圖解養(yǎng)育男孩

前言

繼《培養(yǎng)了不起男孩的100個(gè)細(xì)節(jié)》與《培養(yǎng)完美女孩的100個(gè)細(xì)節(jié)》兩本書出版并在全國(guó)持續(xù)熱銷后，我陸續(xù)接到了很多家長(zhǎng)的來信。其中，不少家長(zhǎng)在表達(dá)感謝的同時(shí)，都提出了自己在育兒或育女過程中的困惑：關(guān)于男孩／女孩教育，除了注重生活中的每一個(gè)教育細(xì)節(jié)，我們還需做些什么？隨著年齡的增長(zhǎng)，男孩的心理發(fā)展走向如何？女孩的個(gè)性發(fā)展會(huì)有怎樣的轉(zhuǎn)變？對(duì)于男孩來說。父親的責(zé)任何在？母親的作用何在？對(duì)于女孩來說，母親如何做好榜樣？父親如何做出正確的引導(dǎo)？如何應(yīng)對(duì)男孩或女孩在成長(zhǎng)過程中遇到的各種危機(jī)？父母?jìng)兊睦Щ笫嵌喾N多樣的，但追溯其根源卻是相通的，那就是：如何更加深入地走進(jìn)男孩或女孩的內(nèi)心世界，用更具有針對(duì)性的方法對(duì)其進(jìn)行教育與引導(dǎo)！正是出于這個(gè)原因，才有了今天《圖解養(yǎng)育男孩》和《圖解養(yǎng)育女孩》兩本書的出版?？梢哉f，這兩本書在內(nèi)容方面，與《培養(yǎng)了不起男孩的100個(gè)細(xì)節(jié)》、《培養(yǎng)完美女孩的100個(gè)細(xì)節(jié)》是互為補(bǔ)充、互為深化的，在形式方面是截然不同的。

內(nèi)容概要

這是一本家庭必備的育兒書，它簡(jiǎn)單、直接、易于閱讀與操作。點(diǎn)擊免費(fèi)閱讀更多章節(jié)：圖解養(yǎng)育男孩

作者簡(jiǎn)介

云曉，女，畢業(yè)于東北師范大學(xué)中文系，從事教育工作多年，長(zhǎng)期專注于家庭成功教育和青少年心理健康的研究，其作品發(fā)表于各類教育刊物。作者已出版的暢銷作品有：《13歲前，媽媽改變孩子的一生》（Ⅰ、Ⅱ）、《培養(yǎng)了不起男孩的100個(gè)細(xì)節(jié)》、《培養(yǎng)完美女孩的100個(gè)細(xì)節(jié)》等。

書籍目錄

寫在本書前面　誰是成功的爸爸？誰是偉大的媽媽？第一章　男孩的成長(zhǎng)歷程——全面了解你的兒子　一　從出生到6歲——男孩需要家長(zhǎng)特別的關(guān)注    　方法一：對(duì)男孩多些關(guān)注　  方法二：不要讓男孩過早地進(jìn)入幼兒園  　  方法三：滿懷熱情地鼓勵(lì)男孩　二　從6歲到12歲——甥孩在不斷展現(xiàn)自己的“男人氣”　  方法一：給男孩必要的監(jiān)督和指導(dǎo)  　  方法二：捕捉男孩的內(nèi)心情感，改變他對(duì)自己的看法    　方法三：讓這一階段的男孩盡情去體驗(yàn)成功  　三　青春期——男孩渴望家長(zhǎng)的理解  　方法一：想辦法讓青春期男孩享受一下安靜　  方法二：不要否定他的朋友，但也不允許他交壞朋友  　方法三：父親要用男人的角色來引導(dǎo)男孩第二章　男孩來自于一個(gè)完全不同于女孩的“星球”　一　染色體——決定了男孩一生的生長(zhǎng)藍(lán)圖    　方法一：了解男孩性別認(rèn)同的發(fā)展歷程  　  方法二：給事物披上“性別”的外衣　  方法三：利用“偶像”培養(yǎng)男孩的男子氣概　二　睪丸素——男孩男性特征的“激活碼”　  方法一：精力過?！诩抑袨槟泻⒃O(shè)立一個(gè)“宣泄區(qū)”　  方法二：冒險(xiǎn)性→把男孩尋求刺激的欲望引向正途　  方法三：權(quán)力欲望強(qiáng)烈→放一定的權(quán)力給男孩  三　男女大腦結(jié)構(gòu)差異一影響男孩智力發(fā)展的關(guān)鍵因素    方法一：語言能力→在男孩小的時(shí)候，就大聲讀書給他聽  　方法二：思維方式→教男孩去體會(huì)他人的內(nèi)心　  方法三：學(xué)習(xí)能力→讓男孩不再把學(xué)習(xí)當(dāng)成“敵人”第三章　養(yǎng)育男孩，父親要扮演好自己的角色　一　做好男孩的榜樣——不同階段。父親要做好不同的榜樣  　方法一：面對(duì)幼兒期的男孩→幫他們完成對(duì)母親的依戀　  方法二：面對(duì)兒童期的男孩→明確規(guī)則，培養(yǎng)他們的自控能力  　  方法三：面對(duì)青春期的男孩→讓他們感覺到道德約束的力量　二　做好男孩情感的引導(dǎo)者——引導(dǎo)男孩正確看待并表達(dá)自己的情感　  方法一：向男孩展示你的內(nèi)心感受  　  方法二：讓男孩學(xué)會(huì)如何愛別人  　方法三：讓男孩學(xué)會(huì)正確的情感自我撫慰  　三　做好規(guī)則的制定者——教男孩正確認(rèn)識(shí)并把握規(guī)則  　方法一：苛求型的父親→多認(rèn)同、多鼓勵(lì)　  方法二：不定時(shí)炸彈型的父親→向兒子明確自己的“規(guī)則”  　方法三：消極型的父親→主動(dòng)向兒子講述一些關(guān)于自己的情況  　  方法四：良師益友型的父親→與男孩建立穩(wěn)固而親密的關(guān)系  第四章　母親教育，決定男孩的一生　一　母親是兒子人生的引導(dǎo)者——教男孩認(rèn)識(shí)自己。認(rèn)識(shí)世界  　方法一：母親是兒子的一面鏡子→用鼓勵(lì)幫男孩正確認(rèn)識(shí)自己  　  方法二：母親是兒子的“第一位情人”→引導(dǎo)男孩正確與異性相處  　方法三：母親是兒子的心理醫(yī)生→幫助男孩建立自尊心　二　母親是兒子人生的總設(shè)計(jì)師——開發(fā)其智力，塑造其性格    方法一：在不同年齡段，讓男孩都能感受到母親的愛    方法二：打開兒子智力發(fā)展的“閥門”→對(duì)男孩進(jìn)行正確的早期教育  　方法三：母親是男孩習(xí)慣、性格的定型劑→強(qiáng)化好習(xí)慣，祛除壞習(xí)慣　三　母親是兒子男性特征的激發(fā)者——讓男孩因母親而更“強(qiáng)大”  　方法一：男孩“膽小如鼠”→母親要激發(fā)他們的“勇敢”潛能  　  方法二：面對(duì)男孩的破壞性→母親要激發(fā)他的探索欲望  　方法三：面對(duì)男孩的權(quán)力欲望→母親要激發(fā)他的領(lǐng)導(dǎo)才能  第五章　優(yōu)秀男孩必須具備的三大素質(zhì)　一　時(shí)刻保持健康的心理——助男孩走向成功的先決條件    　方法一：父親母親聯(lián)合起來→給男孩最科學(xué)的愛　  方法二：運(yùn)動(dòng)的男孩最健康→引導(dǎo)男孩參加體育運(yùn)動(dòng)  　方法三：觸動(dòng)男孩的心靈→打開男孩情感表達(dá)的“大門”　二　優(yōu)秀男孩必須具備的三種能力——政治、經(jīng)濟(jì)和領(lǐng)導(dǎo)能力    　方法一：政治能力培養(yǎng)→父親要經(jīng)常與男孩討論時(shí)事　  方法二：經(jīng)濟(jì)能力培養(yǎng)→讓男孩擁有一顆富人的頭腦  　方法三：領(lǐng)導(dǎo)能力培養(yǎng)→鍛煉男孩的“可能性思維”　三　讓男孩對(duì)“誘惑”免疫——培養(yǎng)男孩的是非辨別能力和自控力    　方法一：培養(yǎng)男孩的是非辨別能力→讓男孩學(xué)會(huì)“霧里看花”　  方法二：男孩自控力的養(yǎng)成→改譯男孩的行為第六章　男孩成長(zhǎng)過程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的問題及解決方法　一　男孩總是胡鬧怎么辦？　二　男孩總是表現(xiàn)出攻擊行為怎么辦？　三　男孩狂妄自大怎么辦？　四　男孩自卑怎么辦？　五　男孩個(gè)子矮怎么辦？　六　男孩不喜歡上學(xué)怎么辦？　七　如何引導(dǎo)青春期的男孩正確看待“性”？　八　青春期的男孩叛逆成性怎么辦？

章節(jié)摘錄

插圖：一從出生到6歲——男孩需要家長(zhǎng)特別的關(guān)注在一般人眼中，嬰兒都是一樣的，餓了會(huì)哭，吃飽了就睡，被媽媽摟在懷里根本看不出他們的性別。然而，在有過養(yǎng)育經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)眼中，可完全不是這樣。前段時(shí)間，我認(rèn)識(shí)了一位兩個(gè)孩子的媽媽，現(xiàn)在她又懷孕了。摸著隆起的肚子，她甜蜜地對(duì)我說：“肯定是個(gè)男孩！”我不解。她繼續(xù)解釋道：“我已經(jīng)生過一個(gè)女兒一個(gè)兒子，女兒比較乖，她總是安靜地在我肚子里呆著；兒子則不同，他一會(huì)兒伸伸小胳膊，一會(huì)兒又用小腳丫踢我的肚皮，總是不讓我安寧?，F(xiàn)在我肚子里的小家伙好像總是在里面展示他的‘拳腳’，所以我斷定他一定是個(gè)男孩。”這位媽媽的經(jīng)驗(yàn)之談聽起來很有道理，但是否具有科學(xué)性，我們無從考證。不過有一點(diǎn)我們可以肯定，男孩與女孩之間的性別差異很早就已經(jīng)開始顯現(xiàn)了：男孩對(duì)觸碰的感覺沒有女孩敏感，當(dāng)有人觸碰一個(gè)男嬰的臉時(shí)，他一般不會(huì)有什么反應(yīng)；但當(dāng)人們撫摸一個(gè)女嬰的臉時(shí)，如果這個(gè)撫摸的人是她所熟悉的，她會(huì)沖他微笑，相反，如果這是一個(gè)陌生人，她就會(huì)用哭鬧來表示反抗。當(dāng)男孩和女孩都到了蹣跚學(xué)步的年齡時(shí)，女孩們一般都會(huì)拉著父母的手小心地邁步；但男孩卻不同，他們喜歡自己走來走去，去開拓更為廣闊的空間。在玩積木玩具時(shí)，女孩喜歡把積木擺得平平穩(wěn)穩(wěn)，而男孩卻喜歡用積木來建各種奇形怪狀的“高樓大廈”。在幼兒園與小朋友相處時(shí)，男孩與女孩也會(huì)表現(xiàn)出不同，女孩會(huì)格外關(guān)注新來的小朋友，并且會(huì)友好地對(duì)待他們；而男孩則常常會(huì)忽視新來的小朋友，有時(shí)甚至還會(huì)欺負(fù)他們。細(xì)心的家長(zhǎng)也許早已發(fā)現(xiàn)了這種性別差異。但也許是由于這種差異給了家長(zhǎng)某些暗示，也許是由于家長(zhǎng)頭腦中一些固有的性別觀念在作怪，他們總認(rèn)為男孩是強(qiáng)大的，是調(diào)皮搗蛋的，是不需要特殊關(guān)注的。但正是由于家長(zhǎng)們的這些錯(cuò)誤觀念，常常會(huì)使男孩的情感得不到滿足、心理受到傷害，致使他們的性格扭曲，甚至形成極端的性格。一位心理學(xué)家曾做過這樣一個(gè)試驗(yàn)：為了不顯示出性別，他給一個(gè)1歲多的嬰兒穿上一身中性的衣服，然后告訴一組父母，這個(gè)孩子是女孩；對(duì)另一組父母卻說，這個(gè)孩子是男孩。然后要求這兩組父母分別陪這個(gè)嬰兒玩。結(jié)果，第一組父母大多都拿出布娃娃讓“女孩”玩；而第二組父母給孩子玩的玩具卻是小玩具槍和小足球。試驗(yàn)到了最后階段，兩組父母都經(jīng)歷了一個(gè)特殊的情況，這個(gè)孩子突然被一個(gè)會(huì)發(fā)出奇怪聲音的玩具嚇了一跳，并大哭起來。然而這時(shí)。兩組父母的表現(xiàn)卻截然不同：第一組父母看到“女孩”被嚇哭了，便連忙去安慰她，并告訴她不要害怕；而第二組父母卻不太在意“男孩”的哭泣，他們認(rèn)為一個(gè)男孩子被一個(gè)玩具嚇哭，是很沒出息的一件事。甚至還有些家長(zhǎng)把“男孩”的哭聲解釋成“憤怒”，他們認(rèn)為這是“男孩”故意在給他們添麻煩。最后，試驗(yàn)得出了這樣一個(gè)結(jié)論：家長(zhǎng)對(duì)孩子行為的反應(yīng)，主要取決于孩子是男孩還是女孩。然而，家長(zhǎng)的這種反應(yīng)似乎對(duì)男孩很不公平：與女孩相比，家長(zhǎng)對(duì)男孩往往是更為嚴(yán)厲的。而教育專家們經(jīng)過研究也表明，這種不公平常常表現(xiàn)在以下幾方面——數(shù)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于兒子：家長(zhǎng)跟男孩耐心說話的次數(shù)要遠(yuǎn)低于女孩：家長(zhǎng)常常會(huì)很輕易地原諒女孩所犯的錯(cuò)誤。但如果男孩犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)常常會(huì)狠狠地懲罰他們。我們都知道，男子漢是堅(jiān)強(qiáng)勇敢、無所畏懼、大大咧咧的……但這些表明男性特征的詞語都是針對(duì)年齡稍大的男孩或男人而言。教育學(xué)的研究顯示，對(duì)于年齡比較小的男孩來講，他們?cè)谏砩虾颓榫w上都要比女孩脆弱。研究表明，對(duì)于剛出生的嬰兒來講，男孩比女孩對(duì)痛更加敏感，當(dāng)他們感覺潮濕或不舒服的時(shí)候，男孩更容易哭泣；每個(gè)嬰兒都需要家長(zhǎng)的特殊關(guān)注，可隨著時(shí)間的推移，當(dāng)他們到了6個(gè)月大時(shí)，女孩所需要的關(guān)注會(huì)逐漸減少，因?yàn)樗齻兛梢酝ㄟ^吮吸手指和玩玩具等尋求安慰，但男孩仍然需要家長(zhǎng)的照看。這個(gè)年齡段的男孩，除了在生理上要比女孩脆弱之外。在情緒上也會(huì)表現(xiàn)得更為脆弱。他們不但愛哭，而且情緒很容易就會(huì)變得煩躁，煩躁的時(shí)間也要比女孩長(zhǎng)很多。對(duì)此，兒童心理學(xué)家們進(jìn)行了這樣一次試驗(yàn)：他們讓幾個(gè)男嬰與女嬰分別與他們的母親在裝有攝像頭的試驗(yàn)室里自由玩耍。為了使試驗(yàn)順利進(jìn)行，他們提前與母親們溝通好，當(dāng)嬰兒們玩得正起勁兒時(shí)。母親們會(huì)忽然停止與他們玩耍，并板起臉來假裝生氣，以使嬰兒產(chǎn)生煩躁情緒。之后，心理學(xué)家們對(duì)嬰兒的表情和行為進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，與女孩相比，男孩表現(xiàn)得更為憤怒，他們要么想讓母親抱他們起來，要么在椅子上動(dòng)來動(dòng)去好像要逃走。而且他們哭泣和煩躁的次數(shù)比女孩多很多。當(dāng)然，在試驗(yàn)結(jié)束之后，母親們都想通過安慰使自己的孩子恢復(fù)平靜，例如撫摸他們，認(rèn)真地注視他們，同他們說話，等等。盡管母親們都盡了最大的努力，但男孩要花更多的時(shí)間才能平靜下來。而女孩卻正好相反，當(dāng)母親拿著玩具跟她們玩耍時(shí)，她們的注意力幾乎都放在了玩具上。即使是母親的板臉讓她們產(chǎn)生了煩躁情緒，但母親的撫摸很快又使她們恢復(fù)了先前的高興。由這個(gè)試驗(yàn)，心理學(xué)家們得出了這樣一個(gè)結(jié)論：在與男孩保持良好的親子互動(dòng)方面，家長(zhǎng)需要做出更多的努力。也就是說，對(duì)于嬰幼兒時(shí)期的男孩來說，他們需要家長(zhǎng)更多的耐心與關(guān)注。除此之外。在6歲之前，男孩還會(huì)表現(xiàn)出以下幾種特點(diǎn)：1.理解能力有限。從出生到6歲這一時(shí)期，男孩的家長(zhǎng)們常常會(huì)犯這樣一個(gè)錯(cuò)誤：把這一時(shí)期的孩子看做小大人，動(dòng)不動(dòng)就向他們解釋為什么不可以爬到柜子上去、為什么應(yīng)該禮貌地與別人打招呼……其實(shí)，在很多情況下，家長(zhǎng)們這一教育行為都是徒勞的。因?yàn)檫@一時(shí)期的男孩根本沒有理性思維以及邏輯思維的能力，向他們解釋、給他們講道理，只會(huì)讓他們感到痛苦。例如，一個(gè)4歲的小男孩鬧著要找奶奶，如果家長(zhǎng)告訴他，兩個(gè)小時(shí)后奶奶就會(huì)回家了，在這種情況下，這個(gè)小男孩會(huì)哭鬧得更加厲害。因?yàn)楦鶕?jù)他現(xiàn)在的理解能力，兩個(gè)小時(shí)是很漫長(zhǎng)的，也許會(huì)比兩天都要長(zhǎng)。在這種情況下，家長(zhǎng)正確的做法是：放棄解釋，陪他做游戲、給他講故事等，以分散他的注意力。當(dāng)然，在這一時(shí)期，這些小男孩總是不愿意與家長(zhǎng)合作，例如，家長(zhǎng)要求他們刷牙，他們會(huì)明確地拒絕家長(zhǎng)。在這種情況下，家長(zhǎng)無需解釋什么，只要給他們做出示范就可以了。當(dāng)這些好奇的小男孩看到小小的牙刷突然從口中變出那么多的泡沫來，肯定也會(huì)忍不住自己來試試。2.會(huì)被太多的選擇弄糊涂。生活中，我們經(jīng)常聽到家長(zhǎng)這樣問男孩：“兒子，你是想喝粥，還是希望媽媽給你煲一碗湯？”“寶貝，周末我們是去公園，還是去游樂場(chǎng)？”“兒子，你今天想看動(dòng)畫片，還是兒童綜藝節(jié)目？”對(duì)此，心理學(xué)研究表明，如果男孩從小缺少一個(gè)自信的、起引導(dǎo)作用的成人做榜樣，那么，小男孩就會(huì)變得很迷茫，不知道該選擇什么，或者應(yīng)該去做什么。也就是說：如果總是讓1-6歲的小男孩在很多的選擇中自己去做決定，那這個(gè)孩子長(zhǎng)大后就會(huì)成為一個(gè)沒有決斷能力的人。從出生到6歲，男孩需要的是引導(dǎo)，而不是選擇。因此，在這一階段，家長(zhǎng)要為男孩規(guī)定好每天的生活，例如，吃什么食物、穿什么衣服、去什么地方玩，這樣會(huì)使男孩清楚地認(rèn)識(shí)自己，并獲得很大的安全感，從而有利于他們的成長(zhǎng)。當(dāng)然，有時(shí)男孩也會(huì)拒絕服從家長(zhǎng)的安排，例如，家長(zhǎng)要求男孩把自己的玩具收拾好，他不愿意去做。此時(shí)，家長(zhǎng)可以這樣引導(dǎo)男孩，如對(duì)男孩說：“現(xiàn)在媽媽要交給你一項(xiàng)很重要的任務(wù)，讓你的玩具各就各位，不要讓它們亂跑?！比绻泻⑦€是不合作，家長(zhǎng)可以繼續(xù)引導(dǎo)：“你現(xiàn)在可是它們的領(lǐng)袖，相信你肯定有辦法征服它們！”被賦予神圣使命之后，男孩一般都會(huì)十分愿意與家長(zhǎng)合作。3.會(huì)迷戀自己的身體。每個(gè)孩子小時(shí)候都是好奇的。身體是孩子世界中的一部分，他們也常常會(huì)“研究”自己的身體。但很多家長(zhǎng)常會(huì)因?yàn)閮鹤涌偸抢痘虼耆嘧约旱年幥o而感到煩惱。一位著急的媽媽曾這樣說過：我真害怕兒子將來會(huì)變成性犯罪者，他現(xiàn)在還不到3歲，但他好像很迷戀自己的陰莖，經(jīng)常會(huì)自己拉扯或搓揉自己的陰莖。有時(shí)甚至是當(dāng)著外人的面，他都不肯把手從褲子里拿開。

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《圖解養(yǎng)育男孩》編輯推薦：200000冊(cè)暢銷全國(guó)的親子教育名著，《培養(yǎng)了不起男孩的100個(gè)細(xì)節(jié)》姊妹篇，徹底改變父母養(yǎng)育男孩的觀念與方法！男孩為什么更喜歡冒險(xiǎn)和競(jìng)爭(zhēng)，時(shí)刻滿懷英雄情結(jié)？男孩為什么更容易叛逆，不僅脾氣倔，還喜歡和父母對(duì)著干？對(duì)于男孩來說，父親的責(zé)任何在？母親的作用何在？如何應(yīng)對(duì)男孩在成長(zhǎng)過程中遇到的各種危機(jī)？

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