嚼起來。當他將第三只雞腿拿在手里的時候，才抬頭問父母：“你們?yōu)槭裁床怀匝?？啊？不吃的話，我自己就快吃完了，你們?yōu)槭裁催€不趕緊吃？”這個孩子的家庭是雙職工家庭，家里并不富裕，父母把所有的愛全給了孩子。盡管孩子不懂事，但是在他們的心中，只要孩子學習好，其他方面怎樣都沒什么大不了的。每個父母都希望孩子具有很強的能力，這種能力包括知識的、品德的、藝術特長的，等等。為了孩子，他們寧愿自己吃苦，也不讓孩子吃一點苦，受半點“委屈”。這樣的結果就是，家務事不讓孩子插手，孩子飯來張口，衣來伸手，以致很多孩子都成了家里的“小皇帝”。這就是當下大多數父母教育孩子的方式。而父母在教育孩子的過程中，始終都沒有明白，教育孩子的目的是為了什么。為了能讓孩子將來在社會上混口飯吃還是出人頭地？都錯了。父母們忘記了，教育孩子的根本目的應該是培養(yǎng)孩子的責任感，對家庭的、社會的，對自己的、父母的。對于父母來說，應該讓孩子明白責任的重要性，這是孩子獲得“超強能力”的前提條件。責任心能夠讓孩子的人生更加的充實、美好。但丁說過：“一個人的責任心常常能填補他在智慧上的缺陷，而智慧永遠填補不了責任心上的缺陷?！睂τ谝粋€沒有責任心的孩子來說，人生、命運都是非常渺茫，無從把握的。所以父母必須要讓孩子明白自己的責任，否則孩子很難會具備超強的能力，換言之，即使孩子具備了超強的能力，也很少能獲得成功。說到責任培養(yǎng)，讓我們聯(lián)想到周總理小時候“為中華之崛起而讀書”的故事。作為父母，不妨多抽出一點時間和自己的孩子進行溝通，讓孩子體會和明白自己的責任。而對于父母來說，在培養(yǎng)孩子的過程中，應該將“教育的目的是培養(yǎng)孩子的責任感”這一思想貫穿始終。教育技巧：怎樣培養(yǎng)孩子的責任感父母不但自身要給孩子做好榜樣，教育孩子的時候也應該講究一定的技巧性，這樣才能起到事半功倍的效果。建議主要從下面幾個方面入手：父母要以身作則。做孩子的榜樣現實生活中不難發(fā)現這樣一個現象：當一個孩子的臥室比較亂的時候．其父母的臥室也不會特別的整齊。所以要想讓孩子具有責任心，父母首先應是一個有責任心的人，在生活上處處給孩子做好榜樣。多和孩子溝通，了解孩子的內心世界父母一定要跟孩子多進行溝通，經常聽一下孩子內心的想法。父母只有把孩子當成自己的朋友，孩子才會對父母“無話不談”，把父母當成知己，在這樣的環(huán)境中教育自己的孩子常常事半功倍。放手讓孩子做自己應該做的事情什么是孩子應該做的事情？這主要是與孩子的能力、時間、地點、愿望相聯(lián)系的一種實踐行為。這種行為是一種不能超出孩子能力的責任事件，孩子在能力所不及之時，承受的結果只能是失敗，從而讓孩子產生一種逃避的心理，非常不利于孩子責任心的培養(yǎng)。父母一定要認識到孩子的能力與年齡、心理成熟狀態(tài)、性別、體能等一系列因素相關，如果這件事情是孩子力所能及的，那么父母就不應該替代孩子做他能做的事情。讓孩子從身邊的一些“小”事做起父母培養(yǎng)孩子的責任心，并不是說孩子應該對一些大事負責，而孩子周圍的小事就無關大體。那些不能做小事的人也成就不了什么大事業(yè)。古人云：“一屋不掃何以掃天下?！蓖瑯?，孩子責任心的成長也是一個循序漸進的過程。孩子的責任心，父母應從小開始培養(yǎng)，讓孩子從一些小事做起。父母不能抱等孩子長大些再培養(yǎng)責任心的觀念。孩子任何方面的成長都是循序漸進，水到渠成的，如果孩子失去了從小培養(yǎng)的機會，在其長大了之后也不可能“立地成佛”，突然具有了對人對事的責任心。鼓勵孩子敢于承擔責任父母要告訴孩子做每一件事都應遵循事情的內在規(guī)律性，讓孩子學會遇事先思考：要做哪件事情？為什么要做？誰來做？而不能匆忙作決定。而對于那些孩子已經做了的事，可能就會有一個成敗得失的問題。面對孩子的失敗，父母不要責備孩子，而應平靜地與孩子一起分析失敗的原因，幫助孩子理清事情的頭緒。有意設計一些情境，讓孩子跟著角色學承擔角色，原本只是指舞臺上的一些人物，人在社會中被稱為社會角色。一些比較小的孩子主要是通過一些游戲活動，通過扮演一些角色而獲得社會規(guī)范的意義，并懂得社會的規(guī)范和自己的一些責任。所以父母不妨多給孩子創(chuàng)造這樣的環(huán)境。2.責任心是管住孩子的“心鎖”每一個人都應該有這樣的信心：人所能負的責任，我必能負；人所不能負的責任，我亦能負。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識而進入更高的境界?！绹翱偨y(tǒng)林肯不少父母都有過這樣的感嘆：“孩子越來越'不自覺'了，事事都要我們去提醒！”小雨是個很貪玩的孩子，快要參加中考了，別的同學都在拼命地學習，他也知道這時候的學習對自己有多么的重要，但放學后，他還是忍不住打開電視看起動畫片來。媽媽說：“眼看就要中考了，你就多復習一會吧！”他將媽媽的話當做耳旁風，只顧看自己的電視。當一向很少發(fā)脾氣的媽媽氣得發(fā)起火來時，他才戀戀不舍地離開沙發(fā)，拿出自己的書包開始學習，但是他學習的那份心早已不知道跑到哪里去了。小雨的媽媽常感嘆地說：“唉，現在的孩子什么都不用管，只要好好學習就行了，為什么還管不住自己呢？對他們來說管住自己難道真的那么困難嗎？”很多父母都會遇見類似的情況，并對此感到非常的不理解：“我只是想讓孩子好好學習，將來有一個好的出路，為什么孩子就不明白我的心呢？”那么究竟是什么原因把孩子變成這樣的呢？其實道理很簡單，大部分的孩子從小就生活在“衣來伸手飯來張口”的無憂無慮的生活環(huán)境中，父母們嬌生慣養(yǎng)多，忽略了對孩子的責任教育，沒有讓孩子認識到自己的責任。而且這種現象愈演愈烈，直接的后果便是，孩子不知道自己的價值——不知道為什么要活著，不知道為什么要學習，更不明白自己存在于社會上對自己、對家庭、對社會是要負責的?！@也就是父母們感嘆孩子不自覺的主要原因吧。而且就天性而言，人生來就都存在一種惰性，當孩子的理性戰(zhàn)勝不了這種惰性時，就常常不能控制自己的行為，造成孩子在生活和學習上就有很多的“不自覺”的表現。其實孩子的心中都有一份愿意負責任的熱情，只要有人去點燃它，孩子的心靈就會“閃光”。想要讓孩子自覺起來，讓孩子明白自己的責任是非常有必要的。責任是孩子的“心鎖”，讓孩子明白自己的責任是使孩子管好自己的重要手段。比如現在孩子的主要責任就是好好學習（當然學習并不是生活的全部），那么至少要讓他認識到在學習上應對自己負的責任，只有孩子從思想深處認識到這一點，他們心中的理性才能夠戰(zhàn)勝惰性。當孩子懂得了自己的責任，就會很容易管住自己。教育技巧：三父母怎樣面對不自覺的孩子面對孩子的不自覺，父母在生活上一些小的方面不能忽視，應該做到下面幾點：在小事上培養(yǎng)孩子的責任心從小就給孩子一個明確的意識：“你是家里的一分子！”讓孩子做些力所能及的家務事。比如，洗菜、做飯、洗碗，讓孩子作出選擇，在勞動的過程中孩子體驗到辛苦及愉悅，無形中也會愛惜自己的勞動成果。父母則以讓孩子自行選擇來培養(yǎng)孩子的責任意識。不過在培養(yǎng)孩子的責任心時，不宜總是將物質報償作為孩子負責任的動力。加強樹立孩子在家中“一分子”的意識，享受“一分子”的待遇，也要付出“一分子”的勞動。同時，孩子在選擇做事后無論做得如何，別因孩子做得不夠完美而越俎代庖。最后，給孩子責任范疇內的事情定一個。最后時限。父母要將設立的原則推行到底。如規(guī)定孩子不亂放玩具，所有的玩具玩好都要放在整理箱內等等。

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《責任教育(勇于承擔的孩子最優(yōu)秀)》:要求孩子勇于對自己的言行負責，讓孩子收獲責任心行為的報償，或忍受他們行為的不良后果，才能培養(yǎng)孩子的責任心。

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